Analisis Jurnal Internasional

Assesment of Achievements of Problem-Solving

Skills in a General Chemistry Course
ISSN 2013-6374
1. Bibiliografi penulis : Bueno, Patricia Morales. 2014. Assesment of Achievements of
Problem-Solving Skills in a General Chemistry Cours. Peru: (On-line) ISSN 2013-6374 Print-ISSN 2014-5349 DL: B-2000-2012 - http://dx.doi.org/10.3926/jotse.100,,,, 29
oktober 2016.
2. Tujuan penulisan :
Untuk mengetahui bagaimana pengembangan dan Validasi studi tes untuk menilai
prestasi di tiga tingkat struktur pengetahuan, mengikuti model yang diusulkan oleh
Sugrue untuk mengukur kemampuan memecahkan masalah pada mahasiswa di
Universitas Katolik Pontfical Peru (PUCP).
3. Fakta fakta Unik :
Beberapa fakta-fakta unik yang ada pada jurnal antara lain adalah :
a) Proses pembelajaran dalam mengukur prestasi yaitu dengan pendekatan PBL
dalam model Hybrid Sugrue
b) Pemecahan masalah keterampilan dalam model Sugrue literatur tentang
keterampilan pemecahan masalah ditandai dengan menampilkan multple
kerangka theoretcal dari ilmu kognitif atau pengolahan iinformasi.
c) Ada tiga komponen kognitif yang akan dinilai dalam pemecahan masalah
mengikuti model Sugrue adalah: yaitu 1. fungsi kognitif (terkait metakognitif
berfikir tingkat tinggi, 2. keyakinan, dan 3. struktur pengetahuan.
d) Tes prestesi berupa soal pilihan ganda pada 3 materi pokok yaitu
termodinamika, kinetika, dan kesetimbangan kimia. Item yang dirumuskan
sedemikian rupa sehingga untuk tingkat pertama, mahasiswa harus
mengindentifikasi konsep. Pada tingkat kedua, mahasiswa harus memilih

contoh terbaik dari partikel dan di tingkat ketiga, mahasiswa harus memilih
prosedur yang benar untuk mengindentifikasi konsep dalam situasi diberikan,
atau pilih prosedur yang paling tepat untuk mengubah status konsep manipulasi
lain konsep.
e) Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa
tes-rata dari tingkat kesulitan untuk tes Termodinamika adalah 57,07%; untuk
Kinetika nilai yang diperoleh 68,98% dan untuk uji kesetimbangan kimia
adalah 51,24%. Menurut ini, tes kedua dapat diklasifikasikan sebagai cukup
sulit, sementara yang pertama dan tes ketiga akan memenuhi syarat sebagai
kesulitan menengah. Variabilitas nilai yang diperoleh untuk item dalam setiap
tes memadai, menunjukkan bahwa itu berisi pertanyaan dari berbagai tingkat
kesulitan bagi responden.
4. Konsep Utama :
Bagaimana model Hybrid Sugrue membantu dalam pengembangan tiga instrumen
untuk menilai prestasi di tiga unit thematic dasar Kimia Umum.
Menurut hasil Validasi tersebut, tes dibangun memiliki fitur yang kuat untuk
digunakan sebagai alat untuk memantau prestasi siswa di tiga tingkat struktur
pengetahuan dengan menggunakan model Sugrue dalam penggunaan metodologi PBL.

5. Pertanyaan :
Ada beberapa pertanyaan dalam penelitian ini antara lain :
a. Bagaimana sintaks dari model Hybrid Sugrue dalam pendekatan PBL?
b. Apakah melalui model Hybrid Sugrue dapat meningkatkan minat dan
motivasi belajar ? (diharapkan pada penelitian selanjutnya)
c. Bagaimana mengukur Penilaian sikap dan penilaian keterampilan
menggunakan model tersebut??

6. Refleksi :
Berdasarkan jurnal penelitian tentang bagamana pengembangan dan validasi studi
tes untuk menilai prestasi di tiga tingkat struktur pengetahuan, mengikuti model yang
diusulkan oleh Sugrue untuk mengukur kemampuan memecahkan masalah pada

mahasiswa tersebut, jurnal tersebut sangat bermanfaat terhadap penelitian saya yang akan
saya lakukan kedepannya dikarenakan penelitian tersebut sama dengan penelitian saya
yaitu bagaimana mengukur hasil belajar peserta didik berupa hasil belajar dengan
menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8.

#Sekian#