RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

PASCA SARJANA - UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER: GASALTAHUN 2015/2016
A. Identitas Matakuliah
1. Nama Matakuliah
: Landasan Pendidikan
2. Sandi
: MKU 801
3. Kredit/Jam Semester : 2 sks/2 js
4. Disajikan pada program: S-2 Pendidikan Biologi
5. Nama Dosen
: 1. Dr. Susriyati Mahanal, M.Pd
2. Dr. Hadi Suwono, M.Si
A. Deskripsi Matakuliah
Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis tentang konsep hakekat pendidikan, implikasi
hakikat manusia terhadap pendidikan, landasan pendidikan ( filosofis pendidikan, landasan
psikologis pendidikan, landasan sosiologis dan antropologis pendidikan, landasan historis
pendidikan dan landasan yuridis pendidikan), dan asas pendidikan. Pendidikan sebagai suatu
sistem yang kompleks yang berkaitan dangan sistem-sistem lainnya seperti sistem sosial,
politik, ekonomi, dan budaya serta implikasinya dalam praktek kependidikan. Pandangan,
pendekatan dan proses perencanaan, pengembangan dan pelaksanaan pendidikan dan
pembelajaran dalam latar pembelajaran formal, non-formal atau informal, yang meliputi
antara lain: pandangan-pandangan tentang belajar, teori belajar dan teori pembelajaran,
taksonomi tujuan pembelajaran. Pada matakuliah ini juga dikaji teori-teori pendidikan ,
pendidikan sebagai ilmu, obyek ilmu pendidikan, kaitan antara pendidikan dan pengajaran
Biologi, pendidikan sepanjang hayat, bakat dan lingkungan, pendidikan karakter, dan
pendidikan abad 21.
B. Standar Kompetensi
Melalui perkuliahan Landasan Pendidikan, diharapkan mahasiswa Program Pascasarja S2
Pendidikan Biologi mempunyai kompetensi sebagai berikut.
1. Mengidentifikasi hakekat pendidikan, hakekat manusia, hakekat peserta didik, tujuan
dan ruang lingkup serta sasaran pendidikan dan pembelajaran.
2. Mengidentifikasi tujuan dan ruang lingkup pendidikan dan pembelajaran dari
berbagai pandangan.
3. Mampu mengidentifikasi landasan Pendidikan dan pembelajaran ditinjau dari
landasan landasan hukum, filsafat, sejarah, social budaya, psikologi, ekonomi, dan
profesionalisme pendidikan dan pembelajaran.
4. Paradigma perkembangan pendidikan di Indonesia (memaknai landasan dan kerangka
teoritik tentang pendidikan dan pembelajaran di Indonesia mulai jaman penjajahan
sampai sekarang termasuk pandangan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara).
5. Mampu menganalisis terhadap praktek pendidikan dan pembelajaran yang terjadi di
dalam berbagai lembaga pendidikan (formal maupun non formal) berdasarkan
landasan pendidikan dan pembelajaran.

6. Mampu mengaplikasikan landasan pendidikan dalam berbagai praktek pendidikan dan

pembelajaran.
7. Mampu menganalisis sistem pendidikan di negara-negara maju
8. Mampu mengidentifikasi karakteristik pendidikan dan pembelajaran abad 21 (berpikir
kritis, kreatif dan metakognisi, belajar sepanjang hayat)
9. Mampu mengidentifikasi karakteristik pendidikan karakter untuk menyiapkan
generasi Indonesia abad 21. VI.
10.
11. Rincian Kegiatan
Overview (Pembahasan SAP, Kontrak Perkuliahan)

Hakekat pendidikan, dan pembelajaran (hakikat

manusia, serta hakekat anak (peserta didik). Tujuan dan
ruang lingkup, azas serta sasaran pendidikan dan
pembelajaran

Tim Dosen
Pembina
Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

(Mareta)
3

Landasan Pendidikan dan pembelajaran ditinjau dari

landasan landasan hukum, filsafat, sejarah, pendidikan dan
pembelajaran (Landasan dan kerangka teoritik tentang
pendidikan dan pembelajaran, Jenis-jenis asumsi/landasan
Pendidikan dan pembelajaran) (Frengky)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

Landasan Pendidikan dan pembelajaran ditinjau dari

landasan landasan social budaya, ekonomi, dan
profesionalisme pendidikan dan pembelajaran (Landasan
dan kerangka teoritik tentang pendidikan dan pembelajaran,
Jenis-jenis asumsi/landasan Pendidikan dan pembelajaran)
(Yessy)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

12.

Perkembangan paradigma pendidikan di Indonesia

(memaknai landasan dan kerangka teoritik tentang
pendidikan dan pembelajaran di Indonesia mulai jaman
penjajahan sampai sekarang termasuk pandangan
pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara). Menganalisis
terhadap praktek pendidikan dan pembelajaran yang terjadi
di dalam berbagai lembaga pendidikan (formal maupun non
formal)
berdasarkan
landasan
pendidikan
dan
pembelajaran. (Ferdi)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

13.

Keterkaitan pendidikan dan pembelajaran,

pendidikan sepanjang hayat, 4 pilar pendidikan menurut
UNESCO, taksonomi belajar. (Ari)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

Parents, Families, and the Community: Partners in Education

Diaz, Carlos F; Pelletier, Carol Marra; Provenzo, Eugene
F. (2006) Touch The Future Teach! Pearson Education,
Inc.
Ornstein, Allan C. Levine, Daniel U, (2008) Foundation
Of Education ,Baston: Houghton Mifflin Campany. ()
( SosialFoundatioan)
14.
7

Teaching and The Foundation of education (Linata & Shierly)

Bahan bacaan:
Diaz, Carlos F; Pelletier, Carol Marra; Provenzo, Eugene
F. (2006) Touch The Future Teach! Pearson Education,
Inc.
Ornstein, Allan C. Levine, Daniel U, (2008) Foundation
Of Education ,Baston: Houghton Mifflin Campany.
(Hestory and Philosophical Foundation.
Sumberlainterkait.

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

The Professional and Ethical Context of Teaching. (Ita &

wendah)
Bahan bacaan:
Diaz, Carlos F; Pelletier, Carol Marra; Provenzo, Eugene
F. (2006) Touch The Future Teach! Pearson Education,
Inc.
Ornstein, Allan C. Levine, Daniel U, (2008) Foundation
Of Education ,Baston: Houghton Mifflin Campany.
(Understanding the Teaching Profession)
Sumber lain terkait

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

15.

Tes Tengah Semester

.Students in Todays Classrooms. (Afi & Sakila)

Diaz, Carlos F; Pelletier, Carol Marra; Provenzo, Eugene
F. (2006) Touch The Future Teach! Pearson Education,
Inc.
Ornstein, Allan C. Levine, Daniel U, (2008) Foundation
Of Education , Baston: Houghton Mifflin Campany.
(Understanding the Teaching Profession)
( SosialFoundatioan)
Sumberl ainterkait.

10

Planning, Delevering, and Assessing Inctruction. (Dina & yoga)

Bahan bacaan:
Diaz, Carlos F; Pelletier, Carol Marra; Provenzo, Eugene

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

F. (2006) Touch The Future Teach! Pearson Education,

Inc.
Ornstein, Allan C. Levine, Daniel U, (2008) Foundation
Of Education ,Baston: Houghton Mifflin Campany.
(Curricular Foudation)
Sumber lain terkait

The Social Context of Schools. (Yane)

Bahan bacaan:.
Diaz, Carlos F; Pelletier, Carol Marra; Provenzo, Eugene
F. (2006) Touch The Future Teach! Pearson Education,
Inc.
Ornstein, Allan C. Levine, Daniel U, (2008) Foundation
Of Education , Baston: Houghton Mifflin Campany.
( SosialFoundatioan)
Sumber lain lainterkait

11

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

12 16.

Sistem pendidikan negara-negara maju di Asia dan

Australia (Oki)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

13 17.

Sistem pendidikan di negara-negara maju di Eropa

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

14 18.

Sistem pendidikan di negara-negara maju di

Amerika (Titis)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

15 19.

Paradigma pendidikan abad 21 (berpikir kritis,

kreatif dan metakognisi) (Andika)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

(Hesti)

16 20.

Pendidikan karakter (Risca)

Mahasiswa
Presentasi dan
diskusi

Bahan Bacaan
H.A.R Tilaar. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan Pengantar Pedagogik Transformatif
untuk Indonesia. Jakarta: PT. Grasindo.
Pidarta Made. (2009). Landasan Pendidikan. Jakarta: Reneka Cipta
Gredler, M. 2009. Learning and instr uction : theory into practice. 6th ed. Colombus, Ohio:
Pearsen.