KO
D
CADANGAN
AMALI
EMK/ELEMEN
AKTIVITI
PERPADUAN
Pengenalan Ayat al- Quran (Bacaan dan Hafazan) / Hadis (Bacaan) / Pemberian Tugasan Hafazan / Orientasi Tingkatan 1
1.1 Ayat 1 5 Surah Al-Baqarah
1.1.1 Membaca ayat 1 5 Surah
- membaca ayat
EMK
(Bacaan)
al- Baqarah dengan betul dan
secara beramaimembaca - Nilai murni (taat)
bertajwid
ramai dengan
ayat
1.1.2 Menyatakan intisari ayat
bimbingan.
dengan
Elemen Perpaduan
- membaca
kuat
- Menerima
potongan ayat
kepelbagaian
secara berulang(sanggup
ulang.
bekerjasama)
2.1
- soal jawab
- pengetahuan
sedia ada
mengenai hadis.
- aktiviti
berkumpulan
- peranan hadis
- pengelasan hadis
1.5
1.5.1
- tayangan video
sebutan huruf
2.1
- perbincangan
EMK
- Nilai murni
EMK
- Nilai murni
- kelestarian global
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
EMK
1|Halaman
1.1
3.1
kumpulan
tentang:
- perbezaan antara
al-Quran dan
Hadis.
- perbandingan
antara hadis
nabawi dan hadis
qudsi
- lakonan amalan
sunnah :
- cara makan dan
minum
- cara berpakaian
- cara bersugi
- Nilai murni
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan
(mentor mentee)
EMK
- Nilai murni (taat)
- Soal maksud
Islam secara lisan
- Menyebut dalil
bersama guru
- Aktiviti
berkumpulan
(KBAR/
EMK
- Sains & Teknologi
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(bersifat terbuka)
peta
i-Think/share &
2|Halaman
turns)
3.1
1.5
1.6
- Menyenaraikan
ciri-ciri Islam
- Membuat peta
i-think tentang
maksud, dalil &
ciri
- Soalan KBAT
- Senarai semak/
soal selidik
- Pemerhatian
EMK
- Sains & Teknologi
- penerangan
hukum
- latih tubi dalam
kumpulan
EMK
- Nilai murni
- kelestarian global
- guru
memperdengarkan
nasyid al-fatihah.
- flash card
maksud
terjemahan ayat.
- pembentangan iThink
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(bersifat terbuka)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
EMK
- Nilai Murni
- Alam sekitar
Elemen Perpaduan
Menghormati
kepelbagaian
(berhemah tinggi)
- konstektual
KBAT
3|Halaman
pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
1.6.5. Menghuraikan pengajaran ayat
1-7 Surah al Fatihah dan
menghubungkaitkannya
dengan kehidupan.
1.6.6. Memulakan sesuatu amalan
dengan Basmalah.
1.6.7. Mengamalkan ayat 1-7 Surah
al- Fatihah dalam kehidupan
harian dengan beradab dan
istiqamah.
4.1
4.1
- Perbincangan
kumpulan
- Gallery walk
- Pembentangan
dan soal jawab
secara lisan
EMK
- Nilai murni (taat)
- Penyelesaian
masalah (KBAT)
dalam kumpulan
- Pembentangan
jawapan dan ahli
kumpulan lain
menyemak
jawapan rakan
EMK
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- menghormati
kepelbagaian
(menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)
Elemen Perpaduan
- menghormati
kepelbagaian
(menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)
4|Halaman
5.1
5
6.1
- Menjawab soalan
KBAR (aktiviti
One Two Group)
- melakukan aktiviti
Mine and
Combine
- membina peta iThink secara
berkumpulan
EMK
- Nilai murni
- membuat lakonan
- pembentangan
- senarai semak
- pemerhatian
EMK
Patriotisme
- Sumbangsaran
kepentingan
berakhlak mulia.
- Tayangan video
berkaitan sifat
mahmudah dan
sifat mazmumah
- Simulasi lakonan
sifat mahmudah
dan sifat
mazmumah
- Galakkan guru
kepada pelajar
EMK
- Nilai murni
Elemen Perpaduan
- mengurus
kepelbagaian
(amanah)
Elemen Perpaduan
-Mengurus
Kepelbagaian
(amanah)
Eleman Perpaduan
-Menghormati
Kepelbagaian
(tingkah laku yang
berhemah tinggi.)
5|Halaman
1.2
berakhlak mulia.
- Senarai semak
untuk menilai
pelajar secara
berterusan
- membaca ayat
secara beramairamai dengan
bimbingan.
- membaca
potongan ayat
secara berulangulang.
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan
(mentor mentee)
EMK
- Nilai murni (taat)
EMK
- Kreativiti & Inovasi
3.2
- Soal jawab
maksud akidah
- Sumbang saran
(mind & combine)
tentang sumber
akidah
- Aktiviti kumpulan
(peta buih
berganda tentang
ciri akidah yang
benar & salah)
3.2
- Sumbang saran
(mind & combine
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
6|Halaman
tentang
kepentingan
akidah)
-Soalan KBAT
untuk hujah
-Soal selidik/
Pemerhatian
1. Bahan maujud
(alat-alat bersuci)
2. Perbincangan
3. Soal-jawab
4.2
1.Perbincangan
dan
pembentangan
2. penyelesaian
masalah (KBAT)
1.5
-penerangan
hukum
- tunjuk cara
bacaan
-semakan guru
1.3
Murid boleh:
-membaca ayat
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/
menghargai
air/menjaga alam
sekitar
TMK:
Alat-alat bersuci
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/
menghargai
air/menjaga alam
sekitar
- Nilai murni
- kelestarian global
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
7|Halaman
1.3
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
4.3
Murid dapat:
4.3.1 Menyatakan maksud najis
mukhaffafah, mutawasitah,
dan mughallazah.
4.3.2 Menunjukkan cara menyuci
setiap jenis najis.
1. Murid tunjuk
cara menyucikan
najis dan soal
jawab
amali
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/menjaga
kebersihan
4.3
1. Tunjuk Cara
2. Menjawab
lembaran soalan
yang diedarkan
Simulasi
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/menjaga
kebersihan
6.2
-Gallery Walk
subtopik amanah
-Senarai
semak
untuk
menilai
pelajar
secara
berterusan
-Patriotisme
-Perbincangan
dalam kumpulan.
(Setiap kumpulan
diberi situasi yang
berbeza bagi
Elemen Perpaduan:
-mengurus
kepelbagaian(aman
ah)
8|Halaman
2.2
2.2
3.3
terhadap:
i. diri.
ii. keluarga.
iii. masyarakat.
6.2.5 Menghuraikan implikasi tidak
amanah terhadap:
i. diri.
ii. keluarga.
iii. masyarakat.
6.2.6 Mengamalkan sifat amanah
dalam kehidupan secara
beradab dan istiqamah.
Murid boleh:
2.2.1 Membaca hadis dengan
betul.
2.2.2 Menyatakan terjemahan
hadis.
2.2.3 Menyatakan maksud ikhlas.
2.2.4 Menjelaskan ciri-ciri orang
yang ikhlas.
2.2.5 Menerangkan kepentingan
ikhlas dalam sesuatu amalan.
2.2.6 Menghuraikan pengajaran
hadis dan
menghubungkaitkannya
dengan kehidupan.
2.2.7 Mengamalkan ikhlas dalam
amalan secara beradab dan
istiqamah.
3.3.1 Menyatakan maksud iman
3.3.2 Menjelaskan rukun iman
3.3.3 Menyatakan maksud beriman
kepada Allah yang maha Pencipta,
menerangkan cara
mengamalkan sifat
amanah.)
-Bekalkan gambar
yang berkaitan
implikasi tidak
amanah
-Senarai semak
untuk menilai
pelajar secara
berterusan
1. bacaan contoh:
-guru
-pelajar yang baik
bacaannya
2. latih tubi
1. sumbang saran:
-maksud ikhlas
-ciri-ciri orang yang
ikhlas
2. penyelesaian
masalah
berdasarkan
gambar :
-menolong guru
mengangkat buku
-Membantu orang
tua lintas jalan.
-amalan
bersedekah
-Nasyid
-Sebut semula
maksud iman
-Senaraikan rukun
EMK : bahasa
EMK: kelestarian
global
Elemen Perpaduan:
Menerima
kepelbagaian
-percaya
EMK : Nilai-nilai
muni
EP : menghargai
dan prihatin
9|Halaman
9
3.3
iman
-Sumbang saran
tentang iman
UJIAN 1 / PENTAKSIRAN SUMATIF 1
CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
Aqidah : Beriman Kepada Allah
3.3.4 Mengemukakan dalil naqli dan
-Sebut dalil
akli bahawa Allah SWT maha
bersam-sama
Pencipta, Pemilik , Pentadbir alam
-Sumbang saran
yang berhak disembah
tentang kesan
3.3.5 Menerangkan kesan beriman
kepada Allah SWT maha Pencipta,
Pemilik , Pentadbir alam yang berhak
disembah
walaupun berbeza
agama, bangsa,
budaya dan bahasa
10
3.3
-Aktiviti kumpulan
(gallery walk dll)
-Soalan KBAT
-Pemerhatian/ soal
selidik
1.3
1.3.1 Membaca ayat 256 surah AlBaqarah dengan betul dan bertajwid
1.3.2 Menyatakan maksud ayat 256
Surah Al- Baqarah
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
4.4
Fekah : Istinjak
1.3
- soal jawab
- simulasi cara
istinjak
- pelajar membawa
alat alat istinjak
- perbincangan
dalam kumpulan
tentang adab
adab qada hajat
- bacaan ulang
ulang
- kad imbasan
- susun ayat
-tayangan video
-soal jawab
-membina peta IThink (kumpulan)
-Pembentangan
EMK
Kelestarian global
dan nilai murni
11
5.2
Murid boleh;
5.2.1 Menyatakan maksud jahiliyah.
5.2.2 Menjelaskan keadaan
masyarakat arab sebelum kerasulan
nabi Muhammad SAW dari segi :
i. Akidah
ii. Akhlak
5.2.3 Menerangkan sebab Rasulullah
SAW diutuskan kepada masyarakat
jahiliyah.
(sanggup
bekerjasama)
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/menjaga
kebersihan/
kreativiti dan
inovasi alat-alat
istinjak
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
Elemen perpaduan
-menghormati
(toleransi)
11 | H a l a m a n
12
-Kuiz
-lakonan
-pemerhatian
-soal selidik
EMK
Kelestarian global
dan nilai murni
Elemen perpaduan
-menghormati
(toleransi)
1.7
Murid boleh;
1.7.1 Membaca ayat 34 hingga 37
surah Al-Baqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.7.2 Menyatakan terjemahan ayat.
-memilih naqib
sebagai
pembimbing
- flash card
terjemahan ayat
1.7
- sumbang saran
- lakonan
- soal jawab
- Nilai murni
- Patriotisme
Elemen Perpaduan
- Menghormati
kepelbagaian
(tingkahlaku yang
berhemah tinggi)
12 | H a l a m a n
1.5
Tajwid
4.5
Fekah : Wudhuk
4.5
Fekah : Wudhuk
Murid boleh:
4.5.1 Menyatakan maksud, Eokum,
dalil naqli serta rukun-rukun
wudhuk.
4.5.2 Menjelaskan kelebihan
wudhuk dari sudut sains.
1. Akses kendiri
2. Perbincangan
dan
pembentangan
1. Perbincangan
dan
pembentangan
EMK:
Kelestarian
Global /menghargai
air
Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani
EMK:
Kelestarian
Global /menghargai
air
Nilai murni/
13 | H a l a m a n
mmenjaga
kebersihan rohani
13
4.5
5.3
1.3
Fekah : Wudhuk
Murid boleh:
4.5.5 Menunjukkan cara-cara
berwudhuk yang sempurna.
4.5.6 Menerangkan hikmah
berwudhuk.
4.5.7 Melazimi berwudhuk dengan
sempurna secara beradab
dan istiqamah.
Murid boleh:
5.3.1 Menyatakan riwayat hidup
Khulafa Ar-Rasyidin.
- Saidina Abu Bakar As-Siddiq
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat
utama setiap Khulafa ArRasyidin.
5.3.3 Menerangkan sumbangan
Khulafa Ar-Rasyidin dalam
menegakkan dakwah
Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan pengajaran
daripada perjuangan Khulafa
Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang
diberikan sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah.
Surah Al- Baqarah 257 (Bacaan) Murid boleh:
1.3.1 Membaca ayat 257 Surah AlBaqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.Tunjuk cara
Amali
EMK:
Kelestarian
Global /menghargai
air
Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
14
3.4
3.4.1
3.4.2
3.4
3.4.3
3.4.4
3.4
3.4.5
- bacaan individu
di hadapan guru
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
-Nasyid
-Sebut nama Allah
dengan betul (flash
card)
-guna flash card
untuk maksud
alKholiq &
almusawwir
-Pertandingan
Menulis khat
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
Hafazan
doa & zikir
EMK : Kelestarian
global
EP : Mengurus
kepelbagaian
-Sebut dalil
bersama guru
-Aktiviti
berpasangan :
Think pair share
-Sesi
pembentangan
-alunan zikir (table
talkers)
-menghafaz doa
15 | H a l a m a n
menakjubkan.
Bersyukur dan redho dengan
fizikal diri yang dikurnia oleh
Allah secara beradab dab
istiqomah.
1.8.1 Membaca ayat 155 156
Surah Al- Baqarah dengan betul dan
bertajwid
1.8.2 Menyatakan terjemahan ayat
yang ditentukan
-Soalan KBAT
-Senarai semak
3.4.6
15
1.8
- pelajar
mendengar
bacaan dari
computer
- ikut baca
1.8
- sumbang saran
- lakonan
- soal jawab
4.6
1. Akses kendiri
2. Perbincangan
dan
pembentangan
EMK:
Nilai
murni/kebersihan
rohani
4.6
1.Galery walk
EMK:
16 | H a l a m a n
16
wajib
4.6.5 Menunjuk cara mandi wajib
yang betul
4.6.6 Mengenal pasti perkara
perkara sunat ketika mandi wajib
4.6.7 menerangkan hikmah mandi
wajib dan mengaitkan dengan
kehidupan
2. Perbincangan
dan perbentangan
Nilai
murni/kebersihan
rohani
4.6
1. Tunjuk cara
amali
EMK:
Kreativiti dan
inovasi
2.3
EMK: bahasa
2.3
1. bacaan contoh:
-guru
-pelajar yang baik
bacaannya
2. latih tubi
1. soal jawab
berdasarkan hadis:
-solat
-berbuat baik
kepada ibu bapa
-jihad
2.Think-pair-share:
-jenis-jenis jihad
2.3
1. perbincangan
dalam kumpulan:
- kelebihan jihad
-pengajaran hadis
2. lakonan:
-jihad dalam
EMK: Kelestarian
Global
Elemen Perpaduan:
Mengurus
Kepelbagaian
-Rasional
EMK: Patriotisme
Elemen Perpaduan:
Menghormati
Kepelbagaian
-Prihatin
17 | H a l a m a n
istiqamah.
17
5.3
5.3
peperangan
-jihad dalam
menuntut ilmu
-jihad melawan
nafsu
18 | H a l a m a n
istiqamah
1.4
4.7
18
4.7
Fekah : Solat
Fekah : Solat
Murid boleh:
1.4.1 Membaca ayat 284 hingga
286 surah al-Baqarah dengan
betul dan bertajwid.
1.4.2 Menyatakan intisari ayat.
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
1.Galery walk
2. Perbincangan
dan perbentangan
1. Akses kendiri
2. Perbincangan
dan
pembentangan
Teknologi
-Kelebihan solat
1.4
1.4
4.7
Fekah : Solat
Murid boleh:
1.4.3 Menghafaz ayat 285 Surah AlBaqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.4.4 Mengamalkan ayat 285 Surah
Al-Baqarah dalam solat dan
zikir secara beradab dan
istiqamah.
Murid boleh:
4.7.9 Menerangkan hikmah solat
dalam kehidupan mukmin.
4.7.10 Menjelaskan kelebihan solat
dari sudut sains.
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
1.Penyelesaian
masalah (KBAT)
2. Pembentangan
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
19
PENTAKSIRAN SUMATIF 2
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
20 | H a l a m a n
20
4.7
Fekah : Solat
4.7
Fekah : Solat
1.4
21
Murid boleh:
4.7.12Menjelaskan maksud
khusyuk dalam solat dan
kepentingannya.
4.7.13 Menjelaskan peranan hati,
akal dan anggota untuk
khusyuk dalam solat.
4.7.14 Menerangkan perkaraperkara yang menghalang
khusyuk solat.
4.7.15 istiqamah dalam
menunaikan solat fardhu
dengan sempurna dan
khusyuk.
Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 1.4.1 Membaca ayat 286 Surah al286
Baqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.4.2 Menyatakan intisari ayat.
1.4
6.3
1.4.3
Tunjuk cara
1.Galery walk
2. Perbincangan
dan perbentangan
amali
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
Elemen perpaduan
bekerjasama
21 | H a l a m a n
6.3.3
6.3.4
6.3
6.3.5
6.3.6
6.3.7
menuntut imu.
Menerangkan kepentingan
beradab ketika menuntut
ilmu.
Menerangkan akibat tidak
beradab ketika menuntut
ilmu.
Menghuraikan kelebihan
orang yang berilmu dan
menuntut lmu.
Mengamalkan adab
menuntut ilmu secara
beradab dan istiqomah.
Mencintai ilmu dan
menghadiri majlis lmu dan
membaca buku.
1.9
Murid boleh;
1.9.1 Membaca ayat 168 surah AlBaqarah dengan betul dan bertajwid.
1.9.2 Menyatakan terjemahan ayat.
1.9
-senarai
semak
(aktiviti
majlis ilmu
dan
pembacaa
n buku)
Kreativiti dan
inovatif
22
5.3
6.4
- soal jawab
berkaitan maksud
dan Eokum
-membaca dalil
nakli yang di
paparkan dengan
EMK
-kreativiti dan
inovasi
23 | H a l a m a n
1.1
1.6
23
1.2
bantuan guru
-perbincangan
dalam kumpulan
berkaitan cara
menjaga maruah
diri,
- permainan (kuiz)
- simulasi
penyelesaian
masalah (soalan
KBAT)
1.6.1
- tayangan video
sebutan huruf
- membaca ayat
secara beramairamai dengan
bimbingan.
- membaca
potongan ayat
secara berulangulang.
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan
(mentor mentee)
membaca
ayat
dengan
kuat
EMK
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
EMK
- Nilai murni
- kelestarian global
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
EMK
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
24 | H a l a m a n
1.6
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
- penerangan
hukum
- latih tubi dalam
kumpulan
- guru
memperdengarkan
nasyid al-fatihah.
- flash card
maksud
terjemahan ayat.
- pembentangan iThink
EMK
- Nilai murni
- kelestarian global
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
EMK
- Nilai Murni
- Alam sekitar
Elemen Perpaduan
Menghormati
kepelbagaian
(berhemah tinggi)
- konstektual
KBAT
25 | H a l a m a n
24
4.1
1.2
- Perbincangan
kumpulan
- Gallery walk
- Pembentangan
dan soal jawab
secara lisan
EMK
- Nilai murni (taat)
- Penyelesaian
masalah (KBAT)
dalam kumpulan
- Pembentangan
jawapan dan ahli
kumpulan lain
menyemak
jawapan rakan
EMK
- Nilai murni (taat)
- membaca ayat
secara beramairamai dengan
bimbingan.
- membaca
potongan ayat
secara berulangulang.
- pelajar
EMK
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- menghormati
kepelbagaian
(menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)
Elemen Perpaduan
- menghormati
kepelbagaian
(menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
26 | H a l a m a n
25
menghafaz dalam
kumpulan
(mentor mentee)
1. Bahan maujud
(alat-alat bersuci)
2. Perbincangan
3. Soal-jawab
4.2
1.Perbincangan
dan
pembentangan
2. penyelesaian
masalah (KBAT)
1.5
-penerangan
hukum
- tunjuk cara
bacaan
-semakan guru
1.3
Murid boleh:
1.3.1 Membaca ayat 255 hingga
257 surah al-Baqarah dengan
betul dan bertajwid.
-membaca ayat
secara beramairamai dengan
bimbingan.
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/
menghargai
air/menjaga alam
sekitar
TMK:
Alat-alat bersuci
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/
menghargai
air/menjaga alam
sekitar
- Nilai murni
- kelestarian global
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
27 | H a l a m a n
1.3
26
-membaca
potongan ayat
secara berulangulang.
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
- ulangan hafazan
ayat spontan
sebelum pdp.
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
4.3
Murid dapat:
4.3.1 Menyatakan maksud najis
mukhaffafah, mutawasitah,
dan mughallazah.
4.3.2 Menunjukkan cara menyuci
setiap jenis najis.
1. Murid tunjuk
cara menyucikan
najis dan soal
jawab
amali
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/menjaga
kebersihan
4.3
1. Tunjuk Cara
2. Menjawab
lembaran soalan
yang diedarkan
Simulasi
EMK:
Kelestarian Alam
Sekitar/menjaga
kebersihan
1.3
- soal jawab
- simulasi cara
istinjak
- pelajar membawa
4.4
Fekah : Istinjak
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
27
kreativiti dan
inovasi alat-alat
istinjak
- bacaan ulang
ulang
- kad imbasan
- susun ayat
1.7
Murid boleh;
1.7.1 Membaca ayat 34 hingga 37
surah Al-Baqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.7.2 Menyatakan terjemahan ayat.
-memilih naqib
sebagai
pembimbing
- flash card
terjemahan ayat
1.7
- sumbang saran
- lakonan
- soal jawab
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni
- Patriotisme
Elemen Perpaduan
- Menghormati
kepelbagaian
(tingkahlaku yang
berhemah tinggi)
29 | H a l a m a n
28
1.5
Tajwid
4.5
Fekah : Wudhuk
4.5
Fekah : Wudhuk
kehidupan.
1.7.7 Muhasabah diri mengeni sifat
ketaatan dan penderhakaan
terhadap Allah SWT.
1.7.8 Mendidik diri menjauhi sifat
takbur dengan beradab dan
istiqamah.
Murid boleh;
1.5.5 Mengenalpasti dan menyebut
cara bacaan Eokum tajwid di atas
dalam ayat al-Quran terpilih.
1.5.6 Mengamalkan hokum takwid di
atas dalam bacaan dengan beradab
dan istiqamah.
Murid boleh:
4.5.1 Menyatakan maksud, Eokum,
dalil naqli serta rukun-rukun
wudhuk.
4.5.2 Menjelaskan kelebihan
wudhuk dari sudut sains.
1. Akses kendiri
2. Perbincangan
dan
pembentangan
1. Perbincangan
dan
pembentangan
EMK:
Kelestarian
Global /menghargai
air
Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani
EMK:
Kelestarian
Global /menghargai
air
Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani
4.5
Fekah : Wudhuk
Murid boleh:
4.5.5 Menunjukkan cara-cara
1.Tunjuk cara
Amali
EMK:
Kelestarian
30 | H a l a m a n
29
1.3
1.3
1.8
1.8
1.3.5
Global /menghargai
air
Nilai murni/
mmenjaga
kebersihan rohani
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
- pelajar
mendengar
bacaan dari
computer
- ikut baca
- sumbang saran
- lakonan
- soal jawab
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
31 | H a l a m a n
30
(Rasional)
4.6
1. Akses kendiri
2. Perbincangan
dan
pembentangan
EMK:
Nilai
murni/kebersihan
rohani
4.6
1.Galery walk
2. Perbincangan
dan perbentangan
EMK:
Nilai
murni/kebersihan
rohani
4.6
1. Tunjuk cara
1.4
Murid boleh:
- bacaan guru /
amali
EMK:
Kreativiti dan
inovasi
284
4.7
31
4.7
Fekah : Solat
Fekah : Solat
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
1.Galery walk
2. Perbincangan
dan perbentangan
1. Akses kendiri
2. Perbincangan
dan
pembentangan
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat
33 | H a l a m a n
1.4
1.4
4.7
Fekah : Solat
Murid boleh:
1.4.3 Menghafaz ayat 285 Surah AlBaqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.4.4 Mengamalkan ayat 285 Surah
Al-Baqarah dalam solat dan
zikir secara beradab dan
istiqamah.
Murid boleh:
4.7.9 Menerangkan hikmah solat
dalam kehidupan mukmin.
4.7.10 Menjelaskan kelebihan solat
dari sudut sains.
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
- Nilai murni (taat)
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
- Nilai murni (taat)
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
1.Penyelesaian
masalah (KBAT)
2. Pembentangan
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
32
4.7
Fekah : Solat
amali
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
34 | H a l a m a n
4.7
1.4
1.4
33
Murid boleh:
4.7.12Menjelaskan maksud
khusyuk dalam solat dan
kepentingannya.
4.7.13 Menjelaskan peranan hati,
akal dan anggota untuk
khusyuk dalam solat.
4.7.14 Menerangkan perkaraperkara yang menghalang
khusyuk solat.
4.7.15 istiqamah dalam
menunaikan solat fardhu
dengan sempurna dan
khusyuk.
Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 1.4.1 Membaca ayat 286 Surah al286
Baqarah dengan betul dan
bertajwid.
1.4.2 Menyatakan intisari ayat.
Fekah : Solat
1.4.3
1.Galery walk
2. Perbincangan
dan perbentangan
EMK:
Nilai Murni
- Taat dan
berdisiplin
Sains dan
Teknologi
-Kelebihan solat
Mengurus
kepelbagaian
-amanah
- bacaan guru /
mana mana qari
- bacaan secara
beramai ramai
- bacaan individu
di hadapan guru
- pelajar
menghafaz dalam
kumpulan (mentor
mentee)
35
36
37
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS)
38
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / PENTAKSIRAN SUMATIF 3
39
40
36 | H a l a m a n
37 | H a l a m a n