RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

Mata pelajaran Pendidikan Moral

Tahun 4 Iltizam
Bilangan Murid 20 Orang
Tarikh/Hari 13/02/2017 Khamis
Masa 8.45 am 9.45 am
Tema/Tajuk/Fokus Berhemah Sesama Jiran
Pengetahuan sedia ada Murid tahu siapakah itu jiran

Standard kandungan 5. Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

5.1.1 Menyenaraikan adab dalam pergaulan dengan jiran.

Standard pembelajaran 5.1.3 Menghuraikan kepentingan adab dalam pergaulan dengan jiran.

5.1.4 Mengamalkan perlakuan beradab dengan jiran.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat;

Penaakulan: Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga adab dalam pergaulan dengan jiran.

Objektif pembelajaran
Perasaan : Menyatakan perasaan apabila berkelakuan beradab dalam pergaulan dengan jiran.

Perlakuan : Mendemonstrasikan perlakuan beradab dengan jiran menggunakan kaedah lakonan.

Pentaksiran Berasaskan Sekolah Berlakon, menulis

Tabiat berfikir Berpasangan dan berkumpulan
Elemen merentas kurikulum Kreatif
Penerapan nilai Kerjasama Bertanggungjawab Kasih sayang- Bertoleransi
Sumber/Bahan bantu mengajar Video, coklat, kad arahan, kertas A4, pen warna, Smiley Stick , Gloomy Stick dan lembaran kerja.
 LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN CATATAN
MASA PENGAJARAN

Set Induksi Kemahiran utama :

Menonton video Murid menonton tayangan video yang Pemerhatian
(5 minit)
Fasa Persediaan ditunjukkan oleh guru. Analisis
Contoh soalan:
Murid mengenal pasti nilai yang ada dalam
1. Sebutkan perlakuan yang BBM:
kamu dapat tonton dalam video tersebut. Video situasi menolong
video ini? Guru menyoal dan mengaitkan isi jiran
2. Mengapakah ibu Abu
menyuruhnya untuk memberi pelajaran/ nilai yang akan dipelajari.
kuih kepada rakan-rakannya?
3. Seandainya kamu ada
makanan yang banyak,
mahukah kamu berkongsi
dengan jiran-jiran kamu?

Langkah 1 Kemahiran utama :

Aktiviti berpasangan Guru menerangkan arahan aktiviti Penjanaan idea
( 10 minit )
Fasa Imaginasi berpasangan iaitu Dilema Coklat. Sintesis idea
Dilema Coklat: (Dua pusingan) Secara berpasangan, murid menyelesaikan
Kemahiran insaniah:
Dalam setiap pasangan, aktiviti tersebut. Bekerjasama
tentukan siapa yang akan Murid diminta menyatakan perasaan Interpersonal
menjadi Saya dan Jiran. mereka selepas aktiviti tersebut. Intrapersonal
Dua keping coklat diberikan Guru menerangkan adab pergaulan dengan
kepada Saya tetapi tidak BBM:
jiran dengan nilai berhemah tinggi melalui Coklat
kepada Jiran.
Saya hendaklah aktiviti tadi.
Nilai:
menghabiskan coklat tersebut Kasih sayang
dalam masa seminit. Bekerjasama
 Langkah 2 Lakonkan Situasi Guru mengagihkan murid kepada 5 Kemahiran utama :
(15 minit) Penambahbaikan
Situasi-situasi: kumpulan. Aplikasi nilai
Fasa
Guru memberikan kad arahan kepada
Perkembangan
Berkenalan dengan jiran: Sebuah setiap kumpulan. Kemahiran insaniah:
keluarga baru berpindah ke rumah Bekerjasama
Setiap kumpulan perlu menyelesaikan
bersebelahan rumah anda. Interpersonal
Sebagai seorang jiran, apakah situasi tersebut dengan kaedah lakonan.
tindakan anda? Murid mendemonstrasikan situasi dan cara BBM:
Kad arahan
Bermaaf-maafan: Anda perlakuan beradab dengan jiran.
memecahkan pasu bunga jiran Guru menerangkan cara perlakuan Nilai Murni:
anda. Apakah yang akan anda beradab dengan jiran melalui lakonan tadi. Bekerjasama
lakukan? Bertoleransi
Bekerjasama
Menolong jiran: Hari kelihatan
mendung dan jiran anda tiada di
rumah. Pakaian jiran anda sedang
dijemur di luar rumah. Apakah
tindakan anda?

Berkongsi makanan dengan jiran:

Ibu anda memasak banyak juadah
pada hari ini. Sebagai seorang
jiran, apakah yang anda akan
lakukan?

Ziarah-menziarahi: Jiran anda

jatuh sakit. Apakah tindakan anda?
 Kemahiran utama :
Langkah 3 Carta Buih Guru memberi penerangan dan arahan Pemerhatian
(15 minit) Sintesis idea
berkaitan aktiviti Carta Buih.
Fasa Aktiviti:
Murid melengkapkan carta buih dengan BBM:
Perkembangan Aplikasi carta buih dengan
adab-adab pergaulan dengan jiran - Kertas A4
menyenaraikan adab-adab - Pensel warna
berdasarkan lakonan tadi.
pergaulan dengan jiran Murid berkongsi hasil kerja bersama rakan- Nilai:
berdasarkan lakonan. rakan dan guru. Bertanggungjawab

EMK:
- Kreatif

Langkah 4 Angkat Smiley Stick atau Guru memberi arahan kepada murid Kemahiran utama :
(10 minit) Gloomy Stick pada situasi yang Guru memberi semua murid Smiley Stick Menilai
Fasa Tindakan dan Gloomy Stick .
berkaitan: BBM:
Guru memberi satu peristiwa yang berkaitan - Smiley Stick
Situasi-situasi: dengan jiran. - Gloomy Stick
Sekiranya peristiwa tersebut menunjukkan
1. Anda sentiasa bertegur
sapa dengan jiran. sikap berhemah tinggi kepada jiran, maka
murid akan mengangkat Smiley Stick dan
2. Anda tidak meminta maaf
kepada jiran anda kerana sekiranya tidak, murid akan mengangkat
telah memecahkan tingkap Gloomy Stick .
rumahnya.

3. Anda memberi buah-

buahan kepada jiran anda.

Penutup Lembaran kerja

 (5 minit) Guru memberikan lembaran kerja kepada Kemahiran utama :
Fasa Tindakan Kognitif : Amalan berterusan
murid.
Mengenalpasti perlakuan beradab Lembaran kerja: Tuliskan nilai yang BBM :
dengan jiran bersesuaian berdasarkan gambar. Lembaran kerja
Murid menjawab lembaran yang diedarkan.
Sosial : Guru menilai hasil kerja murid.

Berkelakuan sopan dengan jiran