RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu SK

2. Tahun : 4 Bestari
3. Bilangan Murid : 30 orang
4. Tarikh : 15 Oktober 2018
5. Hari : Isnin
6. Masa : 8.45 pagi hingga 9.45 pagi
7. Tema : 10-Meneroka Sains dan Teknologi
8. Tajuk : Alat Penukar Tayar Nutty-Notty

9. Kemahiran Fokus: Kemahiran Menulis.

10. Standard Kandungan

3.9 Menulis ulasan tentang pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang didengar, ditonton
atau dibaca dengan betul.

11. Standard Pembelajaran

3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera yang didengar, ditonton atau dibaca
dengan jelas dan menggunakan bahsa yang gramatis.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. mengenal pasti dan membina lima ayat menggunakan kata kerja yang terdapat dalam dialog
perbualan Keluarga Husin.
ii. menghasilkan ulasan berkaitan Kelebihan Alat Penukar Tayar Nutty-Notty dengan tepat dan
jelas menggunakan bahasa dan tatabahasa yang betul.

13. Sistem Bahasa

 Tatabahasa: Morfologi – Kata nama, kata adjektif, kata kerja, kata sendi nama dan kata
tugas
: Sintaksis – Struktur Ayat, Binaan ayat
 Kosa kata
 Sistem Ejaan
 Sebutan dan Intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Bahasa, Pendidikan Alam Sekitar, Sivik, Sains, Geografi, Moral dan TMK.
 Nilai Murni: Kesyukuran, Kerjasama, Rasional, Tanggungjawab dan Kerajinan.
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar melalui TMK
 Kreativiti dan Inovasi: Unsur kreativiti menerusi aktiviti lisan dan tulisan

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 KB: Mensintesis, menjana idea, membuat urutan, mengecam dan menganalisis.
 KP: Pembelajaran berasaskan bahan, Interpersonal, Konstruktivisme.
 BCB: Bacaan Imbasan, perbincangan, mengumpul maklumat, memproses maklumat
berdasarkan bahan rangsangan dan membuat rujukan.
 Pembelajaran Kontekstual: Menghubung kait amalan nilai murni dalam kehidupan seharian
 Pembelajaran Konstruktivisme: Mengemukakan Idea.
16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

Gambar Bersiri:
-Satu keluarga yang bahagia sedang berada di dalam kereta
-Ayah berasa ada sesuatu yang tidak kena dengan kereta yang
1 dipandu 1
-Kereta diberhentikan di bahu jalan
-Tayar kereta pancit
-Tanda soal
2 Dialog perbualan “Keluarga Husin”. 30
Bahan Rangsangan
3 : Menghasilkan ulasan tentang Kebaikan Alat Penukar Tayar Nutty- 30
Notty
4 Balang Semak Keluar 1

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid pernah melihat atau menggunakan Alat Penukar Tayar yang biasa.
ii. Murid berupaya menulis ulasan berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.

Aktiviti Pengajaran dan

Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Set Induksi  Gambar Bersiri  Murid fokus terhadap FASA PERSEDIAAN
(5 minit) guru.  Menghubungkaitan
“Pulang ke
PSA dengan
kampung...” pengalaman baharu.
 Murid bersoal jawab  Menyediakan minda
dengan guru mengenai murid untuk aktiviti
 Gambar-gambar setiap gambar mengikut dan tugasan akan
bersiri ditampal di susunan. datang.
papan putih.
EMK
 Murid disoal tentang Ilmu:
 Murid menjangka kebarangkalian yang Pendidikan Moral, Sivik,
perkara yang akan akan berlaku pada RBT, Bahasa.
gambar akhir.
berlaku pada gambar
Nilai Murni:
akhir. Anggaran Jawapan: Kerajinan, bersungguh-
-Menukar tayar sungguh, rasional,
 Gambar bersiri -Meminta bantuan orang prihatin

termasuklah: lain BBM:

Gambar Bersiri
-Satu keluarga yang  Murid didedahkan
dengan gambar akhir. KB
bahagia sedang Menghubung kait,
berada di dalam Menganalisis, menjana
kereta  Murid didorong untuk idea
-Ayah berasa ada mengaitkannya dengan
sesuatu yang tidak tajuk pembelajaran kali BCB
ini iaitu “Alat Penukar Memproses
kena dengan kereta
Tayar Nutty-Notty”. maklumat
yang dipandu (TB: 10.Mengumpul data
melalui semua deria)
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
-Kereta diberhentikan
di bahu jalan
-Tayar kereta pancit
-Tanda soal
-Alat Penukar Tayar
Nutty-Notty (Gambar
Akhir)

 Murid didorong untuk

mengaitkannya
dengan pembelajaran
hari ini.
Langkah 1  Bacaan Mekanis  Murid membaca secara FASA IMAGINASI
(10 minit) mekanis dialog  Meransang idea
secara langsung
 Murid membaca perbualan Keluarga
dengan bahan.
dialog perbualan Husin berdasarkan  Membangunkan asas
Keluarga Husin bahan yang disediakan pengalaman bagi
dengan teknik oleh guru. sesuatu konsep.
bacaan yang betul.
 Murid perlu membaca
 Murid memahami secara beramai-ramai
EMK
teks tersebut. dengan sebutan, intonasi Ilmu:
dan nada yang betul. Pendidikan Sivik, Moral
 Murid mengaitkannya Sains, RBT.
dengan pengalaman  Murid mengulangi
sedia ada. bacaan secara Nilai Murni:
kumpulan-kumpulan Rajin, Kerjasama, Kasih
kecil. Sayang.

BBM
 Murid disoal berkaitan Buku Teks
teks tersebut.
Teknik
Soalan:  Bersoal Jawab.
-Apakah yang  Bacaan Mekanis
diceritakan berdasarkan
teks berikut? KP
 Interpersonal
-Pernahkah kamu
 Verbal linguistik
mengalami situasi
sebegini?

 Murid dipilih secara

rawak untuk menjawab
soalan guru secara
bertatasusila.
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Langkah 2  Murid membaca dan  Murid diarahkan untuk FASA
(15 minit) mengenal pasti mencari kata kerja yang PERKEMBANGAN
Murid menggunakan
kesemua kata kerja terdapat dalam kreativiti dan
yang terdapat dalam keseluruhan teks. mencambah idea
dialog.
EMK
 Murid perlu Bahasa:
 Murid memahami mengeluarkan dan Murid menggunakan
kata kerja tersebut. menyenaraikan kata perkataan atau kosa
kerja tersebut dan kata yang sesuai untuk
 Murid membina ayat mencatat ia dalam melengkapkan tugasan.
menggunakan lima bentuk peta buih. Nilai Murni:
kata kerja yang Hormat-menghormati,
terpilih.  Murid seterusnya perlu berdisiplin, kerjasama.
membina lima ayat
menggunakan kata kerja KBAT/KBKK:
Mengenal Pasti.
yang dipilih oleh guru.
ABM
 Guru akan menyemak Dialog
hasil kerja murid.
KP
 Interpersonal
 Verbal Linguistik

Langkah 3  Latihan Peneguran.  Ketua kumpulan FASA TINDAKAN

(25 minit)  Menyelesaikan
 Murid membaca dan diarahkan untuk tugasan.
memahami lembaran mengambil dan  Mempersembahkan
kerja yang diberikan. mengagihkannya hasil tugasan dalam
pelbagai bentuk
lembaran kerja kepada perenggan.
 Murid menghasilkan
ulasan tentang semua ahli kumpulan.
EMK
Kelebihan Alat Bahasa:
Penukar Tayar Nutty-  Murid diarahkan untuk  Murid menulis
Notty. membaca arahan menggunakan
lembaran kerja secara bahasa yang sesuai
bersama-sama. dan tatabahasa
yang tepat.
 Murid menghasilkan
ulasan tentang Nilai:
Disiplin, bersungguh-
Kelebihan Alat Penukar sungguh.
Tayar Nutty-Notty.
KP
 Guru membimbing dan  Verbal linguistik
memotivasikan murid.  Interpersonal
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
Teknik:
 Menulis
 Mencatat idea

Penutup Kognitif KB
(5 minit)  Balan Semak Keluar  Murid menulis rumusan  Merumus
tentang Alat Penukar
 Murid diarahkan Tayar Nutty-Notty. Nilai
 Hormat-
untuk menulis
menghormati
kesimpulan tentang
topik yang dipelajari KP
hari ini.  Verbal linguistik
 Intrapersonal

Sosial
 Memupuk semangat  Guru memberikan pujian
kerjasama antara ahli dan galakan atas sikap
kelas. murid yang positif.

18. Refleksi
 19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia