Anda di halaman 1dari 3

Tabel 1.

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK),


Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
(dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014)
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

KI Kelas X

Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,


prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Setelah berdiskusi dan Teks
teks laporan hasil struktur teks menggali informasi, laporan
observasi yang laporan hasil peserta didik akan dapat hasil
dipresentasikan
observasi : observasi
dengan lisan dan
tulis a. Mengidentifikasi Struktur
struktur teks hasil teks
laporan observasi laporan
dengan percaya diri hasil
b. Menentukan ide pokok observasi
teks laporan hasil Ciri
observasi dengan kebahasaan
mandiri teks
c. Mengidentifikasi ciri laporan
kebahasaan teks hasil
laporan hasil observasi observasi

Membandingkan Setelah berdiskusi dan


Teks
isi dua teks menggali informasi,
laporan
laporan hasil peserta didik akan
hasil
obsevasi dapat:
observasi
a. Menyimpulkan teks
Struktur
laporan hasil obsevasi
teks
dengan mandiri
laporan
b. Membandingkan isi hasil
dua teks laporan hasil observas
observasi percaya diri
Ciri
kebahasaan
teks
laporan
hasil
observasi
KI Kelas X

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah


abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran
4.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Disediakan teks laporan Teks laporan
teks laporan hasil struktur teks
hasil observasi peserta hasil
observasi yang laporan hasil
didik dapat observasi
dipresentasikan observasi
dengan lisan dan
mengidentifikasi struktur Struktur teks
tulis Menyusun teks laporan hasil laporan hasil
kerangka teks observasi dengan cermat observasi
laporan hasil Disediakan tema tentang Ciri
observasi laporan hasil observasi kebahasaan
peserta didik dapat teks laporan
Mengembangkan menyusun kerangka hasil
kerangka menjadi karangan secara logis observasi
teks laporan hasil Peserta didik dapat
observasi
mengembangkan
kerangka menjadi teks
laporan hasil observasi
dengan percaya diri
Tabel 2. Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalam Mata Bahasa Indonesia
Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi
Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil
observasi yang dipresentasikan dengan
lisan dan tulis Melakukan observasi tentang kelestarian
kesenian reog di Gunungkidul
4.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi
yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis

Tabel 3. Pengintegrasian Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Kegiatan


Aktualisasi Kepramukaan
Integrasi materi mata pelajaran pada
Kompetensi Dasar Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kepramukaan
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil
observasi yang dipresentasikan dengan
lisan dan tulis Melakukan observasi tentang lingkungan
sekolah secara berkelompok untuk melatih
4.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil kerjasama dan ketelitian.
observasi yang dipresentasikan dengan
lisan dan tulis