RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Mata Pelajaran/ Kelas Reka Bentuk dan Teknologi/ 4 Maju

Tajuk /Tema 1.0 Organisasi Dan Keselamatan Bengkel

Tarikh 19.2.2016

Masa 9.00 10.00 pagi (60 minit)

Bilangan Murid 28/ 30 orang

Standard 1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel

Kandungan:
1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel

Standard 1.1.1 Menyatakan struktur organisasi bengkel berpandukan carta.

Pembelajaran: 1.1.2 Menyediakan jadual tugas berpandukan struktur organisasi bengkel.
1.2.1 Menyatakan peraturan dan keselamatan am, diri, alatan dan bahan
berpandukan carta.
1.2.2 Mengamalkan peraturan dan keselamatan ketika berada di dalam
bengkel berpandukan peraturan keselamatan.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

Pembelajaran
i. Menyediakan sekurang-kurangnya satu struktur organisasi
bengkel.dengan betul dalam kumpulan.

ii. Menyatakan sekurang-kurangnya dua cara menyimpan alatan dan

bahan dengan selamat secara individu.

iii. Mengamalkan sekurang-kurangnya dua langkah keselamatan

semasa menjalankan aktiviti kumpulan dalam bengkel.

Ringkasan Murid dapat mengenal pasti dan menyediakan struktur organisasi bengkel
serta dapat mengamalkan peraturan dan keselamatan bengkel

Kemahiran 1. Boleh berperanan dalam organisasi.

2. Menyimpan alatan dan bahan dengan selamat.

3. Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.

Elemen Merentasi Nilai Murni Berdisiplin dan mematuhi peraturan, Toleransi

Kurikulum (EMK)
Keusahawanan EK1.9, EK1.14, EK2.2, EK2.3
 Kecerdasan Pelbagai Linguistik, Interpersonal, Visual

TMK

Bahan Bantu Belajar 1. Carta keselamatan

(BBB)
2. Kotak pertolongan cemas

3. Alat pemadam api

6. Slaid MS Powerpoint

7. Projektor LCD

8. Komputer riba

9. Lembaran kerja

10. Video

Strategi/ Kaedah/ Berpusatkan guru dan murid, penerangan, penyoalan, pembelajaran

Teknik koperatif, peneguhan

Penilaian Pengajaran Guru mengedarkan satu lampiran struktur organisasi bengkel yang
dan Pembelajaran kosong kepada setiap murid untuk dilengkapkan.

Refleksi Pencapaian: 28/30 murid dapat:

i. Menyediakan sekurang-kurangnya satu struktur organisasi

bengkel.dengan betul dalam kumpulan.

ii. Menyatakan sekurang-kurangnya dua cara menyimpan alatan dan

bahan dengan selamat secara individu.

iii. Mengamalkan sekurang-kurangnya dua langkah keselamatan

semasa menjalankan aktiviti kumpulan dalam bengkel.

Tidak capai: 2 orang murid tidak hadir ke sekolah. Akan dibimbing oleh
guru dalam pelajaran akan datang.

LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH/ KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN

MASA PEMBELAJARAN
 1. Guru menayangkan sebuah
SET Penayangan Video KBKK: Meneliti,
video berkaitan degan
INDUKSI menjana idea
sepasukan pelayar yang tidak
(5 MINIT)
EMK
dipimpin oleh seorang ketua
kapal. EK: 2.2, 2.3
2. Guru meminta pelajar TKP: Interpersonal,
menyatakan kepentingan
visual, linguistik
seseorang ketua serta
BBM
keperluan melantikan ahli-ahli
Video, Slaid MS
lain yang mempunyai
Powerpoint, Projektor
tanggungjawab masing-
LCD, Komputer riba
masing.
3. Guru mengaitkan jawapan
Strategi
murid dengan tajuk pelajaran
hari ini. soal jawab, rangsangan

LANGKAH 1 Pengenalan carta Nilai

1. Guru menunjukkan satu
(10 MINIT) organisasi bengkel KH
contoh carta organisasi Toleransi
bengkel dan menerangkan EMK
tugas-tugas bagi setiap KBKK: Meneliti,
jawatan seperti fomen, menjana idea
penolong fomen dan ketua
EK: 1.14
kumpulan.
TKP: Interpersonal,
2. Murid memilih fomen dan visual,linguistik
penolong fomen.
BBM
3. Guru membahagikan murid Carta organisasi
kepada beberapa kumpulan. bengkel, Slaid MS
Powerpoint, Projektor
4. Setelah itu, setiap
LCD, Komputer riba
kumpulan dikehendaki
melantik seorang ketua. Strategi

Berpusatkan murid,
Pembelajaran koperatif

1. Guru menerang peraturan

LANGKAH 2 Pengenalan peraturan Nilai
yang patut dipatuhi oleh
(10 MINIT) dan keselamatan am
Berdisiplin dan
setiap individu yang berada
dalam bengkel
mematuhi peraturan
dalam bengkel KH.
 2. Guru juga menjelaskan EMK
keselamatan am diri, alat dan KBKK: Meneliti
bahan yang perlu dipatuhi
EK: 2.2, 2.3
dalam bengkel bagi menjamin
TKP: Interpersonal,
keselamatan.
visual, linguistik
BBM
Slaid MS Powerpoint,
Projektor LCD,
Komputer riba

Strategi

soal jawab, rangsangan

LANGKAH 3 Pengenalan peti 1. Guru menerangkan EMK

(20 MINIT) pertolongan cemas dan kepentingan peti pertolongan
KBKK: Meneliti
alat pemadam api cemas dalam bengkel.
EK: 2.2, 2.3
2. Guru memperkenalkan
TKP: visual, linguistik
bahan dan alat yang
terdapat dalam peti BBM

pertolongan kecemasan. Video, Slaid MS

3. Guru menerangkan Powerpoint, Projektor

kegunaan alat dan bahan LCD, Komputer riba

yang terdapat dalam peti

Strategi
pertolongan kecemasan.
4. Gur menerangkan fungsi alat soal jawab
pemadam api.
5. Guru menayangkan cara
menggunakan alat
pemadam api dengan
tayangan video.

1. Murid diminta menghasilan

PENILAIAN Penilaian Nilai
sebuah carta organisasi
(10 MINIT)
Toleransi
dalam kumpulan masing-
masing. EMK
2. Murid diminta menyiapkan KBKK: Meneliti,
lembaran kerja yang
menjana idea
berkaitan tentang peraturan
EK: 1.9, 1.14
dan keselamatan am bengkel
 serta kegunaan peti TKP: Interpersonal,
pertolongan cemas dan alat linguistik
pemadam api diedarkan oleh
BBM
guru dalam 5 minit.
Lembaran kerja, Slaid
3. Guru mengulas hasil kerja
MS Powerpoint,
murid.
Projektor LCD,
Komputer riba

Strategi

Berpusatkan murid

1. M
PENUTUP Rumusan EMK
urid secara rawak diminta
(5 minit)
KBKK: Merumus
merumus pelajaran hari ini
2. G EK: 2.2, 2.3
uru mengulas jawapan murid. TKP: Interpersonal,
3. G
uru mengingatkan murid tajuk linguistik

pelajaran akan datang BBM

supaya membuat pembacaan Slaid MS Powerpoint,
awal. Projektor LCD,
Komputer riba

Strategi

soal jawab