RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis

Kelas/Semester : XI/Genap

Pertemuan ke- : 1415

Materi Pokok : Sikap Kompetitif dalam Kebaikan

Alokasi Waktu : 2 TM (45 x 4)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif,

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
 1.2 Menyadari pentingnya nilai-nilai kompetitif dan kerja sama dalam

kebaikan.

2.2 Membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan sebagai pemahaman atas

QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35): 32; QS. An-Nahl (16): 97; dan

hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah.

3.2 Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang kompetisi dalam

kebaikan yang terdapat dalam QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35):

32; QS. An-Nahl (16): 97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin

Abdullah.

4.2 Mempresentasikan isi dan kandungan ayat Al-Quran dan hadis tentang

kompetisi dalam kebaikan sesuai QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir

(35): 32; QS. An-Nahl (16): 97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin

Abdullah.
C. Indikator
1. Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang sikap

kompetitif dalam kebaikan.

2. Mengartikan QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35): 32; QS. An-Nahl (16):

97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah.
3. Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35): 32; QS.

An-Nahl (16): 97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah.
4. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah (2): 148; QS.

Al-Fathir (35): 32; QS. An-Nahl (16): 97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari

Jabir bin Abdullah.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada bab ini, siswa diharapkan dapat:

1. menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang sikap

kompetitif dalam kebaikan,

 2. mengartikan QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35): 32; QS. An-Nahl (16):

97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah,

3. menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35): 32; QS.

An-Nahl (16): 97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah, dan

4. menerapkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah (2): 148; QS.

Al-Fathir (35): 32; QS. An-Nahl (16): 97; dan hadis riwayat Ibnu Majah dari

Jabir bin Abdullah.

E. Materi Pembelajaran

1. QS. Al-Baqarah (2): 148 (Pertemuan I)

2. QS. Al-Fathir (35): 32 (Pertemuan I)
3. QS. An-Nahl (16): 97 (Pertemuan I)
4. Hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah (Pertemuan II)
5. Penerapan sikap kompetitif dalam kebaikan (Pertemuan II)
F. Alat dan Sumber Belajar

1. Papan tulis

2. Spidol

3. Buku pedoman guru mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

4. Buku pegangan siswa mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

5. Al-Quran dan terjemahnya

6. Buku penunjang lainnya yang sesuai

7. Media cetak dan elektronik sesuai materi

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Observasi/pengamatan,
Diskusi kelompok,
Ceramah,
Penugasan, dan
Tanya jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai

dengan meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar

yang diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan

dibahas.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati
a. Siswa diminta membaca salah satu ayat Al-Quran mengenai sikap

kompetitif dalam kebaikan.

b. Siswa diminta mengamati gambar yang terkait dengan salah satu bentuk

sikap kompetitif dalam kebaikan.

2. Menanyakan
a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan

dengan materi yang sedang dibahas. Misalnya, Ada berapa golongan

umat Nabi Muhammad yang diwariskan Al-Quran? Di manakah letak

kiblat orang Islam sebelum menghadap ke Kabah?

b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh

guru atau teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi
Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai

sikap kompetitif dalam kebaikan yang sesuai dengan QS. Al-Baqarah (2): 148;

QS. Al-Fathir (35): 32; dan QS. An-Nahl (16): 97.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

 Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan

QS. Al-Baqarah (2): 148; QS. Al-Fathir (35): 32; dan QS. An-Nahl (16): 97.

Selain itu, informasi tersebut juga dianalisis dan dikaitkan dengan aspek

sosial budaya dalam kehidupan masyarakat. Kemudian, siswa diminta

mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa tema yang berkaitan

dengan materi yang sedang dibahas. Misalnya, kiblat para umat terdahulu,

pentingnya berkompetisi dalam kebaikan, arti hayatan tayyibah, dan

sebagainya.

5. Mengomunikasikan
a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan

kelas. Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas

dan dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari

kelompok lainnya.
b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan QS. At-Tahrim (66): 6; QS. Thaha

(20): 132; dan QS. Al-Anam (6): 70 beserta terjemahnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan tugas pada buku siswa.
3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada

pertemuan berikutnya.
4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat

bermanfaat.

Pertemuan II

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai

dengan meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.
 - Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar

yang diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan

dibahas.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati
Siswa diminta membaca salah satu hadis yang berkaitan dengan sikap

kompetitif dalam kebaikan.

2. Menanyakan
a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan

dengan materi yang sedang dibahas. Misalnya, Apa saja bentuk

kompetitif dalam kebaikan?

b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh

guru atau teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi

Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai

sikap kompetitif dalam kebaikan yang sesuai dengan hadis riwayat Ibnu

Majah dari Jabir bin Abdullah.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan

hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah serta penerapan sikap

kompetitif dalam kebaikan. Selain itu, informasi tersebut juga dianalisis dan

dikaitkan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat.

Kemudian, siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok tentang

beberapa tema yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas.

 Misalnya, taubatan nasuha, memperbanyak sedekah, penerapan sikap

kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari, dan lain-lain.

5. Mengomunikasikan
a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan

kelas. Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas

dan dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari

kelompok lainnya.
b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir

bin Abdullah beserta terjemahnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan uji kompetensi atau ulangan

harian.
3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada

pertemuan berikutnya.
4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat

bermanfaat.

I. Penilaian

Teknik penilaian: Observasi, diskusi, praktek, dan tes tertulis

Prosedur penilaian :

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu

. Penilaian
1. Sikap Observasi Selama

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran

pembelajaran. dan saat diskusi

b. Bekerja sama dalam

kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap
 pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.

d. Menerapkan nilai-nilai

karakter yang

terkandung dari materi

pembelajaran.
2. Pengetahuan Observasi dan tes Penyelesaian

a. Menjelaskan kandungan tertulis tugas individu

QS. Al-Baqarah (2): 148. dan kelompok

b. Menjelaskan kandungan

QS. Al-Fathir (35): 32.

c. Menjelaskan kandungan

QS. An-Nahl (16): 97.

d. Menjelaskan kandungan

hadis riwayat Ibnu Majah

dari Jabir bin Abdullah.

e. Mengimplementasikan

perilaku orang yang

mengamalkan kandungan

QS. Al-Baqarah (2): 148;

QS. Al-Fathir (35): 32; QS.

An-Nahl (16): 97; dan

hadis riwayat Ibnu Majah

dari Jabir bin Abdullah.

3. Keterampilan Observasi Penyelesaian

a. Menghafal QS. Al- tugas

 Baqarah (2): 148; QS. Al- (baik individu

Fathir (35): 32; QS. An- maupun

Nahl (16): 97; dan hadis kelompok), saat

riwayat Ibnu Majah dari diskusi, dan saat

Jabir bin Abdullah, baik melaporkan hasil

bacaan maupun hafalan

terjemahnya.
b. Terampil menerapkan

konsep/prinsip dan

strategi pemecahan

masalah yang relevan

yang berkaitan dengan

kandungan QS. Al-

Baqarah (2): 148; QS. Al-

Fathir (35): 32; QS. An-

Nahl (16): 97; dan hadis

riwayat Ibnu Majah dari

Jabir bin Abdullah.

........................, ........20...

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

........................ ......................................