1 Minggu / Hari / Tarikh : 36 / ISNIN / 25 SEPTEMBER 2017

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
2 CEMERLANG 1 / 8.20 PAGI - 8.50 PAGI / PENDIDIKAN JASMANI
MANIPULASI ALATAN / TENDANG-TENDANG
1.3.1, 2.2.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Berkebolehan menendang bola yang bergolek kea rah jarak yang telah
ditetapkan.

6 Aktiviti PDP : 1. Memanaskan badan.

2. Regangan badan.
3. Murid dalam kumpulan duduk pada jarak yang ditetapkan
4. Satu kumpulan meggolek manakala satu kumpulan melakukan tendangan
5. Murid memastikan mereka menendang pada titik kontak objek
6. Permainan kecil
7. Gerak kendur dan murid melakukan refleksi
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar : Bola.skitel kecil
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP : Pemerhatian
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah : /38 orang murid dapat melakukan aktiviti tendangan menggunakan dalam kaki
pada jarak 5 meter dengan tepat 3 daripada 5 kali percubaan.

1 Minggu / Hari / Tarikh : 36 / ISNIN / 25 SEPTEMBER 2017

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 GEMILANG 3 / 8.50 9.20 / PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA ASAS / LARI BERGANTI-GANTI
1.9.2 Berlari berganti-ganti pada satu jarak.
2.9.2 Mengenal pasti jarak yang sesuai semasa memberi dan menerima alatan.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Mengenalpasti jarak yang sesuai semasa menerima dan memberi baton
kepada rakan.

1. Memanaskan badan
2. Regangan otot-otot.
3. Murid diberi tunjuk cara serta pemberian baton kepada rakan.

6 Aktiviti PDP : 4. Murid dalam kumpulan kecil akan melakukan larian dalam jarak 10 meter
dan memberikan baton kepada rakan.
5. Permainan kecil
6. Refleksi

7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar : Baton dan line marker
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP : Pemerhatian
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah : /35 orang murid dapat melakukan kiraan langkah dalam memastikan jarak yang
Sesuai dalam pemberian dan penerimaan baton.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu / Hari / Tarikh :j
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
36 / ISNIN / 25 SEPTEMBER 2017
3 CEMERLANG 1 / 10.50 11.20 / PENDIDIKAN KESIHATAN
HIDUP POSITIF / KEISTIMEWAANKU
2.1.2 Menyatakan keistimewaan diri sendiri
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat
1. Penerangan maksud penghargaan kendiri
2. Menyenaraikan amalan positif yang boleh meningkatkan penghargaan
Kendiri
3. Menyenaraikan kelebihan diri sendiri ( circle map )
4. Rumusan
5. Paparan hasil kerja murid
1.
Buku teks dan aktiviti
2. Pemerhatian
/ 39 orang murid dapat menjelaskan kebaikan bersikap positif dalam kehidupan
seharian.
36 / ISNIN / 25 SEPTEMBER 2017
4 GEMILANG 1 / 11.50 12.50 / BAHASA MELAYU
EKONOMI BERWAWASAN / MENGURUS WANG
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat dengan betul
mengikut konteks.
Pada akhir pdpc ini murid-murid dapat:
Mengecam kata adjektif dan kata penguat yang terdapat di dalam teks serta
dapat menulis ayat menggunakan kata adjektif dan kata penguat.
1. Murid rujuk halaman 125 dalam buku teks.
2. Murid membaca secara berkumpulan dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
3. Murid membincangkan maksud tersirat dan tersirat yang terdapat di
dalam petikan.
4. Guru menyoal murid berkaitan kata adjektif dan kata penguat.
5. Berkumpulan murid mencari kata adjektif yang terdapat di dalam petikan.
6. Murid membentangkan hasil dapatan mereka.
7. Aktiviti pengukuhan bina ayat menggunakan kata adjektif dan kata
penguat tentang amalan baik yang dilakukan.
Hormat - menghormati
Menjanakan idea
Buku teks, buku aktiviti
Pemerhatian
/40orang murid dapat membina ayat menggunakan kata penguat yang terdapat
di dalam petikan.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
36 / SELASA / 26 SEPTEMBER 2017
2 CEMERLANG 1 / 7.20 pagi 7.50 pagi / PENDIDIKAN JASMANI
REKREASI DAN KESENGGANGAN / KENAL PASTI ARAH JAM
1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan
aktiviti menjejak dan mencari harta karun.
2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti
menjejak dan mencari harta karun.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Berkebolehan mengenal pasti arah berdasarkan konsep jam.
1. Aktiviti memanaskan badan.
2. Regangan otot.
3. Murid menyatakan nombor yang terdapat di dalam muka jam.
4. Murid dengan bantuan guru menggunakan konsep jam sebagai pandu
arah.
5. Murid mengenalpasti arah untuk menyelesaikan tugasan menggunakan
jam sebagai pandu arah.
6. Permain
7. Gerak kendur dan refleksi.
Semangat setiakawan
Kreativiti dan inovasi
Pemerhatian
/38 orang murid dapat menyatakan kembali arah berdasarkan konsep jam.
36 / SELASA / 26 SEPTEMBER 2017
3 CEMERLANG 1 / 9.20 9.50 / PENDIDIKAN JASMANI
REKREASI DAN KESENGGANGAN / PERMAINAN TRADISIONAL
1.14.2 Bermain permainan tradisional yang melibatkan daya tahan dan kekuatan
otot seperti Tarik Upih dan Batak Lampung.
2.14.2 Mengenal pasti cara bermain permainan tradisional yang melibatkan daya
tahan dan kekuatan otot seperti Tarik Upih dan Batak Lampung
5.4.2 Membentuk kumpulan kecil bagi melakukan aktiviti
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Berkebolehan bermain permainan tradisional yang melibatkan daya
tahan dan kekuatan otot
1. Memanaskan badan
2. Regangan otot.
3. Murid mendengar akan cara pelaksanaan permainan tradisional.
4. Murid dibahagikan mengikut kumpulan.
5. Murid melakukan aktiviti permainan tradisional dalam kumpulan kecil.
6. Gerak kendur.
7. Refleksi.
Keberanian
Kontekstual
Line marker, skitel
Pemerhatian
/ 40 orang murid dapat melengkapkan rutin latihan kecergasan dengan lengkap
dan mengikut tempoh masa yang telah ditetapkan.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
36 / SELASA / 26 SEPTEMBER 2017
TAHUN 2 / 10.20 pagi 11.20 pagi / PENDIDIKAN MORAL
KERJASAMA
12.1 Melaksanakan tugas bersama-sama keluarga untuk kebaikan bersama
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Menyenaraikan tugas yang boleh dilakukan bersama-sama keluarga
1. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan tajuk yang akan dipelajari.
2. Guru respon terhadap jawapan murid.
3. Murid menyebut aktiviti yang dilakukan oleh keluarga di dalam gambar.
4. Murid mengeja aktiviti tersebut pada papan putih.
5. Murid melengkapkan frasa berpadukan nilai yang sesuai.
6. Pembentangan.
7. Murid dengan bimbingan guru memurnikan jawapan murid
8. Latihan
Kerjasama
B.C.B
Buku Teks , Buku aktiviti
Pemerhatian
/10 orang murid dapat menyenaraikan tugas yang boleh dilakukan bersama-
sama dengan keluarga dirumah.
36 / SELASA / 26 SEPTEMBER 2017
4 GEMILANG 1 / 11.50 pagi 1.20 pagi
EKONOMI BERWAWASAN / PENGURUSAN KEWANGAN
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk surat, laporan dan cerita
dengan jelas serta menggunakan bahasa yang santun.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Menulis maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun.
1. Murid membaca kuat maklumat yang terdapat di dalam petikan.
2. Murid menjelaskan kepentingan pengurusan kewangan.
3. Murid dalam kumpulan membina frasa yang lengkap untuk menerangkan
sesuatu perkara dengan bahasa yang sopan.
4. Perbincangan dan pembentangan
5. Latihan dan refleksi pdpc.
Saling membantu
Kemahiran Berfikir
Buku teks,kertas A3,buku latihan
Pemerhatian
/40 orang murid dapat menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa
yang sopan dan betul.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
36 / RABU / 27 SEPTEMBER 2017
4 GEMILANG 1/ 8.20 pg 8.50 pg / PENDIDIKAN JASMANI
Olahraga Asas / (Kemahiran Asas Lompatan)
1.10.4 Berlari dan melompat melepasi halangan pada pelbagai aras
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Melakukan kemahiran lompatan dengan pelbagai halangan 3 daripada 5 kali
percubaan.
1. Memanaskan badan.
2. Regangan badan.
3. Guru menerangkan tentang aktiviti olahraga asas yang melibatkan
kemahiran lompatan.
4. Murid dalam kumpulan kecil melaksanakan kemahiran tersebut.
5. Guru memberhentikan aktiviti jika terdapat sebarang kesalahan dalam
melaksanakan aktiviti. ( TGFU )
6. Gerak kendur
7. Refleksi pdpc murid menyebut sukan yang membabitkan kemahiran ini.
Kerjasama
3. Kemahiran Belajar Cara Belajar
Buku teks dan buku aktiviti
Pemerhatian.
/40 orang murid dapat melakukan kemahiran lompatan dengan menggunakan
pelbagai bentuk halangan 3 daripada 5 kali percubaan.
36 / RABU / 27 SEPTEMBER 2017
3 CEMERLANG 1 / 9.50 pg 10.20 tgh / PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA ASAS / KELENTURAN
3.3.1 Melakukan senaman regangan dinamik dan regangan statik pada otot-
otot utama dengan lakuan yang betul.
4.3.1 Mengenal pasti senaman yang meningkatkan kelenturan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kelenturan.
1. Memanaskan badan.
2. Regangan badan sasarkan otot-otot utama.
3. Pelaksanaan regangan dinamik ( dynamic stretching )
- Downwards to lunge
- Inchworm
- Half kneeling
- Half kneeling - thoracic rotation
- Pike forward skipping
- Buttock kick
- Jump in front , side by side
4. Permainan kecil - bola baling duduk
5. Gerak kendur
6. Refleksi pdpc
Kesungguhan
Kontekstual
Buku teks, buku aktiviti
Pemerhatian
/39 orang murid dapat melaksanakan regangan dinamik dengan betul.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
36 / RABU / 27 SEPTEMBER 2017
2 CEMERLANG 1 / 10.50 11.50 / PENDIDIKAN MORAL
KERJASAMA
12.1.2 Menceritakan kebaikan bekerjasama dengan ahli keluarga
12.1.3 Menyatakan perasaan apabila melaksanakan tugas bersama-sama
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Menyatakan 5 contoh sikap adil dalam dalam kehidupan seharian

1. Murid menyebut nilai yang telah dipelajari sebelum ini.

2. Guru memberikan penghargaan akan setiap jawapan yang betul.
3. Guru menayangkan video berkaitan kerjasama ( BTP video ).

6 Aktiviti PDP : 4. Guru meminta murid melengkapkan jawapan berdasarkan video yang
telah ditonton.
5. Pembentangan.
6. Refleksi pdpc.

7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai Kerjasama
6.2 : EMK / KB / BCB Kontekstual
8 Bahan Bantu Mengajar : Buku teks, buku aktiviti dan buku latihan.
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP : Pemerhatian
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
36 / KHAMIS / 28 SEPTEMBER 2017
6 GEMILANG 3 / 8.20 pg 8.50 pagi / PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA ASAS / LARI BERGANTI-GANTI
1.9.2 Berlari berganti-ganti pada satu jarak.
2.9.2 Mengenal pasti jarak yang sesuai semasa memberi dan menerima alatan.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Mengenalpasti jarak yang sesuai semasa menerima dan memberi baton
kepada rakan.

1. Memanaskan badan
2. Regangan otot-otot.
3. Murid diberi tunjuk cara serta pemberian baton kepada rakan.

6 Aktiviti PDP : 4. Murid dalam kumpulan kecil akan melakukan larian dalam jarak 10 meter
dan memberikan baton kepada rakan.
5. Permainan kecil
6. Refleksi

7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar : Kompas ( Jika tiada telefon pintar guru )
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP : Pemerhatian
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah : /35 orang murid dapat melakukan kiraan langkah dalam memastikan jarak yang
Sesuai dalam pemberian dan penerimaan baton.

1 Minggu / Hari / Tarikh : 36 / KHAMIS / 28 SEPTEMBER 2017

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
4 GEMILANG 1 / 9.50 pg 10.20 pagi / PENDIDIKAN JASMANI
Olahraga Asas / (Kemahiran Asas Lompatan)
1.10.4 Berlari dan melompat melepasi halangan pada pelbagai aras
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Melakukan kemahiran lompatan dengan pelbagai halangan 3 daripada 5 kali
percubaan.

1. Memanaskan badan.
2. Regangan badan.
3. Guru menerangkan tentang aktiviti olahraga asas yang melibatkan
kemahiran lompatan.

6 Aktiviti PDP : 4. Murid dalam kumpulan kecil melaksanakan kemahiran tersebut.

5. Guru memberhentikan aktiviti jika terdapat sebarang kesalahan dalam
melaksanakan aktiviti. ( TGFU )
6. Gerak kendur
7. Refleksi pdpc murid menyebut sukan yang membabitkan kemahiran ini.

7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai Kerjasama
6.2 : EMK / KB / BCB 4. Kontekstual
8 Bahan Bantu Mengajar : Jam randik
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP : Pemerhatian.
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah : /40 orang murid dapat mencatat bacaan kadar nadi yang baik dalam ujian
naik turun bangku.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
34 / KHAMIS / 21 SEPTEMBER 2017
4 GEMILANG 1 / 10.50 pagi 11.50 pagi
EKONOMI BERWAWASAN / SUMBER PENDAPATAN
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung pancangan keterangan dengan
betul mengikut konteks.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Menjawab soalan pemahaman daripada petikan dengan tepat.
1. Murid berbual berkaitan apa yang mereka faham dengan kata hubung
pancangan dan keterangan.
2. Murid membaca petikan berkaitan ekonomi berwawasan.
3. Murid membaca petikan secara kuat dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
4. Murid menyenaraikan kata hubung yang terdapat di dalam petikan.
5. Murid berpasangan membina 3 ayat berdasarkan kata pancangan yang
diberi.
6. Perbincangan dan pembentangan
7. Latihan dan refleksi pdpc.
Saling membantu
Kemahiran Berfikir
Buku teks,kertas A3,buku latihan
Pemerhatian
/40 dapat menjawab soalan pemahaman dengan kata hubung pancangan
yang tepat.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
6 Aktiviti PDP :
7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai
6.2 : EMK / KB / BCB
8 Bahan Bantu Mengajar :
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP :
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
37 / AHAD / 1 OKTOBER 2017
4 GEMILANG 1 / 7.50 pagi 8.50 pagi / BAHASA MELAYU
EKONOMI BERWAWASAN / PENGUSAHA BERWAWASAN
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata gelaran yang sesuai
dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Menggunakan kata gelaran yang sesuai bagi ayat yang telah diberikan.
1. Murid rujuk petikan yang terdapat di dalam buku teks.
2. Dalam situasi santai murid berbual berkenaan cerita yang telah dibaca.
3. Dalam kumpulan murid membina dialog pendek menggunakan kata
gelaran dan situasi yang diberikan.
4. Pembentangan hasil perbincangan.
5. Murid menyebut kembali sekurang-kurangnya 5 kata gelaran yang
dipelajari pada hari ini.
6. Latihan tatabahasa
7. Refleksi
Kerja berkumpulan
Kemahiran Belajar Cara Belajar
Buku teks dan buku aktiviti
Pemerhatian
/40 orang murid dapat melengkapkan kata gelaran yang sesuai mengikut konteks
ayat.
37 / AHAD / 1 OKTOBER 2017
6 GEMILANG 3 / 9.50 pagi 10.20 pagi / PENDIDIKAN KESIHATAN
MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN / KESELAMATAN
3.2.2 Mengaplikasi cara-cara menangani pengaruh yang mengancam
keselamatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian
1. Murid menyatakan apa yang mereka tahu berkaitan berita semasa
tentang jenayah melibatkan kanak-kanak.
2. Murid menjelaskan faktor yang menyumbang akan berlakunya jenayah
tersebut.
3. Murid memberikan pendapat kemahiran psikososial yang boleh
diaplikasikan dalam kehidupan seharian.
4. Refleksi dan latihan.
Kerja berkumpulan
Kemahiran Belajar Cara Belajar
Buku teks dan buku aktiviti
Pemerhatian
/35 orang murid dapat menyebut cara-cara yang boleh diaplikasikan untuk
menangani ancaman persekitaran.
1 Minggu / Hari / Tarikh :
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk :
4 Standard Pembelajaran
5 Objektif Pembelajaran :
37 / AHAD / 1 OKTOBER 2017
TAHUN 2 / 11.50 pg 12.50 pg / PENDIDIKAN MORAL
KESEDERHANAAN
13.1.1 Menceritakan perlakuan sederhana dalam keluarga
13.1.2 Menyatakan kepentingan bersikap bersederhana dalam keluarga
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
Bercerita tentang maksud kesederhanaan dan perlakuan sederhana yang mereka
lakukan.

1. Bacaan petikan. ( bimbingan guru )

2. Murid berbincang dengan guru akan maksud cerita pada setiap
perenggan.
3. Murid menyampaikan pendapat berdasarkan soalan yang diberikan.
6 Aktiviti PDP :
4. Aktiviti berkumpulan.
5. Pembentangan murid.
6. Refleksi.
7. Latihan

7 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu / Nilai Kesederhanaan
6.2 : EMK / KB / BCB Kemahiran Berfikir
8 Bahan Bantu Mengajar : Skitel
9 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP : Pemerhatian
/ 10 orang murid dapat menerangkan kembali secara ringkas perlakuan
10 Refleksi / Impak dan Kerja Rumah :
sederhana di rumah.