ISL DAN TUTORIAL PELAJAR

PROGRAM : PISMP Ambilan Jun 2016 SEMESTER: S1T2 (JUN-NOV) TAHUN: 2017
KURSUS : Teknologi Untuk Pengajaran dan Pembelajaran KOD : EDUP3053 KREDIT: 3

Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
1. Menjelaskan (1 jam) (3 jam) (0 (0
M1 1. Teknologi dan Media konsep-konsep
Khoeler, Mathew. (2012). TPACK explained.
jam) jam) http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/
11- Pengajaran dan peranan Bacaan artikel tentang Konsep Teknologi Pencarian Maklumat tentang Pendidikan Abad
15Jun Konsep Teknologi dan teknologi dan untuk Pengajaran dan Pembelajaran serta ke-21:
2017 Media untuk Pengajaran media untuk konsep Technologi Pedagogical Content Kemahiran Abad ke-21 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
pengajaran dan Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
dan Pembelajaran. Knowledge (TPACK). Pedagogi Abad ke-21 Bab1 & Bab 3 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
pembelajaran.
Pentaksiran Abad ke-21 pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
Konsep Technological (C2, LO1)
Persekitaran pembelajaran Abad ke-21 Bakti.
Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) Perkembangan Profesionalisme guru pada Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
Abad ke-21 1. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.

12 Jun Nuzul Al-Quaran

1. Menjelaskan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
2. Reka Bentuk Pengajaran konsep-konsep dan Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
jam) jam)
M2 peranan teknologi Bab 2 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
18- Pengertian dan konsep Membuat pencarian maklumat melalui 1. Menyediakan pengurusan grafik / peta pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
reka bentuk pengajaran dan media untuk Internet dan Perpustakaan berkaitan pemikiran peta buih berganda bagi Bakti.
22Jun pengajaran dan
2017 dengan konsep reka bentuk pengajaran dan membanding bezakan Model reka bentuk
Peranan reka bentuk pembelajaran. (C2, penerangan mengenai model reka bentuk pengajaran ADDIE dan ASSURE. Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
pengajaran LO1) pengajaran: ADDIE, ASSURE dan Brain- 2. Sediakan peta pokok untuk Brain-based, 3. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
Model-model reka bentuk based, Inquiry & Computational Thinking Inquiry & Computatinal Thinking (BIC)
pengajaran (BIC) Teaching Model (Rujuk Module 4 Teaching Model. Computational Thinking and Computer Science Teaching
dalam Computational Thinking and Computer Certification Programme for Master Trainer 2016. (2016).
Science Teaching Certification Programme
for Master Trainer 2016. (2016). ).

M3 CUTI HARI RAYA PUASA (0 jam) (0 jam) (0 (0

25-29 (25-29 Jun 2017) jam) jam)
Jun
2017

Page 1 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
(1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
3. Pemilihan, Penghasilan 1. Menjelaskan Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
jam) jam)
dan Penilaian Media konsep-konsep Bab 4 & 6 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
Pencarian maklumat melalui Internet dan Secara kumpulan berempat: pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
Pengajaran dan peranan Perpustakaan: Pencarian maklumat melalui Internet dan Bakti.
Pemilihan media teknologi dan Kriteria pemilihan media pengajaran. Perpustakaan.
pengajaran media untuk Kon Pengalaman Edgar Dale. 1. Mengenalpasti tema/topik/kemahiran yang Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
3. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
pengajaran dan Pengertian media 2 Dimensi dan 3 sesuai untuk tujuan penceritaan dalam
Pengubahsuaian dan DSKP subjek major/elektif.
ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
pembelajaran. Dimensi.
Penghasilan Media
(C2, LO1) 2. Mengenalpasti bahan cerita yang sesuai
Pengajaran
untuk tujuan penceritaan bagi
Penilaian keberkesanan 3. Menilai tema/topik/kemahiran pilihan.
M4 Media Pengajaran keberkesanan 3. Mencari bahan visual yang bersesuaian
2-6 Jul media dan untuk Projek Kamishibai.
2017 sumber 4. Mencari maklumat tentang teknik bercerita
pengajaran dan Kamishibai.
pembelajaran
dengan
menggunakan
instrumen
penilaian
dengan cekap.
(C5, A5, P7,
LO3, CTPS5,)
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)

M5 (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah

4. Visual untuk Pengajaran 1. Menjelaskan jam) jam) Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
9-13
dan Pembelajaran konsep-konsep Bab 5 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
Jul Pencarian Maklumat melalui Internet dan Tugasan kumpulan berempat: pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
2017 dan peranan Perpustakaan. 1. Menghasilkan kotak butai Kamishibai dan
Peranan Visual dalam Bakti.
teknologi dan 1.Peranan Visual dalam pengajaran dan kad-kad cerita.
pengajaran dan
media untuk pembelajaran. Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
pembelajaran 4, 9 & 10. Instructional Technology and Media for
pengajaran dan 2.Jenis-jenis visual.
Learning. (8th ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice
Jenis-jenis visual
Page 2 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
pembelajaran. Hall.
(C2, LO1) Minggu Peperiksaan Ulangan

2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
teknologi dan jam) jam) Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
media Bab 5 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
Pencarian Maklumat melalui Internet dan Tugasan berkumpulan (sambungan) pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
pengajaran Perpustakaan. 1. Menghasilkan kotak butai Kamishibai dan Bakti.
berasaskan 1.Prinisp Reka bentuk visual. kad-kad cerita.
model reka Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
bentuk 4, 9 & 10. Instructional Technology and Media for
pengajaran yang Learning. (8th ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice
sesuai dalam Hall.
M6 4. Visual untuk Pengajaran proses Pengedaran Jadual Spesifikasi Tugasan Kerja
16-20
dan Pembelajaran pengajaran dan Kursus
Jul
pembelajaran
2017 2. Penghasilan bahan dengan
visual untuk pengajaran berkesan.
dan pembelajaran Secara
pembentangan
berkumpulan
(C3, A5, P6,
LO3, LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)
M7 2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
23-27 5. Audio untuk Pengajaran teknologi dan jam) jam) Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
Jul dan Pembelajaran media Bab 9 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
1. Membaca Bab 9 dalam buku rujukan Secara berkumpulan: pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
2017 pengajaran Noriati, Boon, Sharifak Fakhriah & Wan
Peranan audio dalam Bakti.
berasaskan Kamarudin. (2012). 1. Memilih bahan cerita yang boleh digunakan
pengajaran dan
model reka 2. Kenalpasti langkah-langkah penghasilan dalam penghasilan rakaman audio cerita. Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
pembelajaran
bentuk media audio. 2. Menyediakan skrip audio. 11. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
Sumber audio dan pengajaran
3. Membuat rakaman audio.
ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
format fail audio yang sesuai
4. Menyunting audio.
dalam proses
Penghasilan bahan pengajaran dan
audio untuk pengajaran pembelajaran

Page 3 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
dan pembelajaran dengan
berkesan
o Perancangan dan Secara
penyediaan skrip, pembentangan
perkakasan dan berkumpulan.
perisian, (C3, A5, P6,
o Rakaman dan LO3, LO4, LO5,
suntingan CTPS1, CS4,
TS1)
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)
PEMBENTANGAN (0 jam) (0 jam) (0 (0 Penceritaan menggunakan teknik Kamishibai.
M8 KUMPULAN jam) jam) *Pentaksiran terhadap komponen persembahan dan
30 Jul (Kumpulan berempat. Setiap kolaborasi.
-3 kumpulan 30 minit) *Alat dan bahan tidak dinilai.
Ogos
2017

M9 2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
6. Video untuk Pengajaran teknologi dan Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
6-10 Pencarian maklumat melalui Internet dan jam) jam)
dan Pembelajaran media Bab 7 & 10 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
Ogos 1. Baca Bab 7 dalam buku rujukan Noriati, Perpustakaan: pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
2017 Peranan video dalam pengajaran Boon, Sharifak Fakhriah & Wan 1. DSKP subjek major ataupun subjek elektif Bakti.
pengajaran dan berasaskan Kamarudin. (2012). tentang tema/topik/kemahiran yang sesuai
pembelajaran model reka 2. Kenalpasti langkah-langkah penerbitan untuk menggunakan media video dalam PdP. Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
bentuk media video. 2. Mengenalpasti isi kandungan, visual dan 12. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
Sumber video dan format pengajaran
imej yang sesuai untuk menghasilkan video
ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
fail video yang sesuai
media untuk tujuan tersebut. Rocket Jump Film School.. (2016). Intro to storyboard.
dalam proses
Teknik rakaman video pengajaran dan
[video file].
https://www.youtube.com/watch?v=RQsvhq28sOI
pembelajaran
dengan Martin Curley. (2013). Basic camera shots for film
berkesan making. [video file].
Secara https://www.youtube.com/watch?v=ICcE72RwEyc
pembentangan
berkumpulan. Video Maker. (2011). Camera movement. [video file].
(C3, A5,P6, https://www.youtube.com/watch?v=45e1XuA-oLY
LO3, LO4, LO5,
CTPS1,CS4,
TS1)
4. Menghasilkan

Page 4 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)
2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
teknologi dan jam) jam) Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
M 10 media Bab 7 & 10 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
6. Video untuk Pengajaran 1. Baca Bab 7 dalam buku rujukan Noriati, 1. Membuat rakaman video berdasarkan papan pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
13-17 dan Pembelajaran pengajaran Boon, Sharifak Fakhriah & Wan cerita/skrip video yang dirancang. Bakti.
Ogos berasaskan Kamarudin. (2012).
2017 Penghasilan klip video model reka 2. Kenalpasti teknik penggambaran dan Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
bentuk penyuntingan video. 12. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
o Perancangan dan pengajaran ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
penyediaan papan yang sesuai
cerita dalam proses
o Rakaman dan pengajaran dan
suntingan pembelajaran
dengan
berkesan
Secara
pembentangan
berkumpulan.
(C3, A5,P6,
LO3, LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)
M 11 (0 jam) (0 jam) (0 (0
20 -24 jam) jam)
PBS 2
Ogos
2017
M 12 (0 jam) (0 jam) (0 (0 31 Ogos Hari Kebangsaan, 1 Sep Hari Raya
27-31 CUTI PERTENGAHAN jam) jam) Qurban
Ogos SEMESTER 2
2017
M 13 2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
3-7 7. Integrasi Perisian Aplikasi teknologi dan jam) jam) Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
Pejabat untuk Pengajaran media Bab 11 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
Sep Pencarian maklumat melalui Internet dan Agihan kepada kumpulan berempat:
Page 5 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
2017 dan Pembelajaran pengajaran Perpusatakaan: Kumpulan 1 & 2: pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
berasaskan 1. Pemprosesan Perkataan fitur Menggunakan perisian pemprosesan Bakti.
Jenis-jenis Perisian model reka penhasilan poster, mail merge dll. perkataan untuk menghasilkan poster. Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
Aplikasi bentuk 2. Persembahan elektronik skema Kumpulan 3: 12. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
o Pemprosesan pengajaran yang animasi, transisi dan penyisipan fail Menggunakan fitur Mail Merge dalam ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
Perkataan sesuai dalam audio, visual dan gif animasi. perisian pemprosesan perkataan untuk
proses menyediakan sampel sijil penyertaan/ label. Interaksi / Perkhemahan Unit Beruniform
o Persembahan pengajaran dan
Kumpulan 4 & 5: (4H3M)
Elektronik pembelajaran Penghantaran Tugasan Kerja Kursus
Menggunakan perisian persembahan
dengan berkesan
Integrasi perisian aplikasi Secara elektronik bagi menyediakan persembahan
dalam pengajaran dan pembentangan slaid elektronik yang mengandungi fitur:
pembelajaran berkumpulan. animasi, video, audio, dan kesan transisi.
(C3, A5,P6, LO3,
LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)
2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah Fakhriah
7. Integrasi Perisian Aplikasi teknologi dan jam) jam) Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan Hassan. (2012).
media Bab 11 dalam Teknologi dalam pengajaran dan
Pejabat untuk Pengajaran Pencarian maklumat melalui Internet dan Secara berkumpulan: pembelajaran. Edisi kemaskini. Shah Alam: Oxford Fajar
dan Pembelajaran pengajaran Perpustakaan: Bakti.
berasaskan 1. Hamparan data fungsi operasi Kumpulan 1, 2 & 3:
M 14 Jenis-jenis Perisian model reka matematik dan penyediaan Marksheet. Menggunakan perisian hamparan elektronik Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
10 -14 Aplikasi bentuk 2. Contoh penggunaan pangkalan data dan fungsi asas seperti Sum, Multiply, Divide, 12. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
Sep ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
pengajaran yang
2017 o Hamparan Elektronik dalam PdP. Average, Rank, Vlookup bagi menyediakan
sesuai dalam
sampel Marksheet. 16 Sep Hari Malaysia
o Pangkalan Data proses
pengajaran dan Kumpulan 4 & 5:
Integrasi perisian aplikasi pembelajaran Mengenalpasti contoh pangkalan data dalam
dalam pengajaran dan dengan berkesan Pdp yang sedia ada dan konsep fitur-fitur
pembelajaran Secara seperti Medan, Rekod, Primary Key, table,
pembentangan form, query, laporan dll. yang terkandung
berkumpulan. dalam pangkalan data tersebut.
(C3, A5, P6,
LO3, LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)
4. Menghasilkan

Page 6 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,
LO2)
(1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah
1. Menjelaskan Pencarian maklumat melalui Internet dan Secara berkumpulan: jam) jam) Fakhriah Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan
8. Multimedia Interaktif konsep-konsep Perpustakaan. 1. Mengenalpasti tema/topik/kemahiran dalam Hassan. (2012). Bab 11 dalam Teknologi dalam
untuk Pengajaran dan dan peranan Konsep multimedia DSKP subjek major/elektif yang sesuai pengajaran dan pembelajaran. Edisi kemaskini.
M 15 Pembelajaran teknologi dan Ciri-ciri pakej multimedia interaktif dibangunkan pakej pembelajaran multimedia Shah Alam: Oxford Fajar Bakti.
17-21 Konsep multimedia media untuk yang berkesan. interaktif.
Sep pengajaran dan 2. Memperolehi bahan yang diperlukan untuk Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005).
2017 Penghasilan pakej Chapter 6. Instructional Technology and Media for
pembelajaran. pembangunan pakej multimedia interaktif.
pembelajaran Learning. (8th ed.) New Jersey: Pearson & Merril
(C2, LO1) 3. Membangunkan pakej multimedia interaktif.
multimedia interaktif Prentice Hall.

o Perancangan dan 2. Menggunakan Andresen, Bent B, & van dan Brink, Katja. (2013).
penyediaan bahan teknologi dan Multimedian in education curriculum. Moscow:
multimedia media UNESCO Institute for Information Technologies in
pengajaran Education.
o Elemen interaktiviti berasaskan http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/321
model reka 4723.pdf
bentuk
pengajaran yang
sesuai dalam
proses
pengajaran dan
pembelajaran
dengan berkesan
Secara
pembentangan
berkumpulan.
(C3, A5,P6, LO3,
LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.
(C6, A3, P5,

Page 7 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
LO2)

2. Menggunakan (1 jam) (3 jam) (0 (0 Noriati A. Rashid, Boon, Pong Ying, Sharifah

8. Multimedia Interaktif teknologi dan Fakhriah Syed Ahmad & Wan Kamaruddin Wan
jam) jam)
untuk Pengajaran dan media Hassan. (2012). Bab 11 dalam Teknologi dalam
M 16 Pencarian maklumat melalui Internet dan Secara berkumpulan teruskan usaha
Pembelajaran pengajaran pengajaran dan pembelajaran. Edisi kemaskini.
24-28 Perpustakaan contoh borang penilaian membangunkan pakej multimedia interaktif.
Sep Penghasilan pakej berasaskan pakej multimedia interaktif. Shah Alam: Oxford Fajar Bakti.
2017 pembelajaran model reka
multimedia interaktif bentuk Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005).
pengajaran yang Chapter 6. Instructional Technology and Media for
o Perancangan dan sesuai dalam Learning. (8th ed.) New Jersey: Pearson & Merril
penyediaan bahan proses Prentice Hall.
multimedia pengajaran dan
pembelajaran Andresen, Bent B, & van dan Brink, Katja. (2013).
o Elemen interaktiviti dengan Multimedian in education curriculum. Moscow:
Penilaian bahan berkesan Secara UNESCO Institute for Information Technologies in
multimedia pembentangan Education.
berkumpulan. http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/321
(C3, A5,P6, LO3, 4723.pdf
LO4, LO5,
CTPS1, CS4, 21 Sep Awal Muharram (Maal Hijrah),
TS1) Ujian Amali
4. Menghasilkan
media
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan.

Page 8 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
(C6, A3, P5,
LO2)

(1 jam) (3 jam) (0 (0 Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter

1. Menjelaskan jam) jam) 8. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
konsep-konsep ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
Pencarian maklumat melalui Internet dan Melayari Internet untuk mengenalpasti ciri-ciri
M 17 9. Internet untuk dan peranan Perpustakaan: LMS dan contoh laman web berunsur Panduan Penggunaan Frog VLE: Frogasia.com. Learn
1-5 Pengajaran dan teknologi dan Konsep pembelajaran dalam talian pendidikan seperti Khan Academy, Schoology, Centre: https://frogasia.com/learncentre/
Okt Pembelajaran
2017
media untuk Teknologi Web 2.0 dan Web 3.0 Moodle, Edmodo, Frog VLE.
Noodle Staff. (2015). The 32 most innovative online
Konsep dan jenis-jenis pengajaran dan Peralatan dan aplikasi dalam talian. educational learning tools to use in 2015.
pembelajaran dalam pembelajaran. https://www.noodle.com/articles/32-innovative-online-
talian (C2, LO1) tools-to-use-in-2015+

Peralatan dan aplikasi

pembelajaran dalam 2. Menggunakan Ujian Amali,
talian teknologi dan Moderasi Tugasan Kerja Kursus
media
Penggunaan aplikasi pengajaran
internet untuk berasaskan
pengajaran model reka
bentuk
pengajaran yang
sesuai dalam
proses
pengajaran dan
pembelajaran
dengan berkesan
Secara
pembentangan
berkumpulan.
(C3, A5,P6, LO3,
LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)

Page 9 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
(1 jam) (1 jam) (0 (0 Smaldino, Russell, Heinich & Molenda. (2005). Chapter
M 18 9. Internet untuk 1. Menjelaskan 8. Instructional Technology and Media for Learning. (8th
8-12 jam) jam)
Pengajaran dan konsep-konsep ed.) New Jersey: Pearson & Merril Prentice Hall.
Okt Pencarian maklumat pelbagai aplikasi Secara berkumpulan:
Pembelajaran dan peranan Internet untuk pengajaran. 1. Melayari Internet untuk mengenalpasti
2017 Panduan Penggunaan Frog VLE: Frogasia.com. Learn
Konsep dan jenis-jenis teknologi dan Contoh: contoh Apps ataupun laman web berunsur Centre: https://frogasia.com/learncentre/
pembelajaran dalam media untuk Kahoot! pendidikan.
Noodle Staff. (2015). The 32 most innovative online
talian pengajaran dan Powtoon 2. Pilih salah satu apps ataupun aktiviti
educational learning tools to use in 2015.
pembelajaran. TooDoo pembelajaran dan kaitkannya dengan https://www.noodle.com/articles/32-innovative-online-
Peralatan dan aplikasi
(C2, A4, P1,LO1) EDpuzzle kemungkinan pengintegrasiannya ke dalam tools-to-use-in-2015+
pembelajaran dalam
talian Discovery Education PdP .
Internet in education: Support materials for educators.
2. Menggunakan Yes Chinese! (2003). Moscow: UNESCO Institute for Information
Penggunaan aplikasi teknologi dan
Plickers Technologies in Education.
internet untuk media http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214612.
pengajaran pengajaran Classtools pdf
berasaskan Google Apps for Education
model reka Prezi Ujian Amali,
bentuk dsb. Verifikasi Markah Kerja Kursus
pengajaran yang
sesuai dalam
proses
pengajaran dan
pembelajaran
dengan berkesan
Secara
pembentangan
berkumpulan.
(C3, A5,P6, LO3,
LO4, LO5,
CTPS1, CS4,
TS1)
M19 CUTI HARI DEEPAVALI (0 jam) (0 jam) (0 (0
15-19 jam) jam)
Okt
2017

Page 10 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
5. Mengintepretasi (1 jam) (3 jam) (0 (0 MyIPO. (n.d.). Copyright basics.
isu dan trenda Pencarian maklumat tentang hakcipta, isu Secara berkumpulan, pelajar dikehendaki jam) jam) http://www.myipo.gov.my/en/copyright-
terkini dalam intelek, plagiat, undang-undang siber, melayari laman web rasmi ISTE dan membuat basic/?lang=en
teknologi keselamatan dan penyebaran maklumat. nota tentang piawaian ISTE untuk guru dan juga
M 20 10. Isu dan Cabaran pendidikan pelajar.
22-26 untuk proses MyIPO. (2012). MyIPO_Fahami kepentingan
Penggunaan Teknologi
Okt pengajaran dan melindungi harta intelek. [video file].
untuk Pengajaran dan
2017 Pembelajaran pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=IQEvebd
(C5, LO3, LO6, iLuU
1. Isu harta intelek, CTPS2, LL2)
undang-undang siber, Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia
plagiat, kerahsiaan,
Malaysia. (2013). Panduan melayari Internet
keselamatan,
penyebaran maklumat
oleh SKMM . [video file].
https://www.youtube.com/watch?v=4DVABF
2. Cabaran aplikasi 9mQ5w
teknologi terkini dalam
pengajaran dan Commonsense Media. (n.d.). Digital
pembelajaran
Citizenship.
o Kesediaan guru dan https://www.commonsensemedia.org/video/
pelajar educators/digital-citizenship
o Sokongan
organisasi Commonsense Media. (n.d.). 5 Internet
safety tips for kids. [video file].
o Kesediaan teknologi https://www.commonsensemedia.org/videos
3. Piawaian ISTE /5-internet-safety-tips-for-kids
(International Society for
Technology in Education UNICEF Malaysia. (2014). Cyber bully. Its
not ok. Say something. (Sheilas story in
Malay). [video file].
https://www.youtube.com/watch?v=LNX7Dk
WrJEc

SMARTeduEMEA. (2011). The history of

technology in education. [video file].
https://www.youtube.com/watch?v=UFwWW
sz_X9s

FlippedInstitute. (2017). What is flipped

classroom? http://flippedinstitute.org/

EDUCAUSE. (2012). Things you need to

Page 11 of 12
Minggu Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Interaksi Bukan Bersemuka Catatan
/
Tarikh Kuliah (Jam) Tutorial (Jam)

Pentaksir-
an (jam)
Amali
(jam)
know about... Flipped Classroom.
https://net.educause.edu/ir/library/pdf/eli708
1.pdf

Laman web rasmi ISTE:

http://www.iste.org/standards/iste-standards

Masuk markah tugasan kerja kursus (BKKP)

M 21 0 0 0 0
29 Okt
-2 MINGGU ULANGKAJI
Nov
2017
M 22 0 0 0 0
5-9
MINGGU PEPERIKSAAN
Nov
2017
M 23 0 0 0 0
12-16
MINGGU PEPERIKSAAN
Nov
2017
M24 0 0 0 0
19-23
MINGGU PEPERIKSAAN
Nov
2017

Page 12 of 12