KD 3.9 Menerapkan Konsep-Konsep Reaksi Kimia Dalam Perhitungan Stoikiometri.

Kd 3.9 Indikator pencapaian kompetensi :

1. Membedakan konsep atom dan molekul

2. Menjelaskan hukum-hukum dasar kimia
3. Menentukan hubungan mol dengan tetapan vogadro, jumlah partikel, massa
atom/massa molekul relatif, dan volume.
4. Menentukan Persen komposisi suatu zat
5. Membedakan cara penetuan rumus empiris dan rumus molekul
6. Menentukan pereaksi pembatas

KD 4.9 Melaksanakan perhitungan stokiometri

1. Meghitung massa suatu zat
2. Menghitung mol suatu zat
3. Menentukan rumus empiris dan rumus molekul
4. Menghitung komposis suatu zat
KI 3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar
teknik kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI 4
3. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja teknik kimia. Menampilkan kinerja mandiri di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Analisis kimia
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
denganbidang kerja teknik kimia. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

MEMAHAMI DAN MENERAPKAN KONSEP-KONSEP STOIKIOMETRI

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta diklat/siswa mampu:
a. Memahami konsep Atom dan Molekul
b. Memahami Bilangan Avogadro, Normalitas, Konsep stoikiometri larutan, Konsep
stoikiometri massa
c. Memahami perhitungan stoikiometri

KD 4.9 Melaksanakan perhitungan stokiometri

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam pembuka, mengajak 10 menit
pendahuluan peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dan
mengabsen.
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator
dan tujuan pembelajaran
3. Guru memberikan apersepsi yang bertujuan
mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya.
4. Guru memotivasi rasa keingintahuan peserta
didik tentang ....
Kegiatan Inti Menyajikan fenomena : 70 menit
mengamati Guru menyajikan data-data hasil percobaan para
ilmuwan mengenai hukum dasar kimia (hukum
kekekalan massa, hukum perbandingan tetap dan
hukum perbandingan berganda).
mengamati Melakukan observasi :
Peserta didik ditugaskan untuk mengamati data-data
hasil percobaan para ilmuwan mengenai hukum
dasar kimia, dan membaca informasi mengenai
konsep mol hukum dasar kimia

Merumuskan masalah :
Menanya Peserta didik dimotivasi untuk merumuskan
masalah :
 Informasi apa yang dapat diperoleh dari data-
data hasil percobaan para ilmuwan hukum dasar
kimia ?
Mengumpulkan Mengumpulkan data :
data/informasi  Peserta didik ditugaskan mengumpulkan data-
data dengan melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum kekekalan massa dan
hukum perbandingan tetap.
mengasosiasi Menganalisis data :

Peserta didik menganalisis data hasil percobaan

yang diperoleh dan mendiskusikan jawaban
pertanyaan yang

Kegiatan Akhir 1. Masing-masing kelompok memgumpulkan 15 Menit

LKPDnya dan resume hasil diskusi.
 2. Guru bersama siswa menyimpulkan seluruh
materi yang telah dipelajari untuk pertemuan
kali ini.

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
a. Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam pembuka, mengajak 10 menit
pendahuluan peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dan
mengabsen.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator
dan tujuan pembelajaran
6. Guru memberikan apersepsi yang bertujuan
mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya
yang berkaitan dengan percobaan yang akan
dilakukan.
7. Guru memotivasi rasa keingintahuan peserta
didik dengan mengajukan pertanyaan “apakah
percobaan yang dilakukan akan diperoleh hasil
yang sesuai dengan teori yang telah dipelajari
sebelumnya?
b. Kegiatan Inti Menyajikan fenomena : 205 menit
Guru menyajikan data hasil percobaan para
ilmuwan mengenai hukum dasar kimia (hukum
kekekalan massa). Dan data mol dan massa
beberapa zat.
mengamati Melakukan observasi :
Peserta didik ditugaskan untuk melakukan
percobaan sesuai dengan petunjuk di LKPD.
 Merumuskan masalah :
Menanya Guru mengarahkan peserta untuk merumuskan
masalah sesuai dengan percobaan yang akan
dilakukan, yakni:
 Apakah massa sebelum dan sesudah reaksi
sama?
 Apakah 1 mol zat yang berbeda-beda akan
memiliki massa yang sama ?
 Apakah reaksi kimia yang dilakukan pada
percobaan akan menghasilkan reaksi pembatas ?
Mengumpulkan Mengumpulkan data :
data/informasi Peserta didik ditugaskan mengumpulkan
data-data hasil percobaan yang dilakukan.

mengasosiasi Menganalisis data :

Peserta didik ditugaskan untuk menganalisis
data-data percobaan yang diperoleh dan
menyelesaiakn LKPDnya.
mengomunikasikan  Guru mengarahkan dan membimbing peserta
didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya.
Kesimpulan :
 Peserta didik memberikan kesimpulan mengenai
percobaan yang telah dilakukan.
c. Kegiatan 1. Masing-masing kelompok memgumpulkan 10 Menit
Akhir LKPDnya dan kesimpulan hasil diskusi.
2. Guru melakukan refleksi dengan cara tanya
jawab langsung tentang keseluruhan konsep
materi yang dipercobakan.
3. Salam penutup.

𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 10 𝑔𝑟𝑎𝑚
= = 0,012 𝑚𝑜𝑙
𝑀𝑟 793 𝑔𝑟𝑎𝑚/𝑚𝑜𝑙

Suatu larutan NaOH 1M 10 ml direaksikan dengan larutan HCl 1M 20 ml. Tentukan pereaksi
pembatasnya!

Mol (n) NaOH = M X V

= 1 x 10 = 10 mmol
Mol (n) HCl = M X V
 = 1 x 20 = 20 mmol

NaOH (aq) + HCl (aq) → NaCl (aq) + H2O(aq)

Awal : 10 mmol 20 mmol - -
Bereaksi : 10 mmol 10 mmol 10 mmol
Sisa : - 10 mmol 10 mmol

Pereaksi pembatas : NaOH

Aspek Indikator
Menimbang bahan menggunakan neraca dengan benar
Cara Penggunaan
Mengambil/memindahkan larutan meggunakan pipet tetes dengan benar
Alat Laboratorium
Mengukur larutan menggunakan gelas ukur dengan benar
Mengukur suhu larutan menggunakan termometer dengan benar
Kebersihan alat Membersihkan alat sebelum / setelah digunakan
laboratorium Mencuci peralatan gelas dengan cairan pencuci sebelum / setelah digunakan
sebelum /setelah Mengeringkan alat gelas dengan dengan kain lap sebelum/setelah digunakan
digunakan Mebersihkan bagian dalam dan luarnya
Penataan alat dan Peralatan dan bahan yang akan digunakan tertata rapi dia atas meja
bahan praktikum Peralatan dan bahan yang telah digunakan tertata rapi kembali pada tempatnya
sebelum /setelah Peralatan tertata rapi dalam keadaan bersih/kering
digunakan Membersihkan meja tempat praktikum setelah praktikum
Penulisan dan Hasil percobaan dituliskan secara benar
Perhitungan hasil Hasil praktikum dituliskan apa adanya/ tidak memanipulasi hasil praktikum
percobaan Melakukan perhitungan hasil percobaan dengan benar
Hasil percobaan sesuai dengan teori yang ada
Mengambil Mengambil larutan dengan menggunakan pipet tetes, padatan menggunakan spatula
Bahan (larutan/ Mengambil bahan dengan hati-hati
Padatan Mengambil bahan secukupnya (tidak tumpah-tumpah)
praktikum Menutup segera botol bahan setelah digunakan
Menuangkan larutan dari gelas ukur
Menuangkan Menuangkan larutan melaui dinding gelas kimia
larutan Mecampurkan (mereaksikan) larutan dengan hati-hati
Gelas kimia dan gelas ukur yang digunakan sesuai kebutuhan
Mengukur larutan Memgambil larutan dengan pipet tetes
Memasukkan larutan kedalam gelas ukur melalui dinding gelas ukur
Mata memandang sejajar dengan bahan digelas ukur
melihat batas bawah untuk larutan bening dan batas atas untuk larutan berwarna
Menimbang Membersihkan meja/panci timbangan sebelum digunakan
bahan Tidak menyentuh meja/panci timbangan saat penimbangan
Menimbang padatan menggunakan wadah kertas dan larutan dengan wadah gelas
Melakukan penimbangan dimulai dari nol.