RPPH Assalam 2017-2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK ISLAM ASSALAM 2017/2018
Kelompok :B
Semester/Minggu : 1/1
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Identitasku/Namaku,Usiaku
Hari/Tanggal : Senin, 24 Juli 2017
Indikator pencapaian pembelajaran:

 (NAM.1.4) Anak dapat menjaga kebersihan diri dan lingkungan
 (SOSEM.5.C.1) Anak dapat bermain dengan teman sebaya
 (BHS.3.C.6) Anak dapat menuliskan nama sendiri
 (KOG.4.C.5) Anak dapat mempresentasikan benda dalam bentuk gambar
garis lurus dan lingkaran
 (MK.2.A.4) Anak dapat terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
 (MH.2.B.4) Anak dapat menggunakan alat tulis dan alat makan dengan
benar
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar garis lurus dan lingkaran
Media/sumber belajar:
 Pensil
 Buku tulis
SOP Penyambutan (30 menit)

1. Kegiatan awal/pembukaan (30 menit)
 Berbaris
 Berdoa,salam,bernyanyi dan absen
 Bercerita tentang nama dan usia
 Dapat menirukan gerakan tangan dalam menulis
2. Kegiatan inti (90 menit)

a. Mengamati
Anak mengamati cara meniru tulisan
b. Menanya
Guru mendorong atau menstimulasi anak agar mau bertanya tentang
penulisan nama, meniru tulisan dan meniru garis lurus, meniru gambar
lingkaran
c. Mengumpulkan informasi,menalar,dan mengkomunikasikan
Guru menunjukan dan mendemonstrasikan apa yang kita kerjakan serta
mempercakapkan kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Kegiatan 1
Meniru tulisan seperti nama dan meniru garis lurus
 Kegiatan 2
Menunjukkan cara mengarsir gambar lingkaran
3. Istirahat/makan (30 menit)

 Cuci tangan,berdoa sebelum makan,makan, dan berdoa sesudah makan
 Bermain bebas
4. Kegiatan akhir (30 menit)

 Diskusi kegiatan satu hari
 Pesan- pesan
 Doa pulang dan salam
SOP Penjemputan
Mengetahui,
Kepala TK. Islam Assalam Guru kelompok B
Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Identitasku/Jenis kelamin
Hari/Tanggal : Selasa, 25 Juli 2017

 (SOSEM.5.A.1) Anak dapat memperlihatkan kemampuan diri untuk
menyesuaikan dengan situasi
 (BHS.3.A.1) Anak dapat mengerti beberapa perintah untuk menggambar
dan mewarnai anggota tubuh
 (KOG.4.C.5) Anak dapat mempresentasikan berbagai macam benda dalam
bentuk gambar anggota tubuh
benar
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar anggota tubuh seperti
kepala,mata,hidung,bibir dan mewarnai pakaian laki-laki dan perempuan
 Pensil
 Crayon
 Buku tulis
 Hvs

 Berbaris
 Bercerita tentang anggota tubuh dan bagaimana caranya menggambar
anggota tubuh
 Dapat menirukan gerakan tangan dalam menggambar anggota tubuh
serta mewarnai gambar laki-laki dan perempuan

a. Mengamati
Anak mengamati gambar anggota tubuh seperti kepala
mata,telinga,hidung, dan bibir beserta pakaian laki-laki dan perempuan
b. Menanya
anggota tubuh yang terdiri dari kepala,mata,telinga,hidung dan bibir
beserta pakaian laki-laki dan perempuan.

Guru menunjukkan dan mendemonstrasikan apa yang kita kerjakan
serta mempercakapkan kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Kegiatan 1
Menunjukkan cara menggambar anggota tubuh
 Kegiatan 2
Menggambar anggota tubuh seperti kepala,mata,hidung,dan
bibir
 Kegiatan 3
Mewarnai pakaian laki-laki dan perempuan

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Identitasku/Nama Ayah & Ibu
Hari/Tanggal : Rabu, 26 Juli 2017

 (SOSEM.5.B.2) Anak dapat mentaati aturan kelas (kegiatan)
 (BHS.3.B.5) Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
bentuk gambar anggota tubuh,lingkaran, dan segi empat
benar
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar berbagai macam bentuk yang
beragam seperti lingkaran dan segi empat
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Plastisin
 HVS

 Berbaris
 Bercerita tentang nama Ayah & Ibu dan bagaimana caranya
menggambar lingkaran dan segi empat serta membentuk plastisin agar
menjadi bentuk anggota tubuh
 Dapat menirukan gerakan tangan dalam menggambar lingkaran dan
segi empat
Dan dapat menirukan bagaiman cara membentuk plastisin agar menjadi
bentuk anggota tubuh
a. Mengamati
Anak mengamati menggambar lingkaran dan segi empat serta
mengamati plastisin agar menjadi bentuk anggota tubuh
b. Menanya
pembuatan gambar lingkaran dan segi empat serta cara membuat
bentuk anggota tubuh dengan plastisin
 Kegiatan 1
Membuat gambar lingkaran dan segi empat
 Kegiatan 2
Membuat bentuk anggota tubuh dengan plastisin

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Identitasku/Alamat Rumahku
Hari/Tanggal : Kamis, 27 Juli 2017

 (NAM.1.3) Anak dapat berprilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif,
dsb
 (BHS.3.B.7) Anak dapat berkomunikasi secara lisan untuk persiapan
membaca, menulis dan berhitung gambar donat
 (KOG.4.C.1) Anak dapat menyebutkan lambang bilangan 1-3 dalam gambar
donat
benar
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar donat
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang dimanakah alamat rumah siswa dan bercerita tentang
makanan kesukaan ku
 Dapat menirukan menggambar donat dan cara menghitung donat serta
menulis 1,2, dan 3

a. Mengamati
Anak mengamati cara menggambar donat dan cara menghitung donat
serta menulis angka 1,2, dan 3.
b. Menanya
cara menggambar donat dan cara menghitung donat serta menulis
angka 1,2, dan3.

 Kegiatan 1
Menggambar donat
 Kegiatan 2
Menghitung donat dan menulis angka 1,2, dan 3

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Identitasku/Agamaku
Hari/Tanggal : Jum’at, 28 Juli 2017

 (NAM.1.5) Anak dapat mengetahui hari-hari besar agama
(islam,kristen,hindu,budha dll)
 (BHS.3.B.7) Anak dapat berkomunikasi secara lisan untuk persiapan
membaca, menulis dan berhitung tentang gambar lingkaran
 (KOG.4.C.1) Anak dapat menyebutkan lambang bilangan yang kecil sampai
yang besar 1-4 dalam gambar lingkaran
benar
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar lingkaran kecil sampai yang besar
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang agama islam dan cara menulis huruf alif serta
mengurutkan bentuk gambar lingkaran kecil sampai dengan yang besar
 Dapat menirukan tulisan huruf alif serta mengurutkan bentuk gambar
lingkaran kecil sampai dengan yang besar

a. Mengamati
Anak mengamati cara menulis huruf alif serta mengurutkan bentuk
gambar lingkaran kecil sampai dengan yang besar.
b. Menanya
cara menulis huruf alif dan mengurutkan bentuk gambar lingkaran kecil
sampai dengan yang besar.

 Kegiatan 1
Menulis huruf alif
 Kegiatan 2
Mengurutkan dan menggambar bentuk gambar lingkaran kecil
sampai dengan yang besar

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Anggota Tubuh/Kepala
Hari/Tanggal : Senin, 31 Juli 2017

 (BHS.3.C.1) Anak dapat menyebutkan dan menulis huruf b (kecil) dan B
(besar)
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal huruf b (kecil) dan B (besar)
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru bentuk garis miring ke kanan
 (SENI.6.B.1) Anak dapat menyanyikan lagu kepala,pundak,lutut dan kaki
dengan benar
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
 Bercerita tentang Anggota tubuh seperti kepala
 Dapat menirukan gerakan leher,tengkleng ke kanan dan ke kiri,lalu di
putar-putar

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bentuk wajah teman-temannya serta
mengamati dalam meniru garis miring ke kanan
b. Menanya
bentuk wajah teman-temannya serta mengamati pula dalam meniru
garis miring ke kanan.
 Kegiatan 1
Meniru garis miring ke kanan
 Kegiatan 2
Menulis huruf b (kecil) dan B (besar)

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Anggota Tubuh/Tangan
Hari/Tanggal : Selasa, 01 Agustus 2017

 (BHS.3.A.3) Anak dapat memahami aturan dalam mencuci tangan
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau tidak mencuci tangan
 (MK.2.A.4) Anak dapat terampil dalam mencuci tangan
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru bentuk jari tangan
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar atau menjiplak jari tangan
 Pensil
 Buku tulis
 Hvs
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang Anggota tubuh seperti tangan dan jari tangan
 Dapat menirukan gerakan tangan dengan mencuci tangan dengan benar

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bentuk tangan dan jari tangan serta menjiplak
jari tangan sendiri dan mewarnai gambar jari tangan
b. Menanya
bentuk tangan dan jari tangan serta bagaimana cara menjiplak tangan
sendiri.
 Kegiatan 1
Menjiplak jari tangan
 Kegiatan 2
Mewarnai jari tangan

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Anggota Tubuh/Kaki
Hari/Tanggal : Rabu, 02 Agustus 2017

 (BHS.3.C.1) Anak dapat menulis huruf d kecil dan D besar
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau tidak memiliki kaki
 (MK.2.A.4) Anak dapat terampil dalam loncat-loncat dan berjalan
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru bentuk jari kaki
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar atau menjiplak jari kaki
 Pensil
 Buku tulis
 Hvs
 Crayon
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang Anggota tubuh seperti kaki dan jari kaki
 Dapat menirukan gerakan kaki dengan meloncat dan berjalan

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bentuk kaki dan jari kaki serta menjiplak jari kaki
sendiri lalu mewarnai jari kaki dan menulis huruf d kecil dan D besar
b. Menanya
bentuk kaki dan jari kaki serta bagaimana cara menjiplak kaki sendiri
dan cara menulis huruf d kecil dan D besar
 Kegiatan 1
Menjiplak jari kaki dan mewarnai jari kaki
 Kegiatan 2
Menulis huruf d kecil dan D besar
 Kegiatan 3
Mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Anggota Tubuh/Ciri-ciri Tubuhku
(Bentuk tubuh kurus/gemuk)
Hari/Tanggal : Kamis, 03 Agustus 2017

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara huruf (g) gemuk dan (k)
kurus
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf kata gemuk dan
kurus
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru tulisan gemuk dan kurus
 (SENI.6.A.1) Anak dapat bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
 Bercerita tentang Aku dan teman-teman
 Dapat membedakan mana anak yang kurus dan mana anak yang gemuk

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bentuk tubuh yang kurus dan mana bentuk
tubuh yang gemuk
b. Menanya
menulis huruf bentuk tubuh yang kurus dan yang gemuk
 Kegiatan 1
Meniru tulisan gemuk dan kurus
 Kegiatan 2
Senam ceria

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Anggota Tubuh/Ciri-ciri Tubuhku
(Warna kulit & jenis rambut)
Hari/Tanggal : Jum’at, 04 Agustus 2017

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara huruf (ba) dan bunyi angka
(1,2,3)
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf kata ba-ba-ba
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru tulisan ba-ba-ba dan angka 1,2,3
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang warna kulit teman-temannya dan jenis rambut
 Dapat bermain memegang anggota tubuh dan meniru huruf ba-ba-ba

a. Mengamati
Anak dapat mengamati warna kulit teman-temannya dan mengamati
pula jenis rambut serta dapat meniru huruf ba-ba-ba
b. Menanya
perbedaan warna kulit aku dan temannya serta perbedaan jenis rambut
aku dan temannya, juga dapat meniru huruf ba-ba-ba
 Kegiatan 1
Meniru huruf ba-ba-ba
 Kegiatan 2
Meniru angka 1,2,3 di majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Panca Indera/Mata
Hari/Tanggal : Senin, 07 Agustus 2017

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “mata” dan
bunyi “mata”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf kata “mata”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru garis lengkung ke bawah
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang Panca indera mata dan fungsi mata
 Dapat menyanyikan lagu “2 mata saya”

a. Mengamati
Anak dapat mengamati mata dan mengamati dalam meniru garis
lengkung ke bawah
b. Menanya
kegunaan mata/fungsi mata dan bagaimana cara meniru garis lengkung
ke bawah
 Kegiatan 1
Meniru garis lengkung ke bawah
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah gambar mata dan ice cream

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Panca Indera/Hidung

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “hidung” dan
bunyi “hidung”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf kata “hidung”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru tulisan “hidung” dan angka 4
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
 Bercerita tentang Panca indera “hidung” dan menceritakan macam-
macam bau
 Dapat menggerak-gerakan hidung

a. Mengamati
Anak dapat mengamati hidung temannya dan meniru tulisan “hidung”
serta mengamati menulis angka 4
b. Menanya
kegunaan hidung/fungsi hidung dan bagaimana cara meniru tulisan
“hidung” serta menulis angka 4
 Kegiatan 1
Meniru tulisan hidung
 Kegiatan 2
Membilang angka 1-20 dan menulis angka 4

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Panca Indera/Telinga

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “telinga” dan
bunyi “telinga”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf kata “telinga”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru tulisan “1,2,3” dan angka 4
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

1.Kegiatan awal/pembukaan (30 menit)
 Berbaris
 Bercerita tentang Panca indera “telinga” dan menceritakan macam-
macam suara
 Dapat mendengarkan dan menyebutkan macam-macam suara

a. Mengamati
Anak dapat mengamati telinga temannya dan meniru tulisan angka
“1,2,3” serta mengamati menulis angka 4
b. Menanya
kegunaan telinga/fungsi telinga dan bagaimana cara meniru tulisan
“1,2,3” serta menulis angka 4
 Kegiatan 1
Meniru tulisan angka 1,2,3,dan 4
 Kegiatan 2
Membilang dan menulis angka yang berada pada majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Panca Indera/Lidah

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “lidah” dan
bunyi “lidah”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf kata “lidah”
dan”a,b,c”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru tulisan kata ”lidah” dan menebalkan huruf
“a,b,c”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang Panca indera “Lidah” dan menceritakan macam-
macam rasa
 Dapat merasakan rasa asin,manis,asam, dan pahit

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bentuk lidah temannya, dan meniru tulisan atau
menebalkan tulisan kata “lidah”
b. Menanya
kegunaan lidah/fungsi lidah dan bagaimana cara meniru tulisan kata
“lidah” dan menebalkan huruf “a,b,c”
 Kegiatan 1
Meniru tulisan kata “lidah”
 Kegiatan 2
Menebalkan huruf “a,b,c” yang berada pada majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Panca Indera/Kulit

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “A,B,C” dan
bunyi dalam menghafal surat-surat pendek dan doa-doa sehari-hari
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf ”A,B,C”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru dan menebalkan huruf “A,B,C”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang Panca indera “kulit” dan menceritakan macam-macam
warna kulit
 Dapat merasakan jika kulit terkena sinar matahari dan jika kulit terkena
suhu dingin

a. Mengamati
Anak dapat mengamati kulit temannya, dan mengetahui jenis kulit
kering atau normal serta meniru atau menebalkan huruf “A,B,C”
b. Menanya
kegunaan kulit/fungsi kulit dan bagaimana cara meniru atau
menebalkan huruf “A,B,C”
 Kegiatan 1
Meniru atau menebalkan huruf “A,B,C” di dalam majalah
 Kegiatan 2
Menghafalkan surat-surat pendek didalam Al-Qur’an dan doa-
doa sehari-hari

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Diri Sendiri/Panca Indera

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf pada kata
“jambu”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf pada kata
”jambu”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru dan menebalkan huruf pada kata ”jambu”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang Anggota keluarga dan menceritakan macam-macam
buah yang disukai oleh keluarga.
 Dapat membedakan mana ayah,ibu,kakak,adik.

a. Mengamati
Anak dapat mengamati jenis buah yang disukai oleh keluarga yaitu buah
jambu
b. Menanya
anggota keluarga dan manfaat buah jambu
 Kegiatan 1
Menulis kata “jambu”
 Kegiatan 2
Mewarnai gambar bunga pada majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf pada kata
“kulit”
 (KOG.4.C.2) Anak dapat menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
1-18 pada gambar kaki
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru dan menebalkan huruf pada kata ”kulit”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang Anggota keluarga dan berhitung angka 1-20
 Dapat membedakan mana ayah,ibu,kakak,adik.

a. Mengamati
Anak dapat mengamati gambar kaki dan menghitung jumlah kaki 1-18
b. Menanya
anggota keluarga dan menghitung jumlah kaki 1-18
 Kegiatan 1
Menulis kata “kulit”
 Kegiatan 2
Melengkapi angka pada gambar kaki di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf A-Z
1-20
 (MH.2.B.2) Anak dapat menarik garis yang awalannya sama misal ”Kaki-
Kado”
 Pensil
 Buku tulis
 HVS
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita dan bernyanyi tentang bunyi huruf A-Z
 Dapat membedakan bunyi huruf yang awalannya sama seperti “Kaki-
Kado”

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf “A-Z” dan dapat mengenal angka 1-
20
b. Menanya
bunyi huruf “A-Z” dan dapat mengenal angka 1-20
 Kegiatan 1
Menarik garis yang awalannya sama pada kata “Kaki-Kado”,”Jari-
Jala”
 Kegiatan 2
Melengkapi angka 1-20

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (NAM.1.2) Anak dapat mengerjakan ibadah
 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “S” dan
angka “5”
 (KOG.4.C.1) Anak dapat menyebutkan lambang bilangan 1-10
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf “S” dan angka “5”
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
 Membaca surat-surat pendek dan ayat-ayat pendek
 Dapat membedakan tulisan angka “5” dan huruf “S”

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf “S” dan angka “5”
b. Menanya
bunyi huruf “S” dan angka “5”
 Kegiatan 1
Menulis angka “5”

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Lingkunganku/Keluarga

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf “b” dan
angka “6”
 (KOG.4.C.1) Anak dapat menyebutkan lambang bilangan 1-10
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf “b” dan angka “6”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang anggota keluarga yang terdiri dari siapa saja
 Dapat membedakan tulisan angka “6” dan huruf “b”

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf “b” dan angka “6”
b. Menanya
bunyi huruf “b” dan angka “6”
 Kegiatan 1
Menulis angka “6”
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf kata “mulut”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “mulut”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “mulut”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Dapat membedakan mulut,bibir,lidah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “mulut” yang terdiri dari huruf
apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “mulut”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “mulut”
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf kata “ini ibu”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini ibu”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “ini ibu”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Dapat membedakan mana peran ibu dan ayah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini ibu” yang terdiri dari huruf
apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini ibu”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini ibu”
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf kata “ini
ayah”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini ayah”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “ini ayah”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Dapat membedakan mana peran ibu dan ayah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini ayah” yang terdiri dari
huruf apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini ayah”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini ayah”
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

kakak”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini kakak”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “ini kakak”
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
 Dapat membedakan mana peran kakak dan adik

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini kakak” yang terdiri dari
huruf apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini kakak”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini kakak”
 Kegiatan 2
Membilang angka 1-20

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

adik”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini adik”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “ini adik”
 Pensil
 Buku tulis
 majalah

 Berbaris
 Dapat membedakan mana peran kakak dan adik

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini adik” yang terdiri dari huruf
apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini adik”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini adik”
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Senin, 04 September 2017

nenek”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini nenek”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “ini nenek”
 Pensil
 Buku tulis
 Puzzle

 Berbaris
 Dapat membedakan mana peran kakek dan nenek

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini nenek” yang terdiri dari
huruf apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini nenek”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini nenek”
 Kegiatan 2
Menghafal surat-surat pendek dan doa-doa pendek
 Kegiatan 3
Bermain puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa, 05 September 2017

kakek”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini kakek”
 (MH.2.B.2) Anak dapat meniru atau menebalkan huruf kata “ini kakek”
 Pensil
 Buku tulis
 Puzzle
 Congklak

 Berbaris
 Dapat membedakan mana peran kakek dan nenek

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini kakek” yang terdiri dari
huruf apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini kakek”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini kakek”
 Kegiatan 2
Bermain puzzle dan bermain congklak

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu, 06 September 2017

 (BHS.3.C.4) Anak dapat memahami bunyi antara bentuk huruf kata “persegi
empat”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “persegi empat”
 (MH.2.B.5) Anak dapat menggunting sesuai dengan pola “persegi empat”
 Pensil
 Kertas origami
 Hvs
 Gunting
 Lem

 Berbaris
 Dapat membedakan bentuk-bentuk persegi

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “persegi empat” yang terdiri
dari huruf apa saja serta mengamati dalam cara menggunting kertas
origami.
b. Menanya
bunyi huruf kata “persegi empat” dan cara menggunting kertas origami
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “persegi empat”
 Kegiatan 2
Menggunting kertas origami supaya bisa menjadi persegi empat

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Kamis, 07 September 2017

paman”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini paman”
 (MH.2.B.3) Anak dapat melakukan eksplorasi dengan berbagai
media”majalah”/buku tulis dalam meniru tulisan
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Dapat mempraktekan peran sebagai paman

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini paman” yang terdiri dari
huruf apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini paman”
 Kegiatan 1
Menulis huruf dari kata “ini paman”
 Kegiatan 2
Meniru angka 4,5,6 di dalam majalah dan mewarnai majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Jum’at, 08 September 2017

paman”
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal beberapa huruf vokal “ini paman”
 Pensil
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Dapat menyebutkan nama-nama anggota keluarga dengan memakai
kata bahasa inggris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bunyi huruf kata “ini paman” yang terdiri dari
huruf apa saja
b. Menanya
bunyi huruf kata “ini paman”
 Kegiatan 1
Membaca doa-doa pendek dan membaca surat-surat pendek
 Kegiatan 2
Menebalkan nama-nama peralatan rumah dan mewarnainya di
dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Lingkunganku/Sekolah

 (BHS.3.A.3) Anak dapat memahami aturan dalam suatu permainan yang
ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.2) Anak dapat berinisiatif dalam memilih tema sekolah ”ayo
menggambar sekolahan di papan tulis”
 Pensil
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang sekolah
 Dapat menyebutkan nama-nama benda yang ada di dalam sekolah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati keseluruhan isi ruangan yang ada di dalam
sekolah
b. Menanya
sekolah dan sekolah manfaatnya untuk apa
 Kegiatan 1
Mewarnai gambar yang ada di dalam majalah
 Kegiatan 2
Menunjuk bagian/benda-benda yang ada di dalam sekolah
beserta manfaatnya

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau anak tidak dapat
bersekolah dan mengetahui fungsi “ini sekolahku” untuk apa
media”majalah”/buku tulis dalam meniru tulisan “ini sekolahku”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
sekolah
b. Menanya
sekolah dan sekolah manfaatnya untuk apa
 Kegiatan 1
Meniru tulisan dari kata ”ini sekolahku”
 Kegiatan 2
Mewarnai gambar sapi lalu menebalkan kata sapi “cow”

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
bersekolah dan mengetahui fungsi “meja” untuk apa dan terbuat dari apa
media”majalah”/buku tulis dalam meniru tulisan “meja”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
seperti “meja”

a. Mengamati
sekolah dan mengetahui fungsi “meja untuk apa dan terbuat dari apa”
b. Menanya
sekolah dan meja fungsinya untuk apa dan terbuat dari apa
 Kegiatan 1
Meniru tulisan dari kata ”meja”
 Kegiatan 2
Mengisi teka-teki matematika dengan angka yang tepat lalu di
warnai di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
bersekolah dan mengetahui fungsi “kursi” untuk apa dan terbuat dari apa
media”majalah”/buku tulis dalam meniru tulisan “kursi”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
seperti “kursi”

a. Mengamati
sekolah dan mengetahui fungsi “kursi untuk apa dan terbuat dari apa”
b. Menanya
sekolah dan manfaat kursi untuk apa dan terbuat dari apa
 Kegiatan 1
Meniru tulisan dari kata ”kursi”
 Kegiatan 2
Menulis jumlah masing-masing rumah ibadah dan di warnai di
dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (NAM.1.2) Anak dapat mengerjakan ibadah sholat subuh
ada didalam sekolah
bersekolah dan mengetahui fungsi “papan tulis” untuk apa dan terbuat dari
apa
media”majalah”/buku tulis dalam meniru tulisan “d,e,f”
 Pensil
 Mukena
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
seperti “papan tulis”

a. Mengamati
sekolah dan mengetahui fungsi “papan tulis untuk apa dan terbuat dari
apa”
b. Menanya
sekolah dan manfaat papan tulis untuk apa dan terbuat dari apa
 Kegiatan 1
Mempraktekan ibadah sholat subuh dan membaca surat-surat
pendek dan doa-doa pendek
 Kegiatan 2
Menebalkan huruf,d,e,f lalu di warnai di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Lingkunganku/Rumah

 (NAM.1.3) anak dapt berprilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, dsb
ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau anak memiliki rumah
dan mengetahui fungsi “rumah” untuk apa dan terbuat dari apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “rumah”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang rumah
 Dapat menyebutkan nama-nama benda yang ada di dalam rumah
seperti “atap,genting,pintu,jendela dll”

a. Mengamati
rumah dan mengetahui fungsi “rumah dan se isinya”
b. Menanya
rumah dan manfaat rumah untuk apa dan terbuat dari apa
 Kegiatan 1
Menulis kata “rumah”
 Kegiatan 2
Menebalkan lalu menempel gambar dengan menggunakan
kertas warna sesuai pola yang ada di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Membilang dan melengkapi angka 11-25
 Kegiatan 2
Menebalkan huruf dan menebalkan huruf D,E,F di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Membilang angka 1-50
 Kegiatan 2
Menebalkan huruf tegak bersambung dan mewarnai gambarnya
di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Mempraktekan sholat subuh bersama
 Kegiatan 2
Menyebutkan dan menulis nama-nama tempat ibadah di dalam
majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (NAM.1.5) Anak dapat mengetahui hari besar agama
ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Iqro

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Membilang angka segitiga dan segi empat
 Kegiatan 2
Meembaca iqro dan surat-surat pendek

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (NAM.1.5) Anak dapat mengetahui hari besar agama
ada didalam sekolah
 Pensil
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menarik garis pada suku kata awal dengan nama-nama benda
 Kegiatan 2
Meembaca iqro dan surat-surat pendek

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Majalah
 Iqro
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Melengkapi kata dan menghubungkan dengan garis, nama
penghuni rumah dan sekolah
 Kegiatan 2
Membaca iqro dan surat-surat pendek

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “papan tulis”
 Pensil
 Majalah
 Iqro
 Crayon
 Puzzle
 Potongan huruf

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menulis dan menebalkan kata “papan tulis”
 Kegiatan 2
 Kegiatan 3
Bermain puzzle dan merangkai kata

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “lemari”
 Pensil
 Majalah
 Iqro
 Crayon
 Puzzle
 Potongan huruf

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menulis dan menebalkan kata “lemari”
 Kegiatan 2
 Kegiatan 3

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Kebutuhan/Makanan dan minuman
Hari/Tanggal : Senin, 02 Oktober 2017

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau anak menyukai
minuman dingin dan mengetahui fungsi “susu sapi” untuk apa dan terbuat
dari apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “susu sapi”
 Pensil
 Buku tulis
 Hvs
 Crayon
 Puzzle
 Potongan huruf

 Berbaris
 Bercerita tentang makanan dan minuman kesukaan
 Dapat menyebutkan nama-nama makanan dan minuman kesukaan
terdiri dari apa saja.

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membuat susu ke dalam gelas dan
mengetahui fungsi “minuman”
b. Menanya
minuman dan manfaat minuman untuk apa dan terbuat dari apa
 Kegiatan 1
Menebalkan kata “susu sapi”
 Kegiatan 2
Membuat gambar gelas yang berisi susu
 Kegiatan 3

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa, 03 Oktober 2017

ada didalam sekolah
minuman dingin dan mengetahui fungsi “susu sapi” untuk apa dan terbuat
dari apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “susu sapi”
 Pensil
 Buku tulis
 Hvs
 Crayon
 Puzzle
 Potongan huruf

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membuat susu ke dalam gelas dan
mengetahui fungsi “minuman”
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menebalkan kata “susu sapi”
 Kegiatan 2
Membuat gambar gelas yang berisi susu
 Kegiatan 3

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu, 04 Oktober 2017

ada didalam sekolah
minuman dingin dan mengetahui fungsi “teh manis” untuk apa dan terbuat
dari apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “teh manis”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membuat teh hangat yang dicampur
dengan gula di masukan ke dalam gelas dan mengetahui fungsi
“minuman”
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menebalkan kata “teh manis”
 Kegiatan 2
Mewarnai gambar di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Kebutuhan/Sabun Mandi
Hari/Tanggal : Kamis, 05 Oktober 2017

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau anak tidak pernah
mandi dan mengetahui fungsi “sabun mandi” untuk apa dan terbuat dari
apa
media”majalah”/buku tulis
 Pensil
 Majalah
 Crayon
 Puzzle

 Berbaris
 Bercerita tentang sabun mandi
 Dapat menyebutkan nama-nama peralatan yang akan di pakai di waktu
mandi

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara memakai sabun mandi dan berguna untuk
apa
b. Menanya
manfaat sabun mandi untuk apa
 Kegiatan 1
Meniru angka 7,8,9 dan mewarnai angka
 Kegiatan 2
Bermain puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Jum’at, 06 Oktober 2017

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau kita tidak
menjalankan ibadah sholat
 Pensil
 Iqro
 Mukena

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati tata cara sholat yang baik dan benar
b. Menanya
manfaat beribadah sholat
 Kegiatan 1
Belajar melaksanakan sholat 5 waktu
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
minuman dingin dan mengetahui fungsi “sirup anggur” untuk apa dan
terbuat dari apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “sirup anggur”
 Pensil
 Buku tulis
 Hvs
 Crayon
 Puzzle
 Potongan huruf

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membuat sirup rasa anggur ke dalam gelas
dan mengetahui fungsi “minuman”
b. Menanya
 Kegiatan 1
Meniru kata “sirup anggur”
 Kegiatan 2
Membuat gambar gelas yang berisi sirup
 Kegiatan 3

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
makanan 4 sehat 5 sempurna dan mengetahui fungsi “nasi” untuk apa dan
terbuat dari apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “nasi”
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang makanan 4 sehat 5 sempurna
 Dapat menyebutkan nama-nama makanan 4 sehat 5 sempurna yang
terdiri dari apa saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membuat nasi ke dalam megicom/penanak
nasi dan fungsi nasi yang kita makan sumber apa
b. Menanya
makanan dan manfaat makanan untuk apa
 Kegiatan 1
Meniru kata “nasi”
 Kegiatan 2
Membuat gambar nasi
 Kegiatan 3
Mengisi teka-teki matematika dengan angka sesuai gambar lalu
warnai di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
makanan 4 sehat 5 sempurna dan mengetahui fungsi “lauk pauk” untuk apa
dan terdiri dari apa saja
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “lauk pauk”
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Majalah

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membuat telor goreng dan fungsi telor
yang kita makan sumber apa
b. Menanya
 Kegiatan 1
Meniru kata “lauk pauk”
 Kegiatan 2
Membuat gambar telor
 Kegiatan 3
Menulis jumlah masing-masing kebutuhan saat di musim dingin
dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
makanan 4 sehat 5 sempurna dan mengetahui fungsi “Sayur-mayur” untuk
apa dan terdiri dari apa saja
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Majalah

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara memetik sayuran dan fungsi sayur- mayur
yang kita makan sumber apa
b. Menanya
 Kegiatan 1
Olah raga bersama
 Kegiatan 2
Menebalkan gambar lalu di warnai di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Iqro
 Mukena

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
(RPPH)
SEMESTER I (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
TK ISLAM ASSALAM
Kelompok :B
Tema/Subtema : Kebutuhan/Makanan dan Minuman

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau kita memakan
makannan yang tidak sehat
 Pensil
 Majalah
 Crayon
 Iqro

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara membilang angka dalam makanan ada
berapa jenis
b. Menanya
manfaat makanan sehari-hari yang sehat
 Kegiatan 1
Belajar mengurutkan bilangan yang hilang pada gambar balon di
dalam majalah
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau kita menyukai buah-
buahan dan fungsi makan buah-buahan untuk apa
media”majalah”/buku tulis dengan menulis kata “buah-buahan”
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara menyebutkan buah-buahan yang disukai
yang terdiri dari apa saja
b. Menanya
 Kegiatan 1
Meniru atau menulis kata buah-buahan dan menggambar buah
yang disukai
 Kegiatan 2
Melengkapi dan menebalkan nama-nama anggota keluarga
dalam bahasa inggris di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
media”majalah”/buku tulis/puzzle
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar dalam bentuk yang beraneka ragam
 Pensil
 Hvs
 Crayon
 Puzzle

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara menyebutkan buah-buahan dan minuman
yang disukai yang terdiri dari apa saja
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menggambar buah-buahan dan minuman yang disukai
 Kegiatan 2
Menyusun huruf hijaiyah di dalam puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar dalam bentuk yang beraneka ragam
 Pensil
 Majalah
 Crayon

 Berbaris

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara menyebutkan buah-buahan dan minuman
yang disukai yang terdiri dari apa saja
b. Menanya
 Kegiatan 1
Olah Raga bersama
 Kegiatan 2
Mewarnai huruf dan meniru huruf di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Iqro
 Mukena

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Kebutuhan/Pakaian

ada didalam sekolah
 (KOG.4.B.4) Anak dapat mengenal sebab akibat kalau kita tidak berpakaian
dan memakai pakaian dan fungsi pakaian untuk apa
media”majalah”/buku tulis/puzzle/kancing baju
 (SENI.6.B.6) Anak dapat membuat karya seperti memasukan benang ke
dalam kancing
 Pensil
 Majalah
 Crayon
 Kancing Baju
 Benang

 Berbaris
 Bercerita tentang pakaian apa saja yang kita punya dan guna pakaian
untuk apa
 Dapat menyebutkan nama-nama pakaian yang dipakai disekolah TK

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara memakai pakaian sendiri termasuk pakaian
sekolah dan pakaian bermain
b. Menanya
manfaat pakaian yang kita pakai untuk apa dan terbuat dari apa
 Kegiatan 1
Belajar Memasukan benang ke dalam kancing baju
 Kegiatan 2
Melengkapi kata dan hubungkan dengan garis,nama penghuni
rumah di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar atau mewarnai dengan berbagai
bentuk yang beragam
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Hvs

 Berbaris
untuk apa
 Dapat menyebutkan nama-nama warna ada warna apa saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara mewarnai dalam melakukan konsep warna
b. Menanya
 Kegiatan 1
Belajar Melakukan konsep warna contoh: kata hijau lalu di
warnainya warna hijau didalam gambar lingkaran
 Kegiatan 2
Menulis atau meniru warna merah,biru,kuning,hijau

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 (SENI.6.B.4) Anak dapat menggambar atau mewarnai dengan berbagai
bentuk yang beragam
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Majalah

 Berbaris
untuk apa
 Dapat menyebutkan nama-nama pakaian yang sukai dipakai oleh ibu

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara memakai pakaian yang di gunakan sehari-
hari
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menulis atau meniru kata baju ibu
 Kegiatan 2
Melengkapi kata bahasa inggrisnya,lalu warnai bintang merah
pada alat yang tajam,dan biru pada alat yang tidak tajam

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf vokal/konsonan
 (SENI.6.A.1) Anak dapat bersenandung sambil mengerjakan sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Hvs

 Berbaris
untuk apa
 Dapat menyebutkan nama-nama pakaian yang sukai dipakai oleh ibu

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara memakai pakaian yang di gunakan sehari-
hari
b. Menanya
 Kegiatan 1
Olah raga bersama
 Kegiatan 2
Melengkapi atau mengisi huruf-huruf kecil
 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Iqro
 Mukena

 Berbaris
untuk apa
 Dapat menyebutkan nama-nama pakaian yang di pakai oleh kita dalam
kehidupan sehari-hari

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Kesehatan/Obat-obatan

ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis
 Suntik-suntikan/stetoskop-stetoskopan

 Berbaris
 Bercerita tentang kesehatan jika tidak dijaga maka kita akan terkena
sakit
 Dapat menyebutkan obat-obatan yang bisa menurunkan/meredakan
sakit

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cara menyuntik,cara menuangkan obat ke dalam
sendok
b. Menanya
manfaat/guna obat-obatan untuk apa
 Kegiatan 1
Menulis angka 11
 Kegiatan 2
Bermain dokter-dokteran

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis
 Timbangan/alat pengukur tinggi badan/alat pengukur lingkar kepala

 Berbaris
sakit
sakit

a. Mengamati
sendok
b. Menanya
 Kegiatan 1
Menulis atau meniru kata obat-obatan
 Kegiatan 2
Mengukur tinggi badan,berat badan dan lingkar kepala

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu, 01 November 2017

ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
sakit
sakit

a. Mengamati
sendok
b. Menanya
 Kegiatan 1
Melengkapi bilangan 20-30
 Kegiatan 2
Bermain/merangkai kata atau huruf

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Kamis, 02 November 2017

ada didalam sekolah
 Pensil
 Buku tulis

 Berbaris
sakit
sakit

a. Mengamati
sendok
b. Menanya
 Kegiatan 1
Olah raga bersama
 Kegiatan 2
Menulis huruf-huruf besar
 Kegiatan 3
Memanjat ketangga

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Jum’at, 03 November 2017

ada didalam sekolah
 Pensil
 Iqro
 Mukena

 Berbaris
sakit
sakit

a. Mengamati
b. Menanya
 Kegiatan 1
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Binatang/Peliharaan
Hari/Tanggal : Senin, 06 November 2017

 (BHS.3.C.1) Anak dapat menyebutkan simbol-simsbol huruf yang dikenal
gambar maupun tulisan (ada gambar ayam dan menulis ayam)
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang apa saja yang di pelihara oleh manusia
 Dapat menyebutkan binatang-binatang peliharaan seperti: ayam,sapi dll

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang ayam misalnya: paruhnya,sayapnya dll
b. Menanya
binatang peliharaan seperti ayam
 Kegiatan 1
Menulis ayam ada 2 beserta gambarnya
 Kegiatan 2
Mewarnai angka dan gambarnya lalu menulis ulang angka pada
setiap kolomnya di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa, 07 November 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita binatang
peliharaan
 (KOG.4.B.8) Anak dapat mengurutkan benda dengan menggunting kertas
berdasarkan ukuran dari paling kecil-besar
 (MH.2.B.5.6) Anak dapat menggunting sesuai dengan pola dan menempel
gambar dengan tepat
 Kertas warna
 Hvs
 Gunting
 lem
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Dapat menyebutkan binatang-binatang peliharaan seperti: ayam,sapi dll

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang peliharaan yang berada di rumah
seperti: sapi,kucing,kambing, dll
b. Menanya
binatang peliharaan seperti: sapi,kucing,kambing, dll

 Kegiatan 1
Mengurutkan bilangan angka 1 dengan menggunting kertas
warna ditumpuk 1 lalu ditempel, dan seterusnya
 Kegiatan 2
Mewarnai binatang-binatang yang ada di kebun binatang di
dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

peliharaan
 (KOG.4.C.3) Anak dapat mencocokan bilangan gambar dengan lambang
bilangan
 (MH.2.B.3) Anak dapat melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan
kegiatan
 Pensil
 Buku tulis
 Crayon
 Majalah

 Berbaris
 Dapat menyebutkan binatang-binatang peliharaan dikebun binatang
seperti: singa, dll

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang peliharaan yang berada di kebun
binatang seperti: singa, dll
b. Menanya
binatang peliharaan di kebun binatang seperti: Singa, dll
 Kegiatan 1
Menulis kata Singa berwarna kuning lalu di gambarkan
Singa nya
 Kegiatan 2
Mengisi teka-teki matematika dengan angka yang sesuai, lalu
warnai gambarnya di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

peliharaan
 (KOG.4.B.2) Anak dapat menunjukkan inisiatif memilih tema permainan
berjalan seperti kura-kura dengan perlahan
kegiatan
 Pensil
 Crayon
 Majalah

 Berbaris
seperti: singa, dll

a. Mengamati
binatang seperti: singa, dll
b. Menanya
binatang peliharaan di kebun binatang seperti: Singa, dll
 Kegiatan 1
Melakukan kegiatan olah raga bersama
 Kegiatan 2
Menebalkan gambar kura-kura lalu mewarnai kura-kura di dalam
majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

peliharaan
bergaya tangannya seperti kupu-kupu
kegiatan
 Pensil
 Crayon
 Hvs
 Mukena

 Berbaris
seperti: kupu-kupu, dll

a. Mengamati
binatang seperti: kupu-kupu, dll
b. Menanya
binatang peliharaan di kebun binatang seperti: kupu-kupu, dll
 Kegiatan 1
Melakukan kegiatan membaca surat dan doa-doa pendek lalu
belajar solat 5 waktu
 Kegiatan 2
Menggambar dan mewarnai kupu-kupu

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Binatang/Kura-kura

peliharaan
bergaya seperti kura-kura dengan perlahan
kegiatan
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
seperti: kura-kura, dll

a. Mengamati
binatang seperti: kura-kura, dll
b. Menanya
binatang peliharaan di kebun binatang seperti: kura-kura, dll
 Kegiatan 1
Menulis kata kura-kura dan menggambar kura-kura nya
 Kegiatan 2
Menuliskan jumlah masing-masing binatang ternak pada kotak
lalu warnailah gambarnya di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Binatang/Kambing

peliharaan kambing
bergaya seperti kambing dengan meniru pula suaranya
kegiatan
 Pensil
 Buku tulis
 Puzzle

 Berbaris
 Dapat menyebutkan binatang-binatang peliharaan seperti: kambing, dll

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang peliharaan seperti: kambing, dll
b. Menanya
binatang peliharaan seperti: kambing, dll
 Kegiatan 1
Menulis kata kambing lalu menggambar kambingnya
 Kegiatan 2
Belajar memberi makan kambing di sekitar rumah
 Kegiatan 3
Bermain Puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Binatang/Dinosaurus

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita binatang jaman
dahulu kala seperti: Dinosaurus
bentuk gambar/tulisan Dinosaurus
 (MH.2.B.5.6) Anak dapat menggunting sesuai dengan pola dan menempel
gambar dengan tepat
 Pensil
 Kertas warna
 Hvs
 Gunting
 Lem
 Puzzle
 Buku cerita

 Berbaris
 Dapat menyebutkan binatang-binatang di jaman dahulu kala seperti:
Dinosaurus, dll

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang di jaman dahulu kala di dalam buku
seperti: Dinosaurus, dll
b. Menanya
binatang di jaman dahulu kala seperti: Dinosaurus, dll
 Kegiatan 1
Menggunting gambar dinosaurus di dalam kertas warna
 Kegiatan 2
Bermain Puzzle dan membacakan buku cerita dinosaurus

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita binatang-binatang
bentuk gambar/tulisan tegak bersambung (A,a)
benar
 Pensil
 Buku tulis
 Congklak

 Berbaris
 Dapat menyebutkan binatang-binatang yang di pelihara di rumah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang-binatang yang berada di rumah sendiri
b. Menanya
binatang yang di pelihara di rumah
 Kegiatan 1
Olah raga bersama
 Kegiatan 2
Belajar menulis huruf tegak bersambung (A,a)
 Kegiatan 3
Bermain Congklak

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

 (KOG.4.A.3) Anak dapat menerapkan pengetahuan/pengalaman dengan
cara menganyam
benar
 (SENI.6.B.6) Anak dapat membuat karya seperti bentuk sesungguhnya
(menganyam) dengan bahan kertas warna
 Pensil
 Kertas Warna
 Hvs
 Lem
 Mukena

 Berbaris
 Dapat menyebutkan binatang-binatang yang di pelihara di rumah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang-binatang yang berada di rumah sendiri
b. Menanya
binatang yang di pelihara di rumah
 Kegiatan 1
Menghafal doa dan surat-surat pendek dan belajar soLat
 Kegiatan 2
Belajar menganyam

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Binatang/Serangga

 (NAM.1.3) Anak dapat berprilaku jujur,penolong,sopan,hormat,sportif,dsb
serangga
benar
 (SENI.6.A.1) Anak dapat bersenandung /bernyanyi sambil mengerjakan
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang serangga
 Dapat menyebutkan binatang-binatang serangga yaitu terdiri dari apa
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang-binatang serangga seperti: semut
b. Menanya
binatang serangga semut
 Kegiatan 1
Melengkapi bilangan angka pada semut
 Kegiatan 2
Melengkapi bahasa inggris pada binatang di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

serangga
 (KOG.4.A.3) Anak dapat menerapkan pengetahuan baru dengan menempel
kolase gambar kelinci
 (MK.2.A.4) Anak dapat terampil dalam loncat-loncat dan berjalan seperti
kelinci
benar
sesuatu
 Pensil
 Hvs
 Kapas
 Lem
 crayon

 Berbaris
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang kelinci di pekarangan rumah
b. Menanya
binatang kelinci
 Kegiatan 1
Menempel kolase dengan gambar kelinci
 Kegiatan 2
Memberi makan kelinci di pekarangan rumah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

serangga
 (KOG.4.C.4) Anak dapat mengenal berbagai macam huruf vokal dan
konsonan
kelinci
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 puzzle

 Berbaris
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang kelinci
b. Menanya
binatang kelinci
 Kegiatan 1
Menulis kata kelinci melompat dan menggambar kelinci nya
 Kegiatan 2
Bermain puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

serangga ulat
konsonan
benar
 (SENI.6.A.1) Anak dapat bersenandung/bernyanyi sambil mengerjakan
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Buku cerita

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang serangga ulat
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang serangga ulat
b. Menanya
binatang serangga ulat
 Kegiatan 1
Olah raga bersama
 Kegiatan 2
Mewarnai huruf J,K,L,j,k,l dan menulisnya kembali di dalam
majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

serangga nyamuk
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Mukena
 Iqro

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang serangga nyamuk
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang serangga nyamuk
b. Menanya
binatang serangga nyamuk
 Kegiatan 1
Menghafal doa dan surat-surat pendek lalu belajar solat
 Kegiatan 2
Menulis huruf tegak bersambung B,b

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

serangga kecoa
konsonan
kucing dan meniru suaranya
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah
 Crayon

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang serangga kecoa
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang serangga kecoa
b. Menanya
binatang serangga kecoa
 Kegiatan 1
Menulis kata kucing
 Kegiatan 2
Menyocokkan tempat untuk binatang kucing,ikan,ulat di dalam
majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B

serangga kecoa
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Puzzle

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang serangga kecoa
saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang serangga kecoa
b. Menanya
binatang serangga kecoa
 Kegiatan 1
Menulis kata serangga
 Kegiatan 2
Menulis tegak bersambung huruf C,c
 Kegiatan 3
Bermain puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
NEGARA MYANMAR
Nama resmi : Uni Myanmar

Ibu kota : Yangon menjadi Naypyidaw
Kepala negara : Presiden
Kepala pemerintahan : Perdana Menteri
Luas wilayah : 676.552 km2
Jumlah penduduk : 42.238.224 (tahun 2002)
Mata uang : Kyat
Bahasa : Birma (resmi)
Agama : Buddha, Islam, Shan, Rakhine, Cina
Lagu kebangsaan : Tanah Airku Merdeka
Hari kemerdekaan : 4 Januari 1948
Bentuk pemerintahan : Republik
Hasil utama : Minyak,tembaga,perak,gas,beras,jagung,tebu,
Dan kacang-kacangan.
Sejarah : Negara ini pernah dijajah inggris dan pernah
Menjadi pengekspor beras terbesar di dunia.
Bendera myanmar yang baru dikenalkan dunia
Internasional pada saat tanggal 21 Oktober
2010 untuk menggantikan bendera sosialis se-
belumnya yang sudah dipakai sejak tahun
1974. Bendera baru ini terdiri atas tiga jalur
Warna horizontal yang merah, hijau serta ku-
ning dengan satu buah bintang segilima yang
yang memiliki warna putih ditengah bendera
tersebut.
Bendera myanmar sebelumnya dikenalkan
Kepada dunia internasional pada tanggal 3
Januari 1974 sesudah menyelenggarakan de-
klarasi republik sosialis di burma oleh Ne Wi.
Geografis : Di negara ini banyak terdapat daerah pertani-
an dan memiliki sungai yang sangat terkenal
yaitu Sungai Irawadi.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Tanaman
Hari/Tanggal : Kamis, 07 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita tanaman buah-
buahan
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang tanaman yang ada disekitar rumah
 Dapat menyebutkan tanaman apa saja yang ditanam di rumah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati jenis-jenis tanaman contoh: tanaman buah
mangga.
b. Menanya
tanaman buah mangga.
 Kegiatan 1
Menulis kata buah mangga
 Kegiatan 2
Melengkapi kata bahasa inggris di dalam buku majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Tanaman
Hari/Tanggal : Jum’at, 08 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita tanaman buah-
buahan
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang tanaman yang ada disekitar rumah
 Dapat menyebutkan tanaman apa saja yang ditanam di rumah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati jenis-jenis tanaman contoh: tanaman buah
mangga.
b. Menanya
tanaman buah mangga.
 Kegiatan 1
Belajar ibadah solat
 Kegiatan 2
Menghafal surat-surat pendek dan doa-doa pendek

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Ulangan Semester 1/Diri Sendiri
Hari/Tanggal : Senin, 11 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita anggota tubuh
atau diri sendiri
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Hvs
 Crayon
 majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang nama,tempat tinggal,nama orang tua, dll
 Dapat menyebutkan anggota-anggota tubuh yang terdiri dari apa saja

a. Mengamati
Anak dapat mengamati bagian-bagian tubuh, yaitu:
tangan,kaki,mata,mulut.
b. Menanya
diri sendiri yang terdiri dari anggota tubuh apa saja

 Kegiatan 1
Menyilang/menarik garis dari anggota tubuh ke tulisan yang
sesuai
 Kegiatan 2
Mewarnai angka dan gambarnya lalu menulis ulang angka pada
setiap kolomnya di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Ulangan Semester 1/Lingkungan
Hari/Tanggal : Selasa, 12 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita lingkungan sekola
dan rumah
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Hvs
 Crayon
 majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang nama,tempat tinggal,nama orang tua, dll
 Dapat menyebutkan tempat tinggal yaitu: rumah,sekola

a. Mengamati
Anak dapat mengamati lingkungan yang berada di sekola TK ada apa saja
b. Menanya
lingkungan sekola TK yaitu ada tempat mainan,meja,papan tulis dsb.
 Kegiatan 1
Menghitung jumlah buku,pensil,topi dll
 Kegiatan 2
Menulis jumlah masing-masing bunga pada majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Ulangan Semester 1/Kebutuhanku
Hari/Tanggal : Rabu, 13 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita kebutuhanku 4
sehat 5 sempurna
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Hvs
 Crayon
 majalah

 Berbaris
 Dapat menyebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna yang terdiri dari :
nasi,sayuran,lauk-pauk,buah-buahan,susu.

a. Mengamati
Anak dapat mengamati kebutuhan yang suka di makan oleh siswa yaitu :
susu,nasi,dll
b. Menanya
kebutuhanku tentang makanan 4 sehat 5 sempurna.

 Kegiatan 1
Mewarnai kotak dengan warna hijau makanan 4 sehat 5
sempurna
 Kegiatan 2
Menulis huruf M,N,O dan m,n,o di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Ulangan Semester 1/Binatang
Hari/Tanggal : Kamis, 14 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita binatang yang
dipelihara di rumah
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Hvs
 Crayon
 majalah

 Berbaris
 Bercerita tentang binatang yang di pelihara di rumah
 Dapat menyebutkan binatang-binatang apa saja yang di pelihara di
rumah

a. Mengamati
Anak dapat mengamati binatang kucing yang ada di sekola
b. Menanya
binatang-binatang peliharaan seperti : kucing,ayam,bebek dll

 Kegiatan 1
Melengkapi huruf pada gambar-gambar binatang
 Kegiatan 2
Menulis huruf M,N,O dan m,n,o di dalam majalah

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Ulangan Semester 1/Tanaman
Hari/Tanggal : Jum’at, 15 Desember 2017

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita tanaman
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Hvs
 Crayon
 Iqro

 Berbaris
 Bercerita tentang tanaman di rumah/di sekitar sekola
 Dapat menyebutkan tanaman-tanaman apa yang ditanam di rumah/di
sekola

a. Mengamati
Anak dapat mengamati pohon pisang yang di dekat sekola
b. Menanya
tanaman-tanaman yang disekitar sekola

 Kegiatan 1
Pasangkan gambar bagian-bagian pohon dengan namanya
 Kegiatan 2
Membaca iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Rekreasi
Hari/Tanggal : Rabu, 03 Januari 2018

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita rekreasi liburan
konsonan
benar
sesuatu
 Puzzle

 Berbaris
 Bercerita tentang rekreasi liburan sekolah
 Dapat menyebutkan tempat-tempat rekreasi

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cerita rekreasi disaat liburan sekolah
b. Menanya
tempat-tempat rekreasi.
 Kegiatan 1
Menceritakan pengalaman liburan sekola kemana saja di depan
kelas
 Kegiatan 2
Bermain puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Kamis, 04 Januari 2018

konsonan
benar
sesuatu
 Puzzle

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
tempat-tempat rekreasi.
 Kegiatan 1
kelas
 Kegiatan 2
Bermain puzzle

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Jum’at, 05 Januari 2018

konsonan
benar
sesuatu
 Iqro

 Berbaris

a. Mengamati
b. Menanya
Tempat-tempat rekreasi
 Kegiatan 1
kelas
 Kegiatan 2
Membaca Iqro

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK.
Kelompok :B
Tema/Subtema : Rekreasi/Kendaraan/Mobil
Hari/Tanggal : Senin, 08 Januari 2018

 (BHS.3.C.7) Anak dapat memahami arti kata dalam cerita tentang
kendaraan mobil
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis halus
 puzzle

 Berbaris
 Bercerita tentang kendaraan roda 4
 Dapat menyebutkan kendaraan-kendaraan roda 4

a. Mengamati
Anak dapat mengamati cerita kendaraan yang suka di naiki,contoh :
mobil
b. Menanya
kendaraan-kendaraan roda 4
 Kegiatan 1
Menulis halus F dan e kecil
 Kegiatan 2
Bermain puzzle mobil

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK. .
Kelompok :B
Tema/Subtema : Rekreasi/Kendaraan/Bus
Hari/Tanggal : Selasa, 09 Januari 2018

kendaraan mobil bus
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 puzzle

 Berbaris
 Dapat menyebutkan kendaraan-kendaraan roda 4,contoh : bus

a. Mengamati
mobil bus
b. Menanya
kendaraan-kendaraan roda 4,contoh : bus
 Kegiatan 1
Menulis kalimat mobil roda empat
 Kegiatan 2
Bermain puzzle mobil

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK. .
Kelompok :B
Tema/Subtema : Rekreasi/Kendaraan/Sepeda motor
Hari/Tanggal : Rabu, 10 Januari 2018

kendaraan sepeda motor
konsonan
benar
sesuatu
 Pensil
 Buku tulis
 Majalah

 Berbaris
 Dapat menyebutkan kendaraan-kendaraan roda 2,contoh : motor

a. Mengamati
motor
b. Menanya
kendaraan-kendaraan roda 2,contoh : motor
 Kegiatan 1
Menulis kalimat bis sedang berjalan
 Kegiatan 2
Mewarnai majalah tentang kincir angin

 Bermain bebas

 Pesan- pesan
SOP Penjemputan
Mengetahui,

NIP. NUPTK. .

RPPH Assalam 2017-2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Assalam 2017-2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ISLAM ASSALAM 2017/2018

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

c. Mengumpulkan informasi,menalar,dan mengkomunikasikan

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

c. Mengumpulkan informasi,menalar,dan mengkomunikasikan

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

c. Mengumpulkan informasi,menalar,dan mengkomunikasikan

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)

Mulyadi Saputra, S.Pd.I Indriani Rachmah, SE

Indikator pencapaian pembelajaran:

SOP Penyambutan (30 menit)

2. Kegiatan inti (90 menit)

3. Istirahat/makan (30 menit)

4. Kegiatan akhir (30 menit)