SWOT SKNT

ANALISIS PERSEKITARAN
Kepeimpinan Berkesan:
Kekuatan (Strength-S)
S1-Guru Besar seorang pemimpin
Instruksional dan berprinsip.
S2-Pemimpin yang berpengalaman,
berpendidikan tinggi, nilai
professional tinggi dan mengamalkan
pembelajaran sepanjang hanyat
(CPD).
Kelemahan (Weakness-W)
W1- Kurang pengetahuan pengurusan
teknologi terkini dan maklumat
terkini.
W2- Kurang mantap dalam prinsip dan
teknik penilaian serta
penambahbaikan prestasi organisasi
analitik dan saintifik.

S3-Pemimpin yang berdedikasi dan

bertanggungjawab (lead-learner) dan
komited.

S4-Mengendali urusan kewangan.

(memuaskan)

S5-Pengukuhan bagi mengembangkan

potensi murid dalam kokurikulum.

S6-Meningkatkan taraf 3K, disiplin,

keselesaan, keharmonian dan
kesejahteraan murid.

S7-Memberikan perkhidmatan pendidikan

yang berkualiti kepada stake-holders.

Peluang (Opportunities – O) Ancaman (Threats – T)

O1 - Sokongan moral PIBG dan waris T1 - Masyarakat sekitar tidak
kuat. mementingan kemajuan anak-anak.

O2 - Hubungan baik pihak sekolah T2 -Sumber kewangan tidak mencukupi.

dengan PPDS, JPN negeri.
T3 -Tidak dapat menjejak arus
O3 - Senarai projek dan aktiviti sekolah Perkembangan ICT yang pesat.
terancang.

O4 - Terdapat 3 orang guru dinamik,

kreatif dan innovatif.
05 - Barisan Pentadbiran yang kuat,
komited dan berwawasan.
Persekitaran Pengajaran dan Pembelajaran Bermakna :
Kekuatan (Strength-S)
S1- Persekitaran dan kemudahan fizikal
sekolah cukup dan berkesan.
S2- Mengamalkan prinsip dan amalan
terbaik dalam pengurusan
persekitaran dan kemudahan fizikal
dalam PdPc.
S3- Pengurusan HEM yang akauntabiliti
dalam 3K dan nilai estetika tinggi.
Peluang (Opportunities – O)
O1- Keadan fizikal dan iklim sekolah
kondusif.
O2- Budaya senggara dan
penyelenggaraan guru dan
murid tinggi.
Guru Berkualiti:
Kekuatan (Strength-S)
S1- Guru mengikuti kursus, bengkel,
LADAP & CPD.
S2- Pengurusan HEM- akauntabiliti,
3K dan nilai estetika tinggi.
S3 - Pengukuhan bagi mengembangkan
potensi murid dalam kokurikulum.
S4- Share leadership dan pembinaan
Team-work yang berkesan.
Kelemahan (Weakness-W)
W1- Kekurangan bilik PA21 yang
sempurna.
W2-Tiada bahan sokongan yang
mencukupi.
W3 -Guru belum bersedia mengaplikasi
pendekatan baru (PA 21).
Ancaman (Threats – T)
T1 -Masyarakat sekitar tidak
mementingan kemajuan anak-anak.
T2 -Sumber kewangan tidak mencukupi.
T3 -Tidak dapat menjejak perkembangan
ICT yang pesat.
Kelemahan (Weakness-W)
W1 - Kesedaran guru tentang
Pembelajaran sepanjang hayat
Rendah.
W2 - Guru kurang dinamik dan sokongan
terhadap perubahan penggunaan
ICT.
W3 - Sikap kurang positif terhadap staf
sebagai aset sekolah.
 Peluang (Opportunities – O)
O1 - Guru mengikuti program anjuran
luar seperti PKG dan PPD.
O2 - Terdapat budaya sekolah dan
strategi pembangunan pasukan
dan kendiri dalam kalangan guru.
Sokongan PIBG dan Komuniti :
Kekuatan (Strength-S)
S1- Hubungan baik dan sokongan moral
daripada ibu bapa / penjaga, pihak
luar dan komuniti setempat.
S2- Terdapat prinsip dan teknik penilaian
dan penambahbaikan program
pengurusan perhubungan luar
secara analitis dan saintifik.
S3- Ada hubungan jaringan dan jalinan
dengan pihak berdekatan.
Peluang (Opportunities – O)
O1- Pihak luar memberi sumbangan bagi
melaksanakan program.
O2- Terdapat sikap bantu-membantu
PIBG dengan sekolah.
O3- Sokongan kewangan daripada PIBG.
Ancaman (Threats – T)
T1 - Pencapaian UPSR belum mencapai
sasaran.
T2 - Kurang mengutamakan ilmu dan
pembelajaran seumur hidup untuk
diri sendiri dan orang lain.
Kelemahan (Weakness-W)
W1- Dana PIBG kurang.
W2- Penglibatan PIBG, PIBK dan ibu
bapa tidak menyeluruh.
W3- Hubungan jaringan dan jalinan
Masih pada tahap rendah.
Ancaman (Threats – T)
T1- Segelintir waris tidak mengambil
berat tentang kemajuan akademik
anak.
T 2- Ibu bapa tidak menanam budaya
membaca di kalangan anak-anak.
T3 - Perbelanjaan melaksanakan
program ICT tidak mencukupi.