RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KAYUUWI

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Farmakologi
Tema/Topik : Obat Gangguan Saluran Pencernaan
Pertemuan Ke : 1-6
Alokasi Waktu : 6 x 2 jp ( 2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR:
1. Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan
farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya
2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah
 5. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama
sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk
mengembangkan pengetahuan farmakologi
6. Menjelaskan obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan penyakit.
7. Menjelaskan obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek
samping
8. Menjelaskan obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan cara pemakaian
obat.
9. Memperjelas obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.
10. Merinci obat-obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek
samping
11. Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan 2sistem pencernaan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Siswa telah mampu:
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antasida.
2. Menjelaskan tentang pengertian penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat digestiva.
3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antidiare.
4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat pencahar.
5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antispasmodik.
6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat kolagogi.
7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat prptektor hati.

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antasida.
2. Menjelaskan tentang pengertian penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat digestiva.
3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antidiare.
4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat pencahar.
5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antispasmodik.
6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat kolagogi.
 7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat protektor hati.

E. Materi Ajar:
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:
1. Obat antasida
2. Obat digestiva
3. Obat antidiare
4. Obat pencahar
5. Obat antispasmodik
6. Obat kolagogi
7. Obat protektor hati

F. Alokasi Waktu : 6 x 2 jp

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah dan diskusi

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat antasida.
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antasida
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat digestiva.
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan II
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat digestiva
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat digestiva
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) meenghapal nama generik beberapa obat antidiare
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan III
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat antidiare
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antidiare
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) meenghapal nama generik beberapa obat pencahar
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan IV
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat pencahar
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat pencahar
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat
antispasmodik
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan V
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat antispasmodik
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antispasmodik
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk melalukan pengamatan
pertemuan berikutnya (PR) meenghapal nama generik
beberapa obat protektor hati dan kolagogi
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan VI
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat protektor hati dan
kolagogi
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat protektor hati dan
kolagogi
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk
pertemuan berikutnya (PR) tentang susunan dan gangguan
saraf
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

I. Penilaian Hasil Belajar

 Hasil kinerja peserta didik

 Tugas kelompok

J. Sumber Belajar :
 Alat : Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet

 Bahan/sumber ajar: Buku Farmakologi SMK Farmasi, soal-soal latihan

Mengetahui, Kawangkoan, 10 Juni 2013
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KAYUUWI

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Farmakologi
Tema/Topik : Obat Gangguan Sistem Saraf
 Pertemuan Ke : 7-12
Alokasi Waktu : 6 x 2 jp ( 2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR:
1. Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan
farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya
2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah
5. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama
sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk
mengembangkan pengetahuan farmakologi
6. Menjelaskan obat-obat gangguan 11sistem saraf berdasarkan penyakit.
7. Menjelaskan obat-obat gangguan 11sistem saraf berdasarkan khasiat dan efek
samping
8. Menjelaskan obat-obat gangguan 11sistem saraf berdasarkan cara pemakaian obat.
 9. Memperjelas obat-obat gangguan sistem saraf berdasarkan penyakit.
10. Merinci obat-obat gangguan 12sistem saraf berdasarkan khasiat dan efek samping
11. Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan 12sistem saraf

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Siswa telah mampu:
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat analgetik non steroid.
2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antiemetika.
3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antiepilepsi.
4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat hipnotik dan sedatif.
5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat anastesi.
6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat analgetik narkotika.
7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat parkinson.
8. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat nootropi.

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat analgetik non steroid.
2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antiemetika.
3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antiepilepsi.
4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat hipnotik dan sedatif.
5. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat anastesi.
6. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat analgetik narkotika.
7. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat parkinson.
8. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat nootropi.

E. Materi Ajar:
 Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:
1. Obat analgetika nonsteroid
2. Obat antiemetika
3. Obat antiepilepsi
4. Obat hipnotik dan sedatif
5. Obat anastesi
6. Obat analgetik narkotika
7. Obat parkinson
8. Obat nootropi

F. Alokasi Waktu : 6 x 2 jp

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah dan diskusi

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan VII
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
manfaat mempelajari tentang obat analgetik nonsteroid
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat analgetik nonsteroid
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat antiemetka
dan antiepilepsi
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan VIII
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat antiemetika dan
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
antiepilepsi
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antiemetika dan
antiepilepsi
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup e. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
f. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
g. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat hipnotik dan
sedatif
h. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan IX
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat hipnotik dan sedatif
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat hipnotik dan sedatif
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat anastesi
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan X
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat anastesi
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antiemetika dan
anastesi
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat analgetik
narkotika
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan XI
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat analgetik narkotika
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat analgetik narkotika
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat parkinson
dan nootropi
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan XII
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat parkinson dan nootropi
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat parkinson dan
nootropi
b. Memberikan tugas kelompok
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk
pertemuan berikutnya (PR) tentang reseptor adrenergik
dan kolinergik
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

I. Penilaian Hasil Belajar

 Hasil kinerja peserta didik

 Tugas kelompok

J. Sumber Belajar :
 Alat : Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet

 Bahan/sumber ajar: Buku Farmakologi SMK Farmasi, soal-soal latihan

Mengetahui, Kawangkoan, 10 Juni 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ) ( )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KAYUUWI

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Farmakologi
Tema/Topik : Obat Sistem Adrenergik dan Kolinergik
Pertemuan Ke : 13-16
Alokasi Waktu : 4 x 2 jp ( 2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI:
 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR:
1. Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan
farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya
2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan
farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah
5. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama
sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk
mengembangkan pengetahuan farmakologi
6. Menjelaskan obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan penyakit.
7. Menjelaskan obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan khasiat dan
efek samping
8. Menjelaskan obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan cara
pemakaian obat.
9. Memperjelas obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan penyakit.
10. Merinci obat-obat sistem adrenergik dan kolinergik berdasarkan khasiat dan efek
samping
11. Menguraikan cara-cara penggunaan obat sistem adrenergik dan kolinergik.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:
Siswa telah mampu:
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat adrenergik.
2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat adrenolitik.
3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat kolinergik.
4. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antikolinergik.

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat adrenergik.
2. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat adrenolitik.
3. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat kolinergik.
1. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja,
nama generik dan spesialit obat antikolinergik

E. Materi Ajar:
Pengertian, penggunaan, penggolongan, mekanisme kerja, nama generik dan spesialit:
1. Obat adrenergik
2. Obat adrenolitik
3. Obat kolinergik
4. Obat antikolinergik
F. Alokasi Waktu : 4 x 2 jp

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:

3. Pendekatan : Saintifik
4. Metode : Ceramah dan diskusi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan XIII
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat adrenergik
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat adrenergik
b. Memberikan tugas kelompok
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat adrenergik
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan XIV
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat antiadrenergik
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antiadrenergik
b. Memberikan tugas kelompok
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat kolinergik
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan XV
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat kolinergik
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int c. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat kolinergik
d. Memberikan tugas kelompok
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Penutup e. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
f. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
g. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat antikolinergik
h. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

Pertemuan XVI
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan 15 menit
berdoa bersama bila pembelajaran dilaksanakan pada jam
pertama, (nilai-nilai religius).
b. Mengecek kehadiran Siswa. Bila ada Siswa yang sakit
didoakan supaya lekas sembuh, dan mensyukuri nikmat
Tuhan berupa kesehatan.
c. Memotivasi peserta dengan menyampaikan secara singkat
manfaat mempelajari tentang obat antikolinergik
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
Int a. Menjelaskan tentang pengertian, penggunaan, 60 menit
penggolongan, mekanisme kerja obat antikolinergik
b. Memberikan tugas kelompok
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari 15 menit
itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melakukan refleksi dengan menanyakan umpan balik dari
siswa, misalkan dengan pertanyaan: “apakah kegiatan
pembelajaran ini menarik”; “Bagaimana saran Kalian”
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan berikutnya
(PR) menghapal nama generik beberapa obat antikolinergik
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing bila pembelajaran
dilaksanakan jam terakhir (religius).

I. Penilaian Hasil Belajar

 Hasil kinerja peserta didik

 Tugas kelompok

J. Sumber Belajar :
 Alat : Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet

 Bahan/sumber ajar: Buku Farmakologi SMK Farmasi, soal-soal latihan

Mengetahui, Kawangkoan, 10 Juni 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )