2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan Prinsip K3LH
b. menjelaskan Procedure K3LH
c. menerapkan K3LH dalam penggunaan komputer
E. Materi Pembelajaran
K3LH
Peraturan perundang-undangan yang mengatur K3LH
Peraturan perundang-undangan K3
Peraturan perundang-undangan keselamatan kerja
Peraturan perundang-undangan perlindungan tenaga kerja
Identifikasi pelanggaran prosedur K3
Identifikasi perilaku mencurigakan terhadap K3
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru Mengucapkan Salam pembuka 10 menit
Guru mempersilakan peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan berdoa
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru Menyampaikan Review Sebelumnya
Menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai sesuai dengan
KD3.10 yaitu Menganalisa Struktur CPU dan
fungsi CPU
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Inti
Fase 1 : Guru dapat memulai kegiatan PBM dengan 10 menit
Stimulation mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku,
(Stimulasi/ dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada
pemberian persiapan pemecahan masalah
Guru meminta siswa mengamati sikap duduk
rangsang)
teman dan menayakan apakah sudah sesuai
dengan K3LH jika berada Didepan komputer?
Guru meminta siswa untuk menyampaikan
contoh2 kecelakaan kerja dan mengkaitkanya
dengan K3LH
3.1 Menerapkan K3LH 3.1.1 Menjelaskan 1. Siswa dapat menyebutkan Tes Tertulis 1. Sebutkan pengertian Dari
disesuaikan dengan prinsip K3LH Arti K3LH KL3LH
lingkungan kerja 3.1.2 Menentukan 2. Siswa dapat menjelaskan 2. Jelaskan UU yang mengatur
prosedur K3LH Perpu yang mengatur
K3LH
K3LH
3. Siswa dapat menjelaskan 3. Sebutkan Kegiatan yang
Pelanggaran K3LH melanggar K3LH
4. Siswa dapat menjelaskan 4. Sebutkan contoh kecelakaan
Conbtoh kecelakaan kerja kerja
4.1 Melaksanakan K3LH 4.1.1 Mengikuti 1. Siswa dapat menerapkan Tes Praktik 1. Posisikan Komputer sesuai
dilingkungan kerja prosedur K3LH K3LH dalam penataan dengan K3LH!
komputer 2. Duduk dan gunakan
4.1.2
Mengimplementasi 2. Siswa dapat menggunakan Komputer sesuai dengan
Komputer sesuai dengan
kan K3LH Ergonomi!
K3LH
Kunci Jawaban Soal :
Skor Perolehan
NK
Keterangan:
1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot
3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, hasil, sikap kerja dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.