Tugas M4 KB1: Karakteristik Umum Peserta Didik

NAMA : CAHYO HERLAMBANG

KELOMPOK : Teknologi Konstruksi dan Properti-Kelas A001-UNS-S22018-830
NO PESERTA : 201502369151

Instruction
Ambillah satu kelas tertentu, coba lakukan identifikasi karakteristiktik umum peserta
didik yang ada di kelas tersebut dari aspek gender, etnik, usia, kultural, status sosial,
dan minat! Berikan contoh bagaimana data tersebut Anda gunakan dalam proses
pembelajaran!

Jawaban
Disini saya mencoba menganalisis salah satu kelas yang ada di sekolah kami yakni
kelas XI DPIB 1.
1. Aspek gender : di kelas XI DPIB 1 adalah kelas heterogen dimana terdapat peserta
didik laki dan perempuan dikumpulkan menjadi 1 kelas. Dalam proses pembelajaran
tidak Nampak adanya perbedaan antara gaya murid laki-laki maupun perempuan
semuanya alhmdulilah memiliki respon yang baik. Mesikpun jumlah murid laki-laki
lebih sedikit daripada peserta didik perempuan tetapi semua peserta didik saling
menghargai satu sama lain. Namun ada perbedaan antara peserta didik laki-laki dan
perempuan ketika melakukan diskusi atau tes praktek peserta didik perempuan lebih
mendominasi untuk tampil kedepan mungkin dikarenakan peserta didik laki-laki lebih
sedikit dibanding perempuan. Tetapi ketika beriskusi mereka cenderung akitif.
2. Etnik, Cultural: Hampir semuanya peserta didik berasal dari lingkungan terdekat
sekolah yaitu dari kecamatan Kunduran jadi untuk aspek etnik dan cultural di kelas
ini tidak menemukan masalah apapun.
3. Usia: Dilihat dari usianya, peserta didik XI DPIB 1 tidak ada perbedaan yang terlalu
signifikan. Barangkali karena sekolah saya sekolah formal jadi tidak ada perbedaan
dalam segi usia.
4. Status social : untuk status sosila di kelas XI DPIB 1, cenderung memiliki status
sosial yang beragam. Tetapi keberagaman sosialnya itu tidak membuat
pembelajaran menjadi terhambat. Bahkan ketika terdapat materi yang
mengharuskan memakai fasilitas yang tidak dimiliki peserta didik yang satu, peserta
didik yang lain bisa saling membantu temannya.
5. Minat : untuk kelas XI DPIB 1 ini hanya sebagian peserta didik saja yang tidak
memperlihatkan semangat belajar, terutama peserta didik laki-laki, tetapi untuk
mengatasinya saya melakukan tes/evaluasi baik praktek atau lisan terhadap peserta
didik yang bersangkutan sehingga mau tidak mau peserta didik tesebut mengikuti
proses pembelajaran yang sedang berlangsung.