Teori pendekatan sifat atau trait approach theory, kadang disebut sebagai greath man

theorymerupakan pendekatan teori kepemimpinan awal.

Teori ini didefinisikan sebagai pola terpadu dari karakteristik pribadi yang mencerminkan
berbagai perbedaan individual dan efektivitas kepemimpin yang konsisten di berbagai kelompok
dan situasi organisasi (Zaccaro, Kemp, & Bader, 2004).

Teori ini menganggap pemimpin itu dilahirkan (given), bukan karena faktor pendidikan dan
pelatihan. Konsep kepemimpinan dalam teori orang besar adalah atribut tertentu yang melekat
pada diri pemimpin, atau sifat personal, yang membedakan pemimpin dari pengikutnya. Teori ini
secara garis besar merupakan penjelasan tentang orang besar atau pahlawan dengan pengaruh
individualnya berupa karisma, intelegensi, kebijaksanaan, atau dalam bidang politik tentang
pengaruh kekuasaannya yang berdampak terhadap sejarah.

Jika kita melihat para pemimpin besar dari masa lalu seperti Alexander Agung, Hannibal
Barca, Napoleon, Jenghis Khan dan Abraham Lincoln, kita akan menemukan bahwa mereka
tampaknya berbeda dari manusia biasa dalam beberapa aspek. Hal yang sama berlaku untuk para
pemimpin kontemporer seperti Barack Obama dan Nelson Mandela atau Joko Widodo. Mereka
memiliki ambisi tingkat tinggi ditambah dengan visi yang jelas kemana tujuan mereka.

Great Man Theory

Pemimpin demikian disebut sebagai pemimpin alamiah, lahir dengan seperangkat kualitas
pribadi yang membuat mereka pemimpin yang efektif. Bahkan saat ini, keyakinan masyararakt
bahwa pemimpin hebat itu terlahir adalah sesuatu yang lumrah.

Teori pendekatan sifat membedakan antara pemimpin yang efektif dengan yang tidak efektif.
Bila kita memperhatikan eksekutif puncak, tokoh olahraga, dan bahkan politisi seringkali
tampaknya memiliki aura yang membedakan mereka dari orang lain.

Menurut teori kontemporer, seorang pemimpin tidak seperti orang lain. Mereka tidak perlu
intelektual jenius atau nabi maha tahu untuk berhasil, tetapi mereka pasti harus memiliki hal-hal
yang tepat yang tidak sama hadir dalam semua orang. Orientasi ini mengungkapkan pendekatan
untuk mempelajari kepemimpinan yang dikenal kini sebagai teori pendekatan sifat.
Kajian Teori

Kajian terhadap teori ini sebagian dilakukan pada abad ke-19, dikaitkan dengan komentar
sejarawan Thomas Carlyle yang mengatakan bahwa “Sejarah dunia adalah biografi dari orang-
orang besar” atau “The history of the world is but the biography of great men“. Herbert Spencer
juga berpengaruh terhadap teori dengan mengatakan bahwa sebuah kondisi sosial tak munkin
tercipta tanpa kehadiran orang besar…”Before he can remake his society, his society must make
him”. Menurut mereka, pemimpin adalah sebuah bakat dengan kualitas unik yang mampu
menangkap imajinasi sekelompok masyarakat.

Pandangan senada juga bisa dirujuk pada penelitian Arnold Toynbee terhadap lahirnya
peradaban besar di dunia. Menurut Toynbee kemunculan peradaban-peradaban besar tersebut
sangat dipengaruhi oleh sebuah faktor yang diistilahkannya sebagai creative
minority. Dimana creative minorityadalah sekelompok masyarakat dengan superioritas jiwa dan
roh dan ketepatan gagasannya mampu menggerakkan pengikutnya dari keadaan pasif menjadi
aktif dan kemudian menghasilkan sebuah peradaban besar.

Teori pendekatan sifat menyatakan bahwa beberapa orang dilahirkan dengan atribut yang
diperlukan yang membedakan mereka dari orang lain dan memiliki sifat-sifat bertanggung jawab
atas posisi mereka dengan asumsi kekuasaan dan otoritas. Dengan kata lain atribut-atribut yang
ada dalam seorang pemimpin berbeda dangan seorang pengikut. Seorang pemimpin adalah
seorang pahlawan yang mengarahkan tujuan melewati rintangan bagi para pengikutnya.

Teori ini menunjukkan bahwa mereka yang berkuasa layak berada di sana karena anugerah
khusus mereka. Selanjutnya, teori ini menyatakan bahwa sifat-sifat tersebut tetap stabil
sepanjang waktu di seluruh kelompok yang berbeda. Dengan demikian, hal itu menunjukkan
bahwa semua pemimpin besar menunjukkan karakteristik tersebut terlepas dari kapan dan di
mana mereka tinggal atau peran yang tepat dalam sejarah mereka.

Kritik

Banyak ciri-ciri yang dikutip sebagai atribut penting untuk menjadi pemimpin yang efektif
adalah sifat-sifat khas yang maskulin. Dengan demikian telah terjadi bias gender terhadap
pandangan yang dikemukakan. Dalam penelitian kontemporer, ada pergeseran yang signifikan
dari sisi mentalitas. Bahwasannya apa yang dikemukakan berlaku untuk kaum perempuan juga.

Kepemimpinan sebelumnya dianggap sebagai kualitas yang berhubungan terutama dengan laki-
laki, dan karena itu teori ini disebut sebagai great man theory. Tapi kemudian dengan munculnya
banyak pemimpin perempuan besar juga, teori ini diakui sebagai teori orang besar dengan makna
yang lebih luas.

Kesimpulan

Teori ini memberikan sumbangan berarti terhadap penelitian selanjutnya tentang aspek
kepemimpinan. Teori ini memumpun terhadap sifat-sifat yang dimiliki seorang pemimpin.
Tentang siapa itu pemimpin. Dan apa karakteristik yang membedakan pemimpin besar dan
pengikut dan seperti apa menjadi seorang pemimpin yang efektif. Dalam kajian-kajian terhadap
faktor-faktor pembeda antara pemimpin yang efektif dan yang tidak efektif dapat ditemui pada
teori pendekatan sifat.

teori kepemimpinan menurut great man theory

TEORI KEPEMIMPINAN
Saat ini masih banyak penelitian dan diskusi yang dilakukan untuk mencari penjelasan atas
esensi dari kepemimpinan. Awalnya, teori-teori kepemimpinan berfokus pada kualitas apa yang
membedakan antara pemimpin dan pengikut.
1. Great Man Theory
Teori ini mengatakan bahwa pemimpin besar (great leader) dilahirkan, bukan dibuat (leader are
born, not made). dan dilandasi oleh keyakinan bahwa pemimpin merupakan orang yang memiliki
sifat-sifat luar biasa dan dilahirkan dengan kualitas istimewa yang dibawa sejak lahir dan
ditakdirkan menjadi seorang pemimpin di berbagai macam organisasi. Orang yang memiliki
kualitas dapat dikatakan orang yang sukses dan disegani oleh bawahannya serta menjadi
pemimpin besar. Senada dengan hal tersebut, Kartini Kartono dalam bukunya membagi definisi
teori ini dalam dua poin, yaitu seorang pemimpin itu tidak dibuat, akan tetapi terlahir menjadi
pemimpin oleh bakat-bakat alami yang luar biasa sejak lahirnya dan yang kedua dia ditakdirkan
lahir menjadi seorang pemimpin dalam situasi kondisi yang bagaimanpun juga. James (1980),
menyatakan bahwa setiap jaman memiliki pemimpin besar. Perubahan sosial terjadi karena para
pemimpin besar memulai dan memimpin perubahan serta menghalangi orang lain yang berusaha
membawa masyarakat kearah yang berlawanan.
Teori kepemimpinan ini dikembangkan dari penelitian awal yang mencangkup studi pemimpin
besar. Para pemimpin berasal dari kelas yang istimewa dan memegang gelar turun-temurun.
Sangat sedikit orang dari kelas bawah memiliki kesempatan untuk menjadi seorang pemimpin.
Teori great man didasarkan pada gagasan bahwa setiap kali ada kebutuhan kepemimpinan, maka
munculah seorang manusia yang luar biasa dan memecahkan masalah. Ketika teori great man
diusulkan, sebagian besar pemimpin adalah orang laki-laki dan hal itu tidak bisa ditawar. Bahkan
para peneliti adalah orang laki-laki juga, yang menjadi alasan untuk nama teori tersebut “great
man”. Konsep kepemimpinan pada teori ini yang disebut orang besar adalah atibut tertentu yang
melekat pada diri pemimpin atau sifat personal, yang membedakan antara pemimpin dan
pengikutnya.
Teori ini secara garis besar merupakan penjelasan tentang orang besar dengan pengaruh
individualnya berupa karisma, intelegensi, kebijaksanaan atau dalam bidang politik tentang
pengaruh kekuasaannya yang berdampak terhadap sejarah. Pada teori ini sabagian besar
bersandar pada pendapat-pendapat yang dikemukakan oleh Thomas Charly di abad 19 yang
penah menyatakan bahwa sejarah dunia tidak melainkan sejarah hidup orang-orang besar.
Menurutnya, seorang pemimpin besar akan lahir saat dibutuhkan sehingga para pemimpin ini
tidak bisa diciptakan.
Teori kepemimpinan 1: Great Man Theory
Menurut teori kepemimpinan ini seorang pemimpin besar terlahir sebagai pemimpin
yang yang memiliki ciri-ciri yang istimewa yang mencakup: karisma, kecerdasan,
kebijaksanaan dan dapat menggunakan kekuasaan yang dimilikinya untuk membuat
berbagai keputusan yang memberi dampak besar bagi sejarah manusia. Karisma
sendiri menunjukkan kepribadian seseorang yang dicirikan oleh pesona pribadi, daya
tarik, yang disertai dengan kemampuan komunikasi interpersonal dan persuasi yang
luar biasa.

Teori kepemimpinan ini sebagian besar bersandar pada pendapat-pendapat yang

dikemukakan oleh Thomas Carlyle di abad 19 yang pernah menyatakan bahwa sejarah
dunia tak lain adalah sejarah hidup orang-orang besar. Menurutnya, seorang pemimpin
besar akan lahir saat dibutuhkan sehingga para pemimpin ini tidak bisa diciptakan.
A. PENDAHULUAN
Seiring perkembangan zaman, kepemimpinan secara ilmiah mulai berkembang bersamaan
dengan pertumbuhan manajemen ilmiah yang lebih dikenal dengan ilmu tentang memimpin. Hal ini
terlihat dari banyaknya literatur yang mengkaji tentang kepemimpinan dengan berbagai sudut pandang
atau perspektifnya. Kepemimpinan tidak hanya dilihat dari bak saja, akan tetapi dapat dilihat dari
penyiapan sesuatu secara berencana dan dapat melatih calon-calon pemimpin.

Sejarah timbulnya kepemimpinan, sejak nenek moyang dahulu kala, kerjasama dan saling
melindungi telah muncul bersama-sama dengan peradapan manusia. Kerjasama tersebut muncul pada
tata kehidupan sosial masyarakat atau kelompok-kelompok manusia dalam rangka untuk
mempertahankan hidupnya menentang kebuasan binatang dan menghadapi alam sekitarnya. Berangkat
dari kebutuhan bersama tersebut, terjadi kerjasama antar manusia dan mulai unsur-unsur
kepemimpinan. Orang yang ditunjuk sebagai pemimpin dari kelompok tersebut ialah orang-orang yang
paling kuat dan pemberani, sehingga ada aturan yang disepakati secara bersama-sama misalnya seorang
pemimpin harus lahir dari keturunan bangsawan, sehat, kuat, berani, ulet, pandai, mempunyai pengaruh
dan lain-lain. Hingga sampai sekarang seorang pemimpin harus memiliki syarat-syarat yang tidak ringan,
karena pemimpin sebagai ujung tombak kelompok.

Kepemimpinan atau leadership merupakan ilmu terapan dari ilmu-ilmu social, sebab prinsip-
prinsip dan rumusannya diharapkan dapat mendatangkan manfaat bagi kesejahteraan manusia
(Moejiono, 2002). Ada banyak definisi kepemimpinan yang dikemukakan oleh para pakar menurut sudut
pandang masing-masing, definisi-definisi tersebut menunjukkan adanya beberapa kesamaan.

Definisi Kepemimpinan menurut Tead; Terry; Hoyt (dalam Kartono, 2003) adalah kegiatan atau
seni mempengaruhi orang lain agar mau bekerjasama yang didasarkan pada kemampuan orang tersebut
untuk membimbing orang lain dalam mencapai tujuan-tujuan yang diinginkan kelompok. Kepemimpinan
menurut Young (dalam Kartono, 2003) lebih terarah dan terperinci dari definisi sebelumnya.
Menurutnya kepemimpinan adalah bentuk dominasi yang didasari atas kemampuan pribadi yang
sanggup mendorong atau mengajak orang lain untuk berbuat sesuatu yang berdasarkan penerimaan
oleh kelompoknya, dan memiliki keahlian khusus yang tepat bagi situasi yang khusus.

Dalam teori kepribadian menurut Moejiono (2002) memandang bahwa kepemimpinan tersebut
sebenarnya sebagai akibat pengaruh satu arah, karena pemimpin mungkin memiliki kualitas-kualitas
tertentu yang membedakan dirinya dengan pengikutnya. Para ahli teori sukarela (compliance induction
theorist) cenderung memandang kepemimpinan sebagai pemaksaan atau pendesakan pengaruh secara
tidak langsung dan sebagai sarana untuk membentuk kelompok sesuai dengan keinginan pemimpin
(Moejiono, 2002).
 B. PEMBAHASAN

1. Teori Kepemimpinan Pemimpin Besar (Great Man Theory)

a) Kepemimpinan adalah kemampuan yang melekat. – Pemimpin besar dilahirkan, bukan dibentuk.

b) Pemimpin besar muncul sebagai heroik, mitos, dan ditakdirkan karena diperlukan.

c) Disebut “Great Man” karena pada saat itu pemimpin dianggap kualitas laki-laki.

Thomas Cralyle (1888), Herbert Spencer (1869)

Menurut teori kepemimpinan ini seorang pemimpin besar terlahir sebagai pemimpin yang yang
memiliki ciri-ciri yang istimewa yang mencakup:

 Karisma

 Kecerdasan

 Kebijaksanaan

 Memberikan dampak besar

Karisma sendiri menunjukkan kepribadian seseorang yang dicirikan oleh pesona pribadi, daya tarik,
yang disertai dengan kemampuan komunikasi interpersonal dan persuasi yang luar biasa. Karisma inilah
yang dapat memberikan dampak besar kepada lingkungan sosial sekitarnya. Perubahan sosial terjadi
karena para pemimpin besar memulai dan memimpin perubahan serta menghalangi orang lain yang
berusaha membawa masyarakat kearah yang berlawanan.

Teori Kepemimpinan ini dikembangkan dari penelitian awal yang mencakup studi pemimpin besar.
Para pemimpin berasal dari kelas yang istimewa dan memegang gelar turun-temurun Sangat sedikit
orang-orang dari kelas bawah memiliki kesempatan untuk memimpin. Teori Great Man didasarkan pada
gagasan pada gagasan bahwa setiap kali ada kebutuhan kepemimpinan,maka munculah seorang
manusia yang luar biasa dan mampu mencari solusi untuk memecahkan masalah. Ketika Teori Great
Man diusulkan, sebagian besar pemimpin adalah laki-laki, yang menjadi alasan untuk menamai teori
tersebut dengan “Great Man”.

Teori ini didefinisikan sebagai pola terpadu dari karakteristik pribadi yang mencerminkan
berbagai perbedaan individual dan efektivitas kepemimpin yang konsisten di berbagai kelompok dan
situasi organisasi (Zaccaro, Kemp, & Bader, 2004). Teori ini menganggap pemimpin itu dilahirkan (given),
bukan karena faktor pendidikan dan pelatihan. Konsep kepemimpinan dalam teori orang besar adalah
atribut tertentu yang melekat pada diri pemimpin, atau sifat personal, yang membedakan pemimpin
dari pengikutnya. Teori ini secara garis besar merupakan penjelasan tentang orang besar atau pahlawan
 dengan pengaruh individualnya berupa karisma, intelegensi, kebijaksanaan, atau dalam bidang politik
tentang pengaruh kekuasaannya yang berdampak terhadap sejarah.

Teori kepemimpinan ini sebagian besar bersandar pada pendapat-pendapat yang dikemukakan
oleh Thomas Carlyle di abad 19 yang pernah menyatakan bahwa sejarah dunia tak lain adalah sejarah
hidup orang-orang besar. Menurutnya, seorang pemimpin besar akan lahir saat dibutuhkan sehingga
para pemimpin ini tidak bisa diciptakan.

2. Teori Sifat (Karakter)

(Trait Theory)

 Pemimpin tebentuk karena warisan karakteristik perilaku tertentu yang dimiliki seseorang.

 Tetapi, Jika perilaku tertentu adalah indikator kepemimpinan, mengapa banyak orang yang memiliki
sifat kepemimpinan tetapi tidak menjadi pemimpin.

Gordon Allport (1937), Hans Eynsenck (1967)

Teori kepemimpinan ini merupakan perkembangan lebih lanjut dari Great Man Theory yang
mengatakan bahwa para pemimpin dilahirkan dan bukan diciptakan (leader are born and not made).
Tetapi sejalan dengan pemikiran mahzab behavioralis, pada peneliti di tahun 1950-an berkesimpulan
bahwa karakteristik pemimpin tidak seluruhnya merupakan bawaan sejak lahir, namun diperoleh
melalui pembelajaran dan pengalaman. Karena itu mereka berkesimpulan bahwa kepemimpinan yang
efektif dapat dipelajari.

Riset mereka menunjukkan bahwa ada karakteristik individu yang dimiliki oleh seorang pemimpin
sehubungan dengan kepemimpinan efektif, yaitu:

 Kecerdasan,

 Pengetahuan & keahlian,

 Dominasi,

 Percaya diri,

 Energi yang tinggi,

 Toleran terhadap stress,

 Integritas & kejujuran,

 Kematangan.

Teori sifat tersebut mengasumsikan bahwa para pemimpin telah mewarisi sifat-sifat di dalamnya
yang membuat orang cocok untuk menjadi pemimpin. Banyak yang mengatakan bahwa pemimpin
adalah orang yang dapat sepenuhnya mengekspresikan diri, sementara yang lain tidak bisa, dan ini
adalah apa yang membuat mereka berbeda dari orang lain. Seorang pemimpin memiliki kombinasi yang
tepat dari sifat-sifat yang membuatnya menjadi pemimpin yang baik

3. Teori Perilaku (Behavior Theory)

 Sesuai prinsip ‘behaviorism’ seorang pemimpin besar dapat dibentuk, tidak selalu karena dilahirkan atau
dimitoskan.

 Kepemimpinan tergantung pada tindakan, bukan pada kualitas mental atau kondisi internal

 Setiap orang memiliki jiwa kepemimpinan melalui cara pembelajaran, observasi dank arena pengalaman

Skinner (1967), Bandura (1982)

Teori perilaku disebut juga dengan teori sosial dan merupakan sanggahan terhadap teori genetis.
Pemimpin itu harus disiapkan, dididik dan dibentuk tidak dilahirkan begitu saja (leaders are made, not
born). Setiap orang bisa menjadi pemimpin, melalui usaha penyiapan dan pendidikan serta dorongan
oleh kemauan sendiri. Teori ini tidak menekankan pada sifat-sifat atau kualitas yang harus dimiliki
seorang pemimpin tetapi memusatkan pada bagaimana cara aktual pemimpin berperilaku dalam
mempengaruhi orang lain dan hal ini dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan masing-masing. Dasar
pemikiran pada teori ini adalah kepemimpinan merupakan perilaku seorang individu ketika melakukan
kegiatan pengarahan suatu kelompok ke arah pencapaian tujuan. Teori ini memandang bahwa
kepemimpinan dapat dipelajari dari pola tingkah laku, dan bukan dari sifat-sifat (traits) soerang
pemimpin. Alasannya sifat seseorang relatif sukar untuk diidentifikasikan.

Beberapa pandangan para ahli, antara lain James Owen (1973) berkeyakinan bahwa perilaku
dapat dipelajari. Hal ini berarti bahwa orang yang dilatih dalam perilaku kepemimpinan yang tepat akan
dapat memimpin secara efektif. Namun demikian hasil penelitian telah membuktikan bahwa perilaku
kepemimpinan yang cocok dalam satu situasi belum tentu sesuai dengan situasi yang lain. Akan tetapi,
perilaku kepemimpinan ini keefektifannya bergantung pada banyak variabel. Robert F. Bales (Stoner,
 1986)mengemukakan hasil pemelitian, bahwa kebanyakan kelompok yang efektif mempunyai bentuk
kepemimpinan terbagi (shared leadership), seumpama satu oramg menjalankan fungsi tugas dan
anggota lainnya melaksanakan fungsi sosial. Pembagian fungsi ini karena perhatian seseorang akan
terfokus pada satu peran dan mengorbankan peran lainnya.

Dalam hal ini, pemimpin mempunyai deskripsi perilaku :

1. Konsiderasi dan struktur inisiasi

Perilaku seorang pemimpin yang cenderung mementingkan bawahan memiliki ciri-ciri ramah
tamah, mau berkonsultasi, mendukung, membela, mendengarkan, menerima usul dan memikirkan
kesejahteraan bawahan serta memperlakukannya setingkat dirinya. Disamping itu, terdapat
kecenderungan perilaku pemimpin yang lebih mementingkan tugas orientasi.

2. Berorientasi kepada bawahan dan produksi

Perilaku pemimpin yang berorientasi yang berorientasi kepada bawahannya ditandai oleh
penekanan pada hubungan atasan-bawahan, perhatian pribadi pemimpin pada pemuasan kebutuhan
bawahan serta menerima perbedaan kepribadian, kemampuan dan perilaku bawahan. Sedangkan
perilaku pemimpin yang berorientasi pada produksi memiliki kecenderungan penekanan pada segi
teknis pekerjaan, pengutamaan penyelenggaraan dan penyelesaian tugas serta pencapaian tujuan.

Pada sisi lain, perilaku pemimpin menurut model leadership continuum pada dasarnya ada dua
yaitu berorientasi kepada pemimpin dan bawahannya. Sedangkan berdasarkan model grafik
kepemimpinan, perilaku setiap seorang pemimpin dapat diukur melalui dua dimensi yaitu perhatiannya
terhadap hasil atau tugas dan terhadap bawahan atau hubungan kerja. JAF.Stoner, 1978:442-
443 mengungkapkan bahwa kecenderungan perilaku pemimpin pada hakikatnya tidak dapat dilepaskan
dari masalah fungsi dan gaya kepemimpinan. Selain itu, pada teori ini seorang pemimpin yang baik
adalah bagaimana seorang pemimpin memiliki perhatian yang tinggi terhadap bawahan dan terhadap
hasil yang tinggi juga.

Bagaimana seorang pemimpin berperilaku akan dipengaruhi oleh latar belakang pengetahuan,
nilai-nilai, dan pengalaman mereka (kekuatan pada diri pemimpin). Sebagai contoh, pimpinan yang yakin
bahwa kebutuhan perorangan harus dinomorduakan daripada kebutuhan organisasi, mungkin akan
mengambil peran yang sangat direktif (peran perintah) dalam kegiatan para bawahanya.

4. Teori Situasional (Situational Theory)

 Pemimpin harus memilih tindakan yang terbaik berdasarkan situasi yang sedang dihadapi.

 Gaya kepemimpinan berbeda-beda tergantung situasi yang berlainan.

 Misalnya di tengah cendikiawan, gaya kepemimpinan demokratis mungkin paling tepat diterapkan

Hersey dan Blanchard (1977)

Teori Kepemimpinan Situasional adalah suatu pendekatan terhadap kepemimpinan yang

menganjurkan pemimpin untuk memahami perilaku bawahan, dan situasi sebelum menggunakan
perilaku kepemimpinan tertentu. Pendekatan ini menghendaki pemimpin untuk memiliki kemampuan
diagnosa dalam hubungan antara manusia (Monica, 1998). Teori ini muncul sebagai reaksi terhadap
teori perilaku yang menempatkan perilaku pemimpin dalam dua kategori yaitu otokratis dan
demokratis. Dalam teori ini dijelaskan bahwa seorang pemimpin memilih tindakan terbaik berdasarkan
variabel situasional. Menurut pandangan perilaku, dengan mengkaji kepemimpinan dari beberapa
variabel yang mempengaruhi perilaku akan memudahkan menentukan gaya kepemimpinan yang paling
cocok. Teori ini menitikberatkan pada berbagai gaya kepemimpinan yang paling efektif diterapkan
dalam situasi tertentu. Keefektifan kepemimpinan tidak tergantung pada gaya tertentu terhadap suatu
situasi, tetapi tergantung pada ketepatan pemimpin berperilaku sesuai dengan situasinya.

Seorang pemimpin yang efektif dalam teori ini harus bisa memahami dinamika situasi dan
menyesuaikan kemampuannya dengan dinamika situasi yang ada. Penyesuaian gaya kepemimpinan
yang dimaksud adalah kemampuan menentukan ciri kepemimpinan dan perilaku karena tuntunan
situasi tertentu. Demikian pula seorang bawahan perlu dipertimbangkan sebelum pimpinan memilih
gaya yang cocok atau sesuai. Dengan demikian berkembanglah berbagai macam model-model
kepemimpinan diantaranya :

Model kontinuum Otokratik-Demokratik

Gaya dan perilaku kepemimpinan tertentu selain berhubungan dengan situasi dan kondisi yang
dihadapi, juga berkaitan dengan fungsi kepemimpinan yang harus diselenggarakan. Sebagai contoh,
dalam hal pengambilan keputusan, pemimpin bergaya otokratik akan mengambil keputusan sendiri. Ciri
kepemimpinan yang menonjol ketegasan disertai perilaku yang berorientasi pada penyelesaian tugas.
Sedangkan pemimpin bergaya demokratik akan mengajak bawahannya untuk berpartisipasi. Ciri
kepemimpinan yang menonjol disini adalah menjadi pendengar yang baik disertai perilaku memberikan
perhatian pada kepentingan dan kebutuhan bawahan.

Model Interaksi Atasan-Bawahan

Menurut model ini, efektivitas kepemimpinan seseorang tergantung pada interaksi yang terjadi
antara pemimpin dan bawahannya dan sejauh mana interaksi tersebut mempengaruhi perilaku
pemimpin yang bersangkutan. Seorang akan menjadi pemimpin yang efektif apabila :

Ø Hubungan atasan dan bawahan dikategorikan baik

 Ø Tugas yang harus dikerjakan bawahan disusun pada tingkat struktur yang tinggi

Ø Posisi kewenangan pemimpin tergolong kuat

Model Situasional

Model ini menekankan bahwa efektivitas kepemimpian seseorang tergantung pada pemilihan
gaya kepemimpinan yang tepat untuk menghadapi situasi tertentu dan tingkat kematangan jiwa
bawahan. Dimensi kepemimpinan yang digunakan dalam metode ini adalah perilaku pemimpin yang
berkaitan dengan tugas kepemimpinannya dan hubungan atasan-bawahan. Berdasarkan dimensi
tersebut, gaya kepemimpina yang dapat digunakan adalah :

Ø Memberitahukan

Ø Menjual

Ø Mengajak bawahan berperan serta

Ø Melakukan pendelegasian

Model Jalan-Tujuan
Seorang pemimpin yang efektif menurut model ini adalah pemimpin yang mampu menunjukkan
jalan yang dapat ditempuh bawahan. Salah satu mekanisme untuk mewujudkan hal tersebut yaitu
kejelasan tugas yang harus dilakukan bawahan dan perhatian pemimpin kepada kepentingan dan
kebtuuhan bawahannya. Perilaku pemimpin berkaitan dengan hal tersebut harus merupakan faktor
motivasional bagi bawahannya.

Model Pimpinan-Peran serta Bawahan

Perhatian utama model ini adalah perilaku pemimpin dikaitkan dengan proses pengambilan
keputusan. Perilaku pemimpin perlu disesuaikan dengan struktur tugas yang harus diselesaikan oleh
bawahannya. Salah satu syarat penting untuk paradigma tersebut adalah adanya serangkaian ketentuan
yang harus ditaati oleh bawahan dalam menetukan bentuk dan tingkat peran serta bawahan dalam
pengambilan keputusan. Bentuk dan tingkat peran serta bawahan tersebut “didiktekan” oleh situasi
yang dihadapi dan masalah yang ingin dipecahkan melalui proses pengambilan keputusan.

Pada teori situasional ini terdapat empat dimensi situasi yang dimana secara dinamis akan
memberikan pengaruh terhadap efektifitas kepemimpinan seseorang :

1) Kemampuan Manajerial

Kemampuan ini merupakan faktor terpenting yang mempengaruhi efktivitas kepemimpinan seseorang.
Kemampuan manajerial meliputi kemampuan teknikal, kemampuan sosial, pengalaman, motivasi dan
penilaian terhadap “reward” yang disediakan oleh perusahaan.

2) Karakteristik Pekerjaan
 Merupakan unsur kedua terpenting yang mempengaruhi efektivitas kepemimpinan. Pekerjaan
yang penuh tantangan akan membuat seseorang lebih bersemangat untuk berprestasi dibanding
pekerjaan rutin yang membosankan. Juga pada tingkat kerja dengan kelompok yang diperlukan untuk
menyelesaikan pekerjaan akan sangat mempengaruhi efektivitas seorang pemimpin.

3) Karakteristik Organisasi

Budaya korporat, kebijakan, dan biokrasi bisa membatasi gaya kepemimpinan seorang manajer.
Juga bila didalam suatu organisasi banyak terdapat profesional dan kelompok ahli. Maka gaya
kepemimpinan yang efektif tentu berbeda dengan organisasi perusahaan yang terdiri dari para pekerja
kasar.

4) Karakteristik Pekerja

Dalam karakteristik pekerja meliputi karakteristik kepribadian, kebutuhan, pengalaman dari para
pegawai akan mempengaruhi efektivitas kepemimpinan manajer.

Keberhasilan seorang pemimpin menurut toeri situasional ditentukan oleh ciri kepemimpinan
dengan perilaku yang disesuaikan dengan tuntutan situasi kepemimpinan dan situasi organisasional
yang dihadapi dengan memperhitungkan faktor waktu dan ruang. Faktor situasional yang berpengaruh
terhadap gaya kepemimpinan tertentu menurut Sondang P. Siagan (1994:129) adalah :

 Jenis pekerjaan dan kompleksitas tugas

 Bentuk dan sifat teknologi yang digunakan

 Persepsi, sikap dan gaya kepemimpinan

 Norma yang dianut kelompok

 Rentang kendali

 Ancaman dari luar organisasi

 Tingkat stress

 Iklim yang terdapat dalam organisasi.

5. Teori Kontingensi
 Model kepemimpinan kontingensi dikembangkan oleh Fiedler. Model kepemimpinan kontingensi
mengemukakan bahwa prestasi kelompok tergantung interaksi antara gaya kepemimpinan dengan
kadar menguntungkan/tidaknya situasi. Kepemimpinan dipandang sebagai suatu hubungan yang
didasarkan atas kekuasaan dan pengaruh.

Hal-hal yang perlu diperhatikan adalah :

Pertama, pada tingkat manakah situasi menyediakan kekuasaan dan pengaruh yang diperlukan
pemimpin agar efektif,dan seberapa menguntungkan faktor situasi tersebut; kedua, sejauh mana
pemimpin dapat meramalkan dampak gayanya atas perilaku dan prestasi bawahnya.

Tiga faktor penting dalam pendekatan ini adalah hubungan pemimpin dengan anggota, struktur
tugas dan otoritas pada suatu situasi. Faktor hubungan pemimpin-anggota mengacu pada kadar
keyakinan, kepercayaan, rasa hormat para pengikut terhadap pemimpin yang bersangkutan. Variabel
situasional ini mencerminkan penerimaan pengikut kepada pemimpin. Struktur tugas mencakup
masalah untuk mencapai tujuan, kesahihan keputusan, kerincian keputusn. Otoritas pada suatu posisi
menunjukan kekuasaan yang melekat pada posisi kepemimpinan untuk melakukan pekerjaan tertentu.

Fiedler telah meneliti keefektifan orientasi kepemimpinan seseorang dihubungkan dengan

menguntungkan/tidaknya situasi. Orientasi kepemimpinan seseorang dibedakan antara berorientasi
tugas atau kepemipinan seseorang yang mengendalikan dengan berorientasi hubungan manusiawi atau
kepemimpinan pasif.

6. Teori Path – Goal

Teori path-Goal dikemukakan oleh Robert House (1974). Teori ini sendiri merupakan salah satu
pendekatan situasional (kontingensi) yang menggunakan konsep-konsep dari hasil penelitian yang
dilakukan oleh para peneliti dari Ohio State University. Para peneliti dari Ohio State
 Universitymengidentifikasikan dua kelompok perilaku yang mempengaruhi efektivitas kepemimpinan-
struktur pemrakasaan dan pertimbangan.

Esensi dari teori ini adalah bahwa seorang pemimpin mempunyai tugas untuk membantu
bawahannya dalam pencapaian tujuan-tujuan dan menyediakan petunjuk dan/atau dukungan yang
diperlukan untuk memastikan bahwa tujuan-tujuan tersebut seiring sejalan dengan tujuan kelompok
atau organisasi secara keseluruhan.

Ada dua preposisi yang dikemukakan dalam teori path-goal. Kedua preporsisi tersebut adalah :

1) Perilaku seorang pemimpin dapat diterima oleh bawahannya sejauh perilaku tersebut dipandang oleh
bawahan sebagai sumber untuk memperoleh kepuasaan saat ini ataupun sebagai sarana untuk
memperoleh kepuasan pada masa yang akan datang.

2) Perilaku pemimpin dapat dikatakan motivatif, jika :

 Perilaku tersebut membuat kebutuhan bawahan akan kepuasan, bergantung pada prestasi kerja yang
efektif.

 Perilaku tersebut melengkapi lingkungan bawahan dengan menyediakan perbekalan, bimbingan,

dukungan, dan imbalan yang diperlukan untuk pencapaian prestasi kerja yang efektif.

Teori ini memuat empat tipe atau gaya pokok perilaku pemimpin, yaitu :

1) Kepemimpinan direktif (direktive leadership)

Bawahan tahu secara jelas apa yang diharapkan dari mereka dan perintah-perintah khusus
diberikan oleh pemimpin. Disini tidak ada partisipasi oleh bawahan (pemimpin yang otokratis). Hasil
penemuan menyatakan bahwa gaya kepemimpinan direktif mempunyai hubungan yang positif dengan
kepuasan dan harapan bawahan yang melakukan pekerjaan yang mendua (ambiguous) dan mempunyai
hubungan yang negatif dengan kepuasan dan harapan bawahan yang melakukan tugas-tugas yang jelas.

2) Kepemimpinan suportif (supportive leadership).

Pemimpin yang selalu yang bersedia menjalankan, sebagai teman, mudah didekati dan
menunjukkan diri sebagai orang sejati bagi bawahan. Gaya kepemimpinan ini mempunyai pengaruh
yang sangat positif bagi kepuasan bawahan yang bekerja dengan tugas-tugas yang penuh tekanan,
frustasi dan tidak memuaskan.

3) Kepemimpinan Partisipatif ( Partisipatif leadership).

 Pemimpin meminta dan mempergunakan saran-saran dari bawahan, tetapi masih membuat
keputusan. Kebanyakan studi dalam organisasi industri manufaktur, didapatkan dalam tugas-tugas yang
tidak rutin, karyawan lebih puas daripada pemimpin yang non partisipatif.

4) Kepemimpinan Berorientasi prestasi (achievement oriented leadership)

Pemimpin mengajukan tantangan-tantangan dengan tujuan yang menarik bagi bawahan,

merangsang bawahan untuk mencapai tujuan tersebut dan melaksanakan dengan baik. Diperoleh
penemuan bahwa untuk bawahan yang melaksanakan tugas-tugas mendua dan tidak rutin, makin tinggi
orientasi pemimpin akan prestasi, makin banyak bawahan yang percaya bahwa usaha mereka akan
menghasilkan pelaksanaan kerja yang efektif.

7. Teori kelompok
Teori kelompok dalam kepemimpinan (group theory of leadership) dikembangkan atas dasar ilmu
psikologi sosial. Teori ini menyatakan bahwa untuk pencapaian tujuan-tujuan kelompok harus ada
pertukaran yang positif antara bawahan dan pemimpinannya.

Kepemimpinan merupakan suatu proses pertukaran (exchange process) antara pemimpin dan
pengikutnya, yang juga melibatkan konsep sosiologis tentang peranan yang diharapkan kedua belah
pihak. Penelitian psikologis sosial dapat digunakan untuk membantu penerapan konsep pertukaran dan
peranan tersebut pada proses kepemimpinan.

Hal ini nampak pula dari hasil studi ohio state university khususnya dimensi pemberian perhatian
(consideration) pada para bawahan yang akan memperluas pandangan kelompok terhadap
kepemimpinan.

8. Teori Social Learning

“Sosial Learning” merupakan suatu teori yang dapat memberikan suatu model yang menjamin
kelangsungan interaksi timbal balik antara pemimpin, model yang menjamin kelangsungan interaksi
timbal balik antara pemimpin, lingkungan dan prilakunya sendiri. Nampaknya teori ini agak
komprehensif dan memberikan dasar-dasar teori yang jelas dalam rangka memahami kepemimpinan.
(M. Thoha, 1983 : 48)

Penekanan pendekatan ini ialah terletak pada peranan prilaku kepemimpinan, kelangsungan dan
interaksi timbal balik diantara semua variable yang ada. Dapat dikatakan bahwa bawahan secara aktif
ikut terlibat dalam proses kegiatan organisasi dan bersama-sama dengan pimpinan memusatkan pada
prilakunya sendiri dan prilaku lainnya, serta memperhitungkan kemungkinan-kemungkinan lingkungan
dan kognisi-kognisi yang bisa memperantarakan.
 Pada prinsipnya pendekatan ini menganggap bahwa :

1) Pemimpin menjadi lebih mengetahui dengan variabel-variabel mikro dan makro yang mengendalikan
prilakunya.

2) Pemimpin bekerja bersama-sama dengan bawahannya untuk menentukan serangkaian prilaku kontigen
yang berkepribadiaan dan yang dapat mengatur prilaku bawahan.

3) Pemimpin bersama-sama dengan bawahan berusaha menemukan cara-cara yang dapat dipergunakan
untuk mengatur prilaku individu guna menghasilkan hasil-hasil yang produktif yang lebih bisa
menguatkan bersama organisasi.

Dengan demikian, dalam pendekatan “social learning” ini antara pemimpin dan bawahan
mempunyai kesempatan untuk bisa memusyawarahkan semua perkara yang timbul. Keduanya
mempunyai hubungan interaksi yang hidup dan mempunyai kesadaran untuk menemukan bagaimana
caranya menyempurnakan prilaku masing-masing dengan memberikan penghargaan-penghargaan yang
diinginkan.

C. KRITIK DAN SARAN

Beberapa definisi kepemimpinan menggambarkan ‘asumsi’ bahwa kepemimpinan adalah proses
mempengaruhi orang, baik individu maupun kelompok. Seorang pemimpin adalah seseorang yang aktif
membuat rencana-rencana, mengkoordinasi, melakukan percobaan dan memimpin pekerjaan untuk
mencapai tujuan bersama. Teori kepemimpinan adalah penggeneralisasian satu seni perilaku pemimpin
di konsep kepemimpinannya dengan menonjolkan latar belakang sejarah kepemimpinan, sebab
musabab munculnya pemimpin, tipe dan gaya kepemimpinan serta syarat-syarat kepemimpinan.

Dari beberapa teori kepemimpinan diatas penulis memberikan analisis tentang kelebihan dan
kelemahan dari beberapa teori diatas :

1) Teori Sifat (karakter)

Kekurangan :

 Tidak selalu ada hubungannya antara sifat yang dianggap unggul dengan efektivitas kepemimpinan,
karena situasi dan kondisi tertentu memerlukan sifat tertentu pula yang berbeda dari yang lain

Kelebihan :

 Walaupun beberapa karakteristik dari pemimpin dalam teori ini tidak relevan dengan keefektifan suatu
kepemimpinan. Tetapi karakter ini menjadi suatu kebutuhan idealnya seorang pemimpin
 2) Teori Perilaku (Behavior Theory)
Kekurangan :

 Teori Kepemimpinan Perilaku belum dilengkapi deangan suatu faktor, yakni penyesuaian terhadap
situasi dan kondisi. Karena situasi dan kondisi tidak akan sama dan selalu ada cara kepemimpinan yang
berbeda untuk menangani situasi dan kondisi yang berbeda.

Kelebihan :

 Teori ini mampu mematahkan teori sebelum-sebelumnya tentang bagaimana terbentuknya sebuah jiwa
kepemimpin yang berasal dari cara pembelajaran, observasi, dan pengalaman.

3) Teori Situasional
Kekurangan :

 Tindakan terbaik berdasarkan situasi belum menentukan keberhasilan suatu kepemimpinan. Ada
variabel-variabel yang menentukan seperti gaya kepemimpinan,kualitas para pengikut, dan aspek
lingkungan.

Kelebihan :

 Teori ini melengkapi teori perilaku, karena sudah memperhatikan situasi sebagai variabel faktor
penetuan karakter kepemimpinan yang baik.

4) Teory Kontingensi (Contingency Theory)

Kekurangan :

 Teori ini masih mengandung dua sudut pandang keberhasilan suatu kepemimpinan.

 Di satu sisi Pemimpin harus flexible dengan situasi, tetapi ada variable lain yang menentukan seperti
kualitas bawahan dan aspek lingkungan.

Kelebihan :

 Teori ini menganggap pemimpin haruslah orang yang memiliki kharisma dan kemampuan memotivasi
yang tinggi, maka barulah pemimpin itu dinilai efektif.

 Adanya keterkaitan antara atasan dan bawahan dalam keberhasilan suatu kepemimpinan, yang
menjadikan teori ini berbeda dengan yang lain.

 Teori ini memperhatikan variable internal dan eksternal yang mempengaruhi keberhasilan
kepemimpinan.
 Semua teori yang dikemukakan para ahli masing-masing memiliki kekurangan dan kelibahan. Dan
tak satupun dari para pemuka teori bisa menunjukkan tentang teori kepemimpinan yang efektif, yang
dapat berlaku pada kondisi kepemimpinan tertentu.

DAFTAR PUSTAKA

Thoha, Miftah. 2003. Kpemimpinan Dalam Manajemen.

Mujiono, Imam. 2002. Kepemimpinan dan Keorganisasian. Yogyakarta: UII Press.

2010."Pengertian kepemimpinan menurut para ahli". (Online).

(Http://Izmanyzz.wordpress.com/2010/09/04/pengertian-kepemimpinan-menurut-para-ahli, diakses 11
November 2011).