A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agam yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KD Indikator
3.10 Memahami pola makan 3.10.1. Mengidentifikasikan konsep
sehat, bergizi pola makan sehat, bergizi dan
dan seimbang serta seimbang serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap kesehatan.
terhadap kesehatan. 3.10.2. Menjelaskan konsep pola
makan sehat, bergizi dan
seimbang serta pengaruhnya
terhadap kesehatan.
3.10.3. Menjelaskan cara menerapkan
konsep pola makan sehat,
bergizi dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap kesehatan.
4.10 Memaparkan pola makan 4.10.1. Memaparkan cara mengolah konsep pola
sehat, makan sehat, bergizi dan seimbang serta
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
pengaruhnya terhadap 4.10.2. Mendiskusikan cara menerapkan konsep
kesehatan. pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap kesehatan.
D. Tujuan Pembelajaran :
E. Materi Pembelajaran
a) Materi pembelajaran reguler
A. Pola Hidup Sehat
Siapakah di antara kamu yang tidak ingin memiliki tubuh yang sehat dan kuat? Setiap
orang past menginginkan tubuh yang sehat dankuat. Agar tubuh kita sehat dan kuat maka kalian
harus melakukan polahidup sehat. Apakah pola hidup sehat itu? Perilaku-perilaku apa saja
yangsesuai dengan pola hidup sehat? Hal-hal apa yang mempengaruhinya?Bagaimana cara
menerapkan dalam kehidupan kalian? Agar kalian bisamemahami tentang pola hidup sehat,
pelajari materi ini dengan cermat! Sekarang coba kalian baca tentang materi berikut ini :
a. Kebiasaan Merokok
Salah satu kebiasaan jelek yang banyak dikerjakan orang adalahmerokok. Sesuai dengan Survey
Sosial Ekonomi Nasional (SUSENAS)2004, merokok dimulai pada remaja umur 10 tahun.
Remaja umur 15sampai 19 tahun menduduki angka 60% sebagai perokok, 91 % paraperokok
mempunyai kebiasan merokok di rumah. Pada saat ini terdapatsekurang-kuarangnya 43 juta
kaum ibu dan anak-anak yang terpaparrokok atau perokok pasif yang dapat menjadi faktor resiko
penyakittidak menular (PTM) lainya.
c. Istirahat
Tubuh harus dapat istirahat untuk memperbaiki dirinya sendiri.Kita harus menyediakan
waktu berekreasi dan beristirahat untukmenghilangkan ketegangan dalam pekerjaan. Tanpa
istirahat yangcukup orang sering kali gugup tiap kali berbicara, depresi dan
mudahtersinggung, maka istirahat yang cukup itu perlu.
d. Gerak Badan
Gerak badan atau olahraga penting bagi kesehatan kita, karena :
1) Gerakan badan membantu untuk menormalkan tekanan darah.
2) Gerakan badan membiarkan lebih banyak darah mencapai setiap jaringan tubuh untu
mempertahakan kehangatan.
3) Gerakan badan memberikan energi listrik ke otak dan sel-sel saraf, hal ini memberikan
kesehatan dengan merangsang sistem kekebalan tubuh.
4) Gerakan badan menjaga badan agar tampak segar dan bugar.
e. Air
Air sangat dibutuhkan setiap sel dalam tubuh kita. Oleh karena itu, kita harus banyak
minum air. Hal itu perlu dilakukan karena halberikut.
1) Dalam ukuran berat, tubuh berisi kurang lebih 70 % air.
2) Tubuh membutuhkan kira-kira dua liter air setiap harinya untukmenjalankan setiap
fungsinya, sebagian dari fungsi itu termasuksirkulasi darah, pembuangan, penyaluran
gizi, dan pencernaan.
3) Kadar air di dalam sel kira-kira 70-85 % sehinga kita menjagakeseimbangannya dengan
minum air secukupnya. Selain minum air,mandi dengan air dingin atau hangat pun juga
mempergaruhi hidup sehat.Karena hal tersebut dapat meningkatkan sirkulasi dan
menambah energibagi tubuh dan pikiran juga dapat mengendurkan saraf yang terganggu.
Sepuluh prinsip hidup seimbang. Karena hidup seimbang mengarahkankita untuk hidup
lebih sehat lagi. Sepuluh prinsip tersebut adalah sebagai berikut.
1) Jangan merasa tidak mempunyai waktu untuk semua yang berkaitan dengan diri sendiri.
2) Berlibur
3) Belajar untuk menghadapi semua perubahan hidup.
4) Berpikir positif dalam menghadapi berbagai masalah.
5) Usahakan realistis terhadap kondisi yang ada.
6) Berusaha berdamai dengan kondisi yang tidak disukai.
7) Mengatur waktu seefektif mungkin.
8) Menyadari bahwa tidak semua hal bisa kita capai.
9) Mencoba menerima kondisi yang ada, karena sesulit apapun masalah pasti ada jalan
keluarnya.
10) Ketika kita tidak menyukai sesuatu kita harus berfikir positif bahwa di dunia ini tidak ada
yang sempurna.
b) Pembelajaran Remidial
Pembelajaran remedial menggunakan pengulangan pembelajaran pola hidup sehat
c) Pengayaan
Mencari artikel dari majalah atau internet tentang pola hidup sehat meliputi bagaimana
cara menjaga pola makan, istirahat dan lingkungan.
H. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU
Guru mengondisikan siswa untuk mengikuti 15 menit
pembelajaran, memimpin doa presensi serta
apersepsi, dan motivasi
Guru menyampaikan Indikator Kompetensi yang
Pendahuluan harus dikuasai.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu renang gaya
dada
Teknik Penilaian
Kegiatan pembelajaran ini mengunakan metode 85 menit
pembelajaran Problem based learning dengan metode
penugasan
Kegiatan inti yang harus dilakukan oleh guru antara lain
sebagai berikut.
Guru membagi siswa menjadi 4-5 kelompok dan
setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Setelah itu
guru memberikan kertas tugas kepada siswa.
Pada kertas tersebut siswa dalam kelompok diminta
untuk menemukan masalah yang ada pada gambar
tersebut.
Siswa diminta menyelesaikan masalah Orientasi
peserta didik kepada masalah.
Guru menampilkan video dan berbagai macam
gambar tentang prilaku hidup sehat, gambar gambar
berbagai macam penyakit yang timbul dari perilaku
hidup tidak sehat
Mengorganisasi peserta didik
Siswa di beri kesempatan untuk bertanya tentang
berbagai hal yang sudah di lihat pada gabar gambar
serta video yang di tampilkan tentang pola hidup sehat,
penyaki-penyakit akibat pola hidup tidak sehat
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
1. Siswa bereksplorasi sendiri dan menemukan cara
yang tepat untuk mereka secara individual, dan
berkelompok mencari materi melalui berbagai
sumber seperti: internet, koran, majalah, televisi,
dan lain sebagainya.
2. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan
menggunakan diskusi kelompok, di mana peserta
didik harus membuat makalah dan
mempresentasikan materi makalah tersebut di depan
kelas.
3. Siswa melakukan presentasi di depan kelas dan guru
dapat mengatur porsi waktu (lamanya setiap
kelompok mempresentasikan materi, tanya-jawab,
dan guru menjelaskan materi pembelajaran)
sementara kelompok lain menangapi
Penutup Kegiatan akhir yang harus dilakukan oleh guru antara
lain sebagai berikut.
1. Guru melakukan tanya-jawab dengan peserta
didik yang berkenaan dengan materi
pembelajaran yang telah diberikan.
2. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk
memperbaiki materi makalah yang telah dibuat
dari hasil masukan dan saran-saran yang
diberikan selama diskusi berlangsung.
3. Makalah yang telah diperbaiki harus
dikumpulkan kembali pada pertemuan
berikutnya dalam bentuk tugas.
4. Setelah melakukan proses pembelajaran
sebaiknya seluruh peserta didik dan guru berdoa
dan di tuptup dengan salam
I. Sumber Belajar
- Buku referensi, Buku Pegangan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas VII, Kemdikbud
PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL