RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Sekolah : SMA Manba’ul Ulum
Kelas/ Semester : XII IPA-IPS/ Gasal
Materi pokok : Surat Lamaran Pekerjaan
Alokasi waktu : 4 X 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Mengidentifikasi isi dan sistematika surat 3.1.1 Mendata sistematika dan isi
lamaran pekerjaan yang dibaca
4.1 Menyajikansimpulansistematikadanunsur-
unsurisisuratlamaranbaiksecaralisanmaupun
tulis
(IPK)
surat lamaran pekerjaan
3.1.2 Menyimpulkan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan.
4.1.1 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan.

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1 : melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatann pedagogik genre,

saintifik, dan CLIL dengan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat
Menentukan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaandengan rasa ingin tahu, kerja keras,
tanggung jawab,bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.

Pertemuan 2 : melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pedagogik genre,

saintifik, dan CLIL dengan diskusi dan penugasan, peserta didik terampil menyusun
simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran dan terampil mempresentasikan
simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran dengan rasa jujur, tanggung jawab,
kreatif, dan komunikatif.

D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran pertemuan 1
a. Isi surat lamaran pekerjaan
b. Sistematikasurat lamaran pekerjaan

E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Pedagogi genre, Pendekatan Saintifik, CLIL
Model : discovery learning (pertemuan 1)
: penugasan (pertemuan 2)
Metode : penugasan, diskusi, tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama ( 2 x 45 menit)
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
1. Pendahulu 1. Peserta didik merespon salam dan mensyukuri 10 menit
an anugerah Tuhan dan saling mendoakan.
2. Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan
pendidik dengan memberikan gambar tentang iklan
lowongan pekerjaan. “Apa yang harus dilakukan
seseorang yang ingin mendapatkan pekerjaan ketika
membaca iklan tersebut?”
3. Peserta didik menerima informasi tentang materi dan
tujuan yang akan dipelajari serta kegiatan yang akan
dipelajari dalam surat lamaran pekerjaan.
2. INTI Discovery 70 menit
1. Stimulasi ( pemberian rangsangan)
a. Peserta didik membaca surat lamaran
pekerjaan.
b. Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok. Setiap kelompok beranggotakan
empat orang.
2. Identifikasi Masalah
Peserta didik menyimak penjelasan pendidik untuk
berdiskusi mengidentifikasi masalah yang akan
dibahas dalam surat lamaran pekerjaan, yaitu
1. Isi pokok surat lamaran pekerjaan
2. Sistematikasurat lamaran pekerjaan
3. Pengumpulan data
Peserta didik berdiskusi kelompok untuk menentukan
isi pokok surat lamaran pekerjaan serta menentukan
sistematika dalam surat lamaran pekerjaan.
4. Pengolahan data
a. Peserta didik mendiskusikan isi pokok yang
ditemukan dalam surat lamaran pekerjaan
b. Peserta didik mendiskusikan sistematika yang
 ditemukan dalam surat lamaran pekerjaan
5. Pemeriksaan data
a. Dua kelompok secara bergantian melaporkan
hasil kerja kelompoknya untuk ditanggapi oleh
kelompok lain tentang isi pokok surat lamaran
pekerjaan
b. Dua kelompok secara bergantian melaporkan
hasil kerja kelompoknya untuk ditanggapi oleh
kelompok lain tentang sistematikasurat lamaran
pekerjaan
6. Penarikan kesimpulan
Di bawah bimbingan pendidik, peserta didik
menyimpulkan:
a. Isi surat lamaran pekerjaan
b. Sistematikasurat lamaran pekerjaan

3. Penutup Kegiatan pendidik bersama peserta didik yaitu : 10 menit

a. Memberi penghargaan kepada satu kelompok yang
berhasil menjadi kelompok yang mempunyai
jawaban yang paling benar dan mampu bekerja sama
secara tim.
b. Menjelaskan rencana pembelajaran berikutnya.

Pertemua ke-2
(2 x 45 menit)
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
waktu
1. Pendahulu 1. Peserta didik merespon salam dan mensyukuri 10
an anugerah Tuhan dan saling mendoakan. menit
2. Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan
pendidik tentang materi pembelajaran sebelumnya, “
apa yang kalian ketahui tentang surat lamaran
pekerjaan?”Bagaimana sistematikasurat lamaran
pekerjaan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang materi dan
tujuan yang akan dipelajari serta kegiatan yang akan
dipelajari dalam surat lamaran pekerjaan hari ini.
2. Inti 1. Pendidik dengan rasa ingin tahu membaca teks surat 70
lamaran pekerjaan. menit
2. Peserta didik dikelompokkan menjadi bebebrapa
kelompok, masing-masing kelompok terdiri atas empat
orang. Setiap siswa menyusun simpulan tentang isi dan
sistematika surat lamaran pekerjaan secara mandiri.
3. Secarabergantian setiap siswa mempresentasikan
simpulan yang dibuatnya dalam kelompmpok masing-
masing.
4. Siswa lain menilai temannyadengan mengisi rubrik
penilaian yang dibagikan guru
5. Setiap kelompok memilih simpulan yang terbaik
6. Siswa yang simpulannya menjadi simpulan terbaik di
 kelompoknya harus mempresentasikan simpulan di
depan kelas.
Penutup Kegiatan peserta didik bersama pendidik, yaitu: 10
a. Membuat kesimpulan bersama-sama tentang cara menit
membuat simpulan yang benar
b. Mengingatkan tentang pembelajaran di hari
berikutnya.

G. Penilaian

1. Kompetensi keagamaan dan sosial

a. Teknik penilaian : observasi/ pengamatan
b. Bentuk : catatan hasil observasi
c. Instrumen : jurnal (terlampir)

2. Kompetensi Pengetahuan:
a. Teknik penilaian : tes tulis dan tes penugasan
b. Bentuk Penilaian : tugas individu dan tugas kelompok.
c. Instrumen penilaian: lembar kerja. (terlampir)

3. Kompetensi keterampilan :
a. Teknikpenilaian : tes penugasan
b. Bentuk :tugas tertulis.
c. Instrumen penilaian :lembar kerja

4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukanbagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakanmelaluiremidialteaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dandiakhiri dengan tes.
c. Tugas remedial, dilakukansebanyak 3 kali yaitu dengan caramenugaskankepada
peserta didik untuk membenahi tugas yang
telahdikerjakansehinggamemenuhiketentuan yang ditetapkan.

5. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah
mencapainilaiketuntasandiberikanpembelajaranpengayaansebagaiberikut:
a. Siwa yang mencapainilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum)
diberikanmaterimasihdalamcakupan KD dengan
pendalamansebagaipengetahuantambahan.
b. Siwa yang mencapainilai n  n(maksimum) diberikanmaterimelebihicakupan KD
dengan pendalamansebagaipengetahuantambahan.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat :
a. LCD, Laptop
b. Lembar kerja
2. Bahan : Teks surat lamaran pekerjaan
3. Sumber Belajar :
 a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017.
Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud.
b. Internet
15 Juli 2019
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Zainuri Yasmin, S.Ag M.Pd Wulan Alfitiana, S.Pd

Lampiran
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMA Manba’ul Ulum

Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia– Wajib

KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

15 Juli 2019
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Zainuri Yasmin, S.Ag M.Pd Wulan Alfitiana, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMA

 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : XII IPA-IPS
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran
pekerjaan yang dibaca
Indikator :3.1.1 Mendata sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan
3.1.2 Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat
lamaran pekerjaan.
Materi : 1. Isi surat lamaran pekerjaan
2. Sistematikasurat lamaran pekerjaan
Petunjuk : Bacalah teks berikut, secara berkelompok jawablah pertanyaan yang terdapat di
bawahnya!

1. Jawablah pertanyaan sebagai berikut!

a. Apakah pengertian surat lamaran pekerjaan itu?
b. Apa fungsi surat lamaran pekerjaan?
c. Ada berapa jenis surat lamaran pekerjaan ?
2. Mengapa teks tersebut digolongkan surat lamaran pekerjaan?
3. Analisilah sistematikasurat lamaran pekerjaan di atas dengan menggunakan bagan berikut!
No Struktur Penjelasan
1 Pembuka
surat
2 Isi surat

3 Penutup surat

4. Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas!

Rubrik Penilaian Penugasan kelompok:

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Nama kelompok : …………………………………………………

Kelas : …………………………………………………
Tanggal Penugasan :...............................................................

Pedomanpenyekoran:

No soal Deskripsi Skor Skormaksimal

1a Menjawab dengan benardisertaialasan yang tepat 10 10
Menjawabhampirbenar dengan alasan yang kurang 5
tepat
1b Menjawab dengan benardisertaialasan yang tepat 10 10
Menjawabhampirbenar dengan alasan yang kurang 5
tepat
1c Menjawab dengan benardisertai2 contoh. 10 10
Menjawabdengan benar disertai 1contoh 5
2 Menjawab dengan benar disertai alasan yang tepat 10 10
Menjawab kurang benar disertai alasan yang 5
kurang tepat
3.1 Menjawab dengan benar disertai penjelasan yang 10 10
tepat
Menjawab dengan benar disertai penjelasan dan 5
contoh yang kurang tepat
Menjawab dengan kurang benar disertai 3
penjelasandan contohyang tidak tepat
3.2 Menjawab dengan benar disertai penjelasan yang 10 10
tepat
Menjawab dengan benar disertai penjelasan dan 5
contoh yang kurang tepat
Menjawab dengan kurang benar disertai 3
penjelasandan contohyang tidak tepat
3.3 Menjawab dengan benar disertai penjelasan yang 10 10
tepat
Menjawab dengan benar disertai penjelasan dan 5
contoh yang kurang tepat
Menjawab dengan kurang benar disertai 3
penjelasandan contohyang tidak tepat
Total 70
Nilai: skor perolehan/skor maksimal X 100

Kunci

15 Juli 2019
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Zainuri Yasmin, S.Ag M.Pd Wulan Alfitiana, S.Pd

 INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : X IPA-IPS
Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik
secara lisan maupun tulis
IndikatorPencapaian Kompetensi
4.1.1 Mempresentasikan, menanggapi, danmerevisisistematikadanunsur-
unsurisisuratlamaranpekerjaan.
Materi : simpulansurat lamaran pekerjaan
1. Bacalah surat lamaran pekerjaan lalu buatlah simpulannya!
2. Presentasikan hasil simpulan kalian di depan kelas!

RUBRIK PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia – Wajib
Kelas : XII IPA-IPS
Kompetensi dasar :
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik
secara lisan maupun tulis
Indikator pencapaian kompetensi :
4.1.1 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan.
Materi : simpulansurat lamaran pekerjaan

Rubrik penilaian presentasi simpulan

No Nama Aspek penilaian Total nilai
kelancaran Kelengkapan Kebenaran
informasi isi
1
2
3
4

Aspek penilaian kriteria Rentang skor Skor maksimal

Kelancaran Sangat lancar 85-100 100
menyamapiakn isi teks
Cukup lancar 70-84
menyampaikan isi teks
Kurang lancar 55-69
menyampaikan isi teks
Tidak lancar menyampaikan 54-40
isi teks
Kelangkapan Isi teks yang disampaikan 85-100 100
informasi sangat lengkap
Isi teks yang disampaikan 70-84
sedikit kurang lengkap
Hanya separuh isi teks yang 55-69
disampaikan
Isi teks yang disampaikan 54-40
hanya sedikit
Kebenaran isi Isi teks yang disampaikan 85-100 100
benar semua
Isi teks yang disampaikan 70-84
sebagaian besar benar
Isi teks yang disampaikan 55-69
separuh yang benar
Isi teks yang disampaikan 54-40
sebagian besar salah
Total

15 Juli 2019
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Zainuri Yasmin, S.Ag M.Pd Wulan Alfitiana, S.Pd

 KISI-KISI SOAL HOTS
Tahun Pelajaran 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Program : XII
Semester : 1 (satu)
Kurikulum : 2013

Kelas/ Level Bentuk Nomor

Nomor Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengidentifikasi isi Menentukan isi pokok XII/1 Disajikan C4 Uraian 1
dan sistematika surat surat lamaran pekerjaan suratlamaranpekerjaan, peserta (menganalisis
lamaran pekerjaan yang didik dapat menentukan isi )
dibaca pokok surat lamaran pekerjaan

Menentukan sistematika XII/1 Disajikan teks surat lamaran C4 uraian 2

surat lamaran pekerjaan pekerjaan, peserta didik dapat (menganalisis
menentukan sistematika surat )
lamaran pekerjaan
 KISI-KISI SOAL HOTS
Tahun Pelajaran 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Program : XII
Semester : 1 (satu)
Kurikulum : 2013

Kelas/ Level Bentuk Nomor

Nomor Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Semester Keterampilan Soal Soal
1 4.1 Menyajikan Simpulansistema XII/1 Disajikan Presisi (C3) Uraian 3
simpulan sistematika dan tikadanisi surat suratlamaranpekerjaan,
unsur-unsur isi surat lamaran peserta didikmampu
lamaran baik secara lisan pekerjaan menyusunsimpulanisisuratla
maupun tulis maranpekerjaan

Disajikan Presisi (C3) uraian 4

suratlamaranpekerjaan,
peserta
didikmampumenyusunsimpul
ansistematikasuratlamaranpek
erjaan
 KARTU SOAL HOTS
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII / 1(satu)
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasiisidansistematikasuratlamaranpekerjaan yang
dibaca
4.1 Menyajikansimpulansistematikadanunsur-
unsurisisuratlamaranbaiksecaralisanmaupuntulis
Materi :surat lamaran pekerjaan
Indikator soal no:
1. Disajikansuratlamaranpekerjaan, peserta didik dapat
menentukanisisuratlamaranpekerjaan
2. Disajikantekssuratlamaranpekerjaan, peserta didik dapat
menentukansistematikasuratlamaranpekerjaan
3. Disajikansuratlamaranpekerjaan, peserta
didikmampumenyusunsimpulanisisuratlamaranpekerjaan.
4. Disajikansuratlamaranpekerjaan, peserta didik dapat
menyusunsimpulansistematikasuratlamaranpekerjaan,

Instrumen soal HOTS

Cermati teks berikut dan jawablah pertanyaannya!

Perihal : Lamaran pekerjaan Jakarta, 20 Juli 2018

Yth. Pimpinan PT Agung Jaya
Jalan Patimura, 25
Jakarta

Dengan hormat,
Berdasarkan pengumuman yang dimuat pada harian umum Suara Jaya, tanggal16 Juli 2018,
dengan ini saya berminat untuk mengajukan diri menjadi stafbagian Marketing di Agung
Jayayang Bapak/Ibu pimpin. Data diri saya sebagai berikut.
Nama : Safira Romadhona
Tempat, tanggal lahir : Sukoharjo, 23 Desember 1985
Pendidikan terakhir : Sarjana Ekonomi
Universitas Indonesia, Jakarta
Alamat : Karanglo, RT 01 RW 02 Gatak, Sukoharjo
Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini saya lampirkan :
1. satu lembar dafar riwayat hidup
 2. satu lembar fotokopi iazah terakhir
3. satu lembar transkrip nilai
4. tiga lembar fotokopi sertifkat pendidikan komputer dan bahasaInggris
5. satu lembar fotokopi KTP
6. dua lembar pasfoto ukuran 4 x 6 cm
7. satu lembar surat pengalaman kerja.
Demikian surat lamaran ini saya sampaikan dengan harapan mendapatperhatian dari
Bapak/Ibu. Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkanterima kasih.
Hormat saya,
Ttd.

SafiraRomadhona
1. Tentukan isi surat lamaran pekerjaan tersebut.
2. Tentukan sistematika surat lamaran pekerjaan tersebut.
3. Susunlah simpulan isi surat lamaran pekerjaan tersebut.
4. Susunlah simpulan sistematika surat lamaran pekerjaan tersebut.