RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Nama guru pelatih Nazhirah binti Daud

Kelas Ibnu Sina
Tarikh 7 Mac 2019
Umur 4-6 Tahun
Hari Khamis
Masa 8.20-8.50 pagi
Bilangan murid 19 orang
Tajuk Jom main!!
Tunjang Utama Tunjang Perkembangan fizikal dan Estetika
Fokus FK 2.0 Perkembangan Motor Kasar
Standard Kandungan (FK 2.3) Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor
Standard Pembelajaran (FK 2.3.2) Melakukan pergerakan:
i. mengimbang
Kesepaduan Tunjang (BM 1.2.4) Mendengar dan memberi respond dengan
bertatasusuila:
i. Arahan
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat;
1. Melakukan aktiviti dengan menggunakan kemahiran
motor kasar yang libatkan kepada alatan yang
digunakan
2. Melakukan pergerakan mengimbang bola
menggunakan sudu
3. Melibatkan dan psikomotor kasar kanak-kanak dalam
permainan ini
Pengetahun sedia ada Kanak-kanak sudah mengetahui cara untuk bermain
Bahan bantu mengajar Bola ping pong, sudu
Kemahiran berfikir Mematuhi peraturan
Penerapan nilai Bekerjsama, sabar, mendengar arahan, semangat
Fokus MI Kecerdasan lingustik, kecerdasan kinestatik
Kosa kata Bola, sudu, mengimbang

Langkah/Masa Isi pembelajaran Aktiviti pembelajaran BBM / Catatan

Set induksi Fasa persediaan 1. Guru memulakan Fokus MI :
(3 minit) perbualan awal pagi dengan - Verbal
kanak-kanak lingustik
- Kecerdasan
kinestatik
PN:
- Mendengar
arahan
- Kerjasama
- semangat
Langkah 1 Guru membuat 1.Kanak-kanak melakukan Fokus MI:
(8 minit) demonstrasi aktiviti memanaskan badan - Verbal
memanaskan badan dengan bimbingan guru lingustik
- Kecerdasan
2. Kanak-kanak akan mengira kinestatik
1-10 setiap pergerakan yang
ditunjukkan oleh guru di PN:
hadapan - Mendengar
arahan
3.Kanak-kanak ikut - Semangat
demonstrasi yang ditunjukkan
oleh guru
Langkah 2 Menerangkan arahan 1.Guru membahagikan BBM:
(5 minit) kepada kanak-kanak kanak-kanak kepada dua - Kon
kumpulan - Gelas
- bola
2.Guru menerangkan cara MI:
permainan membawa bola - Kecerdasan
ping pong dalam sudu kinestatik
PN:
3.Guru membuat demonstrasi - Mendengar
cara permainan membawa arahan
bola ping pong dalam sudu - Sabar

Langkah 3 Aktiviti berlangsung 1.Guru meminta kanak-kanak BBM:

(8 minit) memulakan aktiviti - Bola ping
pong
2.Aktiviti berlangsung guru- - sudu
guru juga turut terlibat MI:
dengan kanak-kanak - Kecerdasan
kinestatik
PN:
- Semangat
- Sabar
- Mendengar
arahan

Penutup Aktiviti menyejukan 1.Kanak-kanak melakukan Fokus MI:

(2 minit) badan aktiviti menyejukan badan - Kecerdasan
dengan bimbingan guru kinestatik
PN:
2.Guru meminta kanak-kanak - Bekerjasama
mengemaskan alatan yang
digunakan

3.Guru meminta kanak-kanak

mencuci tangan dan
memasuki kelas
Standard prestasi :

Hasil Pembelajaran Tahap Tafsiran

penguasaan

Melakukan aktiviti dengan 1 Boleh menjalankan aktiviti dengan

menggunakan kemahiran menggunakan motor kasar
motor kasar yang libatkan
2 Boleh melakukan kemahiran motor kasar
kepada alatan yang digunakan
dengan menggunakan alatan dengan cara yang
betul
3 Boleh menggunakan kemahiran motor kasar
yang melibatkan pelbagai aktiviti dengan
kompleks
Melakukan pergerakan 1 Boleh menjalankan aktiviti dengan baik
mengimbang bola
menggunakan sudu 2 Boleh melakukan kemahiran motor kasar dalam
mengimbang

3 Boleh menggunakan dengan kemahiran motor

kasar dengan mengimbang bola dalam sudu
dengan baik
Melibatkan psikomotor kasar 1 Boleh melakukan pergerakan libatkan motor
kanak-kanak dalam kasar
permainan ini 2 Boleh melakukan sebahagian pergerakan dalam
motor kasar

3 Boleh melakukan gabungan dengan pelbagai

permainan yang dimainkan mengikut situasi
Lampiran

Kanak-kanak membawa bola dalam sudu

Aktiviti pemanasan badan