RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas : 5 Al-Razi

Tarikh : 3 April 2019

Masa : 9:00 pagi – 10:00 pagi (60 minit)

Mata Pelajaran : Matematik

Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri

Tajuk : 15. Ruang

Standard Kandungan : 15.1 Perimeter

15.1.1 Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: segiempat

Standard Pembelajaran :
tepat, segiempat sama dan segitiga

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Hasil Pembelajaran : I. Mengukur gabungan pelbagai bentuk 2D dengan tepat

II. Mengukur perimeter gabungan pelbagai bentuk 2D
dengan tepat

EMK : Kreatif dan inovatif

Fasa / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pelajaran

Persediaan Guru menunjukkan satu persatu  Apakah nama bentuk yang kamu
bentuk 2D dihadapan kelas. lihat? (murid menyatakan nama
bentuk dan menulis nama bentuk
2D yang ditunjukkan oleh guru)

 Bagimanakah kita hendak

mengukur setiap sisi bentuk
tersebut? (murid menyatakan alat
yang digunakan)

 Siapakah yang boleh kehadapan

untuk mengukur sisi bentuk 2D
Guru meminta seorang murid ini? (murid kehadapan dan
datang kehadapan untuk mengukur sisi dan melabelkan
menamakan bentuk 2D yang ukuran tersebut)
dipamerkan.

Murid diminta untuk mengukur

setiap sisi bagi setiap bentuk
tersebut dan melabelkan ukuran
tersebut.

Imaginasi Guru bertanya kepada murid  Anda hendak memagar kawasan

beberapa soalan tentang satu rumah anda bagi mengelak
situasi. pencuri masuk ke kawasan rumah
kamu.
Bentuk apa yang sesuai?
Di mana hendak memagar
kawasan?
Bolehkah kita memagar di dalam
rumah?
 Guru menggunakan resos pagar  Guru menampalkan resos
rumah dalam menerangkan konsep gabungan bentuk rumah pada
perimeter. papan putih.
 Gaya bertanyakan murid
dimanakah perlu menampalkan
pagar supaya sekeliling rumah
tersebut dipenuhi dengan pagar.
(murid menjawab dibahagian luar
sekeliling rumah)
 Guru menerangkan kegunaan
pagar di luar rumah.

Guru mengaitkan tentang perimeter  Guru mengaitkan pagar rumah

yang melibatkan gabungan dengan perimeter di mana pagar
beberapa bentuk dan menegaskan tersebut adalah perimeter dan
objektif yang akan dipelajari hari rumah adalah bentuk perimeter
ini. yang ingin dicari
 Guru menerangkan bahawa
perimeter hanya dikira mengikut
garisan luar bentuk dan tidak
termasuk bahagian dalam yang
menggabungkan bentuk-bentuk
tersebut

Perkembangan Guru memberikan tugasan secara  Murid dibahagikan kepada 6

berkumpulan. kumpulan yang terdiri daripada 5
orang setiap kumpulan.
 Setiap kumpulan akan diberikan
soalan tugasan untuk kumpulan
masing-masing.
 Setiap kumpulan perlu menjawab
soalan dengan melukis pagar
disekeliling bentuk gabungan.
 Semua kumpulan perlu membaca
dengan teliti dan bekerjasama
ketika menyiapkan tugasan.
 Arahan tugasan disertakan dalam
sampul yang diberikan.
 Hasil tugasan dipamerkan
dihadapan kelas.
 Tindakan Guru mengadakan kuiz  Guru menggunakan aplikasi
menggunakan aplikasi Quizizz Quizizz dalam menyediakan
soalan kuiz sebanyak 6 soalan.
(rujuk lampiran 4)
 Setiap murid menjawab soalan
tersebut.

Penutup Guru dan murid membuat  Guru memberi lembaran kerja

kesimpulan berdasarkan aktiviti
yang telah dijalankan pada hari
tersebut dan guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid
kepada murid sebagai
pengukuhan kepada apa yang
telah dipelajari. (rujuk lampiran)
 Guru mengutip hasil lembaran
kerja murid.
 Beberapa orang murid diminta
membuat kesimpulan
berdasarkan apa yang telah
mereka pelajari pada hari itu.
 Guru membuat kesimpulan akhir.

Refleksi: