SILABUS

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

I. IDENTIFIKASI MATA KULIAH

Program Studi : S-1 Keperawatan
Mata Kuliah : Pendidikan Dalam Keperawatan
Kode Mata Kuliah : MPD 172
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : II (Dua)
Dosen Pengajar : 1. Aisyah, S.Kep, Ns (Koordinator)
2. Jesmo Aldoran Purba, S,Kep, Ns

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Fokus pada dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai mahluk yang dapat /perlu didikan. Prinsip
pembelajaran kelas dan institusi pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan

III. STANDAR KOMPETENSI

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu :
1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan
 2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan
3. Mempersiapkan desain instruksioal termasuk tujuan belajar
4. Mempersiapkan metode pengajarn dan media serta evaluasi dan menarapkan tehnik pengajaran

IV. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahaiswa mampu :
1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan
2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan
3. Mempersiapkan desain instruksional suatu unit pembelajaran
4. Melakukan pengajaran kelas dan klinik

V. LINGKUP BAHASAN
1. Teori pendidikaan
2. Konsep dasar pendidikan
3. Komponen pengajaaran
4. Desain instruksional tujuan, metode pengajaran, media, dan evaluasi
5. Teknik pengajaran

Waktu /
Pertemu Komponen Pengalaman Metode dan
an Indikator Materi Pokok Pertemu Dosen
Dasar Pembelajaran Alat Bantu
an
I Mahasiswa mampu Toeri pendidikan Setelah pembelajaran 1 x 50  CTJ Jesmo
mendiskusiakan dan mahasiswa mampu  Diskusi
 menjelaskan teori menjelaskan tentang :  Seminar
pendidikan 1.Pengertian teori I  LCD
pendidikan  White
2. Proses pendidkan dan board
proses pendidikan  Spidol
keperawatan
II Mahasiswa mampu Konsep dasar 1. 1. 2 x 50 ‘  CTJ Farida
mendiskusiakan dan pendidikan  Diskusi
menjelaskan konsep  Seminar
dasar pendidikan  LCD
 White
board
 Spidol
III Mahasiswa mampu Konsep dasar 1. 2 x 50 ‘  CTJ Nurmiati
mendiskusiakan dan pendidikan  Diskusi
menjelaskan konsep keperawatan  Seminar
dasar pendidikan  LCD
 White
board
 Spidol
IV Mahasiswa mampu Konsep dasar 2. 
mendiskusiakan dan pendiidikan
menjelaskan konsep
dasar pendidikan
V Mahasiswa mampu Konsep dasar 3. 
mendiskusiakan dan pendidikan
menjelaskan konsep
dasar pendidikan
VI Mahasiswa mampu Desain intruksional 4. 
mendiskusikan desain
intruksional
VII Mahasiswa mampu Hakekat metode 5. 
 mendiskusikan Hakekat intruksional
metode intruksional
VIII UJIAN MID SEMESTER TEAM
IX Satuan Acara 1. Pengertian 6. 
Pengajaran (SAP) SAP
2. Tujuan SAP
3. Sistematika
SAP
X Garis-Garis Besar 1. Pengeian 7. 
Program Pengajaran GBPP
2. Tujuan GBPP
3. Sistematika
GBPPr
XI Mahasiswa mampu Pendidikan kesehatan 8. 
mendiskusikan dan
mengaplikasiskan
pendidikan kesehatan
XII Mahasiswa mampu Pendidikan kesehatan 9. 
mendiskusikan dan
mengaplikasiskan
pendidikan kesehatan
XIII Mahasiswa mampu Strategi Belajar 10. 
mendiskusikan dan Mengajar di
mengaplikasiskan Lingkungan klinik
strategi belajar
mengajar di lingkungan
klinik
XIV Mahasiswa mampu Evaluasi pembelajaran Di Lingkungan Klinik 11. 
mendiskusikan dan keperawatan
mengaplikasikan
evaluasi pembelajaran
keperawatan
XV Mahasiswa mampu Evaluasi pembelajaran Di Lingkungan Klinik 12. 
mendiskusikan dan keperawatan
mengaplikasikan
evaluasi pembelajaran
keperawatan
XVI UJIAN SEMESTER TEAM