LAPORAN OBSERVASI PENILAIAN PEMBELAJARAN FISIKA DI

SEKOLAH SMA NEGERI 5 KENDARI

1. Jenis Penilaiaian Penentuan Nilai Rapor Peserta Didik

Penilaian adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar
peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan,
sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan
keputusan. Jenis penilaian penentuan nilai rapor peserta didik dapat
ditentukan dengan 3 teknik penilaian berikut :
a. Penilaian afektif, penilaian afektif itu adalah penilaian yang dilakukan
dengan melihat peserta didik seperti tingkah laku, tentang kebersihan
seperti memotong kuku, kerapian dalam berpakaian serta berperilaku
dengan teman sebanya dan berkata jujur selain itu juga bisa dilihat dari
teknik penilaian sesama teman dengan saling menghargai teman atau
tidak.
b. Penilaian kognitif , yaitu penilaian yang diperoleh dengan cara melihat
pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik seperti: keaktifan dalam
proses pembelajaran, sering bertanya dan lain sebagainya
c. Penilaian psikomotorik, penilaian psikomotorik ini diperoleh melalui
cara pergerakan dari siswa itu sendiri artinya yang berhubungan
dengan praktikum dan melakukan suatu hal yang melibatkan motorik
dari peserta didik itu sendiri.
2. Serta Komponen-Komponen Apa Saja Yang Terdapat Dalam Jenis
Penialaian Tersebut Pada Pembelajaran Fisika SMA Kelas XI Dan
XII
Komponen-komponen yang terdapat dalam jenis penilaian pada
pembelajatran fisika SMA kelas XI DAN XII adalah sebagai berikut:
a. Penilaian diri, yaitu penilaian yang dilakukan sendiri oleh peserta didik
secara reflektif untuk membandingkan posisi relatifnya dengan kriteria
yang telah ditetapkan
 b. Penilaian berbasis portofolio merupakan penilaian yang dilaksanakan
untuk menilai keseluruhan entisitas proses belajar peserta didik
termasuk penugasan perseorangan dan atau kelompok di dalam dan
atau di luar kelas dalam kurun waktu tertentu, portofolio diambil setiap
per KD.
c. Projek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang
mencakup beberapa kompetensi yang harus diselesaikan oleh peserta
didik dalam periode atau waktu tertentu.
d. Ulangan merupakan proses yang dilakukan untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam
proses pembelajaran untuk emantau kemajuan dan perbaikan hasil
belajar peserta didik.
e. Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan secara periodik
untuk menilai kompetensi peserta didik setelah menyelesaiakan satu
sub tema. Ulangan harian dapat berupa ulangan lisan dan tertulis.
f. Ulangan tengah semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh
pendidik untuk mengukutpencapaian kompetensi peserta didik setelah
melaksanakan 8-9 minggu kegiatan pembelajaran
g. Ulanagan akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh
pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik diakhir
semester.
Catatan : penilaian tugas 10%, ulangan tengah semester 30%
dan ulangan akhir semester 60 %. Batas KKM fisika kelas 12 adalah
70, kelas 11 adalah 69 dan kelas 10 adalah 68.

3. Masalah-masalah yang dihadapi guru dalam Pengajaran Materi-

materi Fisika
Adapun Masalah-masalah yang dihadapi guru dalam Pengajaran
Materi-materi Fisika :
 a. Materi yang abstrak, seperti kuantum dimana maslahnya yaitu guru
dituntutt harus mengetahui mendesign materi dan pintar dalam
informasi dan teknologi.
b. Metri yang berhubungan atau paling banyak metematikanya seperti
gelombang
c. Materi yang memiliki pemahaman konsep yang tinggi seperti hukum-
hukum Newton.
d. Materi yang mengenai tentang listrik.

4. Apakah ada Peserta Didik yang sulit Memahami Materi Fisika dan
apa Kendala Menghadapi Hal Tersebut
Jelas ada kendalanya seperti menghafal rumus-rumus fisika, dan
tidak bisa membedakan penulisan dan penempatan antara simbol dan
satuan. Adapun hal-hal yang menjadi kendala tersebut adalah sebagai
berikut :
a. guru harus memberikan tugas tambahan kepada peserta didik,
b. dan melakukan pendekatan terhadap siswa untuk lebih mengajari
materi-materi yang sulit dipahami.