DAFTAR MODEL-MODEL PEMBELAJARAN SD TERAKTUAL

Mata No Model/Pendekatan Pembelajaran Definisi Kelas

Pelajaran
1 Tipe group investigation Model pembelajaran kooperatif GI 1-6
merupakan metode pembelajaran
dengan siswa belajar secara
kelompok, kelompok belajar
terbentuk berdasarkan topik yang
dipilih siswa.

2 Inkuiri Metode inkuiri adalah suatu cara 4

menyampaikan pelajaran dengan
penelaahan sesuatu yang bersifat
mencari secara kritis, analisis, dan
argumentative (ilmiah) dengan
menggunakan langkah-langkah
tertentu menuju kesimpulan
3 Project based learning Pengertian metode
atau Model Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project
Based
IPA

Learning = PBL) adalah

metode pembelajaran yang
menggunakan proyek/kegiatan
sebagai media. Peserta didik
melakukan eksplorasi,
penilaian, interpretasi, sintesis,
dan informasi untuk
menghasilkan berbagai bentuk
hasil belajar.

4 SAVI PENGERTIAN MODEL

PEMBELAJARAN SAVI. ... Teori
yang mendukung
pembelajaran SAVI adalah
Accelerated Learning, teori otak
kanan/kiri; teori otak triune; pilihan
modalitas (visual, auditorial dan
kinestetik); teori kecerdasan ganda;
pendidikan (holistic) menyeluruh;
belajar berdasarkan pengelaman;
belajar dengan symbol
5 Eksperimen
6 Problem based learning
7 Treffinger
8 Kooperatif Tipe Group Investigation
9 Learning Cycle
Metode eksperimen menurut 4
Djamarah (2002) adalah cara
penyajian pelajaran, di mana siswa
melakukan percobaan dengan
mengalami sendiri sesuatu yang
dipelajari. Dalam proses belajar
mengajar, dengan metode
eksperimen, siswa diberi kesempatan
untuk mengalami sendiri atau
melakukan sendiri, mengikuti suatu
proses, mengamati suatu obyek,
keadaan atau proses sesuatu. Dengan
demikian, siswa dituntut untuk
mengalami sendiri , mencari
kebenaran, atau mencoba mencari
suatu hukum atau dalil, dan menarik
kesimpulan dari proses yang
dialaminya itu.
Model Problem Based
Learning adalah model
pembelajaran dengan pendekatan
pembelajaran siswa pada masalah
autentik sehingga siswa
dapat menyusun pengetahuannya
sendiri
Model Treffinger untuk mendorong
belajar kreatif merupakan salah satu
dari sedikit model yang menangani
masalah kreativitas secara langsung
dan memberikan saran-saran praktis
bagaimana mencapai keterpaduan.
Group Investigation merupakan salah 4
satu bentuk model pembelajaran
kooperatif yang menekankan pada
partisipasi dan aktivitas siswa untuk
mencari sendiri materi (informasi)
pelajaran yang akan dipelajari melalui
bahan-bahan yang tersedia, misalnya
dari buku pelajaran atau siswa dapat
mencari melalui internet.
Learning cycle atau siklus 5
belajar adalah suatu model
pembelajaran yang berpusat pada
siswa yang merupakan rangkaian
tahap-tahap kegiatan (fase) yang
diorganisasi sedemikian rupa
sehingga siswa dapat menguasai
 kompetensi-kompetensi yang harus
dicapai dalam pembelajaran dengan
berperan aktif
10 Kooperatif Tipe STAD Pengertian Pembelajaran 5
Kooperatif tipe STAD (Student
Team Achievement Division)
Student Team Achievement
Divisions (STAD) adalah salah satu
tipe pembelajaran kooperatif yang
paling sederhana. Siswa ditempatkan
dalam tim belajar beranggotakan
empat orang yang merupakan
campuran menurut tingkat
kinerjanya, jenis kelamin dan suku.

11 Pendekatan Starter Eksperimen Pendekatan Starter Eksperimen 5

(PSE) adalah terjemahan
dari “Starter Experiment
Approach“, merupakan pendekatan
komprensif untuk pengajaran
matematika, yang mencakup
berbagai strategi pembelajaran yang
biasanya diterapkan secara terpisah
dan berorientasi pada keterampilan
proses.
12 Sains Teknologi Masyarakat Pendekatan STM (Sains Teknologi 5
Masyarakat) adalah suatu usaha
untuk menyajikan sains (IPA)
melalui pemanfaatan masalah-
masalah dalam kehidupan sehari-
hari.
13 Open-Ended Pengertian Model Pembelajaran 5
Open Ended
Pembelajaran Open Ended atau
pembelajaran dengan problem
(masalah) terbuka ialah
pembelajaran yang menyajikan
permasalahan dengan berbagai cara
pemecahan/penyelesaian masalah
dan solusinya pun beragam.
Pembelajaran ini melatih kreatifitas,
berfikir kritis, komunikasi-interaksi,
sharing dan keterbukaan
14 Kooperatif Tipe Jigsaw II Metode jigsaw adalah teknik 6
pembelajaran kooperatif di mana
siswa, bukan guru, yang memiliki
 tanggung jawab lebih besar dalam
melaksanakan pembelajaran. Tujuan
dari jigsaw ini adalah
mengembangkan kerja tim,
ketrampilan belajar kooperatif, dan
menguasai pengetahuan secara
mendalam yang tidak mungkin
diperoleh apabila mereka mencoba
untuk mempelajari semua materi
sendirian.
15 Pendekatan Kontekstual Pengertian Model Pembelajaran 5
Pendekatan Kontekstual
(Contextual Teaching and
Learning CTL). Metode
pembelajaran ini merupakan konsep
belajar yang membantu guru untuk
menghubungkan antara materi yang
diajarkan dengan situasi dunia nyata
siswa dan mendorong siswa
membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimilikinya
dengan penerapannya dalam
kehidupan mereka sebagai anggota
keluarga dan masyarakat.
16 Role Playing Metode Role Playing adalah suatu 5
cara penguasaan bahan-bahan
pelajaran melalui pengembangan
imajinasi dan penghayatan siswa.
Pengembangan imajinasi dan
penghayatan dilakukan siswa
dengan memerankannya sebagai
tokoh hidup atau benda mati.
17 Generatif Model pembelajaran generatif 5
adalah model pembelajaran,
dimana peserta belajar aktif
berpartisipasi dalam proses
belajar dan dalam mengkontruksi
makna dari informasi yang ada
disekitarnya berdasarkan
pengetahuan awal dan
pengalaman yang dimiliki peserta
didik
18 Kontekstual Berbasis Reinforcement Respon positif (reward), bertujuan 5
agar tingkah laku yang sudah baik
frekuensinya akan berulang atau
bertambah. Sedang respon yang
 negatif (punishment) bertujuan agar
tingkah laku yang kurang baik itu
frekuensinya berkurang atau hilang.
19 Saintifik Pembelajaran dengan pendekatan 4
saintifik adalah proses
pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa agar peserta didik
secara aktif mengonstruk konsep,
hukum atau prinsip melalui tahapan-
tahapanmengamati (untuk
mengidentifikasi atau menemukan
masalah), merumuskan masalah,
mengajukan atau merumuskan
hipotesis, mengumpulkan data
dengan berbagai teknik,
menganalisis data, menarik
kesimpulan dan mengomunikasikan
konsep, hukum atau prinsip yang
“ditemukan”
20 Pendekatan CTL (CTL) merupakan konsep belajar 5
yang membantu guru mengaitkan
antara materi yang diajarkan dengan
situasi dunia nyata siswa dan
mendorong siswa membuat
hubungan antara pengetahuan yang
dimilikinya dengan penerapan dalam
kehidupan mereka sebagai anggota
keluarga dan masyarakat. Dengan
konsep itu, hasil pembelajaran yang
diharapkan lebih bermakna bagi
siswa.

1 Kontekstual Pengertian Model Pembelajaran

Pendekatan Kontekstual
(Contextual Teaching and
Learning CTL). Metode
Matematika

pembelajaran ini merupakan konsep

belajar yang membantu guru untuk
menghubungkan antara materi yang
diajarkan dengan situasi dunia nyata
siswa dan mendorong siswa
membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimilikinya
 dengan penerapannya dalam
kehidupan mereka sebagai anggota
keluarga dan masyarakat.
2 RME RME adalah suatu teori
pembelajaran dalam pendidikan
matematika yang berdasarkan pada
ide bahwa matematika adalah
aktivitas manusia dan matematika
harus dihubungkan secara nyata
terhadap konteks kehidupan sehari-
hari siswa sebagai suatu sumber
pengembangan dan sebagai area
aplikasi melalui proses matematisasi
baik horizontal maupun vertikal.
3 Jarimatika Metode Jarimatika adalah suatu cara
berhitung (operasi kali bagi tambah
kurang/KaBaTaKu) matematika
dengan menggunakan alat bantu jari.
4 Teams Games Tournaments Model pembelajaran TGT (Team
Games Tournament) adalah salah
satu model pembelajaran kooperatif
yang mudah diterapkan melibatkan
aktivitas seluruh siswa tanpa adanya
perbedaan status, melibatkan peran
siswa sebagai tutor sebaya, dan
mengandung unsur permainan dan
reinforcement.
5 Discovery Learning Metode
pembelajaran discovery (penemuan)
adalah metode mengajar yang
mengatur pengajaran sedemikian
rupa sehingga anak memperoleh
pengetahuan yang sebelumnya
belum diketahuinya itu tidak melalui
pemberitahuan, sebagian atau
seluruhnya ditemukan sendiri. Dalam
pembelajaran discovery (penemuan)

6 Problem solving problem solving adalah metode yang

mengajarkan penyelesaian masalah
dengan memberikan penekanan pada
terselesaikannya suatu masalah
secara menalar.
7 Media visual Tiga dimensi
8 Active Learning tipe card sort
9 Inkuiri
 10 Picture and picture
11 NHT
12 Problem based learning
13 Realistic Mathematics Education
14 Demonstrasi 3
15 Mind Mapping 5
16 Saintifik 4
17 Kooperatif Tipe NHT 5
18 Saintifik Berbasis Proyek 4
19 Kooperatif Make a Match 4
20 Pendekatan Realistik 5

1 Kooperatif tipe tai

2 Team Games Tournament
3 Think pair share
4 Cooperative Learning
5 Talking Stik
6 Team Assisted Individualization
7 The Power of Two
8 Role Playing
9 Pembelajaran berbasis multiple
intelligences
IPS

10 Make a Math
11 NHT
12 Student teams achievement divisions
13 Kooperatif tipe picture and picture
14 inkuiri
15 CTL
16 CRH
17 Discoperative learning
18 Index card match
19 Explicitinstruction
20 Kooperatif tipe STAD
1 Mind mapping
2 Course review horay
3 Kooperatif tipe jigsaw 4
4 Index Card Match
5 Think pair share
PKN

6 Numbered head together

7 Saintifik 4
8 Pendekatan Saintifik Berbasis Asesmen 4
9 Resolusi Konflik 5
10 Simulasi 5
11 Kooperatif tipe STAD 5
12 Koperatife tipe jigsaw
 13 Teams Games Tournaments(TGT)
14 CTL
15 Berbasis masalah
16 Quantum Theaching
17 Koperatif script
18 Koperatif tipe think
19 Group investigation
20 Direct Reading Activity
1 Direct Reading Activity 4
2 Kooperatif Tipe Pictureand Picture 1
3 Pendekatan Saintifik 4
4 Saintifik Berbasis Assesment 4
5 Strategi DRTA
6 CARD SORT
7 Talking stick
8 Role playing
9 Picture and picture
Bahasa Indonesia

10 ARIAS
(Assurance,Relevance,Internet,Assesment
,Satisfaction)
11 Kooperatif tipe STAD
12 Pendekatan Imajinatif
13 Strategi Membaca Know-Want-Learn
(KW[)
14 Small Group Discussion
15 Model pembelajaran berbasis proyek
16 Fllip Chart
17 Guide Inquiry
18 Tandur
19 DRAMA / memerankan peran
20 Deduktif
1 Peningkatan Kreativitas
2 Koperatif Tipe Jigsaw
3 Dedukatif
4 Mencontoh
5 Pendekatan Imajinatif
6 Kualitatif
7 CTL
Seni

8 Demokritis
9 SAVI
10 Small Discussion
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20