RPP Voli New

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Trawas
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : Bolavoli (Passing bawah)
Alokasi Waktu : 4 kali pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
pro-sedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
1
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KI Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3. 1. Menganalisis variasi dan 3. 1. 1. Menjelaskan variasi dan
kombinasi keterampilan kombinasi keterampilan
gerak salah satu gerak passing bawah
permainan bola besar permainan bola voli.
untuk menghasilkan 3. 1. 2. Menyimpulkan variasi dan
koordinasi gerak yang kombinasi keterampilan
baik. gerak passing bawah
permainan bola voli.
4. 1. Mempraktikkan variasi 4. 1. 1. Mendemonstrasikan variasi
dan kombinasi dan kombinasi keterampilan
keterampilan dalam gerak passing bawah pada
memainkan salah satu permainan bola voli.
permainan bola besar
dengan koordinasi gerak
yang baik.
2
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi permainan bolavoli diharapkan, siswa dapat:
1. Menjelaskan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing bawah
pada permainan bola voli.
2. Menyimpulkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing bawah
pada permainan bola voli.
3. Mendemonstrasikan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing
bawah pada permainan bola voli.
D. Materi Pembelajaran
Tema : Permainan bolavoli
Sub tema : Passing bawah
E. Metode/Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Discovery Learning
3. Model : Resiprokal
F. Media, Alat, dan Bahan
1. Alat dan bahan
a. Peluit
b. Lapangan
c. Tali rafia
d. Bolavoli
3
e. Handycam
G. Sumber Belajar
1. Buku Ajar Drs. Pardijono, M. Kes, Taufik Hidayat, S.Pd., M. Kes dan Dr.
Nanik Indahwati, M. Or; Bola Voli Edisi Keempat, Surabaya: Unesa
University Press, 2015.
2. Buku Ajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesahatan SMA/SMK oleh
Faridha Isnaini dan Sri Santoso Sabarini; Pusat perbukuan Kementrian
Pendidikan Nasional Tahun 2010
3. Buku Ajar Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kurikulum
2013 Edisi Revisi 2016, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014
4. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kurikulum
2013 Edisi Revisi 2016, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama pretest
KEGIATAN DESKRIPSI WAK
TU
PENDAHULUAN a. Berbaris, memberi salam, berdo’a
dipimpin oleh salah satu peserta
didik, dan absensi. 20
b. Guru memberikan apersepsi dan menit
motivasi mengenai materi yang yang
sebelumnya dengan materi yang
4
akan dilaksanakan yaitu variasi dan
kombinasi keterampilan gerak
passing bawah dalam bola voli.
c. Guru meminta salah satu peserta
didik untuk memimpin pemanasan.
Setelah itu melakukan senam dan
gerakan koordinasi. Guru tetap
memperhatikan peserta didik dalam
melakukan pemanasan, apabila
peserta didik melakukan kesalahan
guru dapat menghentikan pemanasan
dan membenarkan gerakan
pemanasan. Kemudian dilanjutkan
guru memimpin melakukan
pemanasan dengan aktivitas
permainan kecil.
d. Melakukan aktivitas permainan kecil
untuk pemanasan sebelum ke materi
pembelajaran (bermain estafet bola).
e. Guru menyampaikan kepada peserta
didik bahwa dalam melakukan
pembelajaran akan dibagi kelompok-
kelompok sama rata.
INTI a. Melakukan penilaian keterampilan 95
5
dengan pretest passing bawah menit
dengan cara bergantian. Siswa
berpasangan melakukan tes passing
bawah selama 1 menit untuk
mengetahui kemampuan awal siswa
sebelum melakukan treatment
PENUTUP a. Pelemasan otot
o Siswa berpasangan dan
melakukan pendinginan.
Dimulai dari melemaskan otot-
otot tangan, ke pinggang, lalu
kaki
b. Guru memberikan kesempatan pada
siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang tahapan 20
passing bawah yang telah mereka menit
pelajari, kemudian guru memberi
penekanan dari hasil yang
disampaikan.
c. Siswa berbaris mengakhiri
pembelajaran dengan doa untuk
mensyukuri keselamatan dan
kesehatan dalam pembelajaran.
d. Memberikan informasi untuk
6
kegiatan minggu depan.
e. Kembali ke kelas dengan tertib dan
tepat waktu. Siswa kembali ke kelas
dengan tertib dan siswa bertugas
mengembalikan peralatan ke tempat
semula.
2. Pertemuan kedua treatment
TU
PENDAHULUAN a. Berbaris
Siswa dibariskan empat bersaf.
b. Berdoa
Siswa dipimpin berdoa oleh guru
sesuai dengan kepercayaan dan
agama masing-masing untuk
keselamatan dan kebermanfaatan 20
dalam pembelajaran. menit
c. Presensi
Mengecek kehadiran siswa dan
menanyakan kesehatan siswa secara
umum.
d. Apersepsi
Melakukan apersepsi dengan
7
mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan kegiatan yang ada
dikehidupan sehari-hari.
e. Menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada hari itu.
f. Memotivasi siswa dengan
menjelaskan manfaat permainan /
materi keterampilan gerak permainan
bolavoli (passing bawah)
g. Melakukan aktivitas permainan kecil
pembelajaran (estafet bola).
Cara bermain
 Siswa membentuk kelompok,
kurang lebih setiap kelompok
terdiri dari 10 -12 orang
(menyesuaikan jumlah siswa)
 Siswa berbaris lurus ke belakang
dan saling meluruskan siswa
yang di depannya.
 Jarak antara siswa dalam satu
8
kelompok kurang lebih satu
rentangan tangan.
 Siswa paling depan memberikan
bola dengan cara estafet lewat
atas kepala, dibawah kolong,
samping kanan dan samping kiri.
 Siswa paling belakang yang
menerima bola harus berteriak
memberi aba-aba pada
kelompoknya untuk berbalik
arah.
 Begitu seterusnya sampai waktu
yang telah ditentukan.
INTI a. Mengamati
a) Siswa mengamati gerakan
passing bawah menggunakan
metode TGT dalam permainan
bolavoli. 95
b. Menanya menit
Siswa diberikan kesempatan
bertanya mengenai gerakan passing
bawah dengan metode TGT yang
sudah diamati.
9
c. Mengumpulkan Informasi /
Mencoba
1) Siswa mempraktikan secara
berkelompok prinsip dasar
service bawah menggunakan
metode TGT serta mencari
jawaban
yang dipertanyakan guru
dengan menunjukkan nilai
kerja sama, tanggung jawab,
menghargai teman, dan
disiplin, guru menyampaikan
arti penting kerja sama,
tanggung jawab, menghargai
teman. Selama praktik tugas
siswa untuk saling mengoreksi
kesalahan temannya.
Gambar 1 tahapan passing
bawah dengan metode TGT
10
 Siswa baris dikeompok
masing-masing
 Siswa melakukan passing
bawah dan diberikan 3
sasaran
 Siswa diberi kesempatan 3
kali untuk melakukan
passing bawah ke tiga
lingkaran tersebut
 Siswa nomer 1 mengoper
bola ke nomer 2 setelah itu
pindah posisi ke barisan
nomer 2 di paling belakang
 Siswa nomer 2 melakukan
sasaran tersebut lalu pindah
posisi ke nomer 5
 Siswa nomer 5 menjaga bola
setelah itu pindah posisi ke
nomer 1
 Begitu juga seterusnya
 Setiap anak harus
menjatuhkan bola kedalam
target yang sudah ditentukan
11
 Bola masuk akan mendapat
1 poin
 Masing-masing kelompok
berlomba untuk
mengumpulkan poin
 Waktu yang diberikan 5
menit
 Siswa baris dikelompoknya
masing-masing
 Siswa ditugaskan
melakukan passing bawah
dan diberikan sasaran
 Siswa nomer 1 bertugas
memberikan bola kepada
siswa nomer 2 setelah itu
pindah posisi kebarisan
nomer 2 dan berada
12
dibelakang
 Lalu siswa nomer 2
ke arah target sasaran
setelah itu menggantikan
posisi nomer 5
mengambil bola lalu pindah
posisi ke nomer 1 bertugas
mengoper
 Begitu juga selanjutnya
 Tiap bola masuk sasaran
diberi poin 1
 Waktu yang diberikan yaitu
5 menit
 Tiap kelompok berlomba-
lomba mengumpulkan poin
sebanyak mungkin
Siswa mempraktikan secara
metode TGT dan mencari
jawaban yang dipertanyakan
guru dengan menunjukkan nilai
13
menghargai teman, dan disiplin
yang dilakukan sambil
dengan metode TGT. Selama
praktik tugas siswa untuk saling
mengoreksi kesalahan
temannya.
d. Menalar / Mengasosiasi
berkelompok bagaimana cara
melakukan service bawah dengan
metode TGT
e. Mengomunikasikan
1) Melakukan permainan bola voli
dengan menggunakan metode
TGT passing bawah bolavoli
serta menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab,
menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama
bermain
2) Guru mengamati jalannya
permainan, bila ada siswa yang
14
curang maka langsung
diperingatkan dan
menyampaikan arti penting
sportifitas selama bermain.
kaki
b) Guru memberikan kesempatan pada
pendapatnya tentang passing bawah
yang telah mereka pelajari,

20
kemudian guru memberi penekanan
menit
dari hasil yang disampaikan.
c) Siswa berbaris mengakhiri
d) Memberikan informasi untuk
e) Kembali ke kelas dengan tertib dan
15
semula.
3. Pertemuan ketiga treatment
TU
PENDAHULUAN a. Berbaris
Siswa dibariskan empat bersaf.
b. Berdoa
keselamatan dan kebermanfaatan
dalam pembelajaran.
20
c. Presensi
menit
umum.
d. Apersepsi
16
materi keterampilan gerak
permainan bolavoli (Melakukan
permainan bola voli dengan
menggunakan peraturan yang
sesungguhnya dengan menerapkan
variasi dan kombinasi teknik
permainan bola voli passing bawah
menghargai perbedaan, disiplin, dan
toleransi selama bermain passing
bawah)
pembelajaran (Permaian Berburu
binatang).
17
Keterangan gambar :
: Pemain sebagai binatang
: Pemain sebagai pemburu
: Arah Bola
: Bola
Cara bermain
 Permainan ini dibagi menjadi dua
kelompok
 Kelompok satu adalah pemburu
sedangkan satunya lagi sebagai
binatang
 Empat pemain mengambil posisi di
luar batas area dan bertindak
sebagai pemburu
 Sedangkan pemain yang lainnya
berada di dalam area. Pemain
pemburu harus menggunakan bola
untuk memburu binatang yang ada
di dalam area, yaitu dengan cara
melempar bola tersebut kepada
pemain binatang
 Dalam permainan ini awalnya
menggunakan satu bola kemudian
18
menggunakan dua bola
 Jika ada binatang yang terkena
lemparan bola dari pemburu, maka
otomatis binatang itu berubah
menjadi pemburu dan membantu
pemburu lainnya
 Begitu seterusnya sampai waktu
yang telah ditentukan.
INTI a. Mengamati 95
f) Siswa mengamati gerakan menit
metode TGT dalam permainan
bolavoli.
b. Menanya
Siswa diberikan kesempatan
bertanya mengenai gerakan passing
bawah dengan metode TGT yang
sudah diamati.
c. Mengumpulkan Informasi /
Mencoba
2) Siswa mempraktikan secara
service bawah menggunakan
metode TGT serta mencari
19
jawaban
yang dipertanyakan guru
dengan menunjukkan nilai
menghargai teman, dan
disiplin, guru menyampaikan
arti penting kerja sama,
tanggung jawab, menghargai
teman. Selama praktik tugas
siswa untuk saling mengoreksi
kesalahan temannya.
 Siswa baris dikeompok
masing-masing
 Siswa melakukan passing
bawah dan diberikan 3
sasaran
 Siswa diberi kesempatan 3
20
kali untuk melakukan
lingkaran tersebut
 Siswa nomer 1 mengoper
bola ke nomer 2 setelah itu
pindah posisi ke barisan
nomer 2 di paling belakang
 Siswa nomer 2 melakukan
sasaran tersebut lalu pindah
posisi ke nomer 5
 Siswa nomer 5 menjaga bola
setelah itu pindah posisi ke
nomer 1
 Begitu juga seterusnya
 Setiap anak harus
menjatuhkan bola kedalam
target yang sudah ditentukan
 Bola masuk akan mendapat
1 poin
 Masing-masing kelompok
berlomba untuk
mengumpulkan poin
 Waktu yang diberikan 5
21
menit
 Siswa baris dikelompoknya
masing-masing
 Siswa ditugaskan
dan diberikan sasaran
memberikan bola kepada
siswa nomer 2 setelah itu
pindah posisi kebarisan
nomer 2 dan berada
dibelakang
 Lalu siswa nomer 2
ke arah target sasaran
setelah itu menggantikan
posisi nomer 5
22
mengambil bola lalu pindah
posisi ke nomer 1 bertugas
mengoper
 Begitu juga selanjutnya
 Tiap bola masuk sasaran
diberi poin 1
 Waktu yang diberikan yaitu
5 menit
 Tiap kelompok berlomba-
lomba mengumpulkan poin
sebanyak mungkin
metode TGT dan mencari
jawaban yang dipertanyakan
guru dengan menunjukkan nilai
menghargai teman, dan disiplin
yang dilakukan sambil
dengan metode TGT. Selama
praktik tugas siswa untuk saling
23
mengoreksi kesalahan
temannya.
d. Menalar / Mengasosiasi
berkelompok bagaimana cara
melakukan service bawah dengan
metode TGT
e. Mengomunikasikan
3) Melakukan permainan bola voli
dengan menggunakan metode
TGT passing bawah bolavoli
menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama
bermain
a. Guru mengamati jalannya
permainan, bila ada siswa yang
curang maka langsung
diperingatkan dan menyampaikan
arti penting sportifitas selama
bermain.
a. Pelemasan otot 20
o Siswa berpasangan dan menit
24
PENUTUP melakukan pendinginan.
otot tangan, ke pinggang, lalu 4. P
kaki ertem
b. Guru memberikan kesempatan pada uan
siswa untuk menyampaikan keem
pendapatnya tentang tahapan pat
passing bawah yang telah mereka postte
pelajari, kemudian guru memberi st
disampaikan.
semula.
TU
25
PENDAHULUAN a. Berbaris 20
Siswa dibariskan empat bersaf. menit
b. Berdoa
keselamatan dan kebermanfaatan
dalam pembelajaran.
c. Presensi
umum.
d. Apersepsi
materi keterampilan gerak permainan
bolavoli (passing bawah)
26
pembelajaran.
Permainan kejar bola
Cara dan peraturan permainan
Siswa diperintahkan untuk
membuat lingkaran dan satu siswa
berada ditengah lingkaran sebagai
penjaga. Satu orang siswa yang
berada ditepi memegang bola. Siswa
yang memegang bola melemparkan
bola tersebut dengan menggunakan
kedua tangan dari atas kepala.
Sebelum melempar didahului
dengan memanggil siswa lain yang
akan dituju. Sedangkan siswa yang
berada ditengah berusaha merebut
bola dari siswa yang memegang
bola. Lemparan tidak boleh
diberikan kepada teman disebelah
kanan dan kirinya. Siswa yang
27
mendapatkan bola segera melempar
keteman yang lainnya dan apabila
bola tertangkap oleh siswa yang
berada ditengah maka siswa yang
melempar menggantikan posisi
siswa yang tadinya berada ditengah.
INTI a. Posttest service bawah bolavoli 95
Melakukan penilaian keterampilan menit
dengan posttest passing bawah
dengan cara bergantian. Secara
berpasangan melakukan passing
bawah selama 1 menit.
kaki 20
b. Guru memberikan kesempatan pada menit
pendapatnya tentang tahapan
passing bawah yang telah mereka
pelajari, kemudian guru memberi
28
disampaikan.
semula.
1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes tulis
b. Bentuk instrument : Isian
Soal tes tulis dan jawaban
No Soal Kunci Jawaban
1 Apa saja keterampilan yang harus a. Service
dikuasai dalam permainan b. Passing
bolavoli? c. Smash
d. Block
29
2 Jelaskan cara melakukan passing a. Langkah pertama sikap
bawah! tubuh agak jongkok dan
membungkuk, kedua
tangan bergandeng dan
mengepal
b. Kemudian Bola
dilambungkan, kemudian
bola dipukul dengan
kedua tangan secara
bersamaan.
c. Langkah ketiga Pukulan
bola/ gerak bola
diusahakan seperti
parabola.
d. Langkah terakhir yaitu
perkenaan bola pada
tangan di tengah-tengah
antara siku dan
pergelangan tangan.
3 Apa yang dimaksud dengan Pukulan dengan kedua tangan
passing bawah? yang dilakukan oleh pemain
bola voli untuk
mengoper bola pada teman
30
tim.
4 Apa saja kesalahan yang sering a. Sikap badan terlalu kaku
terjadi pada saat melakukan b. Berdiri terlalu tegak
passing bawah? c. Sikap kaki pada saat
memukul bola terlalu
rapat
d. Pada saat melakukan
pukulan, lutut tidak
menekuk
e. Saat akan memukul bola,
lengan tidak terayun ke
depan
Pedoman Penskoran
a) Soal nomor 1
1. Skor 4, jika bisa menyebutkan 4 jawaban benar
3. Skor 2. jika bisa menyebutkan 2 jawaban benar
b) Soal nomor 2
1. Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
2. Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
3. Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
31
4. Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak
lengkap
c) Soal nomor 3
lengkap
d) Soal nomor 4
lengkap
Pengolahan Skor
Skor maksimum: 16
Skor perolehan siswa: SP
Nilai sikap yang diperoleh siswa:
Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik   100
Skor total (16)
1. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik penilaian : Tes praktik
Bentuk instrument : Lembar observasi
32
2. Instrumen Penilaian Tes Keterampilan Passing Bawah bolavoli
Tes passing bawah bolavoli secara berpasangan selama 1 menit
(Dipdiknas, 1992/2000)
Tabel penilaian keterampilan passing bawah
Kualitas gerak
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
Posisi kedua lutut yang akan melakukan passing

1
bawah bolavoli
Bentuk gerakan lengan saat melakukan passing

2
bawah
Posisi badan yang benar saat melakukan passing

3
bawah dalam permainan bolavoli
Bentuk arah bola hasil passing bawah dalam

4
permainan bolavoli
Jumlah
Jumlah skor maksimal:
Tabel Daftar Lembar Penilaian Keterampilan Passing Bawah Siswa
Kualitas Gerak
No Nama Skor Akhir
1 2 3 4
33
2
Dst.
Keterangan:
Penilaian terhadap keterampilan passing bawah bolavoli siswa, dengan
rentang nilai antara 1 sampai dengan 4.
Norma penilaian keterampilan passing bawah bolavoli:
1. Posisi kedua lutut saat melakukan passing bawah bolavoli:
a. Lutut dibuka selebar bahu
b. Lutut ditekuk
c. Posisi kaki merenggang
d. Salah satu kaki maju kedepan menyesuaikan arah bola
2. Gerakan lengan saat melakukan passing bawah bolavoli:
a. Lengan lurus
b. Jari-jari tetap merapat
c. Jari tangan tetap digenggam
d. Sentuhan lengan pada bola keras
3. Posisi badan saat melakukan passing bawah bolavoli:
a. Badan menunduk kedepan
b. Badan tidak tegang
34
c. Posisi tubuh rendah
d. Alihkan berat badan kedepan
4. Arah bola hasil passing bawah bolavoli:
a. Arah bola berbentuk parabola 45 derajad (nilai 4)
b. Arah bola berbentuk parabola 35 derajad (nilai 3)
c. Arah bola berbentuk parabola 25 derajad (nilai 2)
d. Arah bola berbentuk parabola 15 derajad (nilai 1)
Keterangan: (untuk keterampilan nomor 1, 2, dan 3)
1. Siswa mendapat nilai 4, apabila 4 indikator dilakukan dengan benar.
2. Siswa mendapat nilai 3, apabila 3 indikator dilakukan dengan benar
Kriteria penskoran:
Skor maksimal: 100
Skor perolehan siswa: SP
Perolehan nilai:
jumlah skor yang diperoleh (SP)

skor akhir = X 100
jumlah skor maksimal (100)
Ketentuan Siswa Memperoleh Nilai:
Sangat Baik : apabila siswa memperoleh nilai 85 < skor < 100
Baik : apabila siswa memperoleh nilai 70 < skor < 85
Cukup : apabila siswa memperoleh nilai 55 < skor < 70
Kurang : apabila siswa memperoleh nilai < 55
35

RPP Voli New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Voli New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Trawas

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Materi Pokok : Bolavoli (Passing bawah)

Alokasi Waktu : 4 kali pertemuan

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

pro-sedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 1. Menganalisis variasi dan 3. 1. 1. Menjelaskan variasi dan

kombinasi keterampilan kombinasi keterampilan

gerak salah satu gerak passing bawah

permainan bola besar permainan bola voli.

untuk menghasilkan 3. 1. 2. Menyimpulkan variasi dan

koordinasi gerak yang kombinasi keterampilan

baik. gerak passing bawah

permainan bola voli.

4. 1. Mempraktikkan variasi 4. 1. 1. Mendemonstrasikan variasi

dan kombinasi dan kombinasi keterampilan

keterampilan dalam gerak passing bawah pada

memainkan salah satu permainan bola voli.

permainan bola besar

dengan koordinasi gerak

Setelah mempelajari materi permainan bolavoli diharapkan, siswa dapat:

1. Menjelaskan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing bawah

pada permainan bola voli.

2. Menyimpulkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing bawah

pada permainan bola voli.

3. Mendemonstrasikan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing

bawah pada permainan bola voli.

Tema : Permainan bolavoli

Sub tema : Passing bawah

2. Metode : Discovery Learning

F. Media, Alat, dan Bahan

1. Alat dan bahan

Nanik Indahwati, M. Or; Bola Voli Edisi Keempat, Surabaya: Unesa

University Press, 2015.

2. Buku Ajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesahatan SMA/SMK oleh

Faridha Isnaini dan Sri Santoso Sabarini; Pusat perbukuan Kementrian

Pendidikan Nasional Tahun 2010

3. Buku Ajar Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kurikulum

2013 Edisi Revisi 2016, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014

4. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kurikulum

2013 Edisi Revisi 2016, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014

1. Pertemuan pertama pretest

KEGIATAN DESKRIPSI WAK

PENDAHULUAN a. Berbaris, memberi salam, berdo’a

dipimpin oleh salah satu peserta

didik, dan absensi. 20

b. Guru memberikan apersepsi dan menit

motivasi mengenai materi yang yang

sebelumnya dengan materi yang