LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Maria Ulfa
19016102710041

Tema 4. Hidup Bersih dan Sehat

2 Sub Tema 3. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain

Pembelajaran 4
3
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas / Semester : II / 1
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : 3. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Pembelajaran Ke :4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga, serta cinta produk Indonesia.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengenal kosakata dan konsep 3.4.1 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak
tentang lingkungan sehat dan sehat di tempat bermain.
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.

4.4 Menyajikan penggunaan 4.4.1 Menuliskan hasil pengamatan

kosakata bahasa Indonesia yang sederhana tentang ciri-ciri lingkungan
tepat atau bahasa daerah hasil tidak sehat ditempat bermain
pengamatan tentang lingkungan menggunakan ejaan yang tepat..
sehat dan lingkungan tidak sehat
di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengenal karya imajinatif dua 3.1.1 Menyebutkan alat dan bahan untuk
dan tiga dimensi membuat karya imajinatif tiga dimensi
model kendaraan dari plastisin.
3.1.2 Mengidentifikasi langkah-langkah
membuat karya imajinatif tiga dimensi
model kendaraan dari bahan plastisin

4.1 Membuat karya imajinatif dua dan 4.1.1 Membuat karya imajinatif tiga dimensi
model kendaraan dari bahan plastisin
tiga dimensi
 Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menjelaskan bangun datar dan 3.10.1 Menyebutkan rusuk, sisi, dan titik sudut
bangun ruang berdasarkan ciri - bangun ruang kubus, balok, dan prisma
cirinya.
4.10.1 Menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik
4.10 Mengklasifikasi bangun datar sudut bangun ruang kubus, balok, dan
dan bangun ruang berdasarkan prisma
ciri-cirinya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
lingkungan tidak sehat dengan benar.
2. Melalui pengamatan video dan penugasan dengan LKPD, siswa
dapat menuliskan hasil pengamatan tentang ciri-ciri lingkungan tidak
sehat di taman bermain menggunakan ejaan yang tepat.
3. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan alat dan bahan
untuk membuat karya imajinatif tiga dimensi model kendaraan dari
plastisin dengan tepat.
4. Melalui pengamatan karya imajinatif, siswa dapat mengidentifikasi
langkah-langkah membuat karya imajinatif tiga dimensi model
kendaraan dari plastisin dengan tepat.
5. Melalui penugasan membuat kerajinan, siswa dapat membuat karya
imajinatif tiga dimensi model kendaraan dari plastisin secara tepat.
6. Melalui pengamatan gambar dan model bangun ruang, siswa dapat
menyebutkan rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang kubus, balok,
dan prisma secara tepat.
7. Melalui diskusi kelompok dengan LKPD, siswa dapat menentukan
banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang kubus,balok, dan
prisma dengan benar.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelompok : …………………………………

Anggota : ………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

…………………………………………

Tema : 4 Hidup Bersih dan Sehat

Sub tema : 3. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Pembelajaran : ke-4

Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
lingkungan tidak sehat dengan benar.
2. Melalui pengamatan video dan penugasan dengan LKPD, siswa dapat
menuliskan hasil pengamatan tentang ciri-ciri lingkungan tidak sehat
di taman bermain menggunakan ejaan yang tepat.

Petunjuk Kegiatan:
1. Bacalah soal-soal di LKPD dengan cermat.
2. Diskusikan dengan kelompokmu
3. Kerjakan dengan benar dengan kelompokmu
4. Jika mengalami ada kesulitan tanyakan pada gurumu
 Mari Mengamati

a. Amati gambar dibawah ini!

Mari Mencoba
Mari Mencoba

b. Setelah mengamati gambar, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Apakah ada sampah berserakan?

....................................................................................................
....................................................................................................

2. Apakah ada asap polusi dari kendaraan?

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
 3. Apakah ada genangan air?
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

4. Apakah ada coretan di lingkungan sekitar?

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

5. Apakah taman bermain yang kamu lihat termasuk

lingkungan yang tidak sehat?
....................................................................................................
....................................................................................................

Dari hasil pengamatanmu. Ceritakan ciri-ciri lingkungan

tidak sehat yang telah kamu lihat?
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

c. Setelah selesai ungkapkanlah hasil pengamatan yang kamu buat di depan

kelas !
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Nama : ………………………………………….

………………………………………….

No. Absen : ………………………………………….

Tema : 4 Hidup Bersih dan Sehat

Sub tema : 3. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Pembelajaran : ke-4

Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan alat dan bahan untuk
membuat karya imajinatif tiga dimensi model kendaraan dari plastisin
dengan tepat.
2. Melalui pengamatan karya imajinatif, siswa dapat mengidentifikasi
langkah-langkah membuat karya imajinatif tiga dimensi model kendaraan
dari plastisin dengan tepat.
3. Melalui penugasan membuat kerajinan, siswa dapat membuat karya
imajinatif tiga dimensi model kendaraan dari plastisin secara tepat.

Petunjuk Kegiatan!
1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan
2. Tulislah namamu pada tempat yang sudah ditentukan
3. Bacalah petunjuk cara mengerjakan kegiatan dengan teliti
 Mari Berkreasi

Membuat kerajinan model kendaraan dari plastisin

Alat dan bahan:
1. Plastisin secukupnya
2. Pisau kater
3. Gambar model yang ingin dibentuk
Langkah-langkah:
1. Siapkan gambar model yang akan dibentuk terlebih dahulu! Gambar
yang dibentuk misalnya: gambar mobil, sepeda motor, lokomotif, atau
gambar lainnya.
2. Potong plastisin sesuai dengan warna dan ukuran yang diinginkan!
3. Bentuklah plastisin sesuai dengan bentuk yang diinginkan! Misalnya
saja menyerupai bentuk mobil, sepeda motor, lokomotif kereta api,
atau model lainnya.
4. Haluskan dan ratakan dengan baik sesuai dengan model sebenarnya!
5. Hasil kerajinan siap untuk dipajang
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Nama Kelompok : ………………………………………………..

Nama anggota: ………………………………………………..
………………………………………………..
………………………………………………..
………………………………………………..
………………………………………………..

Tema : 4 Hidup Bersih dan Sehat

Sub tema : 3. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Pembelajaran : ke-4

Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui pengamatan gambar dan model bangun ruang, siswa dapat
menyebutkan rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang kubus, balok, dan
prisma secara tepat.
2. Melalui diskusi kelompok dengan LKPD, siswa dapat menentukan banyak
rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang kubus,balok, dan prisma dengan
benar.

Petunjuk Kegiatan:
1. Perhatikan gambar yang ditampilkan
2. Bacalah soal-soal di LKPD dengan cermat.
3. Kerjakan dengan kelompokmu

4. Jika mengalami ada kesulitan tanyakan pada gurumu.

 Mari Berlatih

Hitunglah banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun-bangun ruang berikut!
Rubrik Penilaian

1. Penilaian Sosial
Perubahan Tingkah Laku

Disiplin Kerjasama Tanggung jawab

No Nama Siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Keterangan:
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
Latihan soal menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun datar
Jumlah soal ada 5
Setiap soal yang benar bernilai 20,Skor maksimal 100
𝐽𝑢𝑛𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Penilaian Keterampilan