RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Klaten

Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X IS 1/1
Materi Pokok : Langkah-Langkah Penelitian Geografi
Alokasi Waktu : 12 X 3 JP (4 X Pertemuan)

 Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu:
a. mensyukuri karya sang Pencipta, terlibat aktif dalam proses pembelajaran,
memiliki rasa ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung
jawab dalam menyampaikan pendapat
b. memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan
peta.
c. menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah yang dilengkapi
dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video.

 Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami langkah- 3.4.1. Menjelaskan pengertian penelitian
langkah penelitian 3.4.2. Mengidentifikasi fenomena geografis
ilmu geografi dengan 3.4.3. Merumuskan pertanyaan penelitian terkait
menggunakan peta. fenomena geografis
3.4.4. Mengumpulkan dan mengolah data
Geografis
3.4.5. Menganalisis data Geografis
3.4.6. Mendeskripsikan langkah-langkah
penelitian geografi.

4.4. Menyajikan hasil 4.4.1. Menyusun resume laporan hasil penelitian

observasi lapangan geografi.
dalam bentuk 4.4.2. Menyajikan hasil resume melalui presentasi
makalah yang
dilengkapi dengan
peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, foto,
dan/atau video

 Materi Pembelajaran
1) Fenomena Geografis
2) Rumusan Masalah dalam penelitian Geografi
3) Langkah-langkah penelitian Geografi
4) Langkah-langkah menulis Laporan Observasi Geografi
5) Laporan Hasil Penelitian

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 1

 Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Project Based Learning
Metode : Diskusi Kelompok dan Penugasan
 Media Pembelajaran
 Gambar-gambar fenomena geografi
 LCD Projector
 Sumber Belajar
 Raharjo, Agung Budi. 2016. Buku Siswa Geografi untuk SMA/MA Kelas X
Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Surakarta: Mediatama.
 Langkah Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 JP)
Indikator :
3.4.1. Menjelaskan pengertian penelitian
3.4.2. Mengidentifikasi fenomena geografis
a. Kegiatan Pendahuluan (20’)
1) memberi salam;
2) memimpin berdo’a;
3) mengecek kehadiran siswa;
4) mengondisikan suasana belajar yang kondusif;
5) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
6) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan;
7) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (100’)
1) Peserta didik diberikan stimulant berupa foto-foto fenomena geografis.

2) Setelah melihat foto-foto tentang fenomena geografis, peserta didik

mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
3) Peserta didik dibagi ke dalam 8 kelompok yang beranggotakan 3-4
orang.
4) Setiap kelompok mencari informasi permasalahan geografis yang
bertema tentang lingkungan dan sosial.
5) Setiap kelompok membuat deskripsi mengenai penyebab, dampak, serta
solusi dari fenomena geografis yang ditemukan.

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 2

 6) Hasil kerja kelompok didiskusikan bersama-sama.
7) Setiap kelompok menyampaikan permasalahan geografi yang
ditemukan di depan kelas.
c. Kegiatan Penutup (15’)
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
dan
d) mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang yaitu
merumuskan pertanyaan penelitian.
2) Kegiatan guru yaitu:
a) melakukan penilaian;
b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baca kepada siswa.
c) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: (3 JP)

3.4.3 Merumuskan pertanyaan penelitian terkait fenomena geografis
a. Kegiatan Pendahuluan (20’)
1) memberi salam;
2) memimpin berdo’a;
3) mengecek kehadiran siswa;
4) mengondisikan suasana belajar yang kondusif;
5) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
6) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan;
7) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (100’)
Setelah pada pertemuan pertama peserta didik melakukan pembelajaran
Project Based Learning, pada pertemuan ke-2 kegiatan ini melanjutkan
pembelajaran pada pertemuan pertama.
1) Peserta didik diberi stimulus mengenai contoh pertanyaan yang
muncul ketika menemui permasalahan kehidupan sehari-hari.
2) Peserta didik memberikan contoh pertanyaan untuk permasalahan
sederhana dalam kehidupan sehati-hari.
3) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang
belum diketahui dan hal-hal yang ingin diketahui lebih jauh
4) Peserta lain diberi kesempatan memberikan jawaban, tanggapan
5) Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan sesuai topik
bahasan setiap kelompok
6) Peserta didik mengamati contoh pertanyaan-pertanyaan penelitian.
7) Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan penelitian
berdasarkan topik yang telah ditemukan.
8) Peserta didik menyusun rumusan pertanyaan penelitian berupa
laporan

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 3

 c. Kegiatan Penutup (15’)
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran
b) membuat refleksi mengenai materi yang telah dipelajari.
c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) melakukan penilaian;
b) merencakan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya meliputi
metode pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian.

3. Pertemuan Ketiga: (3 JP)

3.4.4 Mengumpulkan dan mengolah data Geografis
3.4.5 Menganalisis data Geografis
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
1) memberi salam;
2) memimpin berdo’a;
3) mengecek kehadiran siswa;
4) mengondisikan suasana belajar yang kondusif;
5) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
6) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan;
7) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (100’)
Peserta didik melanjutkan materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
1) Guru memberikan teori dan konsep dasar mengenai cara mengumpulkan
dan mengolah data penelitian.
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
diketahui dan hal-hal yang ingin diketahui lebih jauh
3) Peserta didik diberi kesempatan memberikan jawaban dan tanggapan
4) Guru memberikan verifikasi jawaban
5) Peserta didik mengumpulkan data geografis berdasarkan topik masing-
masing melalui buku, internet, dan sumber lainnya.
6) Peserta didik secara berkelompok mengolah data geografis yang telah
ditemukan pada pertemuan sebelumnya.
7) Peserta didik secara berkelompok menyusun laporan hasil olah data.
c. Kegiatan Penutup (20’)
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang cara mengolah
dan menganalisis data geografis.
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
dan
c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) melakukan penilaian
b) pemberian tugas

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 4

 c) menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

4. Pertemuan Keempat: (3 JP)

3.4.6 Mendeskripsikan langkah-langkah penelitian geografi.
4.4.1 Menyusun resume laporan hasil penelitian geografi.
4.4.2 Menyajikan hasil resume melalui presentasi
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
1) memberi salam;
2) memimpin berdo’a;
3) mengecek kehadiran siswa;
4) mengondisikan suasana belajar yang kondusif;
5) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari dan dikembangkan;
6) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
7) mempersiapkan untuk kegiatan keterampilan.
b. Kegiatan Inti (100’)
Peserta didik melanjutkan materi pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya.
1) Guru memberikan konsep dasar mengenai langkah-langkah
penelitian.
2) Peserta didik dibentuk ke dalam 5 kelompok yang terdiri atas 5- 6
peserta didik.
3) Setiap kelompok membuat resume mengenai langkah-langkah
penelitian.
4) Perwakilan kelompok menyampaikan hasil pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya.
5) Peserta didik menyajikan hasil kerja kelompok di depan kelas.
6) Peserta didik secara berkelompok membahas tentang hasil penelitian
masing-masing.
7) Peserta didik melakukan tanya jawab terhadap hasil penelitian
kelompok lain.
8) Peserta didik melaksanakan unjuk keterampilan.
9) Kegiatan Penutup (15’)
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang karakteristik
planet bumi sebagai ruang kehidupan.
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
dan
c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) melakukan penilaian;
b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
pembelajaran remedial
dan sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 5

 Penilaian Pembelajaran
Penilaian Teknik Rubrik Instrume Remedial Pengayaan
Penilaian Penilaian n ( < KKM) ( >KKM)
Penilaian
Sikap : Observasi 1) Pemberian 1) Belajar
Pengetahuan : Tes tertulis bimbingan kelompok
Keterampilan : Unjuk secara 2) Belajar
kerja khusus mandiri
Terlampir 2) Pemberian
tugas-tugas
latihan
secara
khusus

Klaten, 18 September 2017

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PLT

Andy Rochmadi, S.Pd Hasyyati Marini

NIP. 197611152014101002 NIM. 14405244013

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 6

 PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Kompetensi Pengetahuan
-Kompetensi pengetahuan Post test
a. Teknik Penilaian : penugasan
b. Bentuk Instrumen : tugas kelompok
c. Kisi-kisi
No. Indikator Soal Bentuk Nomor
Peserta didik dapat; Soal Soal
1 Menjelaskan pengertian Penelitian Uraian 1
2 Menjelaskan syarat masalah dalam penelitian Uraian 2
3 Mendeskripsikan jenis-jenis pertanyaan penelitian Uraian 3
4 Merumuskan pertanyaan penelitian Uraian 4
5 Memberikan alternatif solusi permasalahan Uraian 5
6 Mengumpulkan data penelitian Uraian 6
7 Menganalisis data penelitian Uraian 7
8 Mendeskripsikan langkah-langkah penelitian geografi. Uraian 8
2. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penugasan
b. Bentuk Instrumen : Lembar penugasan
c. Kisi-kisi :
Lembar penugasan
Kompetensi Butir
No Indikator Soal
Dasar instrumen
1 Menyajikan Menyusun Buatlah resume
hasil observasi resume laporan dari laporan atau 1
lapangan dalam hasil penelitian publikasi
geografi.
bentuk makalah penelitian
yang dilengkapi Geografi!
dengan peta,
bagan, gambar,
tabel, grafik,
foto, dan/atau
video

3. Kompetensi Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi : Aspek yang dinilai : rasa ingin tahu,
tanggung jawab, disiplin, menghargai
pendapat

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 1

 Lampiran Penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Tahap Nomor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Butir Soal
Pikir
1. Memahami langkah-langkah Menjelaskan Jelaskan apa itu penelitian!
penelitian ilmu geografi pengertian Penelitian C2 1
dengan menggunakan peta
Menjelaskan syarat Sebutkan syarat-syarat suatu masalah dapat
masalah dalam dijadikan sebagai tema dalam penelitian!
C2 2
penelitian

Mendeskripsikan Jelaskan jenis-jenis pertanyaan penelitian!

jenis-jenis
C3 3
pertanyaan
penelitian
Merumuskan Tentukan rumusan masalah untuk permasalahan
pertanyaan dibawah!
penelitian
Liputan6.com, Jakarta
C3 Hujan yang mengguyur Cirebon sejak awal tahun 4
2017 membuat masyarakat pantura Jawa Barat ini
merasa was-was. Pasalnya banjir mulai
menggenangi desa mereka.

Memberikan Bagaimana solusi efektif yang dapat anda

C4 tawarkan untuk mengurangi dampak Banjir di 5
alternatif solusi

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 1

1
 permasalahan kawasan tersebut?

Mengumpulkan data Berdasarkan permasalahan pada nomor 4, cara

penelitian pengumpulan data apa yang anda pilih untuk
C4 6
melakukan penelitian di daerah tersebut?

Menganalisis data Sebutkan jenis-jenis cara menganalisis data

penelitian C2 dalam penelitian geografi! 7

Mendeskripsikan Sebutkan sistematika penulisan publikasi/laporan

langkah-langkah C3 penelitian geografi! 8
penelitian geografi

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 2

2
Lampiran Penilaian

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Klaten

Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X /1
Mata Pelajaran : Geografi

Langkah Kerja :
a. Kumpulkan informasi tentang publikasi hasil penelitian geografi melalui berbagai
sumber!
b. Susun informasi tentang langkah-langkah penelitian berdasarkan publikasi
tersebut!
c. Buatlah resume mengenai langkah-langkah penelitian berdasarkan publikasi
tersebut!
d. Sajikan informasi yang jelas, lengkap dan menarik di depan kelas!

RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Format Penilaian kinerja
Skor untuk
No. Nama Manajemen Kejelasan Keaktifan Jumlah Nilai
Waktu Pemaparan Menjawab

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 1

Lampiran Penilaian

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Observasi melalui Jurnal Guru

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Klaten

Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X /1
Mata Pelajaran : Geografi

No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Pos Tindak

. /Neg lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
...
26

© 2017, SMA Negeri 1 Klaten 2