LAPORAN TES

DAT ( Differential Aptitude Test )

Dosen Pengampu :

Komarudin., S.Psi.,M.Psi.,Psikolog

Disusun Oleh :

Gunawan Wicaksana / 1610801034

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS EKONOMI, ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

NOVEMBER, 2018
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Tujuan Tes

B. Manfaat Tes

1. Bagi Tester

2. Bagi Testee

BAB II ISI

A. Data Diri Tester

B. Data Diri Testee

C. Skor Tes DAT

D. Deskripsi Hasil

BAB III KESIMPULAN

BAB IV SARAN

BAB V PENUTUP
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Tujuan

Differential Aptitude Test (DAT), merupakan salah satu seri tes multiple
bakat yang paling banyak dipakai dalam bidang pendidikan dan kerja. DAT
pertama kali terbit tahun 1947 dan telah direvisi pada tahun 1963. penyusun
DAT adalah G. Bennett, H.G. Seashore dan A.G. Wesman dari USA. Tujuan
DAT antara lain :

1. Sebagai sarana akademik untuk mendapatkan prosedur penilaian

yang ilmiah, terintegrasi dan standar bagi siswa.

2. Dirancang untuk bimbingan dan vokasional (pekerjaan).

3. Dapat dipakai dalam bidang industri untuk penempatan karyawan

dan promosi jabatan selanjutnya (perkembangan pembinaan
karyawan pabrik)

Sedangkan menurut Nur’aeni (2012), tujuan mengetahui bakat seseorang

dibedakan menjadi 2 hal, yaitu :

1. Diagnosis

Tujuan diagnosis bermakna bahwa dengan menegetahui bakat

seseorang, maka akan dipahami potensi yang ada pada diri orang
tersebut. Dengan demikian dapat membantu menganalisis
permasalahan yang dihadapi orang tersebut dimasa kini secara
lebih cermat. Permasalahan itu meliputi dalam bidang pendidikan,
klinis maupun industri. Dengan bantuan tes bakat ini, maka
diharapkan psikolog dapat memberikan suatu treatment yang tepat
bagi kliennya.

2. Prediksi
 Tujuan prediksi ini bermakna sebagai suatu upaya untuk
melakukan prediksi kemungkinan kesuksesan atau kegagalan
seseorang dalam bidang tertentu dimasa depan. Prediksi meliputi
seleksi, penempatan dan klasifikasi.

B. Manfaat

1. Bagi Tester

Mengasah kemampuan dan pemahaman dari praktikan dalam

mengaplikasikan tes DAT sehingga tercipta hasil tes yang lebih baik lagi.

2. Bagi Testee

Dapat mengungkap Bakat dan Minat dari testee sendiri sehingga

dapat menjadi evaluasi bagi testee perihal pilihan yang mereka sedang
jalani maupun sudah jalani serta bagi patokan akan pilihan yang
ditentukan kedepannya.
 BAB II

ISI

A. Data Diri Tester

Nama Lengkap : Gunawan Wicaksana

NIM : 1610801034

B. Data Diri Testee

Nama Lengkap : Damar Santoso Putro

Tempat, Tanggal Lahir : Kulon Progo, 2 Mei 2000

Jenis Kelamin : Laki-laki

Tingkat Pendidikan : SMA

C. Skor Tes DAT

No Jenis Tes Raw Score Persentil Kategori

1. A1 15 - Tinggi

2. A3 35 - Rata-Rata

3. A5 8,75 - Rendah

4. B3 28 20 Rendah

5. C4 39 25 Rata-Rata Bawah
 6. D4 55 45 Rata-Rata

D. Deskripsi Hasil Tes

1. Pada tes pemahaman (A1) subjek memperoleh Raw Score sebesar 15,
secara norma termasuk kategori Tinggi. Dapat disimpulkan bahwa
kemampuan subjek tinggi dalam membaca dan memahami permasalahan
yang berbentuk verbal serta mampu mencari penyelesaian dari
permasalahan tersebut.

2. Pada tes penalaran (A3) subjek memperoleh Raw Score sebesar 35, maka
secara norma termasuk kategori Rata-Rata Atas. Dapat disimpulkan
bahwa subjek cukup baik dalam hal pemahaman hal-hal yang abstrak dan
non-verbal.

3. Pada tes berhitung (A5) subjek memperoleh Raw Score sebesar 8.75,
secara norma termasuk kategori Rendah. Dapat disimpulkan bahwa
kemampuan subjek kurang baik dalam hal kemampuan berhitung,
penguasaan hubungan numerik serta penlogikaan.

4. Pada tes pengertian mekanika (C4) subjek memperoleh nilai persentil 25,
secara norma termasuk kategori Rata-Rata Bawah. Dapat disimpulkan
bahwa subyek kurang baik dalam hal kemampuan mekanik.

5. Pada tes cepat dan teliti (D4) subjek memberoleh nilai persentil 45,
secara norma termasuk kategori Rata-Rata. Dapat disimpulkan bahwa
ketelitian dan kecepatan subyek menyelesaikan masalah cukup.

E. Lembar Jawaban
(Terlampir)
 BAB III
KESIMPULAN

Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa, testee
memperoleh nilai yang baik pada tes A1, memiliki nilai rata-rata atas pada A3,
memiliki nilai rata-rata pada A5 dan D4. Namun, pada tes C4 memiliki nilai
rata-rata bawah.

Dari hasil di atas bisa kita tarik kesimpulan bahwa testee memiliki
kemampuan yang sangat baik dalam hal memahami, menangkap, memaknai
dan menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang bersifat verbal maupun
non-verbal.
 BAB IV
SARAN
Mengacu pada hasil tes DAT yang telah dilakukan, kami menyarankan
testee untuk memasuki IPS di SMA atau SMK jurusan tata busana, Mengingat
testee memiliki kemampuan yang cukup baik dalam hal pemahaman dan
penalaran. Testee memiliki lebih cocok dengan bidang pekerjaan PNS, hukum,
konsultan, pustakawan (pemahaman) serta Tata busana, designer, dan seniman
(penalaran).
 BAB V
KESIMPULAN

Pada minggu pertama tes testee terlihat sangat bersemangat dan percaya
diri dalam mengerjakan tes, testee mengerjakan soal-soal tes dengan tenang
tanpa menunjukan perilaku perilaku yang berlebihan seperti mengeluh,
menggaruk-garuk sembari berkerut dahinya maupun lainnya. Testee
mengerjakan setiap tes bahkan selesai sebelum waktunya.

Pada minggu kedua tes testee terlihat sangat bersemangat seperti minggu
sebelumnya, testee mengerjakan soal-soal tes dengan tenang namun ekspresi
testee berubah setelah membuka lembar soal kedua, ketiga dan seterusnya.
Testee nampak resah membolak balik lembar soal, menhela nafas dan
mengkerutan dahinya. Banyak soal yang dilewatkan oleh testee tidak sepeti
tes minggu pertama. Terlebih ketika testee mengerjakan tes mekanika, testee
benar benar resah.