KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMK / MAK
Kelas/Semester : XI / 1 dan 2
Nama Guru : Ruyatun Hasanah, S. Pd
Sekolah : SMK Kesehatan Husada
Pratama

SILABUS IPA SMK Kelas XI

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK / MAK

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN HUSADA PRATAMA
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS/SEMESTER : XI (SEBELAS) / 1&2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Polusi dan Dampaknya Terhadap Manusia dan Lingkungan
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 44 x 45 menit

MATERI NILAI BUDAYA KWU /

KOMPETENSI KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA & KARAKTER EKONOMI PENILAIAN
DASAR HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
N BANGSA KREATIF
2.1 Mengidentifikasi  Pengertian limbah  Mendeskripsikan Limbah dan  Peduli  Percaya diri  Diskusi dan informasi Jenis tagihan: 10x 45  Buku yang
jenis limbah sebagai buangan hasil pengertian dan jenis- Jenisnya lingkungan  Berorientasi tentang pengertian  Laporan menit relevan
akibat aktivitas manusia jenis limbah  Peduli sosial tugas dan hasil limbah di lingkungan pengamatan  Media lain
yang akan mengganggu  Mengelompokkan  Tanggung  Mengelompokkan  Uji yang relevan
kesetimbangan alam limbah berdasarkan jawab limbah organik dan kompetensi (internet, koran,
jika jumlahnya senyawa, wujud dan  Komunikatif anorganik berdasarkan tertulis majalah, dll)
melebihi nilai ambang sumbernya  Disiplin jenis senyawanya,  Lingkungan
batas dideskripsikan  Mendata dan memilah  Jujur wujud, dan Instrumen:
dengan benar. limbah yang dapat  Toleransi sumbernya.  Lembar
 Macam-macam limbah dimanfaatkan  Kerja keras  Mendata dan memilah penilaian
diidentifikasi jenis limbah yang laporan
 Mandiri
berdasarkan sumber dapat dimanfaatkan pengamatan
 Rasa ingin tahu
yang ada di lingkungan. tanpa daur ulang dan  Soal uji
 Pengelompokan limbah dengan daur ulang. kompetensi
berdasarkan jenis
senyawa dan wujudnya
 Diskusi tentang hasil tertulis

dilakukan dengan kegiatan pengamatan

benar. pengelompokkan
limbah
 Jenis limbah yang dapat
dimanfaatkan tanpa
daur ulang dan dengan
daur ulang didata dan
dipilah dengan benar.
 Buku yang

SILABUS IPA SMK Kelas XI

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

2.2 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan Polusi di  Peduli 14 x 45 relevan

jenis polusi pada
lingkungan kerja
 Jenis-jenis polusi dan
polutan didentifikasi
pengertian polusi dan
polutan
Lingkungan Kerja lingkungan
 Peduli sosial
 Percaya diri
 Berorientasi
 Melakukan Jenis tagihan:
 Laporan
menit  Media lain
yang relevan
pengamatan mengenai
berdasarkan keberadaan  Mengelompokkan  Tanggung tugas dan hasil praktikum dan (internet, koran,
polusi dan jenis
dan jenis lingkungan jenis-jenis polutan jawab pengamatan majalah, dll)
polutan di lingkungan
kerja.  Mendata jenis polutan  Komunikatif  Karya ilmiah  Lingkungan
sekitar
 Pengelompokan polutan di lingkungan kerja  Disiplin  Uji
berdasarkan jenis yang masih dapat  Jujur  Membuat karya kompetensi
senyawa, wujud, dan dimanfaatkan  Toleransi ilmiah tentang jenis tertulis
sifatnya dilakukan  Mengetahui alat/benda  Kreatif polusi, jenis polutan
dengan benar. /makhluk hidup yang di lingkungan kerja Instrumen:
 Kerja keras
 Jenis polutan di dapat dijadikan berdasarkan kajian  Lembar
 Mandiri
lingkungan kerja yang indikator polusi literatr dan hasil penilaian
 Rasa ingin tahu
dapat dimanfaatkan pengamatan di laporan
tanpa daur ulang dan lingkungan kerja praktikum dan
dengan daur ulang
didata dengan benar.
 Diskusi dan informasi pengamatan
 Lembar
tentang jenis-jenis
 Beberapa indikator penilaian
polutan dan indikator
polusi diketahui dengan karya ilmiah
polusi yang terdapat
baik berdasarkan  Soal uji
di udara, air, dan
kegunaannya kompetensi
tanah pada lingkungan
mengindikasi tingkat tertulis
kerja.
suatu polusi.

 Buku yang
relevan
2.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Dampak Polusi  Peduli 12 x 45  Media lain
dampak polusi  Pengaruh dampak dampak polusi bagi Terhadap lingkungan  Percaya diri Jenis tagihan: menit yang relevan
terhadap polusi terhadap kualitas hidup Kesehatan  Peduli sosial  Berorientasi  Laporan (internet, koran,
kesehatan Manusia dan  Tanggung  Membuat karya pengamatan majalah, dll)
penurunan kualitas manusia dan tugas dan hasil
manusia dan Lingkungan jawab ilmiah tentang  Karya ilmiah  Lingkungan
hidup manusia lingkungan
lingkungan  Komunikatif dampak polusi
dideskripsikan dengan  Uji
 Disiplin terhadap kesehatan
benar. kompetensi
 Jujur manusia dan
 Dampak polusi tertulis
lingkungan melalui
terhadap kesehatan  Toleransi
pengkajian literatur
manusia dan  Kreatif Instrumen:
 Diskusi dan informasi
lingkungannya  Kerja keras  Lembar
tentang dampak polusi
dihubungkan dengan  Mandiri penilaian
terhadap kesehatan
fakta-fakta yang ada di  Rasa ingin tahu laporan
manusia dan
lingkungan. pengamatan
lingkungan
 Lembar
 Praktikum
penilaian
pengamatan dampak  Buku yang
kliping
polusi terhadap relevan
 Soal uji
lingkungan
kompetensi  Media lain

SILABUS IPA SMK Kelas XI

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

2.4 Mendeskripsikan  Memilih metode Cara-cara  Peduli tertulis 8 x 45 yang relevan

cara-cara  Pemilihan metode penanganan limbah Penanganan lingkungan  Percaya diri Jenis tagihan: menit (internet, koran,
menangani limbah penanganan limbah yang sesuai Limbah  Peduli sosial  Berorientasi  Melakukan studi  Laporan majalah, dll)
sesuai dengan sifat dan  Melakukan pembuatan  Tanggung tugas dan hasil literatur mengenai praktikum dan  Lingkungan
wujud limbahnya kompos dari limbah jawab cara penanganan produk dari
dilakukan dengan organik  Komunikatif limbah industri dan hail praktik
benar.  Mendaur ulang limbah  Disiplin studi lingkungan ke
 Pembuatan kompos dari kertas  Jujur industri yang Instrumen:
limbah padat industri  Membuat model  Toleransi memiliki instalasi  Lembar
berbahan baku / pasar/ penanganan limbah  Kreatif pengolahan limbah. penilaian
rumah tangga dilakukan laporan
dengan baik.
 Kerja keras  Melakukan studi
praktikum
 Mandiri literatur untuk
 Pedaurulangan kertas
 Rasa ingin tahu mencari cara
dilakukan dengan baik.
membuat kompos dan
 Pembuatan model kertas daur ulang.
penanganan limbah
berdasarkan hasil studi  Diskusi dan informasi
di lingkungan kerja tentang penanganan
dilakukan dengan baik limbah, pembuatan
kompos, pembuatan
kertas daur ulang, dan
model penanganan
limbah
 Praktik membuat
kompos dari limbah
alami.
 Praktik membuat
kertas daur ulang.
 Praktik membuat
model penanganan
limbah industri
berdasarkan studi
literatur dan studi
lingkungan

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

Ns. Ismawati, S. Kep Ruyatun Hasanah, S. Pd

SILABUS IPA SMK Kelas XI

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

SILABUS IPA SMK Kelas XI