KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMP Bahan Kelas/ Smt : IX

Nama Sekolah : SMP Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran: IPA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun :

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Detik-detik persiapan UNAS

Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari
Nomor
benda-benda dan makhluk hidup yang ada di
Soal Rumusan Butir Soal
lingkungan sekitar
3
Ardi sedang menemani adiknya belajar tentang sifat-sifat zat yang terdapat dalam 4 jenis
Kunci benda. Perhatikan tabel sifat benda berikut!
Materi Benda Bentuk Volume
Konsep zat dan wujudnya
1 tetap berubah
B 2 tetap tetap
3 berubah tetap
4 berubah Berubah
Indikator soal
Sifat benda yang menunjukkan benda padat, cair dan gas berturut-turut adalah....
Disajikan tabel sifat-sifat benda, peserta didik dapat menjelaskan
A. 1, 2 dan 3
sifat-sifat zat padat, cair dan gas.
B. 2, 3 dan 4
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan
C. 4, 3 dan 2
dalam kehidupan sehari-hari.
D. 4, 2 dan 3
Pembahasan
Sifat-sifat zat padat, cair dan gas adalah sebagai berikut:

Zat Padat Zat Cair Zat Cair

1. Jarak antar partikelnya sangat rapat 1. Jarak antar partikelnya agak renggang 1. Jarak antar partikelnya sangat renggang
2. Gaya tarik antar partikelnya sangat kuat 2. Gaya tarik antar partikelnya agak kuat 2. Gaya tarik antar partikelnya sangat lemah
3. Bentuknya tetap 3. Volumenya tetap 3. Volumenya berubah
4. Volumenya tetap 4. Bentuknya berubah 4. Bentuknya berubah
 Kompetensi Dasar Buku Sumber : Detik-detik persiapan UNAS
3.1 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika
Nomor
dan kimia pada zat yang dapat dimanfaat-kan untuk
Soal Rumusan Butir Soal
kehi-dupan sehari-hari
4
Data hasil pengamatan sebagai berikut:
Kunci 1. Singkong difermentasikan menghasilkan tapai
Materi 2. Aluminium diolah dan dicetak menjadi peralatan dapur
Zat beserta perubahannya 3. Kayu diubah menjadi lemari, kursi dan meja
C 4. Air dapat membeku
5. Logam besi yang berkarat
Perubahan fisika ditunjukkan oleh nomor … .
Indikator soal A. 1, 2 dan 3
Diberikan beberapa macam perubahan zat, peserta didik dapat B. 1, 3 dan 5
mengklasifikasikan perubahan fisika C. 2, 3 dan 4
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu D. 1, 4 dan 5
serta perubahannya.
Pembahasan :
Perubahan fisika merupakan perubahan suatu zat yang tidak menghasilkan zat yang sifatnya baru.. Perubahan fisika terjadi karena
perubahan wujud dan perubahan ukuran atau bentuknya. Contohnya Aluminium diolah dan dicetak menjadi peralatan dapur, sehingga
aluminium hanya mengalami perubahan bentuk. Selain itu, kayu diubah menjadi lemari, kursi dan meja, air dapat membeku.
Perubahan kimia merupakan perubahan materi melalui reaksi kimia sehingga dihasilkan zay baru dan bersifat irreversible (tidak dapat
kembali ke semula). Contohnya singkong difermentasikan menghasilkan tapai dan besi yang bereaksi dengan oksigen menyebabkan
berkarat.
Kompetensi Dasar
3.3. Memahami prosedur pengklasifikasian
makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai
bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasi-kan
berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-
hidup berdasarkan ciri yang diamati
Materi
Prosedur pengklasifikasian Makhluk hidup
Indikator soal
Disajikan pernyataan/deskripsi tentang keanekaragaman makhluk
hidup peserta didik dapat memberi contoh prosedur
pengklasifikasian makhluk hidup.
Buku Sumber : Detik-detik persiapan UNAS
Nomor
Soal Rumusan Butir Soal
24
21. Perhatikan data berikut :
1a. Berpembuluh…………....................................…………….2
1b.Tidak berpembuluh………................................…………….Bryophyta
Kunci 2a. Berspora……………........................……………………… Pterydophyta
2b.Berbiji………………......................................………………3
3a.Berbiji terbuka………………....................................……….Gymnospermae
3b.Berbiji tertutup……………....................................…………4
B 4a.memiliki 1 keping lembaga……............................………….5
4b.memiliki 2 keping lembaga……............................………….6
5a.memiliki rhizome……………….....................………………jahe
5b.memiliki akar serabut…………….........................………….padi
6a.bunga berbentuk kupukupu……...............................………..kacang tanah
6b.bunga berbentuk terompet……................................………..terong
Berdasarkan data diatas, kunci determinasi untuk kacang tanah adalah :
A. 1a, 2b,3b, 4b, 5a
B. 1a,2b,3b, 4b, 6a
C. 1b,2b,3b, 4a, 6b
D. 1a, 2b, 3b, 4a, 5b
Pembahasan:
Kunci determinasi merupakan cara atau langkah untuk mengenali organisme dan mengelompokkannya pada takson makhluk hidup. Kunci
determinasi adalah uraian keterangan tentang ciri-ciri makhluk hidup yang disusun berurut mulai dari ciri umum hingga ke ciri khusus untuk
menemukan suatu jenis makhluk hidup. Kunci determinasi yang paling sederhana ialah kunci dikotom. Kunci dikotom berisi keterangan yang
disusun berpasangan dan menunjukkan ciri yang berlawanan.
Kunci determinasi untuk kacang tanah yaitu disesuaikan dengan ciri-cirinya yaitu Berpembuluh, tumbuhan berbiji, Berbiji tertutup, memiliki 2
keping lembaga, dan bunga berbentuk kupu-kupu.
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Detik-detik persiapan UNAS
3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem
Nomor
organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
Soal Rumusan Butir Soal
organisme, serta komposisi utama penyusun sel
25 Perhatikan gambar di bawah ini!

Kunci
Materi
Organisasi Kehidupan

Indikator soal
Disajikan gambar salah satu organisasi kehidupan, peserta didik
dapat mengidentifikasi keragaman pada sistem organisasi
Sumber: Campbell. 2002.Biologi
kehidupan tersebut (buat seperti indikator)
Pada sistem organisasi kehidupan, gambar di atas merupakan … .
A. Jaringan
B. Organ
C. Sistem Organ
D. Sel
Pembahasan:
Sel berada di tingkatan struktural terendah yang masih mampu menjalankan semua fungsi kehidupan. Setiap organisme tersusun atas salah satu
dari dua jenis sel yang secara struktural berbeda yaitu sel prokariotik dan sel eukariotik. Sel-sel yang mempunyai fungsi dan bentuk sama akan
berkelompok. Kelompok sel itu disebut jaringan. Kumpulan dari beberapa macam jaringan yang berbeda dan membentuk satu kesatuan untuk
melakukan fungsi tertentu disebut organ. Beberapa organ yang bekerja sama untuk melakukan fungsi kerja tertentu disebut dengan sistem organ.
Pada gambar di atas menunjukkan sel eukariotik dan prokariotik.
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Detik-detik persiapan UNAS
3.8 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
Nomor
dan lingkungannya
Soal Rumusan Butir Soal
26 Perhatikan gambar di bawah ini!

Kunci
Materi
Ekosistem

Indikator soal
Disajikan gambar ekosistem, peserta didik dapat mengidentifikasi Gambar Lebah yang menghisap madu pada bunga
interaksi antara makhluk Sumber : www.myfavorite-pets.blogspot.com
Gambar di atas menunjukkan simbiosis … .
A. Mutualisme
B. Komensalisme
C. Parasitisme
D. Kompetisi
Pembahasan:
Simbiosis merupakan bentuk hidup bersama antara dua individu yang berbeda jenis. Ada beberapa macam simbiosis, yaitu simbiosis mutualisme,
simbiosis komensalisme, dan simbiosis parasitisme. Simbiosis mutualisme merupakan suatu hubungan dua jenis individu yang saling memberikan
keuntungan satu sama lain. Contohnya lebah yang menghisap madu. Simbiosis komensalisme adalah hubungan interaksi dua jenis individu yang
memberikan keuntungan kepada salah satu pihak, tetapi pihak lain tidak mendapatkan kerugian, misalnya hubungan antara ikan hiu dengan ikan
remora. Simbiosis parasitisme merupakan hubungan dua jenis individu yang memberikan keuntungan kepada salah satu pihak dan kerugian pada
pihak yang lain contohnya hubungan antara benalu dengan pohon mangga.