D. Materi Pembelajaran
Benda-benda yang terbuat dari besi mudah mengalami korosi karena umumnya bukan terbuat dari besi
murni,melainkan campuran dengan unsure-unsur lain. Jika logam pencampurnya lebih mulia dari besi atau
mempunyai potensial reduksi lebih besar daripada besi maka terjadilah reaksi redoks. Pada suatu sel
volta,besi yang menjadi anoda dapat teroksidasi secara terus menerus hingga habis. Peristiwa ini lebih cepat
terjadi jika besi berada diudara lembab atau terkena air. Selain uap air,di udara juga terdapat gas-gas CO2 ,
atau SO2 . Gas-gas ini apabila bertemu dengan air akan membentuk larutan H 2CO3, atau H2SO4 yang bersifat
elektrolit dan memicu perkaratan.
Cara Melindungi besi dari korosi, ada 2 cara yaitu perlindungan mekanis dan perlindungan elektrokimia.
Perlindungan Mekanis: Besi yang dilapisi seng atau besi yang dilapisi timah.
Perlindungan Elektrokimia : a. Pipa air agar tidak berkarat,pada jarak tertentu dihubungkan dengan logam
Mg. Logam Mg ditanam dalam bak-bak berisi pasir.
b. Menara-menara raksasa yang terbuat dari besi dapat dilindungi dari karat dengan
menghubungkan kaki menara dengan lempeng magnesium yang ditanam dalam tanah.
A. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2.JP)
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Stimulation / * Guru memberi salam dilanjutkan dengan 5 menit
Pendahuluan pemberian menanyakan kabar siswa dan kesiapan
rangsangan belajar.
* siswa mengamati Besi yang belum berkarat
5 menit
dengan besi yang sudah berkarat.
* Besi yang terendam air dalam wadah terbuka,
Besi kering dalam wadah terbuka, Besi
terendam dalam air garam dalam wadah
terbuka.
* Bukalah video yang terdapat pada website
10 menit
video.kemdikbud.go.id/video/play/korosi-2
atau http://goo.gl/EQxnzM. Perhatikan
dengan teliti dan saksama peristiwa korosi
pada video tersebut.
Data
Collection(pen * Peserta didik mengumpulkan informasi yang 15 menit
gumpulan relevan untuk menjawab pertanyaan yang
data) telah diidentifikasi melalui kegiatan :
Verification 15 menit
(pembuktian) *Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan
data dan memverifikasi hasil pengolahan dengan
data-data atau teori pada buku sumber.
Generalization
(menarik * Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan 10 menit
kesimpulan) factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya
korosi dan cara mengatasi /mencegah korosi.
1. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama:
- Penilaian Sikap: Lembar observasi sikap pada saat mengamati “ proses besi berkarat pada keadaan
tertentu”
- Penilaian Pengetahuan: Soal pilihan ganda, uraian dan tugas materi faktor – faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi pada suatu logam
- Penilaian Keterampilan: Lembar pengamatan keterampilan pada saat mengamati “ proses besi
berkarat pada keadaan tertentu”
b. Pertemuan Kedua :
- Penilaian Sikap : Lembar observasi diskusi merancang tugas proyek Praktik Pencegahan terjadinya
korosi terhadap suatu logam
- Penilaian Pengetahuan: Soal pilihan ganda, uraian materi pencegahan terjadinya korosi terhadap suatu
logam.
- Penilaian Ketrampilan : Format Penilaian tugas proyek dan format penilaian portofolio Laporan proyek.
2. Pembelajaran Remedial :
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang
mendapat nilai di bawah 2,67.
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor
sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik.
3. Pengayaan :
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 2,67 diberikan tugas mengkaji materi penerapan perlindungan
logam dari korosi dalam kehidupan sehari-hari dan atau soal-soal higherordered thinking.
4. Kunci dan Pedoman Penskoran ( pada lampiran)
a. Sikap pada kegiatan mengamati proses korosi suatu logam dan vedio
Lembar Penilaian pada Kegiatan mengamati proses korosi suatu logam dan vedio
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester: XII/1
Topik: Sel elektrolisis
Judul kegiatan : mengamati proses korosi suatu logam dan vedio
Indikator: Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, kerjasama, teliti, kreatif dan
peduli lingkungan dalam melngamati suatu peristiwa kimia (korosi)
Peduli Nilai
Kerjasa
Disiplin Tanggung Teliti Kreatif Lingku Jumlah
No Nama Siswa ma
jawab ngan Skor
1. .....................
2.
......
Penilaian Diri
Topik:...................... Nama: ................
Kelas: ...................
Setelah mempelajari materi korosi, Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda V
pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
No Pernyataan Sudah memahami Belum memahami
b. Penilaian diri setelah melaksanakan tugas proyek Praktik Pencegahan korosi pada logam.
Penilaian Diri
Tugas:............................ Nama:..........................
Kelas:..............................
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan
dirimu yang sebenarnya.
No Pernyataan YA TIDAK
1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan
teman satu kelompok
2 Saya melakukan tugan sesuai jadwal
3 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
4 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang
5 Sebelum melakukantugas terlebih dahulu saya membaca literatur
yang mendukung tugas
Rubrik Penilaian Nilai
Jika menjawab Ya, Skor= 2 Jumlah skor
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x100
Jika menjawab Tidak, Skor= 1 2 x jumlah pernyataan
3. Cara yang paling tepat dilakukan untuk melindungi hiasan rumah yang terbuat dari
besi dari peristiwa – peristiwa korosi adalah….
a. dilapisi dengan perak
b. dilapisi dengan aluminium
c. proteksi katodik
d. dilumuri dengan oli
e. dilapisi dengan seng
A.
f. Soal Uraian
Soal Uraian
Topik: Sel Volta (korosi) Nama : ........................
Tanggal Kuis: ........... Kelas : ...........................
Kunci Jawaban
Soal Pilihan Ganda:
No 1 2 3 4 5 6 7 8
Jawaban
Jumlah 50
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
Rubrik
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
1 Persiapan 30 - Alat-alat sudah tersedia, tertata rapih sesuai dengan keperluannya
Percobaan(Menyia - Bahan-bahan/larutan untuk percobaan sudah disiapkan di meja
pkan alat Bahan) praktikum
- Lembar kegiatan praktikum tersedia
- Menggunakan jas laboratorium
20 Ada 3 aspek yang terpenuhi
10 Ada 2 aspek yang terpenuhi
2 Pelaksanaan 30 - Memasang tabung U pada statif dengan sempurna
Percobaan - Membersihkan elektroda sebelum digunakan
- Meletakan elektroda diletakkan pada kutub yang tepat
- Mencelupkan elektroda dengan kedalaman yang sama
- Mengisi larutan pada tabung U secukupnya
- Memberikan arus sesuai aturan pada percobaan elektrolisis
20 Ada 4 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek tang tersedia
3 Kegiatan akhir 30 - Membuang larutan atau sampah ketempatnya
praktikum - Membersihkan alat dengan baik
- Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek tang tersedia
Instrumen Penilaian Proyek
Jumlah
Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang telah dikerjakan secara
berkelompok.
PERINGKAT NILAI
Amat Baik ( A) 90 ≤ A ≤ 100
Baik (B) 75 ≤B < 90
Cukup (C) 60 ≤ C <74
Kurang (K) <60