MENGGAMBAR

BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Wajib

b. Semester : 5

c. Kompetensi Dasar :

3. 1. Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

4. 1. Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, titik ke bidang)

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3. 1. 11. Memahami istilah-istilah dalam menggambar bangun ruang

3. 1. 12. Menggambar kubus
3. 1. 13. Menggambar beberapa bangun ruang lainnya

e. Materi Pokok : Menggambar Bangun Ruang

f. Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model problem based learning (pemecahan masalah)
yang dipadukan dengan metode tanya jawab, diskusi serta latihan menggunakan lembar aktifitas
melalui pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, peserta
didik dapat menggambar bangun ruang. Selain itu peserta didik dapat menggambar kubus bangun
ruang, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis)
dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

h. Materi Pembelajaran

1. Faktual
Permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan Geometri Ruang
2. Konseptual
Bangun Ruang
3. Prosedural
Menggambar bangun ruang

1
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

2. Peta Konsep

BIDANG
GAMBAR

PERBANDINGAN
BIDANG
ORTOGONAL
FRONTAL

MENGGAMBAR
BANGUN RUANG

SUDUT GARIS
SURUT FRONTAL

GARIS
ORTOGONAL

3. Kegiatan Pembelajaran

a. PENDAHULUAN

Agar kompetensi yang akan kalian pelajari pada UKBM ini dapat

terkuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah buku teks:

1. Matematika yang relevan mengenai cara menggambar bangun

ruang

2. https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar

3. Sumber lain yang berkaitan dengan materi menggambar bangun

ruang, untuk keperluan ini kalian dapat mencari sumber di

perpustakaan atau browsing internet.

Silahkan kalian membaca dan memahami permasalahan di bawah ini dengan baik.

2
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

Bagaimanakah cara menggambar bangun ruang dengan benar?

Seperti gambar-gambar di bawah ini.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut di atas, mari kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar

berikut ini.

b. KEGIATAN INTI

PETUNJUK UMUM UKBM

➢ Melalui UKBM ini Anda akan mengembangkan kemampuan bernalar mengenai cara menggambar

bangun ruang agar dapat menggambar bangun ruang dengan baik dan benar dan melaporkan

hasilnya melalui presentasi sehingga Anda akan terlatih berkomunikasi dengan baik. Aktivitas

berpikir yang akan Anda latihkan dalam UKBM ini adalah menganalisis permasalahan

kontekstual, mengevaluasi strategi menggambar bangun ruang dan/atau merumuskan

persamaan matematika dari permasalahan tersebut. Untuk itu, Anda harus belajar dengan

sabar dan tekun sehingga Anda bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktifitas berpikir

tinggi melalui belajar Matematika ini.

➢ Baca dan pahami materi dari sumber yang relevan pada materi
Penguatan literasi
bangun ruang ini.

3
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

➢ Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan

pada bagian yang telah disediakan. Anda bisa bekerja Mendorong berkolaborasi
dan komunikasi yang baik
sendiri, namun akan lebih baik apabila bekerjasama dengan dan benar

teman lain sekaligus berlatih untuk berkolaborasi dan

berkomunikasi dengan baik.

➢ Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila Anda

yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan

belajar 1, 2, dan 3 Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk

mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.

Kegiatan Belajar 1

Uraian singkat materi

Ada beberapa pengertian untuk menggambar bangun ruang.

Sekarang perhatikan kubus ABCD.EFGH di bawah ini.

1. BIDANG GAMBAR

Adalah suatu bidang atau permukaan sebagai tempat untuk menggambar atau melukis bangun

ruang. Contohnya adalah buku tulis, papan tulis, atau kertas gambar.

2. BIDANG FRONTAL

Adalah bidang gambar atau bidang yang sejajar dengan bidang gambar. Bidang ABFE dab

DCGH adalah bidang frontal. Keistimewaan bidang frontal adalah ukuran dan bentuk semua

bangun yang terletak di bidang gambar, sama dengan bentuk dan ukuran yang sebenarnya.

3. GARIS FRONTAL

4
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

Adalah garis yang terletak pada bidang frontal. Di antara garis-garis frontal yang terpenting

adalah yang vertikal (AE, BF, CG, DH) dan yang horisontal (AB, EF, GH, CD)

4. GARIS ORTOGONAL

Adalah garis yang tegak lurus pada bidang frontal, misalnya AD, BC, EF, FG.

5. SUDUT SURUT (sudut menyisi)

Adalah sudut dalam gambar antara garis frontal (horisontal) arah ke kanan dan garis

ortogonal arah ke belakang, misalnya BAD dan FEH . Besar sudut ini sebenarnya adalah

900.

6. PERBANDINGAN ORTOGONAL (perbandingan proyeksi)

Adalah perbandingan antara panjang suatu garis ortogonal dalam gambar dan panjang garis

itu sebenarnya.

panjang BC dalam gambar

Perbandingan proyeksi =
panjang BC yang sebenarnya

Misal panjang BC dalam gambar = 2cm dan panjang BC sebenarnya = 4 cm, maka

perbandingan ortogonal gambar itu adalah 0,5.

Perbandingan ortogonal berkisar antara 1/3 sampai dengan 2/3.

Setelah Anda sudah mencoba untuk memahami istilah-istilah dalam menggambar bangun ruang di

atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman

atau guru Anda untuk membimbing kembali terkait pengertian untuk menggambar bangun ruang.

Kegiatan Belajar 2

Perhatikan kembali ringkasan materi pada Kegiatan Belajar 1, sekarang mari kita praktekkan

bagaimana menggambar kubus yang baik dan benar.

Kerjakanlah

5
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

Kerjakanlah soal-soal berikut ini, kemudian upload hasil pekerjaan kalian ke bit.ly/cbt81

1. Diketahui ABCD.EFH, dengan AB = 4 cm. Gambarkan kubus itu, jika:

a. Bidang ABFE frontal, AB horisontal, sudut surut 1500 dan perbandingan proyeksi 0,6.

b. Bidang ACGE frontal, AC horisontal, sudut surut 300 dan perbandingan proyeksi 0,5.

2. Gambarlah kubus ABCD.EFGH dengan AB = 4 cm, jika

a. Bidang BDHF frontal, AE horisontal, sudut surut 300, dan perbandingan proyeksi 0,5.

b. Bidang BDHF frontal, BD horisontal, sudut surut 1200, dan perbandingan proyeksi 0,5.

3. Diketahui limas segiempat beraturan T.ABCD, dengan panjang rusuk AB = 6 cm dan tinggi

limas adalah 5 cm. P dan Q adalah titik-titik tengah rusuk-rusuk AD dan CB. Gambarlah

limas jika:

a. Bidang TPQ frontal, PQ horisontal, sudut surut 1500 dan perbandingan proyeksi 0,5.

b. Bidang TAC frontal, AC horisontal, sudut surut 1200 dan perbandingan proyeksi 0,6.

Apakah kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, lanjutkan belajarmu pada kegiatan

belajar berikutnya.

Ayo sekarang waktunya kita lanjut belajar dengan tantangan yang lebih tinggi lagi.

Kegiatan Belajar 3

Ayo sekarang waktunya kita lanjut belajar dengan tantangan yang lebih tinggi lagi.

6
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

Kalian boleh menjawab pertanyaan di bawah ini secara

mandiri atau berdiskusi. Jangan lupa untuk mengupload

setiap hasil kerja kalian ke bit.ly/cbt81.

Jika ada teman yang kesulitan … kalian bisa membantu teman

untuk lebih paham.

Ingat!!!

Ilmu yang diamalkan tidak akan berkurang, justru akan

menambah pemahamanmu.

1. Diketahui balok ABCD.EFGH, dengan AB = 4 cm, BC = 3 cm, dan AE = 6 cm. Gambarlah

balok itu juga:

a. Bidang ABFE frontal, AB horisontal, sudut surut 1500, dan perbandingan proyeksi 0,5.

b. Bidang ACGE frontal, AC horisontal, sudut surut 600, dan perbandingan proyeksi 0,5.

2. Diketahui prisma tegak segitiga ABC.DEF, dengan AB = 5 cm, AC = BC = 6 cm, dan AD =

4 cm. Gambarlah prisma itu jika bidang ABED frontal, AB horisontal, sudut menyisi =

1200, dan perbandingan proyeksi 0,6.

3. Diketahui prisma tegak segiempat ABCD.EFGH, dengan ABCD berupa trapesium sama

kaki; AD = BC = 4 cm, AB = 6 cm, CD = 3 cm, AB sejajar CD, AE = 5 cm. Gambarkan prism

itu jika bidang ABFE frontal, AB horisontal. Sudut surut 1200, dan perbandingan proyeksi

0,5.

Siapkan hasil kerja Anda bentuk portofolio dan

presentasikan untuk didiskusikan jika memang

diperlukan.

c. PENUTUP

7
 MENGGAMBAR
BANGUN RUANG MTKU-3.1/4.1/5/1-3

Setelah anda mengikuti proses kegiatan belajar ini, Anda dapat mengukur kemampuan dengan cara

mengisi penilaian berikut dengan penuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
Apakah Anda telah memahami pengertian dari
1.
cara menggambar bangun ruang?
Apakah Anda telah dapat menggambar bangun
2. ruang dengan syarat-syarat yang telah
diberikan?
Jumlah
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajari kembali materi

tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber belajar lain yang relevan dan

sekiranya perlu bimbingan, Anda dapat bertanya kepada Guru atau teman sejawat.

Teruslah berjuang, sukses pasti akan teraih. Dan apabila Anda menjawab “YA” pada

semua pertanyaan, maka lanjutkan UKBM berikutnya.

Setelah Anda menuliskan penguasaanmu terhadap materi ini, lanjutkan untuk

menguji diri melalui tes formatif dari guru kalian.