Lembar Kerja 1.2.
Modul 1
LK 2: Lembar Kerja Refleksi Bidang Studi/Jurnal Harian
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Uraikan hasil diskusi bersama teman
dan dosen mengenai pemecahan
masalah dalam memahami materi
yang mengalami kesulitan
2 Uraikan hasil diskusi bersama teman
dan dosen mengenai miskonsepsi di
modul ini
GEOMETRI
1. Geometri Datar
2. Geometri Ruang
3. Geometri Transformasi
4. Pembelajaran Geometri
Respon/Jawaban
Berdasarkan hasil dikusi bersama dengan teman satu
kelas dan Dosen, materi yang sayang anggap sulit
adalah :
1. Cara menentukan sudut surut
2. Cara melukis garis yang melalui suatu titik p
dan tegak lurus dengan suatu bidang
3. Aplikasi yang dapat digunakan untuk
menggambar bangun ruang
Pemecahan masalah dari :
1. Pengertian sudut surut adalah sudut antara garis
frontal dan garis ortogonal sehingga garis yang
tegak lurus menjadi kelihatan tegak lurus
(lancip). Jadi cara menentukan sudut surut
Harus memahami dulu apa itu sudut surut,
kemudian menentukan bidang frontal dan
diagonalnya
2. Cara melukis garis yang melalui suatu titik p
dan tegak lurus dengan suatu bidang yaitu
pertama siswa harus punya daya pandang agar
bisa membayangkan, di bidang tersebut ada dua
garis yang berpotongan yang menjadi titk
tembus garis yang dilukis masuk ke dalam
bidang tersebut
3. Aplikasi yang dapat digunakan untuk
menggambar bangun ruang adalah 3D Max
Berdasarkan hasil diskusi bersama teman satu kelas
dengan Dosen tentang modul ini yang menjadi
miskonsepsi adalah :
1. Pada modul halaman 77 terjadi miskonsepsi di
dalam modul dijelaskan ada sudut yang
terbentuk antara dua garis FG dan BG
2. Pada soal halaman 81 nomor 5 terjadi
miskonsepsi untuk menentukan sudut surut
yaitu kesalahan konsep karena perbedaan salah
pandang karena ACGE dijadikan sebagai
bidang frontal
3. Pada modul di soal sumatif nomor 8 posisi titik
F tidak jelas sehingga tidak bisa dikerjakan
secara jelas. Sehingga tidak ada jawaban.

3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaraan analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di modul berikutnya
Pemecahan masalah dari miskonsepsi :
1. Pada modul halaman 77 terjadi miskonsepsi
karena dalam modul disebutkan terdapat sudut
antara 2 garis yang bersilangan. Pada dasarnya
jika ada 2 garis yang bersilangan maka garis
tersebut tidak saling berpotongan, maka di
antara 2 garis bersilangan tidak ada sudutnya
2. Pada soal halaman 81 nomor 5 terjadi
miskonsepsi untuk menentukan sudut surut
yaitu kesalahan konsep karena perbedaan salah
pandang karena ACGE dijadikan sebagai
bidang frontal. Sebaiknya kita memiliki daya
pandang yang lebih teliti untuk melihat konsep
sudut surut
3. Pada modul di soal sumatif nomor 8 posisi titik
F tidak jelas sehingga soal menjadi rancu dan
tidak bisa dikerjakan secara jelas. Sehingga
tidak ada jawaban. untuk itu sebaiknya untuk
soal letak titik F di perjelas berapa besar
ukurannya.
Hambatan yang dialami pada pembelajaraan analisis
materi pembelajaran berbasis masalah di modul ini
adalah :
1. Dalam video conference dosen terlihat kurang
leluasa untuk menjelaskan materi secara detail
karena dosen susah menampilkan gambar
bangun ruang secara langsung
2. Mahasiswa belum maksimal dalam mengasah
daya pandang tentang geometri ruang,
Hal yang akan saya lakukan untuk sukses di modul
berikutnya adalah :
1. Mempelajari modul lebih teliti,rinci dan detail
2. Membaca dan mencari referensi lain seperti
buku/modul lain terkait materi yang relevan
3. Bertanya dengan yang lebih ahli
4. Berdiskusi dengan teman PPG satu kelas