RANCANGAN AKTUALISASI

PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN DENGAN

MENGGUNAKAN METODE VIDEO BERNYANYI INTERAKTIF PADA SISWA
KELAS II SDN BOROBUDUR 1 KECAMATAN BOROBUDUR
KABUPATEN MAGELANG

DISUSUN OLEH :

Nama : Eka Tanaya Lailasari, S.Pd

Kelas : XXXIII D

No Absen : 27

Disusun Sebagai Salah Satu Penilaian Kelulusan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Pemerintah Daerah Kabupaten Magelang

PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

KEMENTERIAN DALAM NEGERI
REGIONAL YOGYAKARTA
TAHUN 2019

LEMBAR PENGESAHAN
 RANCANGAN AKTUALISASI

JUDUL : PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG

PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE
VIDEO BERNYANYI INTERAKTIF PADA SISWA
KELAS II SDN BOROBUDUR 1 KECAMATAN
BOROBUDUR
DISUSUN OLEH : Eka Tanaya Lailasari, S.Pd
NOMOR PRESENSI : 27
INSTANSI : SDN BOROBUDUR 1
Yogyakarta, 27 Juli 2019

Disetujui sebagai bahan Ujian

COACH PESERTA

Erni Sulistyani, S.TP Eka Tanaya Lailasari, S.Pd

NIP. 19830727 200912 2 001 NIP. 19960427 201903 2 016

Mengetahui,
Kepala PPSDM Kemendagri
Regional Yogyakarta

Dr. Ir. SUROYO, M.Si

NIP. 19630114 199103 1 001
 LEMBAR BERITA ACARA UJIAN

SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI

Pada Hari : Sabtu

Tanggal : 27 Juli 2019
Pukul : 10.50-11.05
Tempat : Hotel Museum Batik, Yogyakarta
Telah Diseminarkan Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Kabupaten Magelang Tahun 2019

Judul : Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian

Dengan Menggunakan Metode Video Bernyanyi
Interaktif pada Siswa Kelas II SDN Borobudur 1
Disusun Oleh : Eka Tanaya Lailasari, S.Pd
Nomor Presensi : 27
Instansi : SDN Borobudur 1

Dan telah mendapat pengujian/komentar/masukan/saran dari Penguji,Mentor dan

Coach/Moderator.

Coach/Moderator Peserta

Erni Sulistyani, S.TP Eka Tanaya Lailasari, S.Pd

NIP. 19830727 200912 2 001 NIP. 19960427 201903 2 016
Mentor Penguji

Ninik Supriyati T W, S.Pd Sri Ekanto, SH.

NIP. 19650420 199202 2 001 NIP.19600919 199103 2 001
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
Unit Kerja : SDN Borobudur 1, Kecamatan Borobudur
Isu yang diangkat : Kurangnya kemampuan operasi hitung peserta didik pada materi perkalian.
Gagasan pemecahan isu : Meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian dengan menggunakan metode video
bernyanyi interaktif

No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai

Substansi Mata terhadap Organisasi
Pelatihan TUPOKSI
1 2 3 4 5 6 7
1. Melakukan a. Melakukan a. Hasil konsultasi a. Akuntabilitas Melaksanakan Konsultasi yang
konsultasi konsultasi dan catatan Memenuhi masukan dan dilaksanakan akan
terkait dengan coach masukan terkait kewajiban dan saran dari mentor menghasilkan
pelaksanaan dan mentor pelaksanaan tanggung jawab dengan penuh kesepahaman dan
kegiatan terkait teknis kegiatan. ditunjukkan tanggung jawab komitmen untuk
aktualisasi. pelaksanaan b. Foto kegiatan dengan demi bekerja bersama dan
kegiatan. konsultasi. melaksanakan meningkatkan menghasilkan
b. Meminta saran masukan dan mutu sekolah perencanaan yang
dan masukan saran hasil berkontribusi professional sesuai
kepada coach konsultasi teknis terhadap tupoksi dengan nilai budaya
dan mentor kegiatan dari kepala sekolah Asah, Asih, Asuh,
terkait teknis coach dan mentor. yaitu menentukan Ikhlas yaitu:
pelaksanaan b. Nasionalisme metode kerja
kegiatan. Menghormati dan untuk mencapai Asah (mendidik) dan
c. Mencatat hasil musyawarah hasil yang Asuh (membina)
konsultasi dan untuk mufakat optimal dalam
mendokumentas dalam melaksanakan Mendidik dan
ikan kegiatan menentukan tugas dengan membina pendidik
konsultasi rencana kegiatan sebaik – baiknya agar dapat maju dan
dengan coach penerapan metode sesuai dengan tujuan yang
dan mentor. video bernyanyi kode etik profesi. diinginkan tercapai.
interaktif.
c. Etika Publik
Memiliki sikap
hormat dan sopan
kepada atasan
dalam melakukan
konsultasi dan
menaati saran dan
masukan yang
diberikan atasan
d. Komitmen Mutu
Inovasi dengan
merencanakan
kegiatan
pembelajaran
menggunakan
metode video
bernyanyi
interaktif.
e. Anti Korupsi
2. Mengidentifikas a. Mengidentifikas a. Data hasil a. Akuntabilitas Melaksanakan Melakukan pretest
i peserta didik i penyebab identifikasi Mendata pretest sebagai dan mengidentifikasi
yang sulit rendahnya b. Hasil pretest kemampuan langkah awal nilai pretest dengan
menghitung pemahaman c. Nilai pretest menghitung untuk mengetahui jujur, netral dan
perkalian peserta didik perkalian dengan tingkat bertanggung jawab
kurang dari dalam jujur dan netral pemahaman mencerminkan visi
sepuluh menghitung sesuai peserta didik sekolah yaitu
perkalian. kemampuan sesuai dengan berakhlak mulia.
b. Memberikan masing masing tupoksi kepala
soal pretest peserta didik. sekolah yaitu
perkalian b. Nasionalisme meningkatkan
kurang dari mutu sekolah
c. Etika Publik
sepuluh dengan
d. Komitmen Mutu
c. Mendata peserta melaksanakan
Melakukan
didik yang penilaian hasil
pendataan dengan
belum paham belajar
teliti.
perkalian. e. Anti Korupsi berdasarkan
standar penilaian
pendidikan.
3. Membuat dan a. Menyusun a. Rancangan a. Akuntabilitas Penyusunan RPP Menyusun RPP
mengembangka rencana Pelaksanaan Ketercapaian yang dengan ketercapaian
n Rencana pelaksanaan Pembelajaran target yang jelas memperhatikan target yang jelas
Pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan dapat dilihat dari indikator dan akan menghasilkan
Pembelajaran (RPP) yang metode video adanya indikator tujuan kegiatan
(RPP) secara diintegrasikan bernyani interaktif. dan tujuan pembelajaran pembelajaran yang
inovatif. dengan metode b. Soal evaluasi pembelajaran menunjukkan sejalan dengan misi
video bernyanyi c. Kisi – kisi dalam RPP yang kontribusi sekolah yaitu
interaktif. penilaian beserta teraktualisasi terhadap tupoksi mengoptimalkan
b. Membuat soal pedoman dalam kepala sekolah proses pembelajaran.
 evaluasi. penilainnya. pelaksanaan yaitu
c. Membuat kisi- proses mengembangkan
kisi penilaian pembelajaran. dan
dan pedoman Komitmen Mutu meningkatkan
penilaian. Menyusun RPP mutu sekolah
dengan berdasarkan
mempertimbangk standar proses.
an komitmen
mutu yang efektif
dimana dapat
berhasil guna,
dapat mencapai
hasil sesuai
dengan target.

4. Mendesain a. Mendesain video Video interaktif yang a. Akuntabilitas Mendesain dan Menindaklanjuti
video bernyanyi bernyanyi digunakan pada Memenuhi membuat video masukan dan saran
interaktif yang interaktif yang pembelajaran kewajiban dan interaktif dengan untuk perbaikan
akan digunakan akan digunakan tanggung jawab memperhatikan desain video akan
dalam dalam ditunjukkan karakteristik menghasilkan desain
pembelajaran pembelajaran. dengan membuat peserta didik yang inovatif bagi
b. Meminta video interaktif sebagai inovasi pembelajaran peserta
masukan dan yang disesuaikan pembelajaran didik sesuai dengan
saran kepada dengan merupakan wujud nilai budaya Asah,
mentor tentang karakteristik peran kepala Asih, Asuh, Ikhlas
video bernyani peserta didik. sekolah sebagai yaitu:
interaktif yang b. Komitmen Mutu pendidik/educator
akan di Berdaya guna,
yaitu kemampuan Asah (mendidik)
gunakan dalam dapat
mengembangkan
 pembelajaran. menjalankan kompetensi guru. Saling berusaha
c. Membuat video tugas dan mengasah
bernyanyi mencapai hasil kemampuan bersama
interaktif dan membuat untuk
inovasi untuk mengembangkan
mempermudah sekolah.
ASN dalam
melakukan
pekerjaannya.

5. Melaksanakan a. Menyiapkan Dokumentasi berupa a. Akuntabilitas Kegiatan ini Melaksanakan

pembelajaran perangkat foto dan video Melaksanakan sesuai dengan kegiatan
dengan metode pembelajaran kegiatan pembelajaran kegiatan tupoksi kepala pembelajaran
video bernyanyi b. Menyanyikan pembelajaran sekolah yaitu dengan
interaktif lagu wajib dengan konsisten mengelola memanfaatkan
c. Melakukukan dan bertanggung pengembangan kemajuan teknologi
kegiatan jawab melalui kurikulum dan bagi peningkatan
pembelajaran implementasi kegiatan pembelajaran
sesuai dengan metode video pembelajaran mencerminkan visi
RPP yang telah bernyanyi sesuai dengan sekolah yaitu
dikembangkan. interaktif. arah dan tujuan mengoptimalkan
pendidikan proses pembelajaran
nasional. dan bimbingan.

7. Melaksanakan a. Menyiapkan a. Soal Evaluasi a. Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini

evaluasi alat evaluasi b. Data Nilai Peserta Pertangguangjaw sesuai dengan mencerminkan
pembelajaran b. Melaksanakan didik aban terhadap tupoksi kepala budaya disiplin
untuk evaluasi c. Analisis nilai dan pelaksanaan sekolah yaitu membuat alat ukur
mengetahui c. Mendata nilai tindak lanjut. kegiatan dan meningkatkan penialaian yang
d. Mengevaluasi penilaian
peningkatan mutu sekolah berorientasi pada
 pemahaman hasil belajar dilakukan secara berdasarkan mutu dan berkualitas
menghitung transparan. standar penilaian baik.
perkalian. b. Komitmen Mutu pendidikan.
Soal yang dibuat
berorientasi pada
mutu sehingga
sesuai dengan
tujuan
pembelajaran

9. Melaporkan a. Memberikan Catatan kritik dan a. Akuntabilitas Melaksanakan Kegiatan ini

hasil laporan hasil saran. Jujur dalam masukan dan menjerminkan
pembelajaran belajar kepada menyampaikan saran dari mentor budaya sekolah yaitu
kepada atasan kepala sekolah laporan sesuai dengan penuh Asah, Asih, Asuh,
b. Menghimpun dengan kegiatan tanggung jawab Ikhlas.
kritik dan saran pembelajaran demi
untuk yang meningkatkan
memperbaiki dilaksanakan. mutu sekolah
pembelajaran di berkontribusi
kemudian hari. terhadap tupoksi
kepala sekolah
yaitu menentukan
metode kerja
untuk mencapai
hasil yang
optimal dalam
melaksanakan
tugas dengan
sebaik – baiknya
sesuai dengan
kode etik profesi.
 HARI/BULAN
KE-
Juli Agustus 2019
2019 PORTOFOLIO/
NO KEGIATAN 2 3 3 1 3 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 28 2 3 3 BUKTI

2
9 0 1 0 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 4 6 7 9 0 1
KEGIATAN

1. Koordinasi dengan Notulen hasil konsultasi,

mentor lembar persetujuan mentor,
Foto kegiatan,
2. Pembuatan sarana Foto kegiatan, leaflet
edukasi tentang
kesehatan gigi dan
mulut melalui media
cetak leaflet.

3. Pengambilan data Foto kegiatan,

OHIs awal ( pretest) Form data pemeriksaan OHIs
4. Penyuluhan Foto kegiatan, PPT materi
kesehatan gigi dan penyuluhan
mulut menggunakan
alat peraga edukasi di
SD binaan Puskesmas
Kaliangkrik
5 Pengenalan tentang Foto/video hasil kegiatan
sedikit alat yang ada
di poli gigi dan
tindakan-tindakan
yang ada di poli gigi
melalui program
“dokter gigi sahabat
siswa”
6 Melakukan kegiatan Foto/video kegiatan ASIG
ASIG (ayo sikat gigi)
untuk siswa SD kelas
3 dan 5 dengan pasta
gigi yang
mengandung fluor
7 Pemeriksaan gigi Lembar evaluasi pemeriksaan
siswa SD kelas 3 dan ASIG
5 (Post test)
8 Rencana tindak Lembar evaluasi
lanjut.