Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK AZZAHRO KENDAL


Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : X/ Gasal
Materi Pokok : Teks pawarta
Alokasi waktu : 4 pertemuan x 2 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator


Kompetensi Dasar Indikator
1.3 Menerima, mensyukuri, menghayati, 1.3.1 Menerima anugerah Tuhan berupa
dan mengamalkan anugerah Tuhan bahasa Jawa dalam bentuk teks
berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks pawarta
pawarta 1.3.2 Mensyukuri anugerah Tuhan
berupa bahasa Jawa dalam bentuk
teks pawarta
1.3.3 Menghayati anugerah Tuhan
berupa bahasa Jawa dalam bentuk
teks pawarta
1.3.4 Mengamalkan anugerah Tuhan
berupa bahasa Jawa dalam bentuk
teks pawarta
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.3.1 Menunjukkan perilaku jujur
tanggung jawab, peduli (gotong dalam menggunakan bahasa Jawa
royong, kerjasama, toleran, damai), melalui teks pawarta
santun, responsif, dan proaktif dalam 2.3.2 Tanggung jawab dalam
menggunakan bahasa Jawa melalui menggunakan bahasa Jawa
teks pawarta melalui teks pawarta
2.3.3 Peduli dalam menggunakan
bahasa Jawa melalui teks pawarta
3.3 Menelaah teks pawarta 3.3.1 Mengidentifikasi struktur dan
pengertian pawarta lisan maupun
tulisan.
3.3.2 Menganalisis bab-bab yang harus
diperhatikan dalam pawarta lisan
maupun tulisan.
3.3.3 Mengevaluasi relevansi dengan
masa kini berupa ringkasan
pawarta secara lisan maupun
tulisan.

4.3 Menanggapi, menulis dan menyajikan 4.3.1 Menginterpretasi pengertian


teks pawarta. pawarta lisan maupun tulisan.
4.3.2 Memroduksi teks pawarta lisan
maupun tulisan.
4.3.3 Menyunting teks pawarta karya
teman.
4.3.4 Menyajikan teks pawarta lisan
maupun tulisan

C. Materi Pembelajaran
Fakta:
 Berbagai contoh teks pawarta.
Konsep:
 Pengertian pawarta.
 Kerangka pawarta
 Bab-bab yang harus diperhatikan dalam membaca pawarta.
Prinsip:
 Cara membaca pawarta yang baik.
Prosedur:
 Langkah-langkah membuat teks pawarta.
 Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca pawarta.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
 Contoh teks pawarta digunakan sebagai stimulan dengan
sejumlah pertanyaan untuk memasuki kegiatan ini
Isi Mengamati 60 menit
(kegiatan  Kelas dibagi menjadi 6 kelompok
Inti)  Peserta didik membaca contoh teks pawarta.
 Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan
struktur dan kaidah teks pawarta.
 Mencermati bahasa yang digunakan dalam teks pawarta.
Menanya
 Peserta didik saling mempertanyakan struktur dan kaidah
pawarta
 Peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan
dengan isi teks pawarta.

Penutup  Bersama siswa menyimpulkan struktur dan kaidah teks 20 menit


pawarta.
 Bersama siswa menyimpulkan ketepatan diksi dan urutan
dalam isi teks seorah
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
kegiatan Inti Mengumpulkan Informasi 60 menit
 Peserta didik menemukan pokok-pokok isi yang
terkandung di dalam teks pawarta.
 Peserta didik menulis teks pawarta dengan bahasa
sendiri.

Penutup  Bersama siswa meyimpulkan pokok-pokok isi teks 20 menit


pawarta
 Bersama siswa menyimpulkan tata cara pawarta yang
baik.

Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Isi Mengasosiasi 60 menit
(kegiatan Inti)  Peserta didik menyunting kesalahan teks pawarta
tulisan teman.
 Menganalisis struktur dan kaidah teks pawarta.
 Peserta didik memberi tanggapan isi dengan bahasa
sendiri pawarta menggunakan ragam bahasa yang
sesuai dengan konteks dan norma.
Penutup  Bersama siswa menyimpulkan tentang teks pawarta 20 menit
yang sesuai dengan konteks dan norma kebahasaan.
 Bersama siswa menyimpulkan hasil meyunting teks
pawarta.

Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
kegiatan Inti Mengkomunikasikan 60 menit
 Peserta didik membacakan teks pawarta dengan
memperhatikan lafal, jeda dan intonasi.
 Memberi tanggapan cara pembacaan teks pawarta.

Penutup  Bersama siswa meyimpulkan teks pawarta yang sesuai 20 menit


dan yang kurang sesuai dengan konteks dan norma
berbahasa.
 Bersama siswa menyimpulkan tata cara pawarta yang
baik.
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik dan instrument penilaian
a. Penilaian Sikap:
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Antar Teman
 Penilaian Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan:
 Tes Tertulis
 Tes Lisan
c. Penilaian Keterampilan:
 Tes Proyek
 Tes Praktik
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media :
 Internet
 Lab bahasa
2. Alat/bahan
 LCD, Tape recorder,laptop
 Naskah tembang Kinanthi
 Buku, koran, majalah, dan kliping tentang tembang Kinanthi, dll.
3. Sumber Belajar
 Buku paket Yudhistira dan Tiga Serangkai
 Modul Damar kelas X
 Internet wwwsetyawara.tk
Kendal, Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

M. Ulil Albab, S.S. Rosalina, S.Pd.


NIP. NIP.