A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Materi Pembelajaran
Fakta:
Berbagai contoh teks pawarta.
Konsep:
Pengertian pawarta.
Kerangka pawarta
Bab-bab yang harus diperhatikan dalam membaca pawarta.
Prinsip:
Cara membaca pawarta yang baik.
Prosedur:
Langkah-langkah membuat teks pawarta.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca pawarta.
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Contoh teks pawarta digunakan sebagai stimulan dengan
sejumlah pertanyaan untuk memasuki kegiatan ini
Isi Mengamati 60 menit
(kegiatan Kelas dibagi menjadi 6 kelompok
Inti) Peserta didik membaca contoh teks pawarta.
Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan
struktur dan kaidah teks pawarta.
Mencermati bahasa yang digunakan dalam teks pawarta.
Menanya
Peserta didik saling mempertanyakan struktur dan kaidah
pawarta
Peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan
dengan isi teks pawarta.
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Isi Mengasosiasi 60 menit
(kegiatan Inti) Peserta didik menyunting kesalahan teks pawarta
tulisan teman.
Menganalisis struktur dan kaidah teks pawarta.
Peserta didik memberi tanggapan isi dengan bahasa
sendiri pawarta menggunakan ragam bahasa yang
sesuai dengan konteks dan norma.
Penutup Bersama siswa menyimpulkan tentang teks pawarta 20 menit
yang sesuai dengan konteks dan norma kebahasaan.
Bersama siswa menyimpulkan hasil meyunting teks
pawarta.
Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
kegiatan Inti Mengkomunikasikan 60 menit
Peserta didik membacakan teks pawarta dengan
memperhatikan lafal, jeda dan intonasi.
Memberi tanggapan cara pembacaan teks pawarta.