PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGB6023 SEMESTER 1 TEMPAT:

Kaedah Penyelidikan II SESI 2018/2019

Pensyarah/Lecturer: Prasyarat/Pre-requisites:
Denise Koh Choon Lian (Penyelaras): denise.koh@ukm.edu.my (E208)
Siti Mistima Maat: sitimistima@ukm.edu.my (Kolej Keris Mas)
Zolkepeli Haron: zol@ukm.my(E107) GGGB6013
Mohd Effendi@Ewan Mohd Matore: effendi@ukm.edu.my (Kolej Keris Mas) (Kaedah Penyelidikan I)
Nur Hafizah Adnan norhafizah@ukm.edu.my (Pusat Penilaian Pendidikan)
Faridah Yunus faridahyunus@ukm.edu.my (Kolej Keris Mas)
Sheerad Sahid sheerad@ukm.edu.my (Pusat Bitara STEM)
Mohd Khalid Mohd Nasir mdkhalid@ukm.edu.my
(1) Kod Kursus : GGGB6023
(2) Nama Kursus/ Course Title : Kaedah Penyelidikan II / Research Methodology II
(3) Kredit :3
(4) Taraf Kursus : Teras Fakulti
(5) Sinopsis /Sypnosis :

Tujuan kursus ini adalah untuk melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran dalam
memahami dan menjalankan penyelidikan pendidikan khususnya yang berbentuk kuantitatif.
Pengalaman pembelajaran disusun sedemikian rupa supaya diakhirnya pelajar dapat
menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk memahami metodologi penyelidikan, menilai
laporan penyelidikan dan seterusnya menjalankan satu kitaran penyelidikan yang lengkap.
Melalui kursus ini, pelajar akan dibimbing untuk menggunakan elemen statistik desktriptif dan
statistik inferensi yang sesuai untuk sesuatu permasalahan kajian yang dirangkakan. Pelbagai
teknik penganalisisan data akan didedahkan, merangkumi analisis parametrik dan non-
parametrik. Di akhir kursus, dijangkakan pelajar berupaya memanifestasikan pengetahuan,
kemahiran dan pembudayaan penyelidikan melalui penghasilan satu laporan penyelidikan yang
lengkap.

The objective of this course is to equip students with skills in conducting research. With the
knowledge and skills, the students will be able to understand research methodologies, evaluate
reports and conduct comprehensive research. Through this course, students will be able to use
inferential statistics, identify various types of research, choose suitable methods and approaches
for specific problems, plan a research, identify a sampling, collect valid and reliable data, select
suitable methods for data analysis, and write a systematic research report. Among the contents
of this course are Research Design, Parametric and Non-Parametric Inferential Statistics.

(6) Pra-Keperluan : Kaedah Penyelidikan I

(7) Rujukan

Abdullah, M. L., & Wan Ahmad, W. M. A. 2013. Analisis data dengan statistik asas,
Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu.
Coladarci, T. & Cobb, D. C. 2013. Fundamentals of statistical reasoning in education. 4th
edition. New Jersey: Wiley
Howell, D. C. 2016. Fundamental statistics for the behavioural science. 8th Edition.
California: Wardsworth, Cengage Learning.
Jackson, S. L. 2015. Research method and statistics: A critical thinking approach, 4th Edition,
California: Wadsworth, Cengage Learning.
Johnson, B., & Christensen, L. 2016. Educational research: Quantitative, qualitative, and
mixed approaches, 6th ed. London: Sage.
 (8) Pelan Pentaksiran

Kaedah Pentaksiran

Tahap Taksonomi

Penyampaian
HPP*

Pemboleh (1) /
GGGB6023: Kaedah Penyelidikan 2

Kaedah

Perperiksaan
Peperiksaan
Indikator /

Mid-Sem
Pada akhir kursus ini, pelajar

Tugasan
Penentu (2)

Latihan
MQF*

Akhir
seharusnya berkebolehan untuk:
*

1. C4  Menghuraikan konsep statistik HPP1 2 Kuliah,

Menjelaskan konsep-konsep asas
 Membincangkan ciri-ciri dan perbincangan 20
dalam statistik deskriptif dan
andaian statistik kumpulan,
inferensi
tutorial
2. C6  Menentukan analisis parametrik HPP3 2 Kuliah,
Menyesuaikan analisis-analisis
dengan bukan parametrik perbincangan
statistik dengan persoalan dan 15
 Memeriksa kesesuaian kumpulan,
rekabentuk kajian
penggunaan analisis statistik tutorial
3. C5  Melaksanakan analisis statistik HPP2 2 Kuliah,
Mengaplikasikan analisis statistik
deskriptif dan inferensi bagi perbincangan
deskriptif dan inferensi dalam 10 20
penyelesaian sesuatu masalah kumpulan,
penyelesaian masalah
tutorial
4 C5  Merumuskan hasil dapatan HPP6 2 Kuliah,
Menjana kesimpulan berdasarkan
secara bermakna dan beretika perbincangan
pola output dan mencadangkan 20 15
kumpulan,
implikasi kajian
tutorial
JUMLAH/ TOTAL 30 30 20 20
Hasil Pembelajaran

HPP1 Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan serta memahami konsep-konsep yang
dipelajari di peringkat Siswazah.
HPP2 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran penyelidikan untuk menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan bidang pengajian dalam konteks baru dan multidisiplin.
HPP3 Menguruskan maklumat, menjana pengetahuan dan inovasi
HPP4 Menilai dan membuat keputusan secara sistematik berdasarkan maklumat secara
bertanggungjawab dari segi sosial dan etika
HPP5 Menyebarkan ilmu secara rasional dan bermakna kepada ahli-ahli dalam bidang dan
masyarakat.
HPP6 Mengamalkan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
HPP7 Memimpin dan bekerja dalam satu pasukan

(9) Rancangan Pembelajaran

Bil Topik Tajuk Topik Kuliah Belajar Jumlah

(Jam) Individu Jam Belajar

1 Pengenalan Kursus 0.5 4 4.5

2 Statistik Deskriptif 2.5 6 8.5

3 Taburan Normal 3 7 10
4 Taburan Pensampelan 3 7 10

5 Statistik Inferensi Min Populasi (μ) 3 7 10

6 Statistik Inferensi Min Populasi (𝝁𝟏 − 3 7 10

𝝁𝟐 ) Dua Sampel Bebas
7 Statistik Inferensi Min Populasi (𝝁𝟏 − 1.5 7 8.5
𝝁𝟐 ) Dua Sampel Bersandar
8 Statistik Inferensi Min Populasi Lebih 3 7 10
daripada Dua Sampel Bebas
9 Statistik Inferensi: Rekabentuk 1.5 7 8.5
Factorial
10 Analisis Korelasi 3 7 10

11 Analisis Regresi 3 7 10

12 Analisis Data Kategori 3 7 10

13 Pengenalan kepada Statistik Lanjutan 1 6 7

 Bil Topik Tajuk Topik Kuliah Belajar Jumlah
(Jam) Individu Jam Belajar

14 Rumusan dan refleksi kursus 1 4 5

Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu 32 90 122

Jumlah Jam “Notional” yang
Semester 3
Jumlah
Diperlukan “Notional”
Jam 3.05

(10) Mod Penilaian/ Evaluation Mode

Item Peratus/percentage
1. Tugasan 30
2. Latihan 20
3. Peperiksaan Pertengahan Semester 20
(Perjumpaan pertama pada Disember 2019)
4. Peperiksaan Akhir 30
Jumlah 100