IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN IDE SEJARAH

MATEMATIKA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

(MATHEMATICS IN MOVIES)
Artikel
Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Sejarah Matematika yang diampu
oleh Prof. Dr. Mega Teguh Budiarto M.Pd.

Oleh
Aulia Rohmatul Hidayah/17030174053

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
2018
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan Rahmat serta nikmatNya pada kami sekalian sehingga
dapat menyelesaikan artikel dengan judul “IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN
IDE SEJARAH MATEMATIKA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
(MATHEMATICS IN MOVIES)” sebagai tugas mata kuliah Sejarah Matematika yang
di bimbing oleh Prof. Dr. Mega Teguh Budiarto M.Pd.
Saya mengucapkan mohon maaf apabila banyak kekurangan dalam
penyusunan artikel ini karena saya menyadari bahwa artikel ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, bagi pihak yang membaca artikel ini bisa memberikan
kritik serta sarannya untuk dijadikan bahan evaluasi dan intropeksi, guna
menjadikan saya untuk jadi lebih baik kedepannya. Semoga penyusunan artikel ini
dapat bermanfaat untuk semua.

Surabaya, 15 Desember 2018

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
ISI ............................................................................................................................ 2
PENUTUPAN ......................................................................................................... 6
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 7

iii
PENDAHULUAN
Matematika merupakan ilmu pengetahuan paling dasar dan memiliki peranan
penting dalam dunia pendidikan. Dapat dilihat dari alokasi waktu untuk mata
pelajaran matematika yang lebih banyak dari pada mata pelajaran yang lain.
Matematika juga menjadi salah satu mata pelajaran pokok atau wajib dalam setiap
ujian nasional disegala jenjang baik sekolah dasar, sekolah menengah pertama
maupun sekolah menengah akhir.

“Pembelajaran matematika merupakan proses dimana siswa secara aktif

mengkonstruksi pengetahuan matematika. Pengetahuan matematika akan
lebih baik jika siswa mampu mengkonstruksi melalui pengalaman yang
telah mereka miliki sebelumnya. Untuk itu, keterlibatan siswa secara aktif
sangat penting dalam kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini pembelajaran
matematika merupakan pembentukan pola pikir dalam penalaran suatu
hubungan antara suatu konsep dengan konsep yang lainnya.” (Fitri, Rahma
et al, 2014: 18)
Berdasarkan pengertian tersebut pembelajaran matematika yang baik terjadi
apabila siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Belajar matematika
berkaitan dengan bagaimana seorang siswa dapat membuat keputusan dalam
menyelesaikan permasalahan matematika. Bukan hanya peran siswa yang penting
dalam suatu kegiatan pembelajaran, peran guru disekolah juga dibutuhkan untuk
mencapai suatu proses pembelajaran yang optimal. Mata pelajaran matematika
bergantung pula dengan teknik ataupun metode yang digunakan oleh guru dalam
penyampaiannya, kadangkala siswa mengalami kesulitan ataupun kekurangan
motivasi dalam belajar matematika karena guru mempunyai metode atau cara yang
salah dalam menyampaikan materi. Untuk itu seorang guru juga perlu keahlian atau
kreativitas untuk menghasilkan kegiatan belajar yang dapat memotivasi siswa
dalam belajar matematika.
Adapun setiap guru memiliki cara yang berbeda-beda dalam menyampaikan
materi pelajaran yang dapat membuat siswa merasa termotivasi dan berpengaruh
terhadap peningkatan hasil belajar. Salah satunya yaitu yang akan dibahas dalam
artikel ini melalui ide implementasi sejarah matematika dalam proses belajar
mengajar di kelas. Guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa melalui sejarah
matematika yang dikemas dalam suatu kegiatan menarik.

1
 Pada masa sekarang ini, informasi dapat diperoleh dari mana saja dan kapan
saja. Di era yang serba mudah, kita juga harus menyesuaikan diri untuk
memperoleh metode atau teknik yang tepat dalam pengajaran matematika. Namun,
tidak semua informasi yang mudah diakses tersebut bisa diterima begitu saja,
sebagai seorang pengguna informasi kita harus bijak memilih dan menyaring
informasi apa yang bermanfaat untuk dimiliki. Seorang guru, bisa memanfaatkan
kemudahan dalam mencari informasi ini sebagai media pembelajaran.
Penyampaian materi yang dilakukan seorang guru kepada siswa dapat
dikatakan sebagai salah satu bentuk komunikasi verbal. Tujuan dari komunikasi
sendiri adalah untuk menyampaikan suatu pesan kepada orang lain. Agar cara
penyampaiannya menarik, perlu adanya media pembelajaran. Salah satunya yang
akan dibahas kali ini adalah memotivasi siswa melalui cerita sejarah matematika
yang dikemas dalam media film dengan genre biografi tokoh matematika.
ISI
Film merupakan salah satu alat audio visual yang dapat dilihat dan didengar.
Apabila seorang guru berkominkasi hanya melalui verbal mungkin saja akan
berbeda dengan motivasi yang disampaikan melalui verbal, audio, dan visual.
Menurut (Handayani, 2006) penggunaan film membutikan manfaatnya dalam
melatih anggota angkatan perang Amerika Serikat dalam perang dunia kedua, selain
gambar dan media audio viusal meningkatkan efisiensi pengajaran antara 25% -
50%. Dalam dunia pendidikan, penggunaan media audio visual bukanlah hal yang
baru. Namun dalam pembahasan kali ini akan diterangkan bagaimana film yang
bertemakan biografi tokoh matematika dapat digunakan sebagai media
pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran
matematika.
Sekarang ini, banyak seniman dibidang perfilman yang menghasilkan sebuah
karya layak ditonton dengan banyak pelajaran yang dapat diambil dari karya
tersebut. Film yang bergenre biografi biasanya menceritakan tentang kisah nyata
mengenai tokoh penting dalam sejarah maupun masa sekarang. Film dengan genre
ini dapat menginspirasi dan memotivasi seseorang yang melihatnya.

2
 Tentu tidak semua film biografi dapat digunakan oleh guru sebagai media
pembelajaran. Film-film tersebut juga harus disaring kembali sesuai dengan jenjang
pendidikan siswa yang akan diberikan motivasi melalui film tersebut.
Berikut beberapa film bertema biogafi tokoh matematika yang dapat
digunakan oleh guru sebagai bahan untuk menyampaikan sejarah matematika
kepada siswa.
1. A Beautiful Mind (2001)

Gb 1. Poster Film A Beautiful Mind Gb 2.Tokoh Matematikawan Jhon Nash

Sumber: https://goo.gl/K3PLdq Sumber: https://goo.gl/SC3sWh

Film ini berkisah tentang perjalanan hidup seorang matematikawan

Amerika bernama John Nash tentang penemuan spektakulernya dibidang
matematika dan juga penyakit yang dideritanya. Nash diceritakan sebagai
mahasiswa pascasarjana di Universitas Princeton pada tahun 1948 dan hampir
gagal menyelesaikan studinya. Dia berusaha keras menemukan sesuatu yang
unik, sebuah teorema matematika yang betul-betul baru. John kemudian
menjadi professor di MIT (Massachusetts Institute of Technology).
Film ini diangkat dari sebuah novel yang menceritakan kehidupan nyata
seorang tokoh matematika yang bernama John Forbes Nash, Jr. Beliau seorang
matematikawan Amerika Serikat, karya-karyanya yang ada di bidang teori
permainan, geometri diferensial, dan persamaan diferensial parsial telah
membuka jalan bagi ilmuwan untuk mempelajari faktor-faktor yang mengatur
kemungkinan dan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

3
 2. The Imitation Game (2014)

Gb 3. Poster Film The Imitation Game Gb 4.Tokoh Matematikawan Alan Turing

Sumber: https://goo.gl/H2qcqX Sumber: https://goo.gl/1KK2tG

The Imitation Game adalah film biografi drama sejarah tahun 2014 yang
ditulis oleh Graham Moore berdasarkan buku Alan Turing: The Enigma karya
Andrew Hodges. Film dan buku ini diangkat dari kisah nyata Alan Turing,
seorang profesor dan Ahli Matematika di Inggris dan penemu mesin Turing
(bentuk awal sebuah komputer) yang memiliki kehidupan pribadi yang
kontroversial pada saat itu.
Nama lengkapnya adalah Alan Mathison Turing ia lahir 23
Juni 1912 dan meninggal 7 Juni 1954 pada umur 41 tahun di Maide Vale,
London, Inggris, ia adalah seorang peneliti matematika dan komputer,
dan pahlawan perang Inggris. Dia adalah peneliti-peneliti komputer modern
digital pertama. Selain itu dia adalah orang pertama yang berpikir
menggunakan komputer untuk berbagai keperluan. Dia mengatakan bahwa
komputer dapat menjalankan berbagai program. Dia juga memberikan ide
tentang mesin Turing, mesin yang dapat menjalankan sekumpulan perintah.
Dia sangat berpengaruh dalam perkembangan ilmu komputer, memberikan
formalisasi konsep “algoritma” dan “perhitungan” dengan mesin turing, yang
dapat dianggap sebagai model komputer. Alan Turing secara luas dianggap
sebagai bapak ilmu teoritis dan kecerdasan buatan.

4
3. Fermat’s Last Tango (2001)

Gb 5. Fermat’s Last Tango Gb 6.Tokoh Matematikawan Andrew Willes

Sumber: https://goo.gl/Sm2JKy Sumber: https://goo.gl/jyUTc6

Film Fermat’s Last Tango terinspirasi oleh prestasi salah seorang

matematikawan di Universitas Princeton, Professor Andrew Willes, yang pada
Juni 1993.“Fermat’s Last Tango” adalah sebuah film yang dibuat berdasarkan
kisah nyata antara matematikawan Andrew Willes dan Fermat Last Theorem.
Film ini memberikan penjelasan tentang peranan matematika dan dampak
intelektualnya sepanjang masa.
Sir Andrew John Willes lahir tanggal 11 April 1953 adalah
matematikawan Inggris-Amerika di Universitas Princeton dengan spesialisasi
di teori bilangan. Ia terkenal sebagai penemu bukti Teorema terakhir
diperkenalkan oleh matematikawan Prancis, Pierre de Fermat, pada tahun
1637.
Beberapa film diatas merupakan sebagian kecil karya yang dapat
menginspirasi dan memotivasi. Selalin film, banayk juga karya yang menceritakan
tokoh matematika seperti kisah para tokoh yang dibukukan dalam sebuah novel.
Film yang diperlihatkan kepada siswa tidak harus seutuhnya, karena tidak
memungkinkan untuk memperlihatkan seluruh tayangan film tersebut kepada siswa
mengingat waktu pembelajaran yang terbatas. Guru dapat memilih cuplikan film
dan membreikan diskripsi terhadap film tersebut dan memberikan penjelasan
mengenai isi film tersebut selama cuplikan tersebut ditayangkan. Penjelasan yang

5
dimaksud seperti, siapa tokoh yang diceritakan dalam film, apa saja pencapaian
tokoh, masalah apa saja yang dihadapi tokoh, hal positif yang dapat diambil dari
tokoh tersebut. Juga apa hubungannya dengam pembelajaran atau materi yang akan
dipelajari. Karena tidak semua materi mata pelajaran matematika terdapat tokoh
matematika yang difilmkan kita juga dapat membuat video singkat atau power point
yang menceritakan biografi tokoh tersebut dan menberikan keterangan seperti
diskripsi saat film ditayangkan tadi.
Harapannya siswa dapat memberikan respon yang baik apabila pelajaran
matematika dimulai dengan sesuatu yang menarik dan unik, dimana kemungkinan
mereka belum pernah tahu dan mengerti. Karena jarang sekali siswa yang akan
membaca ataupun melihat kisah yang berhubungan dengan biografi seorang tokoh
matematika, dimana sebenarnya didalamnya mengandung banyak kisah inspiratif
dan hal positif yang dapat diambil oleh siswa sebelum mengawalai materi yang
akan dipelajari.

PENUTUPAN
Demikian pembahasan mengenai ide implementasi sejarah matematika dalam
proses belajar mengajar. Sebagai seorang dam guru dan calon guru sebaiknya
senantiasa mencai ide-ide kreatif . apalagi di era globalisasi ini, informasi dapat
diperoleh dari mana saja dengan mudah, jangan sampai kita melewatkan
keuntungan ini behitu saja. Seorang siswa perlu adanya motivasi untuk mendukung
proses belajarnya agar berjalan dengan optimal. Karena perananan motivasi dari
guru berpengaruh besar terhadap proses belajar siswa selanjutnya. Setidaknya
dengan pemberian motivasi yang menarik selain siswa dapat memperoleh
pengetahuan lebih dan menarik dari mata pelajaran matematika. Jangan pernah
menyerah dalam belajar, karena dengan belajar akan selalu ada kejutan yang
menghampiri kita. Sebagai penutup, berikut merupakan kalimat yang sering
diucapkan oleh Alan Turing dalam Film Imitation game "Terkadang orang yang
tidak pernah dibayangkan, dapat melakukan sesuatu yang tidak pernah
dibayangkan orang,"

6
 DAFTAR PUSTAKA
Fitri Rahma, dkk. 2014. “Penerapan Strategi The Firing Line Pada Pembelajaran
Matematika Siswa Kelas XI Ips Sma Negeri 1 Batipuh”. Jurnal Pendidikan
Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNP. Vol. 3 No. 1. Part 2 Hal 18.
(Online)
http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/viewFile/1214/906
Diakses 2 Desember 2018 10.55
Handayani, Muslih Aris. 2006. “Studi Peran Film dalam Dunia Pendidikan”.
Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. Insania Vol. 11 No. 2 176-186 1
P3M STAIN Purwokerto. (Online)
http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/view/166/138
Diakses 2 Desember 2018 12.12