KONTRAK BELAJAR KEPERAWATAN ANAK

NAMA :
NIM :
RUANG :
WAKTU : 2 September – 21 September 2019

HASIL YANG
TUJUAN STRATEGI SUMBER WAKTU
DIHARAPKAN
Setelah menjalankan Untuk mencapai 1. Diagnosa NANDA (NIC Selama pembelajaran Waktu yang saya tetapkan
praktek klinik di RSUD tujuan tersebut saya & NOC) 2018-2020 praktek klinik saya akan dalam pencapaian tujuan
K.R.M.T Wongsonegoro akan: 2. Potter, P.A & Perry, A.G. menunjukkan kemampuan adalah sebagai berikut :
selama 3 minggu, 1. Mencari buku 2000. Fundamentals of saya dalam melakukan Minggu pertama :
diharapkan saya mampu: sumber yang Nursing. St. Louis asuhan keperawatan dengan 1. Menyerahkan kontrak
1. Melakukan relevan Mosby Company, bukti: belajar
komunikasi yang 2. Konsultasi dan Philadelphia. Lippincott. 1. Tersusunnya kontrak 2. Menulis logbook dan
efektif dalam diskusi dengan 3. https://search.proquest.co belajar diserahkan ke
pemberian asuhan CI, perawat, m 2. Tersusunnya WOC, pembimbing klinik
keperawatan anak dokter, dan 4. http://search.ebscohost.c laporan kasus yang untuk dinilai diakhir
dengan berbagai dosen om/login.asp ditetapkan bersama CI minggu.
tingkat usia dalam 3. Berpartisipasi 5. https://www.ncbi.nlm.nih 3. Tercapainya beberapa 3. Melakukan target
 konteks keluarga langsung dalam .gov/pubmed/ keterampilan keterampilan dan
2. Menggunakan merawat klien 6. Direktorat Kesehatan keperawatan yang menulis pencapaian
keterampilan 4. Mencari jurnal Keluarga. 2016. berhubungan dengan target sesuai ketentuan
interpersonal yang yang relevan di Pedoman Pelaksanaan praktik klinik dan format yang telah
efektif dalam kerja tim internet Stimulasi, Deteksi, dan keperawatan anak. disediakan.
3. Menggunakan Intervensi Dini Tumbuh 4. Membuat 1 (satu) WOC
teknologi dan Kembang Anak. Jakarta : dan laporan kasus
informasi kesehatan Kemenkes RI asuhan keperawatan
secara efektif dan 7. Kemenkes RI. 2015. 5. Menyusun proposal
bertanggung jawab Buku Bagan Manajemen perencanaan DRK.
4. Menggunakan proses Terpadu Balita Sakit. 6. Menysun 1 (satu)
keperawatan dalam Jakarta. perencanaan desain
menyelesaikan 8. Marmi, W. 2010. Asuhan inovatif keperawatan
masalah klien anak Neonatus Bayi dan berbasis EBNP. Proposal
pada berbagai tingkat Balita. Yogyakarta : acc pembimbing dan
usia dalam konteks Fitramaya akademik.
keluarga di tatanan 9. Februanti, S. 2013. 7. Melaksanakan pre dan
klinik Konsep dan Asuhan post conference dengan
a. Bayi dan anak Keperawatan Ibu pembimbing.
dengan gangguan Intranatal dan Bayi Baru
termoregulasi: Lahir. Kemenkes RI Minggu ke dua :
 MAS, RDS, 1. Menulis logbook dan
prematur, dan diserahkan ke
BBLR, penyakit pembimbing klinik
infeksi (thypoid, untuk dinilai diakhir
sepsis neonatorum, minggu.
NEC, Kejang 2. Melakukan target
demam, Morbili), keterampilan dan
hiperbilirubinemia, menulis pencapaian
luka bakar. target sesuai ketentuan
b. Bayi dan anak dan format yang telah
dengan gangguan disediakan
oksigenasi akibat 3. Membuat 1 (satu) WOC
asfiksia dan laporan kasus
neonatorum, RDS, keperawatan anak
ISPA/Pneumonia, 4. Melaksanakan DRK dan
Asma, Anemia, menulis laporan hasil
Thalasemia, DRK.
Masalah kelainan 5. Mengimplementasikan
jantung bawaan desain inovatif
(ToF, PDA, VSD, keperawatan berbasis
ASD) EBNP dengan arahan
c. Bayi dan anak dan pendampingan
dengan masalah pembimbing klinik.
keganasan : 6. Melaksanakan pre dan
leukemia, post conference dengan
retinoblastoma, pembimbing.
Rhabdomiosarkom
a, Tumor Wilm Minggu ke tiga :
d. Bayi dan anak 1. Menulis logbook dan
dengan gangguan diserahkan ke
eleminasi akibat pembimbing klinik
kelainan untuk dinilai diakhir
kongenital : minggu.
Hischprung, 2. Melakukan target
malformasi keterampilan dan
anorektal, atresia menulis pencapaian
ani, hypospadia, target sesuai ketentuan
labiopalatoschiziz, dan format yang telah
atresia esophagus, disediakan.
gastroskiziz dan 3. Membuat 1 (satu) WOC
omplalochele, ileus dan laporan kasus
obstruksi, stenosis asuhan keperawatan
 pilorus. anak
e. Bayi dan anak 4. Melaksanakan 1 (satu)
dengan gangguan kali ujian stase.
pemenuhan 5. Melaksanakan 1 (satu)
kebutuhan cairan kali SOCA terintegrasi
dan elektrolit : dengan ujian stase.
diare, DHF, NS, 6. Presentasi kasus
Glomerulo Nefritis individu di akhir stase
Akut dan kronis, dan menysun laporan
GGA dan GGK. kasus sesuai sistematika
f. Bayi dan anak yang telah ditentukan.
dengan gangguan (Kamis).
nutrisi : 7. Membuat 1 (satu)
KEP/Malnutrisi, portofolio sesuai format
Juvenile DM, yang disediakan.
Obesitas. 8. Melaksanakan pre dan
g. Bayi dan anak post conference dengan
dengan gangguan pembimbing.
pertumbuhan dan 9. Melengkapi semua tugas
perkembangan : dan penilaian stase.
Autism, ADHD,
 retardasi mental
h. Bayi dan anak
dengan gangguan
keamanan fisik :
meningitis, ITP,
Trombositopenia,
Enchephalitis,
Hyperbilirubinemi
a, Kejang,
Epilepsi, Fraktur,
Apendiksitis,
Hydrocephalus
i. Bayi dan anak
dengan gangguan
psikososial
j. Anak dengan
gangguan sistem
imun: SLE,
HIV/AIDS
5. Menggunakan
langkah-langkah
 pengambilan
keputusan etis dan
legal pada klien anak
dalam konteks
keluarga
6. Mengkolaborasikan
berbagai aspek dalam
pemenuhan kebutuhan
kesehatan klien anak
dalam konteks
keluarga
7. Mendemonstrasikan
ketramiplan teknis
keperawatan yang
sesuai dengan standar
yang berlaku atau
secara kreatif dan
inovatif agar
pelayanan yang
diberikan efisien dan
efektif pada klien anak
8. Mengembangkan pola
pikir kritis, logis dan
etis dalam
mengembangkan
suhan keperawatan
klien anak dalam
konteks keluarga
9. Menjalankan fungsi
advokasi untuk
mempertahankan hak
klien dan keluarga
agar dapat mengambil
keputusan untuk
dirinya
10. Mempertahankan
lingkungan yang aman
secara konsisten
melalui penggunaan
strategi manajemen
kualitas dan
manajemen resiko
 pada klien anak dalam
konteks keluarga
11. Membuat klasifikasi
dan tindakan dari
kasus yang diperoleh
di puskesmas dengan
pendekatan
manajemen terpadu
balita sakit (MTBS)
12. Memberikan asuhan
keperawtaan kepada
anak dengan
pendekatan
manajemen terpadu
balita sehat di
masyarakat (MTBS)
13. Melakukan stimulasi
deteksi dan intervensi
dini tumbuh kembang
anak usia 0 – 72 bulan
14. Melaksanakan
 tindakan pencegahan
penyakit dengan
imunisasi dasar dan
imunisasi lanjutan
pada anak
15. Memberikan dukungan
kepada tim asuhan
dengan
mempertahankan
akuntabilitas asuhan
keperawatan yang
diberikan
16. Mewujudkan
lingkungan bekerja
yang kondusif
17. Mengembangkan
potensi diri untuk
meningkatkan
kemampuan
profesional
18. Berkontribusi dalam
 mengembangkan
profesi keperawatan
19. Menggunakan hasil
penelitian untuk
diterapkan dalam
pemberian asuhan
keperawatan

Semarang, 2 September 2019

Penyusun

( )
 Menyetujui,

Preceptor Pembimbing Akademik

(..........................................) Budiyati, Skep.Ns. Mkep.,Sp.An