SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Komunikasi Dalam Keperawatan
Nomor Kode : PW 103
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester :2
Kelompok Mata Kuliah : MKK Program Studi
Program Studi : D3 Keperawatan FPOK UPI
Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian
Prasyarat :-
Dosen : Dr. Nandang Rusmana,M.Pd

2. Tujuan
Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip
komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik komunikasi terapeutik dalam pelaksanaan komunikasi saat melaksanakan
asuhan keperawatan pada pasien dalam berbagai tingkat usia dan jenis gangguan.

3. Deskripsi
Mata kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep komunikasi umum dan komunikasi therapeutik dalam keperawatan
serta penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan pada \ berbagai kasus dan tingkat usia.
4. Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah tanya jawab, diskusi dan seminar ,studi kasus.

Tugas : Presentasi ,makalah, tugas individu dan kelompok
Media : lCD Projector , Laptop, dan TV , Laboratorium.

5. Evaluasi
Kehadiran
UTS
UAS
Seminar

6. Rincian Materi Perkuliahan :

Pertemuan 1&2, : Latar belakang komunikasi dalam keperawatan

Pertemuan 3&4 : Level-level komunikasi keperawatan

Pertemuan 5 : Jenis komunikasi verbal dan non verbal

Pertemuan 6 & 7 : Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi

Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester

 Pertemuan 9 & 10 : Proses dan tahapan komunikasi terapeutik

Pertemuan 11 & 12 : Teknik-teknik umum komunikasi terapeutik

Pertemuan 13, 14, & 15 : Teknik komunikasi terapeutik pada berbagai usia dan gangguan

Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester

7. Buku sumber :

1. Komunikasi untuk Perawat,Jakarta,EGC

2. The Nurse Communicates.Jakarta.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Program Studi : D III Keperawatan

Kode Mata Kuliah : PW 103

Nama Mata Kuliah : Komunikasi Dalam Keperawatan

Jumlah SKS : 2 (dua)

Semester : 2(dua)

Mata Kuliah Pra Syarat :-

Dosen : Dr. Nandang Rusmana, M.Pd

 Alat/Bahan/
Pengalaman Wakt
Kompetensi Dasar Indikator Materi Ajar Sumber
Pembelajaran u Penilaian
Belajar

Mengidentifikasi latar Setelah mengikuti perkuliahan 1. Mengkaji latar 1. Pengertian 200’ White Classroom
belakang perlunya mahasiswa diharapkan dapat : belakang perlunya komunikasi Board, assesment,
pembelajaran mata dipelajari LCD, Portofolio,
1. Menjelaskan latar 2. Komponen
kuliah komunikasi komunikasi bagi Laptop. Tes essey
belakang perlunya komunikasi
dalam keperawatan perawat Komunikasi dalam UTS
dipelajari komuniksi
(nursing ( sender – untuk
keperawatan. 2. Mengkaji
communication) dan receiver – Perawat,
pengertian
proses komunikasi 2. Menjelaskan pengertian message- Jakarta
komunikasi
keperawatan yang komunikasi channel) EGC
menurut beberapa
3. Menjelaskan komponen pendapat para ahli.

berorientasi 3. Mendiskusikan
komponen dalam
komunikasi perawat komunikasi proses komunikasi
pada kegiatan asuhan
keperawatan 4. Mendiskusikan
contoh-contoh
komponen dalam
proses komunikasi
 dalam kegiatan
asuhan
keperawatan pada
pasien

Memahami level-level Setelah mengikuti perkuliahan 1. Mendiskusikan 3 1. Level 200’ White Classroom
komunikasi mahasiswa diharapkan dapat : level komunikasi komunikasi board LCD, assesment,
keperawatan pada saat Laptop. Portofolio,
1. Menyebutkan 3 level 2. Mendiskusikan 2. Contoh dan
melaksanakan asuhan Tes essey
komunikasi contoh komunikasi aplikasi Komunikasi
keperawatan pada dalam UTS
intra personal komunikasi untuk
klien 2. Menjelaskan dan
intra personal Perawat,
memberikan contoh 3. Mendiskusikan
Jakarta
komunikasi intra contoh komunikasi 3. Contoh dan
EGC
personal interpersonal aplikasi
komunikasi
3. menjelaskan dan 4. Mendiskusikan
inter personal
memberikan contoh dan memberikan
komunikasi interpersonal contoh komunikasi 4. Contoh dan
publik aplikasi
4. menjelaskan dan
komunikasi
memberikan contoh
publik
komunikasi publik

Memahami jenis 1. Menjelaskan: pengertian 1. Mengkaji dan 1. Pengertian 200’ White Classroom
komunikasi : verbal komunikasi verbal dan non mendiskusikan komunikasi board LCD, assesment,
dan non verbal. verbal pengertian verbal dan non Laptop. Portofolio,
komunikasi verbal verbal Tes
2. Memberikan contoh Komunikasi
dan non verbal obyektif
komunikasi verbal dan non 2. Contoh untuk
UTS
verbal dalam keperawatan 2. Mendiskusikan komunikasi Perawat,
 contoh contoh verbal dan non Jakarta
komunikasi verbal verbal. EGC
dan non verbal

Memahami faktor 1. Menyebutkan faktor-faktor 1. Mengkaji dan Faktor faktor yang 200’ White Classroom
faktor yang yang berhubungan dengan mendiskusikan mempengaruhi board LCD, assesment,
mempegaruhi komunikasi perawat saat faktor faktor yang komunikasi Laptop Portofolio,
komunikasi melaksanakan asuhan mempengaruhi Tes
Komunikasi
keperawatan di rumah sakit. komunikasi obyektif
untuk
UTS
2. Menjelaskan mengapa faktor 2. Mendiskusikan Perawat,
sosial budaya mempengaruhi contoh contoh Jakarta
komunikasi faktor lingkungan EGC
yang
3. Menyebutkan contoh faktor
mempengaruhi
sosial budaya yang
komunikasi
mempengaruhi komunikasi
perawat saat
4. menjelaskan mengapa faktor melaksanakan
lingkungan mempengaruhi asuhan
komunikasi keperawatan

5. Menyebutkan contoh faktor

lingkungan yang
mempengaruhi komunikasi

Memahami proses dan 1. Menjelaskan pengertian 1. Mendiskusikan 1. Komunikasi 200’ White Classroom
tahapan komunikasi komunikasi terapeutik komunikasi terapeutik board LCD, assesment,
terapeutik terapeutik Laptop Portofolio,
2. menjelaskan tahapan 2. Komunikasi
Hubungan Tes
 komunikasi terapeutik. 2. mendiskusikan sosial terapeutik obyektif
komunikasi sosial Perawat- UTS
3. membedakan komunikasi 3. Perbedaan
Pasien/Pasi
terapeutik dan komunikasi 3. mendiskuasikan komunikasi
en, EGC,
sosial perbedaan terapeutik dan
Jakarta
komunikasi sosial
terapeutik dan
komunikasi sosial
4. Menjelaskan
tahapan
komunikasi
terpeutik

Memahami teknik- 1. Menyebutkan 5 teknik umum 1. Mendiskusikan Contoh contoh 200’ White Classroom
teknik umum dalam komunikasi terapeutik contoh contoh teknik umum board LCD, assesment,
komunikasi terapeutik komunikasi komunikasi Laptop Portofolio,
2. Mempraktekkan 5 contoh
terapeutik terapeutik Tes
teknik komunikasi terapeutik The Nurse
obyektif
2. mempraktekkan Communic
komunikasi ates UAS
terapeutik
Memahami dan 1. Menjelaskan prinsip 1. Mendiskusikan 1.Komunikasi 400’ White Classroom
mengaplikasikan umum berkomunikasi komunikasi terapeutik pada board LCD, assesment,
teknik komunikasi pada anak terapeutik pada anak. Laptop Portofolio,
terapeutik pada anak Tes
2. Menjelaskan prinsip 2.Komunikasi The Nurse
berbagai usia dan obyektif
umum berkomunikasi 2. Mendiskusikan terapeutik pada Communic
gangguan
dengan anak komunikasi lanjut usia ates UAS
terapeutik pada
3. Menjelaskan prinsip 3.komunikasi
lanjut usia
umum berkomunikasi terapeutik pada
 dengan lanjut usia 3. Mendiskusikan gangguan indera
komunikasi
4. Menjelaskan prinsip
terapeutik pada
umum berkomunikasi
gangguan
pada pasien dengan
pendengaran
gangguan pendengaran.
4. Mendiskusikan
5. Menjelaskan prinsip
komunikasi
umum berkomunikasi
terapeutik pada
dengan gangguan
pasien dengan
penglihatan
gangguan
penglihatan