SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTs Negeri Gunungsitoli Kelas / Semester : VII / 1

Mata Pelajaran : Akidah Ahlak Tahun Pelajaran : 2019/2020

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI MATERI POKOK PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Menghayati nilai- 1. Observasi
nilai akidah Islam dengan cara
1.2. Meyakini sifat-sifat merumuskan
wajib Allah yang pernyataan-
nafsiyah, salbiyah, pernyatan
ma‘ani, dan tentang sikap
ma‘nawiyah, sifat- peserta didik
sifat mustahil, serta yang akan
sifat jaiz Allah SWT. dinilai oleh
1.3. Menghayati sifat guru, bisa
ikhlas, taat, khauf, berupa daftar
dan tobat dalam cek dan skala
kehidupan sehari-hari penilaian
1.4. Menghayati adab disertai rubrik
salat dan zikir 2. Penilaian diri:
1.5. Menghayati kisah Guru
keteladanan Nabi menyiapkan
Sulaiman a.s. dan pernyataan-
umatnya pernyataan
2.1. Menampilkan untuk dijawab
perilaku orang yang peserta didik
mengimani akidah sendiri dengan
Islam dalam cara memilih
kehidupan sehari-hari opsi yang
2.2. Menampilkan tersedia
perilaku mengimani 3. Penilaian antar
sifat-sifat wajib Allah teman : Guru
yang nafsiyah, menyiapkan
salbiyah, ma‘ani, dan pernyataan-
ma‘nawiyah, sifat- pernyataan dan
sifat mustahil, serta diberikan
sifat jaiz Allah SWT. kepada peserta
2.3. Membiasakan didik untuk
perilaku ikhlas, taat, menilai sikap
khauf, dan tobat temannya
dalam kehidupan dengan cara
sehari-hari memilih opsi
2.4. Terbiasa menerapkan yang tersedia
adab salat dan zikir 4. Jurnal:
2.5. Mencontoh kisah rekam jejak
keteladanan Nabi pesrta didik
Sulaiman a.s. dan dalam kegiatan
umatnya sehari-hari

(penilaian-penilaian
sikap di atas,
dipilih salah satu
untuk tiap materi
pada KD-KD
dalam KI 1 dan
KI 2)
3.1.Memahami dalil, dasar, 3.1.1. Menjelaskan Dalil, dasar, dan Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 Jam 1. Buku Paket
dan tujuan akidah Islam pengertian tujuan akidah Islam  Mengamati ayat pelajaran Akidah
akidah Islam tentang akidah Pilihan ganda, Akhlak
3.1.2. Mengidentifika Islam Isian, Jawaban dari
si dalil tentang Menanya: singkat, Kemenag
akidah Islam  Melakukan tanya menjodohkan dan kelas VII
3.1.3. Menjelaskan jawab tentang: 2. Al-Qur’an
benar-salah serta
dasar dan  isi kandungan ayat terjemah
tujuan akidah tes uraian Sumber-
tentang akidah
Islam Islam, obyektif dan non sumber
3.1.4. Menjelaskan  pengertian,dasar, obyektif lain yang
hubungan dan tujuan akidah terkait
unsur-unsur Islam, Test Lisan: dengan
akidah  unsur-unsur akidah materi
Islam(iman,isla Tanya jawab,kuis,
Islam (iman, islam,
m,dan ihsan) atau wawancara
dan ihsan),
 hubungan antara
iman, islam, dan
ihsan,
4.1.Menyajikan fakta dan 4.1.1.Menyajikan fakta dan Fakta dan fenomena Mengeksplorasi: Proyek
fenomena kebenaran fenomena kebenaran akidah kebenaran Akidah  membaca dari portofolio
akidah Islam Islam. Islam berbagai sumber
materi tentang
akidah Islam
 Mendiskusikan
dalil, pengertian,
dasar, dan tujuan
akidah islam, unsur-
unsur yang ada di
dalamnya (iman,
islam,dan ihsan),
serta kebenaran
akidah Islam
 Mengasosiasi:
 Membuat
kesimpulan makna
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan
ihsan) tentang
akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan
 Membuat
kesimpulan
fenomena-
fenomena tentang
kebenaran akidah
Islam
Mengkomunikasikan:
 Presesntasi hasil
diskusi dan analisis
dalil tentang akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan,dalil dan
hubungan antara
satu dan
lainnya,serta
fenomena-
fenomena
kebenaran akidah
Islam
3.2. Mengidentifikasi 3.2.1. Menunjukkan dalil Sifat-sifat wajib Mengamati : Test Tulis, dan 4 x 2 Jam 1. Buku
sifat-sifat wajib Allah tentang sifat wajib, Allah yang nafsiyah,  Mengamati gambar- Test Lisan pelajaran Paket
yang nafsiyah, mustahil yang salbiyah, ma‘ani, dan gambar dan atau Akidah
salbiyah, ma‘ani, dan nafsiyah, salbiyah. video yang Akhlak
ma‘nawiyah beserta
ma‘nawiyah beserta ma’ani, dan berhubungan dari
bukti/dalil naqli dan maknawiyah serta bukti/dalil naqli dan Kemenag
dengan fenomena-
aqlinya, sifat-sifat sifat jaiz Allah aqlinya, sifat-sifat fenomena alam kelas VII.
mustahil dan jaiz bagi 3.2.2. Menjelaskan mustahil dan jaiz yang berhubungan 2. Buku
Allah SWT. pengertian sifat bagi Allah SWT. denga sifat-sifat Akidah
wajib Allah yang Allah SWT. Ahlak
nafsiyah salbiyah,  Menyimak dari
ma’ani dan penjelasan guru sumber
maknawiyah tentang penerbit
3.2.3. Mengidentifikasi pengertiansifat 3. Yang lain
sifat wajib Allah wajib Allah yang
yang nafsiyah nafsiyah
salbiyah, ma’ani dan salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah maknawiyah,sifat
3.2.4. Menjelaskan mustahil,dan jaiz
pengertian sifat Allah SWT.
mustahil bagi Allah Menanya:
yang nafsiyah  Melakukan tanya
salbiyah, ma’ani dan jawab tentang
maknawiyah maksud dan makna
3.2.5. Mengidentifikasi yang terkandung
sifat mustahil Allah dalam gambar-
yang nafsiyah gambar dan atau
salbiyah,ma’ani dan video yang
maknawiyah berhubungan
3.2.6. Menjelaskan dengan fenomena-
pengertian sifat jaiz fenomena alam
bagi Allah yang berhubungan
3.2.7. Menyebutkan sifat denga sifat-sifat
Jaiz bagi Allah Allah SWT. Proyek
  Menanyakan ulang
tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
ma’ani dan
maknawiyah, sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.
4.2.Menyajikan contoh 4.2.1. Menunjukkan Contoh fenomena- Mengeksplorasi : Portofolio
fenomena-fenomena contoh fenomena- fenomena kehidupan  Membaca dari
kehidupan yang muncul fenomena yang muncul sebagai berbagai sumber
sebagai bukti dari sifat kehidupan yang bukti dari sifat wajib, materi tentang sifat-
muncul sebagai sifat Allah SWT.
wajib, mustahil, dan jaiz bukti dari sifat mustahil dan jaiz
Beserta dalil-
Allah SWT wajib,mustahil,dan dalilnya
jaiz Allah Swt.  Mendiskusikan
pengertian,contoh
orang yang
mengimani
pengertian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
ma’ani dan
maknawiyah, sifat
mustahil, dan jaiz
Allah SWT.
 Menggali dari
berbagai
sumber/media
tentang fenomena-
fenomena
kehidupan yang
 muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.
Mengasosiasi:
 Saling
mencocokkanrumus
an tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
 Membuat peta
konsep
tentangpembagian
sifat wajib Allah
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani dan
maknawiyah
 Menyimpulkan
contoh-contoh
perilaku orang yang
mengimani sifat-
sifat Allah SWT.
 Menyimpulkan
fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan
/menyajikancontoh
 tentang fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil dan
jaiz
3.3. Memahami 3.3.1.Menjelaskan Pengertian, contoh Mengamati : Tes lisan dan tulis 3 x 2 Jam 1. Buku Paket
pengertian,contoh, pengertian ikhlas, dan dampak positif  Mendengar pelajaran Akidah
dan dampak taat, khauf,dan tobat sifat ikhlas, taat, penjelasan guru Akhlak dari
positifsifat ikhlas, tentang pengertian Kemenag
khauf, dan tobat.
taat, khauf, dan tobat 3.3.2. Mengidentifikasi ikhlas, taat, khauf, kelas VII.
dalil tentang ikhlas, dan tobat 2. Buku
taat,khauf,dan tobat  Mengamati contoh Akidah
gambar/video Ahlak dari
3.3.3. Menunjukkan contoh tentang Akhlak sumber
Terpuji penerbit
ikhlas,taat,khauf,dan
Menanya 3. Yang lain
tobat
 Melakukan tanya
3.3.4. Menjelaskan dampak jawab pengertian
positif ikhlas, ikhlas, taat, khauf,
taat,khauf,dan tobat dan tobat
 Melakukan tanya
jawab maksud dari
gambar/video
4.3. Menceritakan kisah- 4.3.1. Menceritakan Kisah-kisah yang
tentang akhlak Praktik
kisah yang berkaitan kisah/fenomena yang berkaitan dengan terpuji
dengan dampak muncul berkaitan dampak positif dari Mengeksplorasi:
positif dari perilaku dengan perilaku
ikhlas, taat, khauf, dan ikhlas,taat,khauf,dan
perilaku ikhlas, taat,  Menggali
khauf dan tobat informasti tentang
tobat dalam fenomena tobat dalam
kehidupan dalam fenomena pengertianikhlas,
kehidupan sehari-
kehidupan taat, khauf, dan
hari
tobat
 4.3.2. Mencari kisah-kisah  Berdiskusi tentang
yang berkaitan pengertian ikhlas,
dengan dampak taat, khauf, dan
positif dari perilaku tobat
ikhlas, taat, khauf, Mengasosiasi:
dan tobat dalam  Tukar informasi
fenomena kehidupan tentang cara
melakukan ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
 Membuat peta
konsep tentang
pengertiansifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat
Mengkomunikasikan
 mempresentasikan
/menyajikan hasil
diskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
3.4. Memahami adab salat 3.4.1.Menjelaskan Adab salat dan zikir Mengamati: Test tulis 3 x 2 jam 1. Buku Paket
dan zikir pengertian adab salat  Menyimak pelajaran Akidah
dan zikir penjelasan guru Tes lisan Akhlak dari
tentang adab salat Kemenag
3.4.2 Mengidentifikasikan
dan zikir kelas VII.
dalil tentang adab 2. Buku
mengamati adab
salat dan zikir Akidah
salat dan zikir
3.4.3 Menjelaskan tentang dengan video visual Ahlak dari
adab-adab salat dan Menanya: sumber
penerbit
zikir  Menanyakan ulang
3.4.4 Menujukkan hikmah tentang adab salat 3. Yang lain
 perilaku orang yang dan zikir
melakukan adab-adab  Melakukan tanya
salat dan zikir yang jawab untuk
benar menyimpulkan adab
salat dan zikir dari
gambar/video
4.4. Mensimulasikan adab 4.4.1 Mempraktikkan adab Mengeksplorasi: Praktik
salat dan zikir salat dan zikir  Menggali informasi
tentang adab
salatmenampilkan
hasil buatan peta
konsepdan zikir
berdiskusi tentang
adab salat dan zikir
Mengasosiasi:
mendiskusikan adab
salat dan zikir
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan/
menyajikan konsep
hasil diskusi
tentang adab salat
dan zikir
 Mempraktikkan
adab salat dan zikir
3.5. Menganalisiskisah 3.5.1. Menjelaskan contoh Kisah keteladanan Mengamati: Test tulis 3 x 2 Jam 1. Buku Paket
keteladanan Nabi kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan  Memperhatikan pelajaran Akidah
Sulaiman dan Nabi Sulaiman a.s. umatnya tayangan kisah Bentuk uraian Akhlak dari
umatnya 3.5.2. Menjelaskan Nabi Sulaiman dan Kemenag
hikmah yang bisa di Penugasan kelas VII.
umatnya
ambil dari kisah
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
 3.5.3. Menunjukkan
4.5 Menceritakan kisah 4.5.1. Menyajikan
keteladanan Nabi Sulaiman
dan umatnya
Menanya: 2. Buku
contoh orang/tokoh  Memberi umpan Akidah
yang meneladani balik tentang kisah Ahlak dari
sifat Nabi Nabi Sulaiman dan sumber
Sulaiaman a.s. umatnya tersebut penerbit
3. Yang lain
Eksplrosi: Proyek
cuplikan kisah-kisah
keteladanan Nabi  Mendiskusikan
Sulaiman a.s. keteladanan Nabi
Sulaiman
 Mengidentifikasi
keteladanan kisah
Nabi Sulaiman
Mengasosiasikan:
 Menyimpulkan
contoh-contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s. dari
kisah-kisah yang
dibaca
Mengkomunikasikan:
 Menceritakan
contoh keteladanan
nabi Sulaiman a.s.

Mengetahui Gunungsitoli, Juli 2019

Kepala MTs. Negeri Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak

SUARMAN KURINCI, S.Ag, MM ADE' ANNASAHRANI TANJUNG, S.Pd.I

NIP. 19710424 200710 1 004 NIP. 19841121 200901 2 003
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTs Negeri Gunungsitoli Kelas / Semester : VII / 2

Mata Pelajaran : Akidah Ahlak Tahun Pelajaran : 2019/2020

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Meyakinisifat-sifat Observasi:
Allah SWT. melalui Dengan cara
al-Asma' al-Husna’ merumuskan
(al-‘Aziz,al-Ghafawr,
pernyataan yang
al-Basith, an-Nafi’,
ar-Rauf, al-Barr, al- ada hubungannya
Fattah, al-‘Adl, al- dengan nilai akidah
Qayyyum) Islam yang akan
1.2. Meyakini adanya dicentang oleh guru
malaikat-malaikat bisa berupa daftar
Allah dan makhluk cek dan skala
gaib lainnya, seperti
penilaian disertai
jin, iblis, dan setan
dalam fenomena rubrik
kehidupan
1.3. Menolak akhlak Penilain diri:
tercela riya’ dan Guru menyiapkan
nifaq pernyataan untuk
1.4. Menghayati adab dijawab siswa
membaca Al-Qur’an dengan cara
dan adab berdoa memilih
1.5. Menghayati
keteladanan Ashabul
Kahfi Jurnal :
2.1. Meneladani sifat- jejak rekam anak
sifat Allah yang dalam kegiatan
terkandung dalam al- sehari-hari
Asma' al-Husna’ (al-
‘Aziz,al-Ghafawr, al- Penilaian antar
Basith, an-Nafi’, ar-
teman
Rauf, al-Barr, al-
Fattah, al-‘Adl, al-
Qayyyum) (penilaian-
2.2. Memiliki perilaku penilaian sikap di
beriman kepada atas, dipilih salah
malaikat Allah dan satu untuk tiap
makhluk gaib materi pada KD-
lainnya seperti jin, KD dalam KI 1 dan
iblis, dan setan
KI 2)
dalam fenomena
kehidupan
2.3. Membiasakan diri
menghindari akhlak
tercela riya’ dan
nifaq
2.4. Terbiasa menerapkan
adab membaca Al-
Qur’an dan adab
berdoa
2.5. Menghayati kisah
keteladanan Ashabul
Kahfi
3.1. Menguraikan al- 3.1.1 Menyebutkan 9 nama  Nama-nama Mengamati: Tes Lisan 3 x 2 Jam 1. Buku
Asma' al-Husna’ asmaul Husna asmaul Husna  Memperhatikan dan Pelajaran Paket
(al-‘Aziz,al- 3.1.2 Menjelaskan arti dari  Pengertian mengamati gambar Tes Tulis Akidah
Ghafawr, al-Basith, masing-masing asmaul asmaul husna yang berkaitan dengan Akhlak
an-Nafi’, ar-Rauf, Penugasan
Husna  Dalil naqli dan materi dari
al-Barr, al-Fattah, 3.1.3 Menunjukkan dalil aqli tentang Menanya: Kemenag
al-‘Adl, al- naqli dan aqli tentang asmaul husna  Bertanya, dengan kelas VII.
Qayyyum) masing-masing sub membuat pertanyaan- 2. Buku
asmaul Husna pertanyaan yang Akidah
berhubungan dengan proyek Ahlak dari
4.2. Menyajikan fakta 4.1.1. Menjelaskan berbagai gambar yang berkaitan sumber
dan fenomena manfaat perilaku yang dengan asma’ al Husna penerbit
kebenaran sifat-  Membaca atau 3. Yang lain
merupakan contoh
sifat Allah yang membuka wawasan
terkandung dalam perbuatan meneladani
asmaul husna tertentu. tentang sifat dan nama
al-Asma' al-Husna’ Allah SWT (al-‘Aziz,
(al-‘Aziz,al- 4.1.2 Menyajikan fenomena, al-Ghafawr, al-Basith,
Ghafawr, al-Basith, fakta atau bercerita an-Nafi’, ar-Rauf, al-
an-Nafi’, ar-Rauf, tentang peristiwa, Barr, al-Fattah, al-
al-Barr, al-Fattah, fenomena atau ‘Adl, al-Qayyyum)
al-‘Adl, al- Eksplorasi:
kejadian yang
Qayyyum)  Menalar, dengan
menunjuk pada ilustrasi
sub asmaul Husna. mencari kisah-kisah
atau fenomena yang
menggambarkan nama
Allah al-Asma' al-
Husna’ (al-‘Aziz ,al-
Ghafawr, al-Basith, an-
Nafi’, ar-Rauf, al-Barr,
al-Fattah, al-‘Adl, al-
Qayyyum)
Mengasosiasikan:
 Saling tukar informasi
tentang nama Allah al-
 Asma' al-Husna’ (al-
‘Aziz,al-Ghafawr, al-
Basith, an-Nafi’, ar-
Rauf, al-Barr, al-
Fattah, al-‘Adl, al-
Qayyyum)
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan
tentang fenomena,
fakta atau bercerita
tentang peristiwa,
fenomena atau
kejadian yang
menunjuk pada ilustrasi
sub asmaul Husna.

3.2. Mendeskripsikan 3.2.1. Menjelaskan tentang  Pengertian tugas Mengamati: Tes Lisan 3 x2 Jam 1. Buku
tugas dan sifat-sifat tugas dan sifat malaikat dan sifat-sifat  Mengamati gejala alam Pelajaran Paket
malaikat Allah Allah serta makhluk gaib malaikat Allah untuk memberi bekal Tes Tulis Akidah
serta makhluk gaib serta mahluk tentang hal-hal yang Akhlak
lainnya
lainnya, seperti jin, ghaib bersifat gaib seperti Penugasan dari
iblis, dan setan 4.2.1.Menceritakan kisah-  Kisah-kisah dalam peristiwa angin, Kemenag
4.3. Menyajikan kisah- fenomena perilaku orang yang kelas VII.
kisah tentang tugas dan sifat
kisah dalam kehidupan tentang melakukan larangan 2. Buku
fenomena malaikat Allah serta kebenaran adanya Allah Akidah
kehidupan tentang makhluk gaib lainnya malaikat dan Menanya: Ahlak dari
proyek
kebenaran adanya makhluk ghaib  Saling bertanya tentang sumber
malaikat dan lain lainnya, makhluk gaib dan penerbit
makhluk ghaib lain seperti jin, iblis, bagaimana 3. Yang lain
lainnya, seperti jin, dan setan mempercayai hal-hal
iblis, dan setan yang gaib
Mengeksplorasi:
 Menggali informasi
tentang tugas dan sifat-
 sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan
Mengasosiasikan:
 Saling tukar informasi
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan
antar kelompok tentang
tugas dan sifat-sifat
malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya,
seperti jin, iblis, dan
setan
3.3. Memahami akhlak 3.3.1.Menjelaskan pengertian  Pengertian akhlak Mengamati: Tes Lisan 3 x2 Jam 1. Buku
tercela riya’ dan akhlak riya riya dan nifaq  Gejala prilaku akhlak Pelajaran Paket
nifaq  Ciri-ciri riya’ tercela riya’ dan nifaq Tes Tulis Akidah
3.3.2.Menjelaskan pengertian  Menanya;
 Ciri-ciri nifaq Akhlak
nifaq Penugasan
 Memberi tanggapan dari
praktik perilaku dalam Kemenag
3.3.3. Mengidentifikasi
kehidupan sehari-hari kelas VII.
akhlak tercela riya’ dan 2. Buku
tentang ahlak tercela
nifaq riya’ dan nifaq Akidah
Mengeksplorasi: proyek Ahlak dari
 Menggali informasi sumber
tentang akhlak tercela penerbit
riya’ dan nifaq 3. Yang lain
Mengasosiasikan:
4.4. Mensimulasikan 4.3.1.Mensimulasikan contoh  Contoh riya’ dan  Saling tukar informasi
contoh perilaku perilaku riya’ dan nifaq nifaq dalam
riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam mengelompokkan
serta dampaknya
kehidupan sehari-hari akhlak tercela riya’ dan
dalam kehidupan nifaq
sehari-hari Mengkomunikasikan:
 Mensimulasikan contoh
perilaku riya’ dan nifaq
serta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
3.4. Memahami adab 3.4.1. Menjelaskan tata cara Tata cara Adab Mengamati: Tes Lisan 3 x 2 Jam 1. Buku
membaca Al- adab membaca al- Membaca Al-Qur’an  Mencermati gambar Pelajaran Paket
Qur’an dan adab Qur’an dan Adab berdoa adab membaca Qur’an Tes Tulis Akidah
berdoa dan adab berdoa Akhlak
3.4.2.Menjelaskan tata cara Menanya; Penugasan dari
adab berdoa yang  Memberi tanggapan Kemenag
dianjurkan tentang adab membaca kelas VII.
al-Qur’an dan adab 2. Buku
4.5. Mempraktikkan 4.4.1.Mempraktikkan adab berdoa Akidah
praktik
adab membaca Al- membaca Al-Qur’an Mengeksplorasi Ahlak dari
Qur’an dan adab dan adab berdoa  Menggali informasi sumber
berdoa tentang adab membaca penerbit
Al-Qur’an dan adab 3. Yang lain
berdoa
Mengasosiasikan:
 Mengidentifikasi
persamaan atau
perbedaan tentang adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengkomunikasikan:
 Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
3.5. Menganalisiskisah 3.5.1.Menjelaskan kisah Kisah keteladanan Mengamati: Tes Lisan 3 x 2 Jam 1. Buku
keteladanan Ashabul Kahfi Ashabul Kahfi  Membaca buku tentang Pelajaran Paket
Ashabul Kahfi kisah keteladanan Tes Tulis Akidah
3.5.2.Memberikan contoh Ashabul Kahfi Akhlak
tentang tauladan dari Menanya: Penugasan dari
kisah Ashabul Kahfi  Memberi tanggapan Kemenag
tentang kisah Ashabul kelas VII.
Kahfi yang dibaca 2. Buku
4.6. Menceritakan kisah 4.5.1.Menceritakan secara Mengeksplorasi: Proyek Akidah
keteladanan runtut tentang kisah  Menggali informasi Ahlak dari
Ashabul Kahfi tentang cerita praktik sumber
Ashabul kahfi
keteladanan Askahbul penerbit
Kahfi 3. Yang lain
Mengasosiasikan:
 Menyusun cerita
secara sistematis
tentang kisah
keteladanan Askahbul
Kahfi
 Membuat resume
tentang kisah
keteladanan Askahbul
Kahfi
Mengkomunikasikan:
 Menceritakan secara
runtut tentang kisah
Ashabul kahfi
Mengetahui Gunungsitoli, Juli 2019
Kepala MTs. Negeri Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak

SUARMAN KURINCI, S.Ag, MM ADE' ANNASAHRANI TANJUNG, S.Pd.I

NIP. 19710424 200710 1 004 NIP. 19841121 200901 2 003