SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2016 /

2017
Satuan pendidikan : MTs Al-Haq 2 Ciketa Kelas/ Semester :VIII
(Delapan) / Ganjil
KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. `Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat)
danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

SUMBE
ALOKA R
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI PENILAIAN SI BELAJA
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU R

1.1. Meyakini adanya dan Observasi : Buku

kebenaran kitab-kitab dengan cara paket,
Allah SWT. merumuskan Kitab
1.2. Menghayati nilai pernyataan- salaf, Al-
tawakal, ikhtiar, sabar, pernyatan tentang Quran
sikap peserta didik dan
syukur dan qanaah
yang akan dinilai Tafsir,Li
sesuai perintah syariat oleh guru, bisa ngkunga
1.3. Menolak perilaku berupa daftar cek n alam
ananiah, putus asa, dan skala penilaian sekitar,
gadab, dan tamak disertai rubrik pengala
1.4. Menghayati adab yang man
baik kepada kepada Penilaian diri: siswa,
orang tua dan guru Guru menyiapkan internet
1.5. Menghayati kisah pernyataan-
keteladaan Nabi Yunus pernyataan untuk
dan Nabi Ayub dijawab peserta
2.1. Menampilkan perilaku didik sendiri
yang mencerminkan dengan cara
beriman kepada kitab memilih opsi yang
Allah SWT. tersedia
2.2. Berperilaku tawakal,
Penilaian antar
ikhtiyar, sabar, syukur
teman :
dan qanaah sesuai
Guru menyiapkan
perintah syariat pernyataan-
2.3. Membiasakan diri pernyataan dan
menghindari perilaku diberikan kepada
ananiah, putus asa, peserta didik untuk
gadab, dan tamak menilai sikap
2.4. Terbiasa beradab yang temannya dengan
baik kepada orang tua cara memilih opsi
dan guru yang tersedia
2.5. Terbiasa meneladani
kisah keteladaan Nabi Jurnal:
Yunus dan Nabi Ayub rekam jejak pesrta
didik dalam
kegiatan sehari-
hari (penilaian-
penilaian sikap di
atas,dipilih salah
satu untuk tiap
materi pada KD-KD
dalam KI 1 dan KI
2)
3.1. Memahami hakikat 3.1.1. Menjelaskan Beriman kepada Mengamati: Tes Tulis: 3x2 Buku
beriman kepada kitab-kitab pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah Mengamati ayat tentang Pilihan ganda, Jam paket,
Allah SWT. kitab-kitab Allah SWT. SWT beriman kepada kitab- Isian, Jawaban pelaja Kitab
3.1.2. Mengidentifikasi singkat, ran salaf, Al-
kitab Allah SWT.
dalil tentang beriman menjodohkan dan Quran
Menanya: benar-salah serta dan
kepada kitab-kitab Allah Melakukan tanya jawab Tafsir,Li
SWT. tentang: tes uraian ngkunga
3.1.3. Menjelaskan dasar isi kandungan ayat tentang obyektif dan non n alam
dan tujuan beriman kepada beriman kepada kitab- obyektif sekitar,
kitab-kitab Allah SWT. kitab Allah SWT., pengala
Test Lisan: man

4.1. Menyajikan data dari
berbagai sumber tentang
kebenaran kitab-kitab Allah
SWT.
3.2. Memahami pengertian,
contoh, dan dampak positif
pengertian,dasar, hikmah Tanya siswa,
dan tujuan beriman jawab,kuis,atau internet
kepada kitab-kitab Allah wawancara
SWT.,
4.1.1.Menyajikan fakta kebenaran kitab- Mengeksplorasi: Proyek
dan fenomena kebenaran kitab Allah Portofolio
membaca dari berbagai
kitab-kitab Allah SWT. SWT.
sumber materi tentang
beriman kepada kitab-
kitab Allah SWT.
Mendiskusikan dalil,
pengertian,dasar, dan
tujuan beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT,
serta kebenaran beriman
kepada kitab-kitab Allah
SWT.
Mengasosiasi:
Membuat kesimpulan
makna dalil,
pengertian,dasar, dan
tujuan beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.,
Membuat kesimpulan
fenomena-fenomena
tentang kebenaran
beriman kepada kitab-
kitab Allah SWT.
Mengkomunikasikan:
Presesntasi hasil diskusi
dan analisis dalil tentang
beriman kepada kitab-
kitab Allah SWT, serta
fenomena-fenomena
kebenaran beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.
3.2.1. Menunjukkan dalil Pengertian, Mengamati : Test Tulis, dan Test 4x2 Buku
tentang sifat tawakal, contoh, dan Lisan Jam paket,
sifat tawakal, ikhtiyar, sabar, ikhtiyar, sabar, syukur dan dampak positif Mengamati gambar- pelaja Kitab
syukur dan qanaah qanaah Allah sifat tawakal, gambar dan atau video ran salaf, Al-
3.2.2. Menjelaskan ikhtiyar, sabar, yang berhubungan dengan Quran
pengertian sifat tawakal, syukur dan dan
sifat tawakal, ikhtiyar,
ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah Tafsir,Li
sabar, syukur dan qanaah. ngkunga
qanaah Menyimak penjelasan n alam
3.2.3. Mengidentifikasi guru tentang pengertian sekitar,
sifat tawakal, ikhtiyar, sifat tawakal, ikhtiyar, pengala
sabar, syukur dan qanaah sabar, syukur dan qanaah. man
Menanya: siswa,
Melakukan tanya jawab internet
tentang maksud dan
4.2. Menunjukkan contoh- 4.2.1. Menunjukkan Contoh-contoh makna yang terkandung Proyek Buku
contoh perilaku akhlak terpuji contoh-contoh perilaku perilaku akhlak Portofolio paket,
dalam gambar-gambar dan
pada diri sendiri (tawakal, akhlak terpuji pada diri terpuji pada diri Kitab
atau video yang salaf, Al-
ikhtiar, sabar, syukur dan sendiri (tawakal, ikhtiar, sendiri berhubungan dengan sifat
qanaah) sabar, syukur dan qanaah) Quran
tawakal, ikhtiyar, sabar, dan
syukur dan qanaah. Tafsir,Li
Menanyakan ulang ngkunga
tentang pengertian sifat n alam
tawakal, ikhtiyar, sabar, sekitar,
syukur dan qanaah. pengala
Mengeksplorasi : man
siswa,
Membaca dari berbagai
internet
sumber materi tentang
sifat tawakal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qanaah
beserta dalil-dalilnya
Mendiskusikan
pengertian,contoh orang
yang mengimani
pengertiansifat tawakal,
ikhtiyar, sabar, syukur dan
qanaah.
Menggali dari berbagai
sumber/media tentang

3.3. Memahami pengertian,
contoh, dan dampak negatif
sifat ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak
fenomena-fenomena
kehidupan sebagai bukti
dari sifat tawakal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qanaah
Mengasosiasi:
Saling mencocokkan
rumusan tentang
pengertian sifat tawakal,
ikhtiyar, sabar, syukur dan
qanaah
Membuat peta konsep
tentang pembagian sifat
tawakal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qanaah
Menyimpulkan contoh-
contoh perilaku orang
yang mengimani sifat
tawakal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qanaah
Menyimpulkan fenomena-
fenomena kehidupan yang
muncul sebagai bukti dari
sifat tawakal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qanaah
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan
/menyajikan contoh
tentang fenomena-
fenomena kehidupan yang
berhubungan dengan sifat
tawakal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qanaah
3.3.1.Menjelaskan Pengertian, Mengamati : Tes lisan dan tulis 4x 2 Buku
pengertian ananiah, putus contoh, dan Mendengar penjelasan am paket,
asa, gadab, dan tamak dampak negatif guru tentang pengertian, pelaja Kitab
3.3.2. Mengidentifikasi sifat ananiah, ran salaf, Al-
dalil, contoh dampak
dalil tentang ananiah, putus asa, Quran

4.3. Mensimulasikan akibat
buruk akhlak tercela ananiah,
putus asa, gadab, dan tamak
dalam kehidupan sehari-hari
putus asa, gadab, dan gadab, dan negatif, fenomena serta dan
tamak tamak kisah tentang ananiah, Tafsir,Li
3.3.3. Menunjukkan putus asa, gadab, dan ngkunga
contoh ananiah, putus asa, tamak n alam
sekitar,
gadab, dan tamak Mengamati contoh
pengala
3.3.4. Menjelaskan gambar/video tentang man
dampak negatif ananiah, Akhlak Tercela siswa,
putus asa, gadab, dan Menanya internet
tamak Melakukan tanya jawab
4.3.1. Menceritakan Akibat buruk pengertian, dalil, contoh Praktik
kisah/fenomena yang akhlak tercela dampak negatif, fenomena
muncul berkaitan dengan ananiah, putus serta kisah tentang
perilaku ananiah, putus asa, gadab, dan ananiah, putus asa, gadab,
asa, gadab, dan tamak tamak dalam dan tamak
dalam kehidupan sehari- kehidupan Melakukan tanya jawab
hari sehari-hari maksud dari gambar/video
4.3.2. Mencari kisah-kisah tentang akhlak tercela
yang berkaitan dengan Mengeksplorasi:
dampak negatif dari Menggali informasti
perilaku ananiah, putus
tentang pengertian, dalil,
asa, gadab, dan tamak
contoh dampak negatif,
dalam fenomena
fenomena serta kisah
kehidupan
tentang ananiah, putus asa,
gadab, dan tamak
Berdiskusi tentang
pengertian ananiah, putus
asa, gadab, dan tamak
Mengasosiasi:
Tukar informasi tentang
cara meninggalkan
ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak
Membuat peta konsep
tentang pengertian, dalil,
contoh dampak negatif,
fenomena serta kisah
 tentang sifat ananiah,
putus asa, gadab, dan
tamak
Mengkomunikasikan
mempresentasikan/menyaj
ikan hasil diskusi tentang
pengertian ananiah, putus
asa, gadab, dan tamak
3.4. Memahami adab 3.4.1.Menjelaskan Adab kepada Mengamati: Test tulis 3x2 Buku
kepada orang tua dan guru pengertian adab kepada kepada orang Menyimak penjelasan Tes lisan jam paket,
orang tua dan guru tua dan guru guru tentang adab kepada pelaja Kitab
3.4.2 Mengidentifikasikan ran salaf, Al-
orang tua dan guru
dalil tentang adab kepada Quran
mengamati adab kepada dan
orang tua dan guru orang tua dan guru dengan Tafsir,Li
3.4.3 Menjelaskan tentang video visual ngkunga
adab-adab kepada orang Menanya: n alam
tua dan guru Menanyakan ulang sekitar,
3.4.4 Menujukkan hikmah tentang adab kepada orang pengala
perilaku orang yang tua dan guru man
melakukan adab-adab siswa,
Melakukan tanya jawab
kepada orang tua dan guru internet
untuk menyimpulkan adab
yang benar
kepada orang tua dan guru
dari gambar/video
Mengeksplorasi:
Menggali informasi
tentang adab kepada orang
tua dan guru,
menampilkan hasil buatan
peta konsep adab kepada
orang tua dan guru
berdiskusi tentang adab
kepada orang tua dan guru
Mengasosiasi:
mendiskusikan adab
kepada orang tua dan guru
Mengkomunikasikan:

4.4. Mensimulasikan adab
kepada kepada orang tua dan
guru
3.5. Menganalisis kisah
keteladanan Nabi Yunus dan
Nabi Ayub
4.5. Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Yunus
dan Nabi Ayub
Mempresentasikan/menyaj
ikan konsep hasil diskusi
tentang adab kepada orang
tua dan guru
Mempraktikkan adab
kepada orang tua dan guru
4.4.1 Mempraktikkan praktik
adab kepada orang tua dan
guru
3.5.1. Menjelaskan contoh Kisah Mengamati: Test tulis 2x2 Buku
kisah keteladanan Nabi keteladanan Memperhatikan tayangan Bentuk uraian jam paket,
Yunus dan Nabi Ayub Nabi Yunus dan kisah Nabi Yunus dan Penugasan pelaja Kitab
3.5.2. Menjelaskan hikmah Nabi Ayub ran salaf, Al-
Nabi Ayub
yang bisa di ambil dari Quran
Menanya: dan
kisah keteladanan Nabi Memberi umpan balik Tafsir,Li
Yunus dan Nabi Ayub tentang kisah Nabi Yunus ngkunga
3.5.3. Menunjukkan dan Nabi Ayub dan n alam
contoh orang/tokoh yang umatnya tersebut sekitar,
meneladani sifat Nabi Eksplrosi: pengala
Yunus dan Nabi Ayub Mendiskusikan man
4.5.1. Menyajikan Proyek siswa,
keteladanan Nabi Yunus
cuplikan kisah-kisah internet
keteladanan Nabi
dan Nabi Ayub
Yunus dan Nabi Ayub Mengidentifikasi
keteladanan kisah Nabi
Yunus dan Nabi Ayub
Mengasosiasikan:
Menyimpulkan contoh-
contoh keteladanan Nabi
Yunus dan Nabi Ayub dari
kisah-kisah yang dibaca
Mengkomunikasikan:
Menceritakan contoh
keteladanan Nabi Yunus
dan Nabi Ayub
 Mengetahui, Ciketa, 2 Agustus 2016
Kepala MTs. Al-Haq 2 Ciketa Guru Bidang Study

Abdullah, S. Pd.I.,MM.Pd Abdullah Mutaqin, S. Pd.I

NIP : 196604102001121001 NUPTK : 583473663620002

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2016 /
2017
Satuan pendidikan : MTs Al-Haq 2 Ciketa Kelas/ Semester : VIII
(Delapan) / Genap
KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. `Mencoba,mengolah,danmenyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat)
danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
SUMBER
MATERI KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI PENILAIAN WAKTU
BELAJAR
POKOK PEMBELAJARAN
1.1. Beriman kepada Rasul Observasi :
 Allah SWT.
1.2. Meyakini sifat-sifat Rasul
Allah SWT.
1.3. Meyakini adanya mukjizat
serta kejadian luar biasa
lainnya (karamah,
maunah, dan irhas)
1.4. Menghayati sifatdampak
positif husnuzzan,
tawadluk, tasamuh, dan
taawun
1.5. Menolak sifat hasad,
dendam, ghibah, fitnah,
dan namimah
1.6. Menghayati adab kepada
saudara dan teman
1.7. Menghayati kisah
keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a.
2.1. Menampilkan perilaku
yang mencerminkan
beriman kepada Rasul
Allah
2.2. Meneladani sifat-sifatnya
dalam kehidupan
2.3. Menampilkan perilaku
yang mencerminkan
beriman pada mukjizat
dan kejadian luar biasa
selain mukjizat
2.4. Terbiasa berperilaku
husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan taawun
dalam kehidupan sehari-
hari
dengan cara
merumuskan
pernyataan yang ada
hubungannya dengan
nilai beriman kepada
kitab-kitab Allah
SWT. yang akan
dicentang oleh guru
bisa berupadaftar cek
dan skala penilaian
disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih
Jurnal :
jejak rekam anak
dalam kegiatan sehari-
hari
Penilaian antar teman
Observasi
dengan cara
merumuskan
pernyataan yang ada
hubungannya dengan
nilai beriman kepada
kitab-kitab Allah
SWT. yang akan
dicentang oleh guru
bisa berupadaftar cek
dan skala penilaian
disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
2.5. Terbiasa menghindari
perilaku hasad, dendam,
ghibah, fitnah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari.
2.6. Terbiasa menerapakan
adab islami kepada
saudara dan teman
2.7. Meneladani sifat-sifat
utama sahabat Abu
Bakarr.a.
3.1. Memahami pengertian,
dalil, dan pentingnya beriman
kepada Rasul Allah SWT.
4.1. Menyajikan peta
konsep pengertian, dalil dan
pentingnya beriman kepada
Rasul Allah SWT.
cara memilih
Jurnal: jejak rekam
anak dalam kegiatan
sehari-hari
Penilaian antar
teman
(penilaian-penilaian
sikap di atas,dipilih
salah satu untuk tiap
materi pada KD-KD
dalam KI 1 dan KI 2)
3.3.1.Menjelaskan pengertian, dalil, Mengamati: Tes Lisan 2x2 Buku
pengertian dalil, dan dan pentingnya memperhatikan dan Tes Tulis Jam paket,
pentingnya beriman beriman kepada mengamati gambar yang Penugasan pelajar Kitab
kepada Rasul Allah SWT Rasul Allah berkaitan dengan materi an salaf, Al-
SWT. Menanya: Quran
4.1.1. Menjelaskan Proyek
bertanya, dengan dan
berbagai manfaat perilaku
membuat pertanyaan- Tafsir,Lin
beriman kepada Rasul
pertanyaan yang gkungan
Allah SWT.
berhubungan dengan alam
4.1.2 Menyajikan
gambar yang berkaitan sekitar,
fenomena, fakta atau
dengan beriman kepada pengalam
bercerita tentang peristiwa,
Rasul Allah SWT an siswa,
fenomena atau kejadian
Membaca atau membuka internet
yang menunjuk pada
perilaku beriman kepada wawasan tentang para
Rasul Allah SWT. Rasul Allah
Eksplorasi:
Menalar, dengan mencari
kisah-kisah atau
fenomena yang
menggambarkan
keteladanan para Rasul
Allah SWT
Mengasosiasikan:
Saling tukar informasi
tentang kisah para Rasul
Allah SWT
 Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan tentang
fenomena, fakta atau
bercerita tentang
peristiwa, fenomena atau
kejadian yang menunjuk
pada beriman sifat kepada
para Rasul Allah SWT.
3.2. Menguraikan sifat-sifat 3.2.1. Menjelaskan tentang Sifat-sifat Rasul Mengamati: Tes Lisan 1x2 Buku
Rasul Allah SWT. sifat-sifat Rasul Allah Allah SWT. memperhatikan dan Tes Tulis Jam paket,
SWT. mengamati gambar yang Penugasan pelajar Kitab
berkaitan dengan materi an salaf, Al-
4.2. Menyajikan peta 4.2.1.Menceritakan kisah- Menanya: Proyek Quran
konsep sifat-sifat Rasul Allah kisah tentang sifat-sifat bertanya, dengan dan
SWT. Rasul Allah SWT. membuat pertanyaan- Tafsir,Lin
pertanyaan yang gkungan
berhubungan dengan alam
gambar yang berkaitan sekitar,
dengan sifat-sifat Rasul pengalam
Allah SWT an siswa,
Membaca atau membuka internet
wawasan tentang sifat-
sifat Rasul Allah SWT
Eksplorasi:
Menalar, dengan mencari
kisah-kisah atau
fenomena yang
menggambarkan sifat para
Rasul Allah SWT
Mengasosiasikan:
Saling tukar informasi
tentang sifat para Rasul
Allah SWT
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan tentang
fenomena, fakta atau

3.3. Memahami pengertian,
contoh dan hikmah mukjizat
sert a kejadian luar biasa
lainnya (karamah, maunah,
dan irhas)
4.3. Menyajikan kisah-kisah
dari berbagai sumber tentang
adanya mukjizat dan kejadian
luar biasa lainnya (karamah,
maunah, dan irhas)
bercerita tentang
peristiwa, fenomena atau
kejadian yang menunjuk
pada sifat para Rasul Allah
SWT.
3.3.1.Menjelaskan pengertian, Mengamati: Tes Lisan 3x 2 Buku
pengertian, contoh dan contoh dan memperhatikan dan Tes Tulis am paket,
hikmah mukjizat hikmah mukjizat mengamati gambar yang Penugasan pelajar Kitab
3.3.2.Menjelaskan sert a kejadian berkaitan dengan materi an salaf, Al-
pengertian, contoh dan luar biasa Menanya: Quran
hikmah kejadian luar biasa lainnya bertanya, dengan dan
lainnya (karamah, (karamah, membuat pertanyaan- Tafsir,Lin
maunah, dan irhas) maunah, dan pertanyaan yang gkungan
4.3.1.Menceritakan kisah- irhas) berhubungan dengan Unjuk kerja alam
kisah tentang mukjizat sert gambar yang berkaitan sekitar,
a kejadian luar biasa dengan mukjizat sert a pengalam
lainnya (karamah, kejadian luar biasa lainnya an siswa,
maunah, dan irhas) (karamah, maunah, dan internet
irhas)
Membaca atau membuka
wawasan tentang mukjizat
sert a kejadian luar biasa
lainnya (karamah,
maunah, dan irhas)
Eksplorasi:
Menalar, dengan mencari
kisah-kisah atau
fenomena yang
menggambarkan mukjizat
sert a kejadian luar biasa
lainnya (karamah,
maunah, dan irhas)
Mengasosiasikan:
Saling tukar informasi
tentang mukjizat sert a
kejadian luar biasa lainnya
(karamah, maunah, dan

3.4. Memahami pengertian,
contoh, dan dampak positifnya
sifat husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan taawun
4.4. Mensimulasikan
dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan taawun)
irhas)
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan tentang
fenomena, fakta atau
bercerita tentang
peristiwa, fenomena atau
kejadian yang menunjuk
pada mukjizat sert a
kejadian luar biasa lainnya
(karamah, maunah, dan
irhas)
3.4.1. Menjelaskan pengertian, Mengamati : Tes Lisan 3x2 Buku
pengertian, contoh, dan contoh, dan Mendengar penjelasan Tes Tulis Jam paket,
dampak positifnya sifat dampak guru tentang pengertian, Penugasan Pelajar Kitab
husnuzzan, tawadluk, positifnya sifat Contoh, dampak positif an salaf, Al-
tasamuh, dan taawun husnuzzan, serta kisah tentang Quran
4.5.1.Menceritakan kisah tawadluk, husnuzzan, tawadluk, praktik dan
tentang akhlak terpuji tasamuh, dan tasamuh, dan taawun Tafsir,Lin
(husnuzzan, tawadluk, taawun Mengamati contoh gkungan
tasamuh, dan taawun) gambar/video tentang alam
husnuzzan, tawadluk, sekitar,
tasamuh, dan taawun pengalam
Menanya an siswa,
Melakukan tanya jawab internet
pengertian Contoh,
dampak positif serta kisah
tentang husnuzzan,
tawadluk, tasamuh, dan
taawun
Melakukan tanya jawab
maksud dari gambar/video
tentang husnuzzan,
tawadluk, tasamuh, dan
taawun
Mengeksplorasi:
Menggali informasti
tentang pengertian

3.5. Memahami pengertian,
contoh dan dampak negatifnya
sifat hasad, dendam, ghibah,
fitnah, dan namimah
4.5. Mensimulasikan
dampak negatif dari akhlak
tercela (hasad, dendam, ghibah, ananiah, putus asa, gadab,
dan namimah)
Contoh, dampak positif
serta kisah tentang
husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan taawun
Berdiskusi tentang
pengertian Contoh,
dampak positif serta kisah
tentang husnuzzan,
tawadluk, tasamuh, dan
taawun
Mengasosiasi:
Tukar informasi tentang
cara melakukan
husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan taawun
Membuat peta konsep
tentang pengertian
Contoh, dampak positif
serta kisah tentang
husnuzzan, tawadluk,
tasamuh, dan taawun
Mengkomunikasikan
mempresentasikan/menyaj
ikan hasil diskusi tentang
pengertian husnuzzan,
tawadluk, tasamuh, dan
taawun
3.5.1. Menjelaskan pengertian, Mengamati : Tes Lisan 4x2 Buku
pengertian, contoh, dan contoh dan Mendengar penjelasan Tes Tulis Jam paket,
dampak negatif ananiah, dampak guru tentang pengertian, Pelajar Kitab
putus asa, gadab, dan negatifnya sifat contoh, dan dampak an salaf, Al-
tamak hasad, dendam, negatif ananiah, putus asa, Quran
4.5.1.Menceritakan kisah ghibah, fitnah, gadab, dan tamak Proyek dan
tentang akhlak tercela dan namimah Mengamati contoh Tafsir,Lin
gambar/video tentang praktik gkungan
dan tamak Akhlak Tercela alam
Menanya sekitar,
 Melakukan tanya jawab pengalam
pengertian, contoh, dan an siswa,
dampak negatif ananiah, internet
putus asa, gadab, dan
tamak
Melakukan tanya jawab
maksud dari gambar/video
tentang akhlak tercela
Mengeksplorasi:
Menggali informasti
tentang pengertian,
contoh, dan dampak
negatif ananiah, putus asa,
gadab, dan tamak
Berdiskusi tentang
pengertian, contoh, dan
dampak negatif ananiah,
putus asa, gadab, dan
tamak
Mengasosiasi:
Tukar informasi tentang
cara meninggalkan
ananiah, putus asa, gadab,
dan tamak
Membuat peta konsep
tentang pengertian,
contoh, dan dampak
negatif sifat ananiah, putus
asa, gadab, dan tamak
Mengkomunikasikan
mempresentasikan/menyaj
ikan hasil diskusi tentang
pengertian, contoh, dan
dampak negatif ananiah,
putus asa, gadab, dan
tamak
3.6. Memahami adab 3.6.1. Menjelaskan tata adab kepada Mengamati: Tes Lisan 2x2 Buku
kepada saudara dan teman cara adab kepada saudara saudara dan Menyimak penjelasan Jam paket,
dan teman teman guru tentang adab kepada Pelajar
saudara dan teman an
mengamati adab kepada Tes Tulis Kitab
saudara dan teman dengan salaf, Al-
video/gambar visual Quran
Menanya: dan
Menanyakan ulang Tafsir,Lin
tentang adab kepada gkungan
saudara dan teman alam
sekitar,
Melakukan tanya jawab
pengalam
untuk menyimpulkan adab
an siswa,
kepada saudara dan teman
internet
dari gambar/video
Mengeksplorasi:
4.6. Mensimulasikan adab 4.6.1. Mensimulasikan Menggali informasi Proyek
kepada saudara, teman tata cara adab kepada tentang kepada saudara
saudara dan teman dan teman, praktik
menampilkan hasil buatan
peta konsep adab kepada
saudara dan teman
berdiskusi tentang adab
kepada orang tua dan guru
Mengasosiasi:
mendiskusikan adab
kepada saudara dan teman
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan/menyaj
ikan konsep hasil diskusi
tentang kepada saudara
dan teman
Mempraktikkan kepada
saudara dan teman
3.7. Manganalisis kisah 3.6.1. Menjelaskan kisah Mengamati: Tes Lisan 1x2 Buku
keteladanan sahabat Abu Bakar keteladanan sahabat Abu keteladanan Tes Tulis Jam paket,
r.a. Bakar r.a. sahabat Abu Memperhatikan tayangan Pelajar Kitab
Bakar r.a. kisah keteladanan sahabat an salaf, Al-
4.7. Menceritakan kisah 4.7.1.Menceritakan Abu Bakar r.a. Proyek Quran
keteladanan sahabat Abu kisah keteladanan Menanya: dan
Bakar r.a. sahabat Abu Bakar r.a. Memberi umpan balik praktik Tafsir,Lin
tentang kisah keteladanan gkungan
sahabat Abu Bakar r.a. alam
Eksplrosi: sekitar,
Mendiskusikan pengalam
keteladanan sahabat Abu an siswa,
Bakar r.a. internet
Mengidentifikasi
keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a.
Mengasosiasikan:
Menyimpulkan contoh-
contoh keteladanan
sahabat Abu Bakar r.a.
dari kisah-kisah yang
dibaca
Mengkomunikasikan:
Menceritakan contoh
keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a.

Mengetahui, Ciketa, 2 Agustus 2016

Kepala MTs. Al-Haq 2 Ciketa Guru Bidang Study

Abdullah, S. Pd.I.,MM.Pd Abdullah Mutaqin, S. Pd.I

NIP : 196604102001121001 NUPTK : 583473663620002