LAPORAN II

PELAKSANAAN PKM
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Di Kelas VII dan VIII SM I SMP MARDI YUANA
Kec. Cipanas Kab./Kota *) Cianjur

Laporan Refleksi
untuk memenuhi salah satu tugas
Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar
PKM-PBIN 4303

Oleh :

FIDENSIUS DWI WIDYANATA

NIM . 031031508
SEMESTER III
Program S-1 Non Pendas

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ BOGOR
2019.2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM )
tanpa ada hambatan yang berarti.

Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dibuat berdasarkan hasil praktek

mahasiswa tanggal 2 September sampai 25 Oktober 2019 di SMP Mardi Yuana Kecamatan
Cipanas Kabupaten Cianjur. Ucapan terimakasih yang sedalamnya penulis haturkan kepada :
1. Tuhan YME
2. Kedua orangtua dan calon istri tercinta yang senantiasa memberikan doa dan dukungan
3. Ibu Dra. Yoyoh Kurniawati, Msi. selaku pembimbing mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Mengajar ( PKM).
4. Segenap Pengelola UT UPBJJ-Bogor.
5. Para Tutor dan Rekan-rekan mahasiswa Pokjar Cianjur yang telah membantu
memberikan informasi dan masukan yang dibutuhkan oleh penulis.
6. Bapak Petrus Sukarmin, S.E selaku Kepala Sekolah SMP Mardi Yuana Cipanas
7. Bapak Antonius Ngadimin, S.Pd selaku teman sejawat dalam membimbing pembuatan
RPP dan praktek mengajar di sekolah SMP Mardi Yuana Cipanas

Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan laporan ini masih banyak
kekurangan. kiranya saran dan kritikan yang bersifat membangun sangatlah penulis harapkan.
Semoga laporan ini bermanfaat bagi pengembangan pendidikan, khususnya dalam
pengembangan dan pemanfaatan profesional guru. Akhir kata penulis ucapakan terima kasih.

Cipanas, 25 Oktober 2019

Penulis

FIDENSIUS DWI WIDYANATA

NIM. 031031508
 PENGESAHAN

LAPORAN
PELAKSANAKAN PKM
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Di Kelas VII DAN VIII SM 1 SMP MARDI YUANA
Kec. CIPANAS Kab./Kota *) CIANJUR

Oleh :

FIDENSIUS DWI WIDYANATA

NIM 031031508
SEMESTER 3
Program S-1 Non Pendas

Cipanas, 25 Oktober 2019 Cipanasa, 25 Oktober 2019

Mengetahui Memeriksa
Kepala Sekolah , Teman Sejawat/Supervisor 2,

Petrus Sukarmin, S.E Antonius Ngadimin, S.Pd

NIP - NIP -

Bogor, 25 Oktober 2019

Mengesahkan/Supervisor 1,

Dra. Yoyoh Kurniawati, Msi.

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... i

PENGESAHAN .. ..................................................................................................................ii
DAFTAR ISI . ........................................................................................................................ iii
A. PENDAHULUAN .. .........................................................................................................
1. Latar Belakang Pembuatan Laporan . ...........................................................................
2. Tujuan Mengikuti Mata Kuliah PKM . .........................................................................
3. Manfaat Mengikuti PKM . ............................................................................................
B. TEMUAN-TEMUAN DLM PEMBELAJARAN . ...........................................................
1. Pertemuan 1 . .................................................................................................................
a. Kelemahan Mahasiswa Ketika Melaksanakan Praktik . ..........................................
b. Penyebab Adanya Kelemahan . ...............................................................................
c. Kelebihan Mahasiswa Ketika Malaksanakan Praktik ..............................................
d. Hal-hal Unik Ketika melakukan Pembelajaran . ......................................................
e. Rencana Pembelajaran Berikutnya . ........................................................................
2. Pertemuan 2 ..................................................................................................................
a. Kelemahan Mahasiswa Ketika Melaksanakan Praktik . ..........................................
b. Penyebab Adanya Kelemahan . ...............................................................................
c. Kelebihan Mahasiswa Ketika Malaksanakan Praktik ..............................................
d. Hal-hal Unik Ketika Melakukan Pembelajaran . ......................................................
e. Rencana Pembelajaran Berikutnya . ........................................................................
3. Pertemuan 3 (dan seterusnya sampai dengan pertemuan 10)......................................
C. KESIMPULAN . ..............................................................................................................
 A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Pembuatan Laporan
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi selalu membawa dampak bagi
manusia khusunya dalam kehidupan, baik dampak positif seperti perbaikan kualitas
hidup maupun negative seperti krisis moral dan turunnya nilai- nilai kemanusiaan.
Pengembangan serta alih pengetahuan dan nilai- nilai yang berlaku dalam
kehidupan manusia terjadi melalui pendidikan. Oleh karena itu, melalui pendidikan
pula dampak – dampak negative perkembangan jaman dapat dicegah dan diatasi.
Dalam hal ini posisi guru menjadi sangat vital dalam pengembangan kehidupan
manusia. Seiring dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi,
kualifikasi guru harus selalu ditingkatkan sebagai upaya untuk meningkatkan
generasi mendatang yang lebih baik.
Peningkatan kualifikasi guru sangatlah penting mengingat profesi mengajar
bukanlah suatu pekerjaan yang mudah. Mengajar merupakan pekerjaan
professional yang membutuhkan keahlian khusus dalam perencanaan dan
pelaksanaannya. Dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan
siswa, pengambilan keputusan, perencanaan, pelaksanaan, mengevaluasi serta
merevisi pembelajaran berikutnya sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar
peserta didik. Hal tersebut karena, mas depan, perkembangan dan perilakupeserta
didik sangat ditentukan dari apa yang mereka pelajari. Oleh karena itu seorang guru
harus dapat mempertanggungjawabkan setiap keputusannya secara ilmiah, moral
serta profesinal dalam memberikan pembelajaran.
Guru yang baik adalah guru yang selalu mau belajar dari setiap apa yang telah
dilakukannya, guru mau melihat dan menangakui kekuatan dan kelemahannya
dalam pembelajaran, guru yang mau belajar dari apa yang membuatnya kuat dan
lemah dalam mengajar siswa, guru yang senang berdialog dengan diri sendiri serta
siswa dan bersedia menerima masukan, saran serta pendapat orang lain maupun dari
siswa, serta guru bersedia belajar dari pengalaman dan bersedia mengambil
pelajaran dari apa yang terjadi dan dilakukan sebelumnya untuk perbaikan ke
depan.
Suatu pekerjaan yang sangat tidak mudah mencari kekuatan/ kelebihan maupun
kelemahan diri sendiri dalam merencanakan maupun dalam melaksanakan
pembelajaran.
 Mulai serta berdasar dari latar belakang permasalah diatas, maka dalam upaya
meningkatkan kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
secara efektif dan efisien, mempersiapkan pembelajaran termasuk mengenali
karakteristik kebutuhan belajar peserta didik, menyusun rencana pembelajaran
dengan menerapkan prinsip-prnsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi yang
tepat, melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencana
pembelajaran, serta agar dapat mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan dalam
mengajar melalui refleksi mengajar maka praktikan melaksanakan praktik
Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) di SMP Mardi Yuana Cipanas.
Disamping sebagai pembelajaran melihat kelemahan dan kekuatan yang ada
pada diri praktikan serta faktor-faktor penyebabnya, kegiatan ini juga dimaksudkan
untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM )
PBIN 4303 UT UPJJ Bogor.

2. Tujuan Mengikuti Mata Kuliah PKM

Tujuan praktikan mengikuti Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) adalah
sebagai upaya praktikan memiliki dalam :
1. Mempersiapkan/ merencanakan pembelajara, termasuk mengenali semua
karakteristik dan kebutuhan belajar bagi peserta didik;
2. Menyusun semua rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran dan keilmuan bidang studi yang tepat;
3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif da terarah dengan mengacu pada
rencana pembelajaran ang telah dibuat sebelumnya;
4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar melalui refleksi;
5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya, dan
6. Mempertanggungjwabkan hasil semua keputusan dan tindak pembelajaran yang
dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diacu.
3. Manfaat Mengikuti PKM
Manfaat yang dapat diambil dalam mengikuti Pemantapan Kemampuan Megajar (
PKM ) adalah praktikan dapat :
1. Memperoleh pengalaman tindak mengajar dalam menerapkan pengetahuan dan
pengalaman;
2. Melakukan berbagai upaya untuk memperbaiki perncanaan dan melakukan
pembelajaran, mengambil keputusan yang berdasrkan emua kaidah-kaidah
keilmuan serta kekurangan dalam mengajar siswa dalam prosesnya;
3. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran dan mengetahui
penyebab kekuatan serta kelemahan tersebut.
 B. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
Praktik Pemantapan Kemampuan Mengajar mengaju pada Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) yang telah dikonsultasikan dengan SMP Mardi
Yuana Cipanas selaku Pembimbing I dan teman sejawat selaku Pembimbing II yang
tertuang dalam Alat Penilaian Kemampuan Guru 1 ( APKG 1 ) dan Pelaksanaan/
praktik Pembelajaran tanag tertuang dalam Alat Penilaian Kemampuan Guru 2 ( APKG
2 ).
Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) pelaksanaannya terdiri dari 10
RPP praktik pembelajaran yang sudah diperiksa, yaitu :
1. Pertemuan 1
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Metode pembelajaran kurang bervariasi.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Kurang mampu mengembangkan metode yang sudah ada sehingga
akan lebih bervariasi.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Semua anak semangat dalam mengikuti pembelajaran.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Kegiatannya menarik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada anak yang biasanya tidak mau mengerjakan tugas, pada saat itu
siswa tersebut mau menyelesaikan tugas sampai selesai
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
1, rencana berikutnya adalah :
 Lebih menggunakan metode yang beragam dan memperhatikan dan
memberi motivasi kepada siswa yang lamban dalam pemahaman.

2. Pertemuan 2
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Penyampaian materi kurang sistematis.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Kekurang terampilan dalam menyampaikan materi kepada siswa.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
  Siswa antusias dalam proses pembelajaran
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Siswa tertarik dengan materi pelajaran
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa berani mengeluarkan pendapat
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
2, rencana berikutnya adalah :
 Lebih mendalami materi yang akan disampaikan

3. Pertemuan 3
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang efektif dalam penggunaan alokasi waktu yang telah
dipersiapkan.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Kurang mampu mengorganisir kegiatan pembelajaran sehingga
alokasi waktu yang telah ditentukan tidak mepai kesesuaian.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada beberapa siswa yang sangat tertarik dengan materi yang saya
sampaikan.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
3, rencana berikutnya adalah :
 Lebih memperhatikan alokasi waktu yang telah saya persiapkan.

4. Pertemuan 4
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang memberi motivasi kepada siswa yang lamban.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Jumlah siswa dalam kelas yang hampir mencapai 40 anak
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
  Kegiatan diskusi berlangsung sangat menarik.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Siswa tertaik dengan tema diskusi yang di sampaikan.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa berani memberikan masukan, pendapat maupun sanggahan
dalam kegiatan diskusi.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
4, rencana berikutnya adalah :
 Lebih memperhatikan dan memotivasi beberapa siswa yang lamban
sehingga mampu memahami materi yang di sampaikan.

5. Pertemuan 5
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang mengembangkan media/alat bantu yang relevan dengan
tema.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Banyak media/alat bantu yang ada disekitar tidak digunakan.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa cukup antusias.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Metode pembelajaran cukup menarik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada beberapa siswa yang lambat mampu mengerjakan latihan
dengan penjelasan dari temannya sendiri.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
5, rencana berikutnya adalah :
 Lebih meningkatkan ketrampilan mengembangkan media/alat bantu
yang relevan dengan tema.

6. Pertemuan 6
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang menggunakan media alat bantu
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
  Kurangnya variasi dalam mengunakan media alat bantu
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada beberapa siswa yang sangat tertarik dengan materi yang saya
sampaikan.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
6, rencana berikutnya adalah :
 Lebih memperhatikan alokasi waktu yang telah saya persiapkan.

7. Pertemuan 7
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang dalam hal ketrampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Jumlah siswa kelas 1 cukup banyak.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada siswa yang menangis karena tidak bisa mengerjakan tugas yang
diberikan.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
7, rencana berikutnya adalah :
 Lebih meningkatkan ketrampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan.

8. Pertemuan 8
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
  Kurang melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan
pembelajaran.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Kurang memberi pancingan-pancingan maupun motivasi kepada
siswa.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa mampu menguasai materi yang disampaikan.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Telah mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan baik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada siswa yang biasanya gaduh, pada mbelajaran ini cukup tenang
mengikuti kegiatan sampai selesai.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
8, rencana berikutnya adalah :
 Lebih intensif memberi pancingan-pancingan agar siswa lebih
antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

9. Pertemuan 9
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang mengembangkan media/alat bantu yang relevan dengan
tema.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Banyak media/alat bantu yang ada disekitar tidak digunakan.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa cukup antusias.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Metode pembelajaran cukup menarik.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Ada beberapa siswa yang lambat mampu mengerjakan latihan
dengan penjelasan dari temannya sendiri.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
9, rencana berikutnya adalah :
  Lebih meningkatkan keterampilan mengembangkan media/alat
bantu yang relevan dengan tema.

10. Pertemuan 10
1) Kelemahan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kurang memberi penguatan pada kegiatan akhir.
2) Kelemahan tersebut terjadi karena:
 Kurang memberi penguatan pada kegiatan akhir.
3) Kelebihan yang ditemukan selama proses pembelajaran adalah :
 Kegiatan diskusi berlangsung sangat menarik.
4) Kelebihan tersebut terjadi karena:
 Siswa tertaik dengan tema diskusi yang di sampaikan.
5) Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
 Siswa berani memberikan masukan, pendapat maupun sanggahan
dalam kegiatan diskusi.
6) Dengan memperhatikan dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran ke
10, rencana berikutnya adalah :
 Pada kegiatan akhir selalu melakukan penguatan, memperbaiki
kesalahpahaman yang berakhir pada satu kesimpulan.
 C. KESIMPULAN
Pelaksanaan pembelajaran melalui Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM
), salah satunya bertujuan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil praktik pembelajaran
yang telah dilaksanakan dari RPP 1 sampai dengan 10 dapat disimpulkan :
1. Secara umum kelemahan-kelemahan dalam pelaksanaan Pembelajaran yang
praktikan lakukan adalah kurang tepatnya pemilihan metode dan alat/ media
pembelajaran yang digunakan.
2. Kelemahan- kelemahan tersebut secara umum terjadi karena tidak mudah
merencanakan metode dan materi alat/media pembelajaran yang sesuai dengan
materi yang akan disampaikan.
3. Secara umum kelebihan-kelebihan pembelajaran yang praktikan lakukan adalah
antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan tercapainya tujuan
pembelajaran sesuai target meskpun tidak secara keseluruhan.
4. Kelebihan-kelebihan tersebut karena dalam menyampaikan materi-materi instruksi
disampaikan secara jelas, dan mengontrol siswa secara menyeluruh.
5. Rangkuman perbaikan yang telah dilakukan adalah dengan menggunakan metode
pembelajaran yang lebih bervariasi, perbaikan alokasi waktu dalam tiap kegiatan,
mempersiapkan media pembelajaran dan melakukan pendekatan terhadap siswa
yang kurang termotivasi dan siswa yang memiliki permasalahan dengan self esteem
atau kurang percaya diri.