RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMA N 1 SEPUTIH AGUNG
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)/Biologi
Komp. Keahlian : Plantae
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 4x45 Pertemuan (10JP)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4:Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
3.8 Mengelompokan tumbuhan ke dalam devisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta
mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik
tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kognitif
3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri umum divisio dalam kingdom Plantae (tumbuhan).
3.8.2 Menjelaskan ciri-ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi dan peranan
tumbuhan lumut (Bryophyta).
Indikator Pencapaian Psikomotorik
4.8.1 Menganalisis ciri, cara hidup, habitat, reproduksi dan peranan tumbuhan lumut
(Bryophyta).
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses belajar mengajar peserta didik diharapkan mampu:
1 Peserta didik mampu membandingkan ciri-ciri umum divisio dalam kingdom
Plantae (tumbuhan).
2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi
dan peranan tumbuhan lumut.
3 Peserta didik mampu menganalisis ciri, cara hidup, habitat, reproduksi dan
peranan tumbuhan lumut (Bryophyta).

E. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Terdapat berbagai jenis tumbuhan di bumi yang dapat dimanfaatkan sebagai
penunjang kehidupan makhluk hidup lainnya.

 Stratum A = lapisan tajuk (kanopi) hutan paling atas yang dibentuk oleh
pepohonan dengan tinggi lebih dari 30 meter.
 Stratum B = lapisan tajuk ke dua dari atas yang dibentuk oleh pepohonan dengan
tinggi 20 – 30 meter.
 Stratum C = lapisan tajuk ke tiga dari atas yang dibentuk oleh pepohonan dengan
tinggi 4 – 20 meter.
 Stratum D = lapisan tajuk ke empat dari atas yang dibentuk oleh spesies
tumbuhan semak dan perdu dengan tinggi 1 – 4 meter.
 2. Konsep
 Ciri-ciri tumbuhan: eukariotik; multiseluler; dinding sel dari selulosa; berklorofil;
berfotosintesis; memiliki akar, batang, daun; menyimpan cadangan makanan;
bereproduksi secara vegetatif dan generatif.
 Tumbuhan terdiri atas Bryophyta (lumut), Pteridophyta (paku), Spermatophyta
(berbiji).
 Lumut memiliki ciri-ciri: tubuh berbentuk peralihan antara talus dengan
kormus, tidak memiliki pembuluh angkut, metagenesis, gametofit lebih
dominan daripada sporofit, menghasilkan spora, habitat tempat yang lembap.
 Tumbuhan paku, ciri-cirinya bentuk tubuh kormus, memiliki rizom dan
pembuluh angkut, metagenesis, sporofit lebih dominan daripada gametofit,
menghasilkan spora, daun muda menggulung, batang bercabang, habitat
terutama tempat yang lembap.
 Tumbuhan Berbiji
- Gymnospermae, ciri-cirinya bakal biji tidak dilindungi daun buah, memiliki
trakeid dan strobilus, pembuahan tunggal.
- Angiospermae, ciri-cirinya bakal biji dilindungi daun buah, memiliki xilem
dan floem, berbunga, reproduksi vegetatif dan generatif.
 Peranan Tumbuhan
- Lumut: bahan pembalut, obat, dan bahan bakar.
- Tumbuhan paku: tanaman hias, obat, sayuran, pupuk, pembuatan
petasan, bahan penggosok, dan tiang bangunan.
- Tumbuhan berbiji: tanaman hias, bahan makanan, obat, bahan industri,
kayu bangunan, dan gulma.

F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab
Model : Inkuiri Terbimbing
Media : ICT (PPT, Gambar , Video)
 G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Inkuiri
No Kegiatan Waktu
Sintak Inkuiri Deskripsi Pembelajaran
Terbimbing Guru Peserta didik

a) Salam, doa, sebagai a) Menjawab salam dan

implementasi nilai religius melakukan doa
b) Apersepsi, Mengingatkan sebelum belajar sesuai
kembali tentang materi kepercayaan yang
1 P kingdom plantae. dianutnya. 10 Menit
E c) Motivasi, Menyampaikan b) Apersepsi, Mengingat
N tujuan dan manfaat kembali tentang
D pembelajaran tentang kingdom plantae.
A kingdom plantae c) Motivasi,
H d) Mengulas kembali materi Mendengarkan tujuan
U sedikit tetang materi jamur dan manfaat
L dan mengaitkan dengan pembelajaran tentang
U materi kingdom plantae kingdom plantae
A e) Menyampaikan teknik d) Mendengarkan ulasan
N penilaian yang akan sedikit materi tetang
digunakan dan membagi jamur dengan
peserta didik menjadi 6 mengaitkan dengan
kelompok. kingdom plantae
f) Membagikan LKPD e) Mendengarkan teknik
(lembar kerja peserta didik) penilaian yang akan
digunakan dan mulai
membagi kelompok
f) Menerima LKPD
(lembar kerja peserta
didik)

a) Memberikan video a) Memperhatikan dan

beberapa contoh mengamati video yang
tumbuhan bryophyta sedang diputar
Orientasi b) Merangsang peserta didik b) Bertanya terkait
untuk mengajukan tumbuhan bryophyta.
 pertanyaan terkait dengan 15 Menit
tumbuhan bryophyta.

Merumuskan a) Membimbing peserta a) Merumuskan 3 Menit

2. INTI Masalah didik untuk masalah sesuai
merumuskan masalah dengan arahan
terkait dengan dari guru.
tumbuhan lumut
(Bryophyta)
Menyusun a) Membimbing untuk a) Menyusun 3 Menit
Hipotesis menyusun hipotesis hipotesis dari
dari rumusan masalah rumusan masalah
yang ditelah dibuat. yang telah dibuat.

Observasi/ a) Membimbing peserta a) Mencari informasi 16 Menit

Mengumpulkan didik untuk mencari melalui media internet,
data informasi melalui media berbagai buku dll.
internet, berbagai buku
dll
Menguji Data a) Membimbing peserta a) Mengolah 20 Menit
didik untuk mengolah informasi dari
informasi dari berbagai berbagai sumber
sumber dan masing- dan masing-
masing kelompok untuk masing kelompok
menjawab pertanyaan untuk menjawab
dari LKPD. pertanyaan dari
LKPD.
Menyimpulkan a) Membimbing peserta a) Menyimpulkan 15 Menit
didik untuk materi yang telah
menyimpulkan materi dipelajari dalam
yang telah dipelajari kegiatan
dalam kegiatan pembelajaran
pembelajaran b) Melakukan
b) Memberikan posttest posstest
untuk melihat
 pengetahuan peserta
didik setelah
mendapatkan data.
a) Memberikan penguatan a) Mendengarkan dari
tentang konsep dan konsep yang
hasil diskusi dari sisampaikan guru
3 PENUTUP presentasi kelompok. b) Mendengarkan 8 Menit
b) Memberikan motivasi motivasi dari guru
kepada peserta didik c) Berdoa dan salam
c) Memimbing untuk
berdoa, salam.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

a. Bahan : b. Alat :
1. Lembar Kerja Peserta Didik 1. Alat tulis 3. LCD
2. Laptop
Media Pembelajaran :
1. ICT (PPT, Gambar kingdom plantae, Video)
I. Sumber Belajar
1. Buku Biologi SMA kelas X
2. Buku-buku yang relevan

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian :Tes (Uraian 10 item soal)
2. Instrumen Penilaian : a. Penilaian Diskusi
b. Penilaian Tes (Uraian 10 item soal)

Seputih Agung, Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa Praktikan
 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Kelas :
Kelompok :
1…………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………..........
4…………………………………………………………………………………
5…………………………………………………………………………………
6…………………………………………………………………………………

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Mengelompokan tumbuhan ke dalam devisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta
mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan
serta peranannya dalam kehidupan.
C. Indikator
3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri umum divisio dalam kingdom Plantae (tumbuhan).
3.8.2 Menjelaskan ciri-ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi dan peranan
tumbuhan lumut (Bryophyta)
4.8.1 Menganalisis ciri, cara hidup, habitat, reproduksi dan peranan tumbuhan lumut
(Bryophyta).
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses belajar mengajar peserta didik diharapkan:
1. Mampu menjelaskan ciri-ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi dan
peranan berbagai jenis tumbuhan lumut (Bryophyta).
2. Mampu menganalisis perbedaan ciri-ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi
dan peranan berbagai jenis tumbuhan lumut (Bryophyta).
E. Materi Pembelajaran
Kingdom Plantae atau yang lebih dikenal dengan tumbuhan ialah salah satu
organisme eukariotik multiseluler yang mempunyai dinding sel dan klorofil. Klorofil
yaitu zat hijau daun yang fungsinya untuk fotosintesis yang sehingga tumbuhan
mampu membuat makanannya sendiri atau yang sifatnya autotrof. Inilah yang
membedakan antara Kingdom Plantae dan Kingdom Animalia. Perbedaan lainnya
dari Kingdom Plantae tidak bisa bergerak bebas seperti Kingdom Animalia.

Ciri-Ciri Kingdom Plantae (Tumbuhan)

Kingdom Plantae mempunyai ciri-ciri khusus yang menjadikan Kingdom yang satu ini
berbeda dengan Kingdom Animalia. Ciri-ciri tersebut yaitu sebagai berikut :
 Pada dinding sel yang tersusun oleh selulosa.
 Mempunyai klorofil yang fungsinya untuk fotosintesis.
Karena mempunyai klorofil, oleh karena itu kingdom plantae yang bersifat
autotrof (bisa membuat makanan sendiri) dengan bantuan cahaya sinar matahari.
 Eukariot
 Bersifat Multiseluler
 Dapat menyimpan cadangan makanan dalam bentuk amilum (pati)
 Dapat mengalami pergiliran keturunan dalam siklus hidupnya.
 Klasifikasi Kingdom Plantae (Tumbuhan)
 Kingdom Plantae mempunyai klasifikasinya sendiri. Klasifikasi ini membantu kita
untuk bisa membedakan antara spesies yang satu dengan spesies yang lain
dalam Kingdom Plantae.
1. Petunjuk!
 Download terlebih dahulu aplikasi barcode scanner di smartphone anda.
 Buka aplikasi barcode scanner di smartphone anda.
 Setelah menampilkan layar tangkapan kamera, arahkan kamera ke gambar
barcode yang tertera dibawah ini.

 Setelah itu klik logo panah keatas (buka browser) maka anda akan diarahkan
untuk mengamati sebuah video pembelajaran tentang tumbuhan lumut
(Bryophyta)
 Amatilah ciri-ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi dan peranan berbagai
jenis tumbuhan lumut (Bryophyta) dalam video tersebut.

2. Tuliskan rumusan masalah dari video yang telah diamati berdasarkan tujuan
pembelajaran!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Rumuskan hipotesis (jawaban sementara) dari pertanyaan diatas!
Jawab…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Pengumpulan data berkaitan dengan ciri tubuh, cara hidup, habitat, reproduksi dan
peranan jenis- jenis bryophyta melalui berbagai sumber informasi (buku, video,
artikel dll)

Video Reproduksi Lumut Artikel tumbuhan lumut (Bryophyta)

5. Analisislah jenis tumbuhan lumut (Bryophyta) dari berbagai sumber yang telah
dikumpulkan!
Jawab:............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
6. Buatlah kesimpulan dari analisis yang telah anda lakukan!
Jawab:............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
SEMANGAT MENGERJAKAN !!!