RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : ILMU KEPERAWATAN/NERS

MATAKULIAH : PENYAKIT TROPIS
KODE MATAKULIAH : KPT 110
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : 5 (LIMA)
MATAKULIAH PRASYARAT : -
DOSEN PENGAMPU : Ns.Bayu Akbar Kh.,S.Kep M.Kep & Ns. Angger Anugerah ,S.Kep MNs
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Mahasiswa mampu Memahami pendekatan keperawatan pada penyakit tropis, mahasiswa mampu
menerapkan asuhan keperawatan dengan kasus Penyakit Tropis secara humanis pada tingkat usia dengan
memperlihatan aspek legal dan etis. Mahasiswa mampu menganalisis masalah-masalah penelitian yang
berhubungan dengan Penyakit Tropis..
Pert Bentuk Penilaian
emu Kemampuan Akhir Yang Pembelajaran Refer
IndIkator Materi Pokok Waktu Jenis Kriteria Bobot
an Direncanakan & Tugas ensi
Ke Kuliah
1 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu • Penyakit tropis Ceramah 2 x 50 Oral  Ketepatanjawab 5 % R1-R9
memahami pendekatan Menjelaskan konsep - Defisinii Cooperative menit Test an/argumentasi
keperawatan pada penyakit penyakit tropis secara - Penyebaran Learning  Komunikasi
tropic global & Pendekatan - Angka verbal yang
keperawatan mengenai kejadian efektif
Ns. Bayu penyakit tropis - Macam
macam
penyakit
Pendekatan Holistik
keperawatan tentang
penyakit tropis

2 mahasiswa mampu Mahasiswa mampu - Konsep Ceramah 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9

menerapkan asuhan menyediakan Asuhan difteria menit tasi - Isi
Collaborative
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan - Pengkajian - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan learning
Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, difteria
dengan memperlihatan intervensi, implementasi - Diagnose
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan
komprehensif meliputi difteria
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual) - Intervensi dan
dengan kasus penyakit implementasi
tropis yang keperawatan
penyebarannya melalui difteria
Bakteria (DIFTERIA)
 - Evaluasi
keperawatan
difteria

3 mahasiswa mampu Mahasiswa mampu - Konsep Cooperrative 2 x 50 Presen - Organisasi 5% R5-R9

menerapkan asuhan menyediakan Asuhan pertusis Learning, menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan - Pengkajian SGD, - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan
Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, pertusis
dengan memperlihatan intervensi, implementasi - Diagnose -
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan
komprehensif meliputi pertusis
Ns. Angger biopsiko-sosio-spiritual) - Intervensi dan
dengan kasus penyakit implementasi
tropis yang keperawatan
penyebarannya melalui pertusis
Bakteria PERTUSIS - Evaluasi
keperawatan
pertussis
4 mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Konsep Ceramah 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan tetanus menit tasi - Isi
Collaborative
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan  Pengkajian learning - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan SGD Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, tetanus
dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose (Mahasiswa
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan membuat
komprehensif meliputi tetanus kelompok
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan sejumlah 4 dan
dengan kasus penyakit implementasi mambuat
tropis yang keperawatan analisis asuhan
penyebarannya melalui tetanus keperawatan
Bakteria (TETANUS)
  Evaluasi kasus pada
keperawatan pasien tetanus)
tetanus

5 mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Konsep Ceramah 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9

menerapkan asuhan menyediakan Asuhan demam typoid Collaborative menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan  Pengkajian learning - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan SGD
Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, demam typoid
dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose (Mahasiswa
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan
komprehensif meliputi demam typoid membuat
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan kelompok
dengan kasus penyakit implementasi
tropis yang keperawatan sejumlah 4
penyebarannya melalui demam typoid dan mambuat
Bakteria (demam  Evaluasi
thipoid) keperawatan analisis
demam typoid asuhan
keperawatan
kasus pada
pasien
thypoid)
6 mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Konsep kusta Ceramah 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan  Pengkajian Collaborative menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan keperawatan learning - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, kusta SGD
Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan,
 dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose (Mahasiswa
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan membuat
komprehensif meliputi kusta kelompok
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan sejumlah 4 dan
dengan kasus penyakit implementasi mambuat
tropis yang keperawatan analisis asuhan
penyebarannya melalui kusta keperawatan
Bakteria (KUSTA)  Evaluasi kasus pada
keperawatan pasien kusta)
kusta

7 mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Konsep DBD Ceramah 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan  Pengkajian Collaborative menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan keperawatan learning - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, DBD Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan,  Diagnose (Tugas
dengan memperlihatan intervensi, implementasi keperawatan terintegrasi
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara DBD preventif pada
komprehensif meliputi  Intervensi dan masyrakat
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual) implementasi dengan
dengan kasus penyakit keperawataN persiapan 4m
tropis yang DBD Plus penyakit
penyebarannya melalui  Evaluasi DHF)
virus (DBD) keperawatan
DBD

8 UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS

9 mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Konsep Ceramah 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9

menerapkan asuhan menyediakan Asuhan Chikungunya Collaborative menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan learning
 Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data,  Pengkajian - Gaya
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, keperawatan Presentasi
dengan memperlihatan intervensi, implementasi Chikungunya
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara  Diagnose
komprehensif meliputi keperawatan
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual) Chikungunya
dengan kasus penyakit  Intervensi dan
tropis yang implementasi
penyebarannya melalui keperawatan
virus (Chikungunya) Chikungunya
 Evaluasi
keperawatan
Chikungunya
10 mahasiswa mampu Mahasiswa mampu  Konsep SGD (Small 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan Hepatitis GoupDissucio menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan  Pengkajian n) - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, Hepatitis
Mahasiswa - Kontibusipadat
dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose Peer
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan membuat Asses ugas
komprehensif meliputi Hepatitis kelompok ment - Kolaborasi
Ns. Bayu
biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan sejumlah 4 dan - ManajemenKel
dengan kasus penyakit implementasi mambuat ompok
tropis yang penyebarannya keperawatan analisis asuhan
melalui virus (Hepatitis) Hepatitis keperawatan
 Evaluasi kasus pada
keperawatan
Hepatitis pasien hepatitis
11 mahasiswa mampu Mahasiswa mampu  Konsep SGD (Small 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan POLIO GoupDissucio menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan  Pengkajian n) - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, POLIO
dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara Peer - Kontibusipadat
keperawatan
komprehensif meliputi POLIO Asses ugas
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan ment - Kolaborasi
dengan kasus penyakit implementasi - ManajemenKel
tropis yang penyebarannya keperawatan ompok
melalui virus (POLIO) POLIO
 Evaluasi
keperawatan
POLIO
12 mahasiswa mampu Mahasiswa mampu  Konsep SGD (Small 3 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan malaria GoupDissucio menit tasi - Isi
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan  Pengkajian ) - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, malaria
- Kontibusipadat
dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose Peer
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan Asses ugas
komprehensif meliputi malaria ment - Kolaborasi
Ns. Bayu biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan - ManajemenKel
dengan kasus penyakit implementasi ompok
tropis yang penyebarannya keperawatan
melalui Parasit (malaria) malaria
 Evaluasi
keperawatan
malaria
13 mahasiswa mampu Mahasiswa mampu  Konsep Cooperative 2 x 50 Presen - Organisasi 10 % R1-R9
menerapkan asuhan menyediakan Asuhan filariasis menit tasi - Isi
Learning
keperawatan dengan kasus keperawatan dengan  Pengkajian - Gaya
Penyakit Tropis secara (pengkajian, analisa data, keperawatan Presentasi
humanis pada tingkat usia diagnosis keperawatan, filariasis
dengan memperlihatan intervensi, implementasi  Diagnose
aspek legal dan etis dan etis dan evaluasi secara keperawatan
komprehensif meliputi filariasis
Ns. Angger biopsiko-sosio-spiritual)  Intervensi dan
dengan kasus penyakit implementasi
tropis yang keperawatan
penyebarannya melalui filariasis
Parasit (filariasis)  Evaluasi
keperawatan
filariasis
14 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu - Konsep Cooperative 2 x 50 Presen - Organisasi 5% R1-R9
menganalisis masalah- menghubungkan penykait tropis Learning menit tasi - Isi
masalah penelitian yang Fenomena atau kejadian terbaru
- Jurnal - Gaya
berhubungan dengan penyakit tropis terbaru
keperwatan (mahsiswa Presentasi
Penyakit Tropis dengan menggunakan
tentang mencari jurnal
hasil penelitian penyakit tropis kesehatan
tentang hal
baru penyakit
tropis)

15 Mahasiswa mampu  mahasiswa mampu - Konsep Cooperative 2 x 50 Presen - Organisasi 5% R1-R9

menganalisis masalah- menghubungkan inovasi penyakit tropis Learning menit tasi - Isi
masalah penelitian yang tindakan keperawatan terbaru
- Jurnal - Gaya
berhubungan dengan tentang penyakit tropis
keperawatan Presentasi
Penyakit Tropis
tentang inovasi
 dengan menggunakan intervensi Paper Ketepatanjawaba
hasil penelitian kepereawatan test n
untuk masalah (post
penyakit tropis test)
16 UAS ( UJIAN AKHIR SEMESTER)

PERHITUNGAN SKS/JAM :
1. Ns. Bayu Akbar Khayudin S.Kep.
T=12TM x 100 menit = 1200 menit
2. Ns. Angger Anugerah S.Kep MNs
T=2TM x 100 menit = 200 menit

REFERENSI:
1. Achmadi UF. Dasar-Dasar Penyakit Berbasis Lingkungan. Jakarta: Rajawali Pers; 2012
2. Asri Purwanti. Kasus KIPI di Jateng. Semarang:Komda KIPI Jateng.2009
3. Budiman S. Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam Konteks Kesehatan Lingkungan. Jakarta: EGC; 2010
4. Notoatmodjo S. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta; 2007.p.58-179
5. Notoatmodjo S. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2010
6. Sri Rezeki Hadinegoro. Panduan Imunisasi Anak: Mencegah Lebih Baik Daripada Mengobati. Jakarta:IDAI;2011
7. Sumantri A. Kesehatan Lingkungan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup; 2013.
8. Sumarmo S. Poorwo Soedarmo, Herry Garna, Sri Rezeki S. Hadinegoro, Hindra Irawan Satari, et al. Buku Ajar Infeksi dan Pediatri Tropis.
Edisi kedua. Jakarta: Ikatan Dokter Anak Indonesia; 2008.
9. Widoyono. Penyakit Tropis: Epidemiologi, Penularan, Pencegahan, dan Pemberantasannya. Jakarta: Penerbit Erlangga; 2008
Mengetahui
Ketua Prodi Ilmu Keperawatan/Ners Dosen PJ Mata Kuliah

Ns. Ferawati, M.Kep Ns.Bayu Akbar K.,S.Kep.,M.kep

NIDN.0711078408 NIDN.0702029003