UNIVERSITAS NAHDATUL ULAMA LAMPUNG Kode

Dokumen
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

Jl. Hanafiah Lintas Timur, Mataram Marga, Kecamatan Sukadana,

Lampung Timur Kode Pos 34341 Telp: 0725-7631380 Fak: 0725 – 7631380
Homepage dan e-mail PS : www.unulampung.ac.id, akademik@unulampung.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah: KODE: RUMPUN MK: BOBOT SKS: SMTR: Tgl penyusunan
Tingkah Laku 22009 MK Umum 3 (3-1) 3 16 September
Ikan 2019
OTORISASI Dosen Pengembang Koordinator RMK Ka Prodi
RPS
Eny Ivan’s, S.P., M.Sc.

Capaian CPL Prodi

Pembelajaran 1. Berkontribusi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius.
2. Berkontribusi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang
menguasai pengetahuan dan teknologi budidaya yang di bidang
perikanan yang berbasis ilmu dengan metode penelitian yang benar
dan tepat guna.
3. Berkontribusi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang mampu
menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
4. Berkontribusi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang mampu
mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang perikanan berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
5. Berkontribusi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang memiliki
tata nilai (core values) agar lulusan dapat hidup harmonis di
masyarakat dan lingkungan kerja.
CP-MK
1. Mahasiswa dapat memahami berbagai jenis tingkah laku ikan dalam
proses penangkapan.
2. Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan tingkah laku ikan dalam
pemanfaatan teknologi penangkapan ikan yang ramah lingkungan.
3. Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan tingkah laku ikan dalam
managemen penangkapan ikan yang bertanggungjawab.
Deskripsi Mata kuliah ini membahas tentang metode penelitian tingkah laku ikan,
Singkat reseptor ikan yang mempengaruhi tingkah laku, reaksi ikan terhadap alat
Matakuliah penangkapan ikan, proses tertangkapnya ikan pada berbagai jenis alat
tangkap, tingkah laku khusus yang berhubungan dengan penangkapan,
pengaruh faktor lingkungan terhadap tingkah laku ikan serta beberapa
aplikasi tingkah laku ikan dalam bidang perikanan tangkap.
Materi Pembe 1. Ruang lingkup dan konsep dasar tingkah laku pada ikan.
lajaran/ Pokok 2. Indera-indera dan organ-organ pada ikan.
Bahasan 3. Respon tingkah laku ikan terhadap alat bantu penangkapan, alat
tangkap pasif, dan alat tangkap aktif.
4. Kebijakan-kebijakan pemerintah dalam penangkapan ikan.
5. Teknologi penangkapan ikan yang ramah lingkungan.
Pustaka Utama:
 Gunarso, W. 1988. Tingkah Laku Ikan dalam Hubungannya dengan
Alat, Metode dan Taktik Penangkapan. Jurusan PSP, Fakultas
Perikanan dan Ilmu Kelautan. IPB
  Gunarso, W. 1989. Bahan Pembelajaran Mikroteknik. Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat. IPB.
 Purbayanto, A., Riyanto, M., dan Fitri, A.D.P. 2010. Fisiologi dan
Tingkah Laku Ikan pada Perikanan Tangkap. IPB Press. Bogor.
 Baskoro, MS., Taurusman, AA., dan Sudirman. 2011. Tingkah Laku
Ikan Hubungannya dengan Ilmu dan Teknologi Perikanan Tangkap.
Lubuk Agung. Bandung.
Pendukung
M. Ghufran H. Kordi K. 2019. Akuakultur. Jilid 1 & 2. Indeks. Jakarta.
Media Pembe Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
lajaran Power Point LCD Proyektor, white board, Laptop
Team -
Teaching
Mata Kuliah -
Syarat
Penilaian 1. Ujian tengah semester : 25%
2. Ujian akhir semester : 30%
Tugas pembuatan makalah dan presentasi : 20%
Quiz : 15%
Kehadiran : 10%
Pertemuan Sub-CP-MK Indikator Kriteria dan bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
Ke- (sbg kemampuan Penilaian Pembelajaran Penilaian
akhir yg diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu menjelaskan Bisa menjelaskan konsep  Ketepatan  Ceramah dan  Kontrak
konsep dasar dan dasar dan ruang lingkup dalam tanya jawab pembelajaran
ruang lingkup tingkah tingkah laku ikan. menjawab  Pertemuan fisik  Pentingnya studi
laku ikan. pertanyaan- (di kelas) tingkah laku ikan
pertanyaan  Penugasan :  Proses terjadinya
dalam kuis membuat tingkah laku pada
yang diberikan. ringkasan salah ikan
 Keaktifan satu dari  Beberapa macam
dalam proses beberapa tingkah laku ikan
5%
pembelajaran macam tingkah
di kelas. laku ikan. Tugas
 Keaktifan personal.
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
2 Mampu menjelaskan Bisa menjelaskan organ  Ketepatan  ceramah dan Indera pada ikan, organ-
organ atau indera atau indera reseptor ikan. dalam tanya jawab organ, pada mata,
reseptor ikan. menjawab  pertemuan fisik linialateralis, struktur
pertanyaan- (di kelas) otak dan fungsi yang
pertanyaan  penugasan : berhubungan dengan
dalam kuis membuat tingkah laku.
yang diberikan. ringkasan
 Keaktifan individu “sistem
dalam proses indera pada
5%
pembelajaran ikan”
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
3 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  Metode Faktor-faktor lingkungan
lingkungan perairan pengaruh lingkungan dalam ceramah dan yang mempengaruhi 5%
 terkait dengan tingkah terhadap tingkah laku ikan. menjawab diskusi tingkah laku ikan, antara
laku ikan. pertanyaan-  penugasan : lain : suhu lingkungan,
pertanyaan membuat salinitas perariran,
dalam kuis makalah penetrasi cahaya, arus
yang diberikan. kelompok perairan, gelombang
 Keaktifan tentang materi perairan, dan
dalam proses pembelajaran. kelimpahan makanan.
pembelajaran
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
4 Mampu menjelaskan Bisa menjelaskan alat dan  Ketepatan  E-learning Reaksi ikan terhadap 5%
alat dan metode metode observasi serta dalam (pertemuan cahaya, rangsangan
observasi serta analisis analisis tingkah laku ikan. menjawab online) kimia, rangsangan pada
tingkah laku ikan. pertanyaan-  penugasan : arus listrik, rangsangan
pertanyaan “mencari satu pada tempat-tempat
dalam kuis jurnal yang berlindung, dan
yang diberikan. membahas rangsangan pada
 Keaktifan tingkah laku pendengaran
dalam proses ikan dengan
pembelajaran menggunakan
di kelas. alat
 Keaktifan penangkapan,
dalam lalu
menyelesaikan dibahas/cerita
tugas-tugas kan kembali
yang berkaitan isi jurnal
dengan materi dalam bentuk
yang diberikan. ringkasan”.
Tugas
individu.
 Kuis dengan
materi pada
pertemuan 1-3
5 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  ceramah dan 10%
tingkah laku ikan tingkah laku ikan terhadap dalam tanya jawab
terhadap beberapa alat beberapa alat tangkap aktif menjawab  pertemuan
 tangkap aktif (purse (purse seine, traw, pukat pertanyaan- online (e-
seine, traw, pukat kantong) pertanyaan learning)
kantong) dalam kuis  penugasan :
yang diberikan. membuat
 Keaktifan makalah
dalam proses kelompok
pembelajaran tentang materi
di kelas. pembelajaran.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
6 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  ceramah dan Tingkah laku ikan pada 10%
tingkah laku ikan tingkah laku ikan terhadap dalam tanya jawab alat tangkap set net.
terhadap beberapa alat beberapa alat tangkap pasif menjawab  pertemuan fisik Proses tertangkapnya
tangkap pasif (gilnet, (gilnet, set net, dan pertanyaan-  penugasan : ikan pada berbagai tipe
set net, dan perangkap). pertanyaan membuat set net
perangkap). dalam kuis makalah
yang diberikan. kelompok
 Keaktifan tentang materi
dalam proses pembelajaran.
pembelajaran  Kuis dengan
di kelas. materi
 Keaktifan pertemuan 4-
dalam 5.
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
7 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  pertemuan 10%
tingkah laku ikan tingkah laku ikan terhadap dalam online (e-
terhadap alat bantu alat bantu penangkapan menjawab learning)
penangkapan (rumpon (rumpon dan cahaya). pertanyaan-  penugasan :
dan cahaya). pertanyaan membuat
dalam kuis makalah
yang diberikan. kelompok
 Keaktifan tentang materi
dalam proses pembelajaran.
 pembelajaran
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
8 PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
9 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  ceramah dan Ragam mikroteknik 5%
mikroteknik tingkah mikroteknik tingkah laku dalam tanya jawab pada mata ikan, analisis
laku ikan : metode ikan : metode mikroteknik, menjawab  pertemuan fisik retina mata ikan, teknik
mikroteknik, penyiapan penyiapan specimen, pertanyaan- (di kelas) kalkulasi kone pada
specimen, fiksasi dan fiksasi dan kegunaannya. pertanyaan  penugasan : mata ikan dan visual
kegunaannya. dalam kuis membuat akuity.
yang diberikan. ringkasan
 Keaktifan tentang materi
dalam proses pembelajaran.
pembelajaran
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
10 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  ceramah dan 5%
mikroteknik tingkah mikroteknik tingkah laku dalam tanya jawab
laku ikan : proses ikan : proses histologi menjawab  pertemuan fisik
histologi specimen specimen dimulai dari pertanyaan- (di kelas)
dimulai dari dehidrasi, dehidrasi, infiltrasi dan pertanyaan  penugasan :
infiltrasi dan embedding, penyayatan, dalam kuis membuat
embedding, pewarnaan hingga yang diberikan. makalah
penyayatan, pelekatan.  Keaktifan kelompok
pewarnaan hingga dalam proses tentang materi
pelekatan. pembelajaran pembelajaran.
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
 tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
11 Mampu memahami dan Tingkah laku ikan terhadap  Ketepatan  ceramah dan 5%
menjelaskan tingkah perubahan suhu, adaptasi dalam tanya jawab
laku renang ikan. dan toleransi terhadap menjawab  pertemuan fisik
temperature, perubahan pertanyaan- (di kelas)
oksigen, tekanan, pertanyaan  penugasan :
hubunganya dengan klorofil dalam kuis membuat
dan aplikasikan di bidang yang diberikan. makalah
perikanan tangkap  Keaktifan kelompok
dalam proses tentang materi
pembelajaran pembelajaran.
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
12 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  pertemuan 5%
respon stress ikan respon stress ikan pada dalam online (e-
pada proses proses penangkapan. menjawab learning)
penangkapan. pertanyaan-  penugasan :
pertanyaan quiz dengan
dalam kuis materi pada
yang diberikan. pertemuan 9-
 Keaktifan 11.
dalam proses
pembelajaran
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
13 Mampu memahami dan Mampu memahami dan  Ketepatan  pertemuan Kasus-kasus yang 10%
menjelaskan tingkah menjelaskan tingkah laku dalam online (e- terjadi di lapangan
 laku ikan hubungannya ikan hubungannya dengan menjawab learning) tentang penangkapan
dengan isu terkini pada isu terkini pada pertanyaan-  penugasan : ikan.
penangkapan ikan dan penangkapan ikan dan pertanyaan mencari
tantangan konservasi. tantangan konservasi. dalam kuis artikel terkait
yang diberikan. lalu dibahas
 Keaktifan dengan cara
dalam proses FGD.
pembelajaran Penugasan
di kelas. secara
 Keaktifan berkelompok.
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
14 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  ceramah dan Teknologi terbarukan 10%
tingkah laku ikan dalam tingkah laku ikan dalam dalam tanya jawab yang bisa menghasilkan
pengembangan pengembangan teknologi menjawab  pertemuan fisik tangkapan ikan secara
teknologi penangkapan penangkapan ikan ramah pertanyaan- (di kelas) efektif dan efisien tanpa
ikan ramah lingkungan. lingkungan. pertanyaan  penugasan : merusak lingkungan
dalam kuis membuat perairan.
yang diberikan. makalah
 Keaktifan kelompok
dalam proses tentang materi
pembelajaran pembelajaran
di kelas.  kuis dengan
 Keaktifan materi pada
dalam pertemuan 12-
menyelesaikan 13.
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
15 Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan  Ketepatan  ceramah dan Undang-undang dan 10%
kebijakan pemerintah kebijakan pemerintah dalam tanya jawab peraturan lainya yang
terkait penangkapan terkait penangkapan ikan di menjawab  pertemuan fisik mengatur penangkapan
ikan di laut. laut. pertanyaan- (di kelas) ikan di laut.
pertanyaan  penugasan :
dalam kuis membuat
yang diberikan. makalah
 Keaktifan kelompok
 dalam proses tentang materi
pembelajaran pembelajaran.
di kelas.
 Keaktifan
dalam
menyelesaikan
tugas-tugas
yang berkaitan
dengan materi
yang diberikan.
16 PENILAIAN AKHIR
SEMESTER (PAS)
 UNIVERSITAS NAHDATUL ULAMA LAMPUNG Kode
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI Dokumen
PROGRAM STUDI AGRIBISNIS

Jl. Hanafiah Lintas Timur, Mataram Marga, Kecamatan

Sukadana,
Lampung Timur Kode Pos 34341 Telp: 0725-7631380 Fak:
0725 – 7631380
Homepage dan e-mail PS : www.unulampung.ac.id,
akademik@unulampung.ac.id
SILABUS SINGKAT
Mata Kuliah: Nama : Tingkah Laku Ikan
Pengantar Kode : 22009
Ilmu Kredit : 3
Pertanian Semester : 3
DESKRIPSI MATAKULIAH (MK)
Mata kuliah ini membahas tentang metode penelitian tingkah laku ikan, reseptor ikan yang
mempengaruhi tingkah laku, reaksi ikan terhadap alat penangkapan ikan, proses
tertangkapnya ikan pada berbagai jenis alat tangkap, tingkah laku khusus yang berhubungan
dengan penangkapan, pengaruh faktor lingkungan terhadap tingkah laku ikan serta beberapa
aplikasi tingkah laku ikan dalam bidang perikanan tangkap.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH
NO C-PMK
1. Mahasiswa dapat memahami berbagai jenis tingkah laku ikan dalam proses
penangkapan.
2. Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan tingkah laku ikan dalam pemanfaatan
teknologi penangkapan ikan yang ramah lingkungan.
3. Mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan tingkah laku ikan dalam managemen
penangkapan ikan yang bertanggungjawab.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH (SUB-CPMK)
NO S-CP-MK
1. Mahasiswa dapat menjelaskan penangkapan ikan dengan mengetahui tingkah lakunya.
2. Mahasiswa dapat mengetahui alat-alat yang efektif untuk penangkapan ikan.
3. Mahasiswa dapat mengetahui isu-isu terkait penangkapan ikan di lapangan khususnya
di wilayah Indonesia.
4. Mahasiswa dapat mengetahui kebijakan-kebijakan dalam penangkapan ikan.
PUSTAKA
NO PUSTAKA UTAMA
 Gunarso, W. 1988. Tingkah Laku Ikan dalam Hubungannya dengan Alat, Metode
dan Taktik Penangkapan. Jurusan PSP, Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan.
IPB
 Gunarso, W. 1989. Bahan Pembelajaran Mikroteknik. Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Pusat Antar Universitas
Ilmu Hayat. IPB.
 Purbayanto, A., Riyanto, M., dan Fitri, A.D.P. 2010. Fisiologi dan Tingkah Laku
Ikan pada Perikanan Tangkap. IPB Press. Bogor.
 Baskoro, MS., Taurusman, AA., dan Sudirman. 2011. Tingkah Laku Ikan
Hubungannya dengan Ilmu dan Teknologi Perikanan Tangkap. Lubuk Agung.
Bandung.

PRASYARAT MATAKULIAH:
-