KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS VIII (DELAPAN)
(KURIKULUM 2013)

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (SMP)
KABUPATEN KUDUS

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

MataPelajaran : IPS
Kelas / Semester : VIII / I (KURTILAS-REVISI 2017)
TahunPelajaran : 2019/2020
JumlahSoal : 40 soal pilihan ganda dan5 SoalUraian

KompetensiInti :
1. KI1 dan KI2:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnyasertaMenghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli,
danbertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara,
dankawasan regional
2. KI3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifpadatingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraanterkaitfenomenadankejadiantampakmata
3. KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dankomunikatif,
dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandangteori. .

No Kompetensi Inti
1. 3. 3.1
Memahamidanmenerap
kanpengetahuanfaktual,
konseptual, prosedural,
danmetakognitifpadatin
gkatteknisdanspesifikse
derhanaberdasarkan
rasa
ingintahunyatentangilm
upengetahuan,
teknologi, seni,
budayadenganwawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dankenegaraanterkaitfe
No. JenisSo
Kompetensidasar Materi Indikator
Soal al
 Negara-negarakawasan Asia 1. Pesertadidikdapatmengidentifikasinegara-n 1 PG
Menelaahperubahanker Tenggara (ASEAN) egara di kawasan Asia Tenggara yang
uangandaninteraksianta mempeloporiberdirinyaASEAN.
rruang di Indonesia 2. Pesertadidikdapatmengidentifikasinegaraan 2 PG
dannegara-negara ggota ASEAN yang
ASEAN yang tidakmemilikipotensisumberdayaalamkema
diakibatkanolehfaktoral ritiman/laut.
amdanmanusia 3. Disajikansebuahtabel, 3 PG
(teknologi, ekonomi, pesertadidikdapatmengidentifikasinegara-n
pemanfaatanlahan, egara yang
politik) masukkedalamwilayahsemenanjung Asia
danpengaruhnyaterhada Tenggara.
pkeberlangsungankehid 4. Disajikansebuahpeta Asia Tenggara, 4 PG
upanekonomi, sosial, pesertadidikdapatmenunjukannegara di
budaya, danpolitik. Asia Tenggara yang

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020

 No. JenisSo
No Kompetensi Inti Kompetensidasar Materi Indikator
Soal al
nomenadankejadiantam tidakpernahmengalamipenjajahanolehbangs
pakmata. abarat.
5. Berdasarkanletakastronomis Asia Tenggara, 5 PG
pesertadidikdapatmengidentifikasisatu-satu
nyanegara di kawasan Asia Tenggara yang
memilikiiklimsubtropis.
6. Pesertadidikdapatmenjelaskanlatarbelakang 41 Essay
berdirinyaorganisasi regional di kawasan
Asia Tenggara.
7. Disajikanpernyataan, 6 PG
pesertadidikdapatmengidentifikasibentu
kkerjasamaantarnegara-negara di Asia
Tenggara
dalambidangpolitikdankeamanan.
8. Pesertadidikdapatmenyebutkanistilahkesep 7 PG
akatanpasartunggal di kawasan ASEAN
dalamrangkamemperluas area
perdagangandanpeningkatankesejahteraann
egara-negaraanggota ASEAN.
 Kondisigeografiskawasan 9. Disajikansebuahpeta, 8 PG
ASEAN. Pesertadidikdapatmenunjukannegara di
kawasan Asia Tenggara yang
memilikikekayaanminyakbumidan gas alam
yang
berlimpahdanmemberikansumbanganpenda
patanterbesarbaginegaranya.
10. Pesertadidikdapatmengidentifikasinegaraan 9 PG
ggota ASEAN yang
memilikigarispantaiterpanjang di Asia
Tenggara.
11. Disajikansebuahtabel, 10 PG
Pesertadidikdapatmenentukannegara-negar
a ASEAN yang
memilikibentukpemerintahankerajaan.
12. Pesertadidikdapatmengidentifikasinegara di 11 PG

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020

 No. JenisSo
No Kompetensi Inti Kompetensidasar Materi Indikator
Soal al
kawasan Asia Tenggara yang
belummasukkeanggotaan ASEAN
secararesmi.

13. Disajikanpernyataan, 12 PG
Pesertadidikdapatmengidentifikasibatas-
bataswilayahkawasan Asia Tenggara.
14. Pesertadidikdapatmenyebutkanjenispertania 13 PG
n yang banyakdikembangkan di
negara-negara ASEAN
15. Pesertadidikdapatmenyebutkanpulauterl 14 PG
uar Indonesia yang di
klaimolehnegaratetanggga di kawasan
Asia Tenggra,
sehinggawilayahsengketatersebutmenjad
imiliknegara lain
berdasarkanputusanmahkamahinternasi
onal.
16. Pesertadidikdapatmenjelaskanbatas-bataswi 42 Essay
layah Asia Tenggara.
 Perkembangan ASEAN 17. Diasjikandalamsebuahtabel, 15 PG
danperan Indonesia. Pesertadidikdapatmenentukansejumlah
negarawan yang
memprakarsaiberdirinya ASEAN
18. Disajikanpernyataan, 16 PG
pesertadidikdapatmengidentifikasiperub
ahan yang
terjadidalamkehidupanmasyarakat di
negara- negara ASEAN di bidangsosial.
19. Pesertadidikdapatmengidentifikasidampak/ 17 PG
pengaruhkonversilahanpertanianmenjadilah
anpemukiman yang marak di
negara-negaraanggota ASEAN.
20. Pesertadidikdapatmengidentifikasidampakn 18 PG
egatifdaripembangunanprasaranatransporta

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020

 No. JenisSo
No Kompetensi Inti Kompetensidasar Materi Indikator
Soal al
si di beberapanegara-negaraanggota
ASEAN.

21. Pesertadidikdapatmenganalisadefinisida 19 PG
rimobilitassosialsesuaidengancontohkisa
hsingkat yang disajikan.
22. Pesertadidikdapatmengidentifikasibentukm 20 PG
obilitassosialkarenaadanyapeningkatankedu
dukanseseorangdari status sosial yang
rendahke status sosial yang lebihtinggi.
23. Pesertadidikdapatmenjelaskanalasanme 43 Essay
ngapa zona asiatisdiwilayahbarat
Indonesia memilikikesamaanjenis flora
dan fauna denganbenuaasiadaratan.
3.2  MobilitasSosial 24. Pesertadidikdapatmemberikancontohbentuk 21 PG
Menganalisispengaruhi mobilitassosial yang terjadi di lapisansosial
nteraksisosialdalamruan yang sama.
g yang 25. Disajikanpernyataan, 22 PG
berbedaterhadapkehidu pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor-fa
pansosialdanbudayasert ktor yang mendorongmobilitassosial.
apengembangankehidu 26. Pesertadidikdapatmemberikancontoh di 23 PG
pankebangsaan. kehidupansosialmasyarakatatasterjadinyam
obilitassosialvertikal di saluranpendidikan.
27. Pesertadidikdapatmengidentifikasidampakp 24 PG
ositifdarikeragamansukubangsadanbudaya
di Indonesia.
28. Disajikanbeberapapernyataan, 25 PG
Pesertadidikdapatmenyebutkancontohmobil
itasvertikalkebawah (social sinking)
29. Disajikantabel, 26 PG
pesertadidikmengidentifikasi 7
unsurkebudayaan yang
dikemukakanKoentjaraningrat

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020

 No. JenisSo
No Kompetensi Inti Kompetensidasar Materi Indikator
Soal al

30. Pesertadidikdapatmenjelaskandampakpositi 44 Essay

fdandampaknegatifdariterjadinyamobilitass
osial.
31. Pesertadidikdapatmenyebutkanfaktorpengh 27 PG
ambatterjadinyaintegrasisosial yang terjadi
di lingkunganmasyarakat.
 Pluralitasmasyarakat 32. Pesertadidikdapatmenunjukanbentuktoleran 28 PG
Indonesia.. sidalamkehidupanmasyarakatdalammenyik
apiperbedaankeyakinan agama.
33. Pesertadidikdapatmengidentifikasitigajenis 29 PG
wujudbudayamenurutsosiolog J.J.
Hoenigman.
34. Pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor-fa 30 PG
ktor yang
mempengaruhiperbedaanbudayamasyarakat
Indonesia.
35. Disajikantabel, 31 PG
pesertadidikdapatmengidentifikasiberbagais
ukubangsa yang ada di Sumatera Barat.
36. Pesertadidikdapatmenyebutkanistilahtarian 32 PG
yang populer di
daerahwisatadomestikdaninternasionalpula
u Bali.
37. Pesertadidikdapatmengidentifikasiperandan 33 PG
fungsikeragamanbudayadalampembanguna
nnasional.
38. Disajikanpernyataan, 34 PG
pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor
-faktorpenyebabterjadinyakonfliksosial.
39. Pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor 35 PG
yang mempengaruhicepatataulambatnya
proses integrasisosial.
 Konflikdanintegrasidalamkeh 40. Pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor 36 PG

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020

 No. JenisSo
No Kompetensi Inti Kompetensidasar Materi Indikator
Soal al
idupansosial. yang
mempengaruhiperbedaanbudayamasyarakat
di Indonesia.
41. Pesertadidikdapatmemberikancontohbentuk 37 PG
pengembangankebudayaannasional yang
dilakukanmasyarakatpadasaatini.
42. Pesertadidikdapatmenjelaskan 5 45 Essay
caraindividuataukelompokdalammenyelesai
kankonfliksosial yang terjadi di
lingkungansosialmasyrakat.
43. Pesertadidikdapatmemberikancontohbentuk 38 PG
toleransiantarumatberagama yang
dilakukanmasyarakatIndonesia.
44. Disajikangambar, 39 PG
pesertadidikdapatmengidentifikasijenistaria
nkhas yang berasaldaridaerah Aceh.
45. Pesertadidikdapatmengidentifikasibentukint 40 PG
egrasisosialdengancarapaksaan.

Kisi-kisi IPS Kelas 8 TP. 2019/2020