Kisi Kisi Pas Ipa KLS Viii 2018 20191
Kisi Kisi Pas Ipa KLS Viii 2018 20191
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
1. 3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
pada makhluk hidup, Manusia dapat menunjukkan fungsi rangka dengan
C1 PG 1
sistem gerak pada Struktur dan fungsi benar
manusia, dan upaya rangka
menjaga kesehatan Struktur dan fungsi Disajikan beberapa hubungan antar tulang,
sistem gerak sendi peserta didik dapat mengelompokkan
C1 PG 2
hubungan antar tulang tersebut berdasarkan
4.1 Menyajikan karya macam-macam sendinya dengan benar.
tentang berbagai Peserta didik dapat menganalisa persendian
gangguan pada yang terlibat pada gerakan seseorang pada
sistem gerak, serta C4 PG 3
saat menggelengkan kepala manusia dengan
upaya menjaga benar
kesehatan sistem Struktur dan fungsi Disajikan gambar tiga jenis otot, peserta didik
gerak manusia otot dapat:
C3 Essay 36
a. Menjelaskan nama masing-masing otot
b. Menunjukkan lokasi dalam tubuh
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No. LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL
Urut kOGNITIF SOAL SOAL
manusia
c. Menyebutkan satu ciri yang nampak dari
otot tersebut
Upaya menjaga ke- Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
sehatan sisitem gerak dapat menunjukkan uapaya yang dapat dila-
C1 PG 4
kukan untuk mencegah penyakit osteoporosis
dengan benar.
Gerak pada tumbuhan Disajikan beberapa gerak tumbuhan, peserta
didik dapat menunjukkan gerak nasti dengan C1 PG 5
benar.
2 3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya Melalui pengamatan aktifitas seseorang,
lurus, pengaruh gaya Gerak pada benda peserta didik dapat menunjukkan gerak suatu C1 PG 6
terhadap gerak (GLB dan GLBB) benda dengan benar.
berdasarkan hukum Disajikan gambar kelereng meluncur bebas
Newton, dan pada papan dengan jarak tertentu, peserta
Penerapannya pada didik dapat menganalisa posisi jenis gerak C4 PG 7
gerak benda dan lurus berubah beraturan dipercepat dan atau
gerak makhluk diperlambat dengan benar
hidup Kecepatan dan Melalui rumus persamaan V͞ = Stotal/t total dan
4.2 Menyajikan hasil pecepatan pengamatan gerak terbang burung, peserta
penyelidikan didik dapat menghitung kecepatan rata-rata C3 Essay 37
pengaruh gaya burung yang terbang dengan menenpuh jarak
terhadap gerak tertentu
benda Gaya Melalui pengamatan gambar balok dengan
beberapa gaya yang bekerja, siswa dapat
C3 PG 8
menghitung besardan arah resultan gaya pada
benda terseebut dengan benar
Hukum Newton Peserta didik dapat menganalisa penerapan
tentang gerak hukum Newton pada peristiwa rasa sakit
seorang anak saat tersandung batu secara C4 PG 9
tidak sengaja
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No. LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL
Urut kOGNITIF SOAL SOAL
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No. LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL
Urut kOGNITIF SOAL SOAL
6 3.6 Menjelaska berbagai Jenis zat Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
aditif C2 PG 26
zat aditif dalam ma- (alami & buatan) zat aditif dengan benar
kanan & Minuman, dalam makanan dan Disajikan data zat aditif dan fungsinya, pesera
zat adiktif, serta minuman didik dapat menunjukkan kelompok C1 PG 27
dampaknya pasangan zat aditif dan fungsinya dengan
terhadap kesehatan benar
Jenis zat adiktif Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
C2 PG 28
4.6 Membuat karya tulis zat narkotika
tentang dampak Disajikan beberapa zat, peserta didik dapat
penyalahgunaan zat menunjukkan kelompok zat yang tergolong C1 PG 29
aditif dan zat adiktif Narkotika
bagi kesehatan
Pengaruh zat aditif Disajikan pernyataan dampak zat adiktif dan
dan adiktif terhadap psikitopika, peserta ddik dapat mengidenti-
C2 PG 30
kesehatan dan cara fikasi dampatak psikis zat adiktif dan
penanggulangannya psikotropik dengan benar.
7 3.7 Menganalisis sistem Komponen darah Peserta didik dapat menunjukkan komponen C1 PG 31
peredaran darah darah dengan benar
pada manusia dan Disajikan ciri-ciri sel darah, peserta didik
C1 PG 32
memahami ganggu- dapat menunjukkan ciri-ciri sel darah merah
an pada sistem Melalui pengaamatan diagram proses
peredaran darah pembekuan darah, peserta didik dapat C3 PG 33
serta upaya menjaga melengkapi diagram tersebut dengan tepat
kesehatan sistem Organ peredaranDisajikan gambar jantung, siswa dapat
peredaran darah darah menunjukkan bagian serambi kanan dengan C1 PG 34
benar
Peredaran darah Disajikan gambar sekma peredaran darah,
pesertadidik dapat menunjukkan urutan aliran
C2 PG 35
darah yang mengangkut CO2 dari seluruh
tubuh ke paru-paru
Penyakit pada Melalui hasil pemeriksaaan tekanan darah
sisitem peredaran seseorang, peserta didik dapat menganalisa C3 Esay 40
darah dan gangguan sistem peredarah darah yaang
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No. LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL
Urut kOGNITIF SOAL SOAL
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah