PRAKTIKUM 3

KETRAMPILAN DASAR PENGELOLAAN INFORMASI

Blok 1 “ Ketrampilan Pembelajaran dan Berpikir Kritis

LBM 2” Information Technology”

Waktu praktikum 2× 100 menit

Instruktur Isna Hudaya., S.SiT.M. Biomed

Panduan  Pada 15 pertama : Instruktur memberikan penjelasan dasar teori

Instruktur dan tugas yang harus dikerjakan mahasiswa.

 Pada 180 menit berikutnya :Instruktur membimbing

mahasiswa untuk mengerjakan tugas dan diskusi.
 Pada 15 menit berikutnya : Instruktur memberi kesimpulan dan
meminta tugas individu dan hasil diskusi kelas dari mahasiswa.
Tugas Mahasiswa 1. Mahasiswa membaca materi praktikum sebelum praktikum
dimulai.
2. Mahasiswa menyimak penjelasan yang diberikan oleh instruktur
tentang dasar teori dan tugas praktikum.
3. Mahasiswa mengerjakan tugas (bersifat individu).
4. Mahasiswa mendiskusikan hasil tugas dengan temannya
(kelompok kecil : 2 orang)
5. Mahasiswa mendiskusikan hasil tugas dengan temannya
(kelompok besar : 1 kelas)
6. Mahasiswa mengumpulkan hasil tugas individu dan hasil tugas
kelas.

TUJUAN

Setelah melakukan kegiatan praktek ini, mahasiswa diharapkan dapat:

a. Mengamalkan prinsip-prinsip ketrampilan dasar pengelolaan informasi dalam mengikuti

kemajuan ilmu Pengetahuan
b. Melakukan langkah-langkah menyimpan bahan belajar
c. Melakukan Ketrampilan Deteksi plagiarsm (misal Turnitin)

DASAR TEORI
1. Prinsip-prinsip ketrampilan dasar pengelolaan informasi dalam mengikuti kemajuan ilmu
Pengetahuan
1
 Prinsip dikatakan juga landasan. Prinsip pembelajaran menurut Larsen dan Freeman
(1986 dalam Supani dkk. 1997/1998) adalah represent the theoretical framework of the
method. Prinsip pembelajaran adalah kerangka teoretis sebuah metode pembelajaran.
Kerangka teoretis adalah teori-teori yang mengarahkan harus bagaimana sebuah metode
dilihat dari segi 1) bahan yang akan dibelajarkan, 2) prosedur pembelajaran (bagaimana
siswa belajar dan bagaimana guru mengajarkan bahan), 3) guru/ pengajarnya, dan 4)
siswanya.
Dengan demikian, prinsip pembelajaran bahasa adalah kerangka teoretis, petunjuk-
petunjuk teoretis bagi penyusunan sebuah metode pembelajaran bahasa dalam hal :
1) Pemilihan dan peyusunan bahan pembelajaran bahasa yang akan dibelajarkan;
2) pengaturan proses belajar mengajarnya: bagaimana mengajarkan dan mempelajarinya,
hal-hal yang berhubungan dengan pendekatan, teknik, media, dan sebagainya;
3) Pemateri/guru yang akan mengajarkannya, persyaratan yang harus dimiliki, serta
aktivitas yang harus dilaksanakan;
4) mahasiswa/siswa siswa yang mempelajarinya, berkenaan dengan aktivitasnya;
5) Hal-hal lain yang terlibat dalam proses belajar mengajar.

Sumber:
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher.
2. Langkah-langkah menyimpan bahan belajar
a) APLIKASI WORD: Teknik Mengetik dalam Microsoft Word, Mengelola Format
Teks, Mengelola Tabel, Mengelola Grafik, Mengelola Gambar, Mengelola Shapes,
Mengelola SmartArt, Mengelola Format Halaman, Menggunakan Add Ins AlQuran
pada Aplikasi Ms Word, Mengatur Format Halaman Kerja, Membuat Sitasi dan Daftar
Pustaka, Membuat Daftar Isi dan Mail Merge, Menyimpan dan Mencetak File
b) APLIKASI EXCEL: Mengatur Format Sel, Mengatur Format Sheet, Rumus Pengolah
Teks, Rumus Pengolah Angka, Rumus Pengolah Tanggal dan Waktu, Implementasi
Rumus Excel dalam Membuat Perangkat Pembelajaran, Analisis Data Penelitian,
Publikasi BAB APLIKASI POWER POINT: Seputar Halaman Kerja Microsoft Power
Point, Menggunakan Panel Warna, Tips dalam Mengisi Slide, Mendesain Layout
Sertifikat pada Slide, Mendesain Layout Media Pembelajaran pada Slide Master,
Membuat Tombol Aksi, Video dalam Slide, Audio dalam Slide, Animasi, Membuat
Kuis Interaktif, Publikasi Presentasi, Teknik Menghubungkan Komputer ke Proyektor
LCD/TV Led
c) MEDIA INTERNET: Menghubungkan Komputer ke Internet, Mengenal Browser
Google, Mengunduh File dari Internet, Membuat dan Mengelola Akun Google,
Mengelola E-Mail, Menyimpan File di Internet, Menggunakan Blog, Menggunakan
Open Jurnal System (OJS), Menggunakan E-Learning Moodle.
Sumber: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Available from:
https://www.researchgate.net/publication/324727112_Teknologi_Informasi_dan_Kom
unikasi_TIK [accessed Sep 24 2018].

2
3. Menyusun artikel

a) Artikel bisa berupa opini bisa berupa berita atau fakta berupa kejadian yang ada.
b) Yang terpentinga adalah tujuan dari penyampaian pesan dalam artikel tersebut.
c) Ungkapkan masalah dalam artikel serta masukkan ide-ide yang membantu dalam
menyelesaikan masalah.
d) Cobalah tuangkan ide baru, cara yang berbeda, stuktur yang berbeda untuk
menghindari plagiarsm
Sumber:
Amir Mahmoed, 2018. Pelatihan Penulisan Artikel popular di Media Massa bagi Dosen.
Semarang. Unissula, 10 September 2018. www.unissula.ac.id
4. Pengertian Plagiarism dan Deteksi Plagiarism
Plagiarisme atau sering disebut plagiat adalah penjiplakan atau pengambilan
karangan, pendapat, dan sebagainya dari orang lain dan menjadikannya seolah karangan
dan pendapat sendiri. Plagiat dapat dianggap sebagai tindak pidana karena mencuri hak
cipta orang lain.
Plagiarism adalah tindakan mencuri gagasan atau hasil pemikiran dan tulisan orang
lain yang digunakan dalam tulisan seakan-akan gagasan atau tulisan orang lain tersebut
ialah gagasan atau tulisan sendiri, sehingga merugikan orang lain.
Deteksi Plagiarism merupakan proses pencrian berapa jumlah kemiripan dan sebelah
mana.
3
5. Salah satu aplikasi sebagai alat untuk Deteksi Plagiarm Turnitin
Turnitin adalah nama dari sebuah website yaitu turnitin.com yang menyediakan fasilitas
untuk mendeteksi suatu tindakan plagiasi atau plagiat terhadap suatu karya yang keaslian
atau autentifikasinya harus diuji.
Dalam meng upload file di turnitin, perlu diperhatikan jenis file dan ukuran yang dapat
digunakan. File yang bisa diupload maksimal 400 pages/40MB.
File yang bisa terdeteksi oleh turnitin adalah file yang berekstensi, meliputi…
a. file jenis docx
b. file ppt
c. file excel
d. file rtf
e. file html
f. file pdf hasil convert

Berikut ini adalah jenis file tidak bisa terdeteksi oleh turnitin:
a. file pdf hasil scan
b. file images

propersentase yang menampilkan label warna hijau dalam deteksi plagiarism turnitin
adalah <25%.

Klasifikasi warna pada turnitin:

a. Warna Biru (Similarity Index 0 %).
b. Warna Hijau (Similarity Indek 1 % – 24 %).
c. Warna Kuning (Similarity Indek 25 % – 49 %);
d. Warna Oranye (Similarity Indek 50 % – 74 %);
e. Warna Merah (Similarity Indek 75 % – 100 %)

Berikut langkah-langkah yang perlu diperhatikan:

Langkah Pembuatan Class

Setelah masuk ke url www.turnitin.com kemudian Login. Jika belum memiliki akun,
mendaftar terlebih dahulu menggunakan email. kemudian ikuti langkah berikut:

4
 Perlu hati- hati karena sering terjadi kesalahan setting di sini. Pada saat tugas di
kumpulan tugas, perlu konsisten tanggal pelaksanaan misal pada SKRIPSI KEBIDANAN
dalam waktu setahun.

5
KLIK YES SEMUA

NO REPOSITORY

SUBMIT PAPER REPOSITORI

6
TUGAS MAHASISWA

1. Setelah membaca penjelasan di atas, lakukanlah:

a. Setiap siswa menyusun artikel popular, artikel pengabdian masyarakat atau
artikel penelitian yang akan anda publikasikan di FK Unissula seperti petunjuk di
atas.
b. Susunlah artikel tersebut dengan cermat sesuai dengan format penulisan artikel.
(penuliasan A4, ukuran font 12, sebanyak maksimal 2,5 halaman, ukuran spasi 1,5pt)
c. Kemudian, buatlah kelompok, 1 kelompok terdiri dari 2 orang, untuk
memilih/mendiskusikan artikel mana dari kedua orang tersebut yang paling baik.
d. Lakukan Deteksi Plagiarism menggunakan turnitin.
e. Jika hasil penulisan artikel masih lebih dari 25% dengan tanda berwarna merah,
maka lakukan PARAFRASE pada tulisan yang telah ditandai warna yang berbeda.
f. Setelah di paraphrase, masukkan kembali ke Turnitin untuk di scan kembali.
g. Presentasikan hasil diskusi dan kembali diskusikan ke kelompok besar
h. Kumpulkan hasil diskusi anda, berikan kepada tutor anda.