UNIT KEGIATAN BELAJAR

(sejarah 05-2.3.6)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran :Sejarah Indonesia
b. Semester :1
c. KompetensiDasar : 3.6

3.6 Menganalisisberbagaiteoritentang proses masukdanberkemhanngnya agama

dankebudayaan Hindu Budha di Indonesia
4.6 Mengolahinformasimengenai proses
masukdanberkembangnayakerajaan Hindu
Budhadenganmenerapkancaraberfikirkronoogis,
danpengaruhnyapadakehidupanmasyarakatmasakinisertamengemuk
akannyadalambentuktulisan

d. IndikatorPencapaianKompetensi :

3.6.1 Mengidentifikasi sumber-sumber mengenai kerajaan Hindu dan Budha

3.6.2 Menjelaskan perkembangan kehidupan politik, agama, dan ekonomi pada kerajaan
Hindhu Budha
3.6.3 Menghubungakan kehidupan politik, ekonomi , agama dan sosial budaya dengan
perkembangan kerajaan Hindhu Budha

4.6.1 Menyusunlaporanhasilpenalaranmengenaiperkembanganpolitik. Ekonomi , agama

dansosialbudayakerajaanKutai, tarumanegaradanKalinngga

3.6.4 Menyajikanhasilpenalarandalambentuklaporanhasilpenalaranmengenaiperkemban
ganpolitik. Ekonomi , agama dansosialbudayakerajaanKutai,
tarumanegaradanKalinnggadalamlehidupanbangsa Indonesia padamasakini
e. MateriPokok : Kerajaan Hindu dan Budha di nusantara
f. AlokasiWaktu :10x 45 menit
g. TujuanPembelajaran :

MelaluiStaddan problem Based learning

mengenaimateritentangkerajaanKutaidanTarumanegarasiswamampumenga
nalisisperkembangankehidupanmasyarakat,pemerintahan,
danbudayapadamasakerajaan-kerajaanHindu BudhhakhususnyakerajaanKutai,
tarumanegaradankalinnga.
mampumenyusundanmenyajikanhasilpenalarandalambentuklaporanhasilpenalaran
mengenaiperkembanganpolitik. Ekonomi , agama dansosialbudayakerajaanKutai,
tarumanegaradanKalinnggadalamlehidupanbangsa Indonesia padamasakini,
sertasiswamampumengembangkansikappeduli, tolerandanbertanggungjawab
mengembangakan budayaliterasi, kemampuanberpikirkritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, danberkreasi (4C).

h. MateriPembelajaran
o Agar konsepdanteori yang akankalian pelajaripada UKB
inidapatkalian kuasaidenganbaik,
makaterlebihdahulubacalahBukuTeksPelajaran (BTP)berikut:(1)
Restu gunawan. 2014 (Cetakan kedua). BukuSiswaSejarah Indonesia X
Jakarta: KementerianPendidikandanKebudayaan, hal86sd110
(2)https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajardanbuku lain yang
sekiranyakalian temukan dan berkaitandenganmaterikerajaan Kutai,
Tarumanegara kalinnga dan Sriwijaya
,untukkeperluaniniAndabolehmencarinya di internet.
 Menunjukkankonsep-
konseppenting yang
2. PetaKonsep harusdikuasaipesertadidiksecaram
enyeluruhdankomprehensif

Kerajaan-kerajaan
Hindu-Buddha di
Indonesia
1. Kehidupan
pemerintahan
2. Kehidupan
perekonomian
3. Kehidupan
keagamaan
4. Kehidupan
sosial Budaya
Akulturasi Budaya Hindu-
Buddha dan Nusantara
3. Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran 1 Apersepsi

a. Pendahuluan

Sebelum kalian memulai untuk mengikutikegiatan belajarini, pastikan

kaian sudah memahami konsep teori-teori tentang masuk dan
berkembanganya kebudayaan Hindu dan Buddha
CobaAndaingatdanpahamikembalimateritersebutmelaluipertanyaan-
pertanyaan berikut!
a. Teori manakah yang menurut kalian merupakan teori yanng paling
masuk akal mengenai masuk dan berkembangnya kebudayaan Hindu
dan Buddha
b. Mengapa kalian memilih teori tersebut?

Setelahkalian sudah bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan

dilanjutkan ke kegiatan belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah
pada teman atau guruAnda untuk membimbing kembali terkait sistem
Persamaan Linear Dua Variabel.

Beberapa istilah penting

 Yupa adalah tugu batu yang digunakan untuk
mengikat hewan korban,
 Prasasti Yupa adalah prasati yang dipahatkan pada
tugu batu yang menginformasikan tentang keberadaan
kerajaan Kutai
 Waprakeswara adalah tempat lapang yang digunakan
sebagai tempat pemujaan kepada dewa Syiwa
 Wamsakarta adalah pendiri dinasti
 Himpunan penyelesaian adalah suatu anggota
himpunan yang memenuhi suatu sistem persamaan
 Brahmana adalah golongan kasta teratas dalam agama
Hindu yang menguasai ajaran, pengetahuan adat. Dan
pemimpin upacara
Pembukapikiransisw
asebelummasukkepa
da proses
penguasaankompete
nsi (stimulus)
KegiatanInti
1) PetunjukUmum UKB
a. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
Indonesia mengenai kerajaan Kutai, Tarumanegara, Kalingga dan
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya
c. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) KegiatanBelajar
Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankons
entrasi!!!
Pertemuan 1
Kegiatan Belajar 1

 Bagaimana menurut pendapatmu tentang lokasi pasti kerajaan Kutai dan

Tarumanegara berdasarkan gambar peta di atas?
 Kerajaan Kutai merupakan kerajaan Hindu Budha yang pertama kali yang
berkembang di Indonesia pada abad ke 5 M. Untuk memahami lebih jauh
tenang proses perkembangan hingga keruntuhan kerajaan Kutai ada
beberapa sumber-sumber sejarah yang bisa dijadikan sebagai bukti,
sumber tersebut adalah suatu prasasti yang disebut dengan Yupa. Dalam
prasasti tersebut dijelaskan mengenai silsailah raja Mulawarman yaitu
kakeknya yang bernama Kudungga serta ayahnya yang bernama
Aswawarman yang disebut juga sebagai wamsakarta serta dikataan
sebagai Sang Ansuman (Dewa Matahari) dan disebut pula sebagai
wamsakarta atau pendiri dinasti. Raja Mulawarman menganut agama
Hindu, dan tempat sucinya adalah waprakeswaradimana upacara
pemujaan dipimpin oleh kaum brahmana
 Hanya ada satu nama dalam sejarah perkembangan kerajaan Taumanegara
yaitu raja besar Purnawarman yan memluk agama Hindu. Dari peta diatas
tentunya kalian dapat menjelaskan dengan baik dimana letak kerajaan ini.
 Sumber sejarah yang terkait dengan keeberadaan kerajaan Tarumanegara
sebagian besar berbahasa Sansekerta dan menggunakan huruf pallawa,
prasasti-prasati tersebut antara lain adalah prasasti Tugu, Ciaruten,
prasasti kebon kopi, prasasti Lebak, prassti Jambu, Pasir awi, dan prassti
Cidanghiang

Ayooberlatih!
Setelahkalianmemahamiuraiansingkatmateri di atas,
cobadiskusikandengantemanAndasoalberikutini:

1. Keberadaan kerajaan Kutai dapat diketahui dari prasasti ............................

2. Berdasarkan kondirsi geografis kerajaan Kutai terletak di daerah...........................
3. Kerajaan Tarumanegara adalah kerajaan yang mendapat pegaruh Hindu
_budha di jawa yang terletak di daerah.........
4. Bukti-bukti kerajaan Tarumanegara adalah.....................................
5. Bukti-bukti tentang keberadaan kerajaan kalingga
adalah.....................................
6. Ratu sima adalah pemimpin kerajaan Kalingga yang dapat dijumpai dalam
sumber....................

ApabilaAndatelahmampumenyelesaikanpermasalahn di atas,
makaAndabisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2

Kutai terletak di tepi sungai sehingga kerajaan ini dapat dikatakan hidup
makmur dengan sektor pertanian dan perdagangan yang dikembangkannya. Bahkan
diperkirakan sudah terjadi hubungan dagang dengan luar. Jalur perdagangan
internasional dari Indoia melewati maksar, terus ke pilipina dan samapi ke Cina. Dalam
pelayarannya dimungkinkan para pedagang itu singgah terlebih dahulu singgah di Kutai.
Untuk memahami perkembangan kerajaan Kutai, sumber yang dapat
memperjelasnya adalah Yupa yang dikeluarkan oelh raja Mulawarman pada abad ke 5
M yang memberikan informasi penting yaitu mengenai silsilah kerajaan Kutai dalam
prasasti itu diesbutkannya nama kakek Mulawarman yang bernama Kudungga yang
berbeda negan nama Mulawarman. Diterangkan bahwa Kudungga memnpunyai putra
bernama Aswawarman yang dikatakan sebagai dewa Ansuman.
Raja Mulawarman dikatakan sebagai raja yang terbesar di Kutai pemeluk agama
Hindu yang taat dan sangat dekat dengan para brahmana juga rakyat. Raja Mulawarman
sangat dermawan, ia mendakan kurban emas dan 20.000 ekor lembu untuk
parabrahmana . Untuk lebih jelasnya kalian bisa membaca BTP Sejarah Indonesia
halaman 90 - 95

Sumber sejarah tarumanegara yang uatama adalah beberapa prasati yangbtelah

ditemukan , berkaitan denga perkembangan kerajaan Tarumeegara telah ditemukan
tjuh buah prasasti yang ditulis degan menggunakan huruf palawa dan berbahsa
Sansekerta. Salah satu prassti yang terkenal adalah adalah prasasti tugu yang ditemukan
di daerah tugu dekat tanjung Priok jakarta yang menceritakan tentang penggalian
sebuah sungai Gomati untuk menghindari banjir tahunan yang terjadi di Tarumanegara.
Agar mendapatkan informasi yang lebih jelas kalian bisa membaca di BTP Sejarah
Indonesia halaman 89-95
 Ratu Sima adalah penguasa di Kerajaan Kalingga. Iadigambarkan sebagai
seorang pemimpin wanita yang tegas dantaat terhadap peraturan yang berlaku dalam
kerajaan itu. KerajaanKalingga atau Holing, memerintah sekitar tahun 674 M. Iadikenal
sebagai raja yang tegas, jujur, dan sangatbijaksana. Hukum dilaksanakan dengan tegas
danseadil-adilnya. Rakyat patuh terhadap semua peraturanyang berlaku. Untuk
mencoba kejujuran rakyatnya, Sejarah IndonesiaRatu Sima pernah mencobanya, dengan
meletakkanpundi-pundi di tengah jalan.
Ternyata sampai waktuyang lama tidak ada yang mengusik pundi-pundi itu.
Akan tetapi, pada suatu hari ada anggota keluarga istana yangsedang jalan-jalan,
menyentuh kantong pundi-pundi dengankakinya. Hal ini diketahui Ratu Sima. Anggota
keluarga istanaitu dinilai salah dan harus diberi hukuman mati. Akan tetapiatas usul
persidangan para menteri, hukuman itu diperingandengan hukuman potong kaki. Kisah
ini menunjukkan, begitutegas dan adilnya Ratu Sima. Ia tidak membedakan antararakyat
dan anggota kerabatnya sendiri. Kepemimpinan yang adil menjadikan rakyat Hidup
teratur aman dan tentram. Untuklebih jelasnya bacalah BTP Sejarah Indonesia halaman
96-98

Ayooberlatih!!
1. Jelaskan secara singkat tentang proses perkembangan kerajaan Kutai Berdasarkan
bukti-bukti yang ada
2. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti-bukti yang ada mengenai kehidupan
kerajaan Kutai
3. Helskan dengan singkat berdasarkan bukti –buktu yang ada mengenai agama yang
dikembangkan di kerajaan Kutai
4. Jelaskan secara singkat tentang proses perkembangan kerajaan Tarumanegara
5. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti-bukti yang ada mengenai kehidupan
kerajaan Tarumanegara
6. Helskan dengan singkat berdasarkan bukti –buktu yang ada mengenai agama yang
dikembangkan di kerajaan Tarumanegara
7. Jelaskan secara singkat tentang proses perkembangan kerajaan Kalingga Jelaskan
dengan singkat berdasarkan bukti-bukti yang ada mengenai kehidupan poitik
kerajaan kalingga
8. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti –buktu yang ada mengenai kehidupan
ekonomi kerajaan Kalinga
9. Jelaskan dengan singkat kehidupan agama kerajaan Kutai berdasrakan bukti-bukti
yang kalian dapatkan
 Dari ilustrasitersebut, makatentukan pemecahan soal tersebut dengan
bekerjasama dengan teman Anda! Bagaimanacara kalian
bisamenemukan jawaban tersebut? Konsepmana yang kalian
gunakanuntukmenemukanjawabantersebut?Dapatkah kalian
memberikancontohpermasalahandalamkehidupansehari-hari yang
penyelesaiannyamenggunakanpembelajaran
tersebut?Kerjakanbersamateman kalian di bukukerjamasing-masing!
Periksakanseluruhpekerjaan kalian kepada Guru
agardapatdiketahuipenguasaanmaterisebelum kalian
diperbolehkanbelajarke UKB berikutnya.

a. Penutup

BagaimanaAndasekarang?
TabelRefleksiDiriPemahamanMateri Karakter
Bagianinidapatdikreasil
agi, sehinggadarimana No Pertanyaan Ya Tidak
guru 1. Dapatkah kaian mengidentifikasi sumber-sumber yang
mendaptknbuktitentan
yerkait dengan berdirinya kerajaan Kutai,
gkemampuansiswadap
atlebihterukurdan self-
Tarumanegara dan kalingga?
report 2. Apakah kalian telah memahami mengenai
inibisasebagaiinstrume perkembangan kehidupan politik kerajaan Kutai,
nguru Tarumanegaradan Kalingga
berdasarkanhasilpenga 3. Dapatkah kalian menjelaskan perkwmbangan
matan/mengecekjawab
ansiswa
kehidpan ekonomi kerajaan Kutai, Tarumanegara dan
Kalinnga
4. Dapatkah kalian menunjukan nilai-nilai keteladanan
yang masih bisa diteladani oelh masyarakat Indonesia
dari kepemimpinan masing-masing raja –aja yang
memrintah Kutai< Tarumanegara dan Kalingga

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2, dan 3 yang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimaterikerajaan/Kutai, Tarumanegara dan
Kalingga dalamrentang0 – 100, tuliskankedalamkotak yang tersedia.
 Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmaterikerajaan Kutai,
Tarumanegara dan Kalingga lanjutkankegiatan
berikutuntukmengevaluasipenguasaan kalian!.

Yuk CekPenguasaanmuterhadapMateriKerajaan Kutai dan Tarumanegara

Agar dapatdipastikanbahwa kalian telahmenguasimaterikerajaan Kutai,

Tarumanegara dan kalingga makakerjakansoalberikutsecaramandiri di bukukerja kalian
masing-masing.

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar 1, 2, yang
sekiranyaperluAndaulangdenganbimbinganGuru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabilaAndamenjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut:

1. Berdasarkan Prasasti Yupa dikatakan bahwa kakek Mulawarman adalah

Kudungga. Bila Kudungga adalah penduduk asli pribumi, lalu bagaimana
proses masuk dan berkembangnya agama Buddha di Indonesia. Hubungkan
jawabnmu dengan teori masuk dan berkembangnya agama Hindu di
Indonesia
2. Benarkah pada abad ke 5 M telah telah ada suatu peternakan yang sangat
maj di Kutai sehingga raja mmapu menyedekahkan sebanyak 20.000 ekor
sapi pada kaum brahmana? Uraikan alasanmu
3. Berdasarkan isi prasati Tugu bisakah kebijakkan raja Tarumanegara di
terapkan pada pemerintahan saat ini dalam mengatasi masalah banjir yang
selalu melanda kota jakarta? Uraikan alasanmu
4. Masih relevankah kebijakan –kebijakan yang dilakukan oleh Ratu Sima
kepada rakyatnya jika kebijakan hal itu diterapkan pada masa pemerintahan
saat ini? Berikan penjelasanmu
5. Niali-nilai yang bagaimanakah yang bisa kalian ambil dari setiap masing-
masing kerajaan melalui kepemimpinan seorang Rajanya?

Setelahmenyelesaikansoal di atasdanmengikutikegiatanbelajar1,
2,bagaimanapenyelesaianpermasalahanpadaKerajaan Kutai dan Taruanegara di
bagianawalpembelajarantadi? Silahkan kalian
berdiskusidengantemansebangkuatauteman lain.
Kemudiantuliskanpenyelesaiandi bukukerjamasing-masing!.
Iniadalahbagianakhirdari UKB materi Kerajaan Kutai, Tarumanegara
mintalahtesformatifkepada Guru kalian sebelumbelajarke UKB berikutnya.
Suksesuntuk kalian!!!
 Pertemuan 2

Melaluipembelajaran Discovery
LeraningtentangperkembanganmasyarakatpadamasakerajaanSriwijayamakasis
wamampuMenganalisiskareteristikkehidupanmasyarakat,
pemerintahandankebudayaan Hindu-BudhapadakehidupankerajaanSriwijatya
danmenunjukancontohbukti-bukti yang
masihberlakupadakehidupanmasyarakat,
siswaterampilmembuathasilpenalaran,
mampuMenyajikanhasilpenalarandalambentuklisandantertulistentangnilai-
nilaidanunsurbudaya yang berkembangpadamasakerajaan Hindu-
Budhadanmasihberkelanjutandalamlehidupanbangsa Indonesia padamasakini,
sertamampumengembangkansikaptenggang rasa,
tanggungjawabterhadaptugasdikerjakannya

MateriPembelajaran
o Agar konsepdanteori yang akankalian pelajaripada UKB
inidapatkalian kuasaidenganbaik,
makaterlebihdahulubacalahBukuTeksPelajaran (BTP)berikut:(1)
Restu gunawan. 2014 (Cetakan kedua). BukuSiswaSejarah Indonesia X
Jakarta:
KementerianPendidikandanKebudayaan,)https://belajar.kemdikbud.
go.id/SumberBelajardanbuku lain yang sekiranyakalian temukan dan
berkaitandenganmaterikerajaan Kutai, Tarumanegara kalinnga dan
Sriwijaya ,untukkeperluaniniAndabolehmencarinya di internet.

Peta Konsep

5. Kehidupan
pemerintahan
1. Kerajaan
Kerajaan- 6. Kehidupan
Sriwjaya
kerajaan Hindu- perekonomian
Buddha di 7. Kehidupan
Indonesia keagamaan
8. Kehidupan
sosial Budaya
Akulturasi Budaya Hindu-
Buddha dan Nusantara

Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran 1
 b. Pendahuluan

Sebelum Anda memulai untuk mengikutikegiatan belajarini, pastikan

Anda sudah memahami tentang kehidupan kerajaan Kutai dan
Tarumanegara dan kalingga

KegiatanInti
3) PetunjukUmum UKB
e. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
Indonesia mengenai kerajaan, Sriwijaya
f. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya
g. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
h. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

4) KegiatanBelajar
Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankons
entrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

 Perhatikanlah gambar peta kerajaan Sriwijaya,

Latak sriwijaya snagtlah strategis di persimpangan jalur perdagangan
internsional antara India dan China. Daerah pamagti timur Sumatera menjadi
jalur perdagangan dan banyak dikunjungi oleh para pedagang. Hingga saat ini
ada beberapa perbedaan diantara ara ahli sejarah mengenai letak pastinya
kerajaan Sriwijaya. Pendapat tersebut berdasarakan sebaran peninggalan
kerajaan Sriwijaya yang ada.
Adapun sumber-sumber sejarah kerajaan Sriwijaya adalah prasasti-
prasati yang ditulis dengan huruf pallawa dan mengggunakan bahsa melayu
Kuno. Untuk lebih jelasnya kalian dapat membaca Buku paket Sejarah
Indonesia halaman 101 -103

Ayooberlatih!
Setelahkalianmemahamiuraiansingkatmateri di atas,
cobadiskusikandengantemanAndasoalberikutini:

7. DimanakahletakkerajaanSriwijaya bersdasarkan gambar peta diatas?

.........................................................
8. Bukti-bukti keberadaan kerajaan Sriwijaya....................
9. Sebutkanlah prasasti sriwijaya yang dapat dikatakan sebagai prasasti awal
berdirinya kerajaan Sriwijaya?

ApabilaAndatelahmampumenyelesaikanpermasalahn di atas,
makaAndabisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2
Dari isi prasasti kedukan bukit dapat dikatahui bahwa raja pertama yang
memerinta kerajaan Sriwijaya adalah Dapunta Hyang, ia berhasil memperluas
wilayah kerajaannya sampai daerah Jambi dengan menduduki wilayah
Minawatamwan yang terlatak di dekat jalur perhubungan pelayaran perdagangan
di Selat Malaka
Balaputradewa adalah raja dari kerajaan Syailendra di Jawa, ketika terjadi
perang saudara antara Balaputradewa dan Pramodyawardani yang dibantu oleh
suaminya Rakai Pikatan (Dinasti Sanjaya), Balaputradewa mengalami kekalahan.
Hal tersebut membuat Balaputradewalari ke Sriwijaya dimana raja Darma Setru
(kakak dari ibu raja Balaputra Dewa) saat itu berkuasa di Sriwijaya.
Pada masa pemerintahannya 850 M, Sriwijaya mengalami masa keemasan,
Sriwijaya mengalami perkembangan yang sangat pesat terutama dibidangpelayaran
dan perdagangan masyarakat. Pada masa inipula Sriwijaya melakukan hubungan
dengan kerajaan Chola Mandala dan Benggala (Nalanda) dalam bidang Agama,
bahkan pada masa ini Sriwijaya menjadi pusat perkembangan dan penyebaran
agama Budha di Asia Tenggara.
Sriwijaya juga menjalin hubungan baik dengan kerajaan-kerajaan di luar
Indonesia, terutama kerajaan–kerajaan yang berada di India, Dewapala Dewa
menghadiahi sebidang tanah untuk pembuatan asrama pelajar dari nusantara yang
ingin menjadi Dharma yang dibiayai oleh Balaputra Dewa
Dari catatan-catatan I-Tsing inilah diketahui bahwa kerajan Sriwijaya
merupakan pusat perkembangan kerajaan Budha di Asia tenggara.Padatahun 671
 M diamembuattulisanmengenaikehidupankeagamaan diSriwijaya. I-
TsingmelaporkanbahwaSriwijayamenjadipusatpembelajaran agama Budha,
khususnyaaliran Mahayana, namunbegituHinayanajugaberkembang di Sriwijaya.
Bacalah Buku paket Sejarah Indoesia halaman 101 - 109 agar pemahaman
nalian terhadap perkembangan kehidupan kerajaan Sriwijaya lebih mantap.

Ayo berlatih!
1. Jelaskanlah kehdupan politik dan pemerintahan kerajaan Sriwijaya
berdasarkan bukti yang ada
2. Jelaskanlah kehidupan kehidupan ekonomi kerajaan sriwijaya berdasarkan
bukti yang ada
3. Jelaskan kehidupan kehidupan agama pada masa kerajaan Sriwijaya
berdasarkan bukti yang ada
4. Jelaskanlah alasan-alasan yang mengakibatkan keruntuhan kerajaan Sriwijaya

Jika kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan pembelajaran 2 mari kita

lanjut dengan kegiatan belajar 3

KegiatanBelajar 3

Ayooberlatih!
Soal Pilihan Ganda
1. “Dampunta Hyang melakukan perlajalanan suci (Sidhayatra) dengan menggunakan
perahu. Berangkat dari Minangwatamwan dengan tentara sebanyak dua laksa dan
200 peti perbekalan.” Kesimpulan yang bisa diambil dari informasi diatas adalah
bahwa Dampuntha Hyang
A. Melakukan peribadatan sekaligus mobilisasi
B. Ekspedisi wilayah
C. Melakukkan perjalanan suci
D. Melakukan peribadatan dan melukan ekpsdisi suatu wilayah
E. Penaklukan daerah Minangwatamwan
2. Hubungan antara raja Sriwijaya dan rakyat Sriwijaya dapat disimpulkan dari isi
prasasti Talang Tuo, yaitu
A. Menempatkan Sriwijaya sebagai pusat perdagangan di Asia Tenggara
B. Perhatian raja terhadap kesejahteraan rakyatnya
C. Pemberian bantuan kepada rakyat dan para pendeta
D. Menjadikan Sriwijaya sebagai pusat perkembangan kerajaan Budha
E. Membentuk sistem pemerintahan yang kuat
3. Perhatikan prasasti-prasasti yang menjadi bukti keberadaan kerajaan Sriwijaya
1). Prasasti Kedukan Bukit
2). Prasasti Talang Tuo
3). Prasasti Kota kapur
4). Prasasti Karang Berahi
5). Prasasti Telaga Batu
Dari info yang dapat kita ketahui dari berbagai sumber prasasti ada beberapa
prasasti yang isinya hampir sama yaitu mengenai ancaman kepada daerah-daerah
lain yang tidak tunduk kepada sriwijaya. Informasi tersebut dapat kita ketahui dari
prasasti
 A. 1), 2), dan 3)
B. 2), 3), dan 4)
C. 3), 4), dan 5)
D. 1), 3), dan 4)
E. 2), 3), dan 5)
4. Makna dari penulisan Prasasti Ligor yang pada tahun 775 M. adalah
A. Kekuasaan Sriwijaya yang luas
B. Prasasti yang dikeluarkan oleh Balaputradewa
C. Penggunaan bahasa melayu di seluruh daerah kekuasaan Sriwijaya
D. Pelaksanaan politk luar negeri Sriwijaya
E. Ketaatan Raja dalam beragama Budha
5. Dari segi politik pemerintahan Sriwijaya Dampunta Hyang telah melakukan
perluasan daerah kekuasaan Sriwijaya meliputi
A. Tanah Genting Kra, Jambi, Kalimantan
B. Pulau Bangka, Tulang Bawang, Kedah
C. Majapahit, Kalimantan, Tanah genting Kra
D. Pulau Bangka, Ternate, Jawa
E. Jambi, Kalimantan, Tanah Genting Kra
6. Dalam melakukan ekspansi wilayahnya Sriwijaya melakukan penaklukan terhadap
daerah Melayu. Alasan yang membuat Sriwijaya melakukan ekspansi tersebut
A. Melayu merupakan daerah penghasil beras
B. Adanya selat Malaka
C. Melayu penghasil Emas terbesar
D. Melayu merupakan penghasil kapur Barus yang merupakan komoditas ekspor
Sriwijaya
E. Melayu merupakan daerah penghasil gading
7. Salah satu peran kerajaan Sriwijaya adalah sebagai negara maritim yang
mengandalkan aspek perdagangan, Hal itu karena
A. Sebagai pengimport barang-barang dagangan dari China
B. Pengekspor barang dangangan ke Eropa
C. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik edagang China dan India
D. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik pedagang Arab dan Erpa
E. Sebagai tempat pemukiman pedagang China dan India
8. Pada masa pemerintahan Balaputradewa Sriwijaya mencapai kejayaannya, hal itu
dibuktikan dengan
1). Dibangunnya taman Srikestra
2). Dibangunnya Armada laut yang kuat
3). Melakukan perjalanan suci dari Minangwatamwan
4). Dibangunnya Universitas nalanda
5). Pemberian beasiswa kepada para siswa yang hendak belajar agama di India
Dari pernyataan-pernyataan yang merupakan langkah-langkah yang dilakukan raja
Balaputradewa adalah
A. 1), 2), 3)
B. 2), 3), 4)
C. 2), 4), 5)
D. 1), 2), 4)
E. 3), 4), 5)
9. Pernyataan di bawah ini manakah yang menunjukan persamaan perhatian
pemerintahan kerajaan Sriwijaya dengan kehidupan pemerintahan Indonesia saat
ini
A. Adanya pemeluk agama budha
B. Agama Budha menjadi agama negara
C. Banyaknya pendeta Budha yang belajar agama di kerajaan Sriwijaya
D. Pemerintah sangat memperhatikan kehidupan agama
 E. Adanya beasiswa dari pemrintah untuk pelajar
10. Peran kerajaan Sriwijaya sebagai negara maritim yang mengandalkan aspek
perdagangan, mempunyai peran sebagai
A. Sebagai Pengimpor barang-barang dagangan dari China
B. Pengekspor barang dangangan ke Eropa
C. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik pedagang China dan
India
D. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik pedagang Arab dan
Eropa
E. Sebagai tempat pemukiman pedagang China dan India
11. Dibawah ini adalah faktor-faktor yang mendukung mantapnya kehidupan
perekonomian Sriwijaya, kecuali
A. Letak yang startegis di persimpangan perdagangan internasional
B. Kekayaan alam yang melimpah
C. Raja melakukan monopoli perdagangan terhadap daerah vasal
D. Kehidupan maritim yang kuat
E. menguasai urat nadi pelayaran antara Tiongkok dan India.
12. Raja Balaputradewa sangat memperhatikan pendidikan Agama Budha. Adapun
alasan dari pernyataan tersebut adalah (politik)
A. Ingin menjadikan Sriwijaya sebagai pusat pendidikan agama Budha
B. Dapat menarik para pengunjung yang beraga Budha untuk datang ke
sriwijaya
C. Dapat meningkatkan perkembangan internasional
D. Dapat meningkatkan keamanan internasional
E. Menurut penganut agama Budha yang taat
13. Peranan jalur sutra yang dilakukan oleh padagang Cina sangat mempengaruhi
perkembangan perekonomian kerajaan Sriwijaya. Karena
A. China menjual suteranya ke Indonesia
B. Memperlancar hubungan dagang antra china dan India
C. Menggantikan hubungan darat
D. Mendorong Sriwijaya untuk mengmbangkan kehidupan maritimnya
E. Mempersingkat perjalanan antara India dan china
14. Hubungan yang bisa dikaitkan antara keruntuhan Sriwijaya dengan ekspedisi
pamalayu adalah
A. Singasarai menerang melayu untuk menguasai Sriwijaya
B. Jatuhnya kerajaan Melayu ke tangan Singosari berpengaruh terhadap
stabilitas politik kerajaan Sriwijaya
C. Melayu merupakan sekutu dari Singosari
D. Melayu merupakan pintu utama Singosari untuk masuk ke Sriwijaya
E. Singosari ingin menjadikan Srieijaya sekutunya dalam melawan kerajaan
Mongol
15. Dampak perkembangan dari penggunaan bahasa Melayu sebagai Lingua franca
di kerajaan Sriwijaya bagi bangsa Indonesia adalah
A. Dijadikannya bahasa Melayu sebagai bahasa persatuan di seluruh nusantara
hingga saat ini
B. Dijadikannya bahasa Melayu sebagai bahasa ibu
C. Bahasa Melayu sebagai alat pemersatu bangsa Indonesia dalam upaya
kebangkitan nasional pada abad 19
D. Bangsa Indonesia menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa resmi
E. Bahasa Melayu adalah simbol persatuan bangsa Indonesia
 permasalahandalamkehidupansehari-hari yang
penyelesaiannyamenggunakanpembelajaran tersebut?
Kerjakanbersamateman kalian di bukukerjamasing-masing!
Periksakanseluruhpekerjaan kalian kepada Guru
agardapatdiketahuipenguasaanmaterisebelum kalian
diperbolehkanbelajarke UKB berikutnya.

b. Penutup

BagaimanaAndasekarang?
TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami berdiri, berkembang
dan runtuhnya kerajaan Sriwijaya
2. Dapatkah kalian menjelaskan perkembnagan
kehidupan politik dan pemerintahan kerajaan
Sriwjaya?
Dapatkah kalian menjelaskan sistem kehidupan
ekonomi kerajaan Sriwijaya?
3. Dapatkah kalian menjelaskan Sistem kehidupan
keagaam yanng berkembanng di kerajan Sriwjaya
4 Dapatkan kalian menemukan contoh-contoh nilai –
nilai atau peniggalam budaya kerajaan Sriwijaya yang
masih dapat digunakan/ berguna pada saat ini

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2, dan 3 yang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimaterikerajaan Sriwijayadalamrentang0 –
100, tuliskankedalamkotak yang tersedia.
 Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmaterikerajaanSriwijaya
lanjutkankegiatan berikutuntukmengevaluasipenguasaan kalian!.

Yuk CekPenguasaanmuterhadapMateriKerajaanKalingga, Sriwijaya

Agar dapatdipastikanbahwa kalian telahmenguasimateriSriwijaya

makakerjakansoalberikutsecaramandiri di bukukerja kalian masing-masing.

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar 1, 2, atau 3 yang
sekiranyaperluAndaulangdenganbimbinganGuru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabilaAndamenjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

1. Bagaimana pendapatmu terhadap sebutan Sriwijaya sebagai kerajaan

nasional pertama? Diskusi bersama teman-temanmu
2. Bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai kejayaan laut Indonesia
pada saat ini jika dibandingkan dengan kejaaan kehidupan maritim
kerajaan Sriwijaya pada saat itu yang telah mampu mengamankan
keberadaan kerajaan Sriwijaya sebagai negara Maritim..
3. Menurut catatan I-Tsing Kehidupan keagaaa Sriwijaya sagatlah semarak
bahkan Sriwijya dijadikan sebagai pusat perkembangan Agama Buddha di Asia
Tenggara. Jika memang hal itu benar mengapa agama Budhha tidak mampu
mempertahankan eksistensinya sampai saai ini?
4. Menurut kalian unsur-unsur apa yang harus dikuasai agar sebuah kerajaan
mampu menjadi kerajaan maritim
5. Temukanlah warisan-warisan dan nilai-nilai apa saja yanng dapat kalian ambil
dan masih relevan untuk digunakan samapi saat ini terkait dengan warisan
budaya dari sisa-sisa peninggalan kerajaan Sriwijaya

Setelahmenyelesaikansoal di atasdanmengikutikegiatanbelajar1, 2, dan 3,

bagaimanapenyelesaianpermasalahanpadaKalingga, Sriwijaya dan Mataram
kunodi bagianawalpembelajarantadi?Silahkan kalian
berdiskusidengantemansebangkuatauteman lain.
KemudiantuliskanpenyelesaianKerajaan Sriwijayatersebut di bukukerjamasing-
masing!.
Iniadalahbagianakhirdari UKB materi Kerajaan Sriwijaya ,
mintalahtesformatifkepada Guru kalian sebelumbelajarke UKB berikutnya.
Suksesuntuk kalian!!!
Pertemuan 3

Melalui pembelajaran Discovery learning tentang perkembangan kehiduan

masyarakat Mataram Kuo siswa mampu mengidentifikasi sumber-sumber
yang terkait dengan kerajan Mataram Kuno, mampu Menjelaskan Kehidupan
politik, ekonomi, sosial dan budaya pada masa kerajaan Mataram Kuno ,
mampu Menghubungkan kehidupan politik, ekonomi, agama dan sosial budaya
terhadap perkembangan kehidupan kerajaan Mataram Kuno dan siswa
mampu 4Menyusun laporan mengenai nilai-nilai dan unsur-unsur budaya
yang berkembang pada masa kerajaanMataram Kuno dan masih
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada saat ini Menyajikan
hasil penalaran dalam bentuk lisan dan tertulis tentang nilai-nilai dan unsur
budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Budha dan masih
berkelanjutan dalam lehidupan bangsa Indonesia pada masa kini seta mampu
mengembangkan rasa bertanggung jawab terhadap tugas-tugas sejarah
Indonesia

i. MateriPembelajaran
o Agar konsepdanteori yang akankalian pelajaripada UKB
inidapatkalian kuasaidenganbaik,
makaterlebihdahulubacalahBukuTeksPelajaran (BTP)berikut:(1)
Restu gunawan. 2014 (Cetakan kedua). BukuSiswaSejarah Indonesia X
Jakarta: KementerianPendidikandanKebudayaan,
https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajardanbuku lain yang
sekiranyakalian temukan dan berkaitandenganmaterikerajaan
Mataram Kuno dan Dinasti Isyana
(Airlangga)untukkeperluaninikalian bolehmencarinya di internet.

3. PetaKonsep

Kerajaan-
2. Mataram Kuno
kerajaan Hindu-
3. Mataram Jatim
Buddha di
Indonesia (Dinasti Isyana)
9. Kehidupan
pemerintahan
10. Kehidupan
perekonomian
11. Kehidupan
keagamaan
12. Kehidupan
sosial Budaya
Akulturasi Budaya Hindu-
Buddha dan Nusantara
4. Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran 1
a. Pendahuluan

Sebelum kalian memulai untuk mengikutikegiatan belajarini, pastikan

kaian sudah memahami konsep serta penalaran tentang perkembangan
pada masa kehidupan kerajaan Sriwijaya
pahamikembalimateritersebutmelaluipertanyaan-pertanyaan berikut!
c. Mengapa balaputra dewa dikatakan sebagai raja yang mampu
membawa Sriwijaya pada puncak kejayaan?
d. Mengapa Sriwijaya yang begitu tangguh akhirnya runtuh juga?

Setelahkalian sudah bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan

dilanjutkan ke kegiatan belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah
pada teman atau guruAnda untuk membimbing kembali terkait sistem
Persamaan Linear Dua Variabel.
KegiatanInti
5) PetunjukUmum UKB
i. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
Indonesia mengenai kerajaan mataram Kuno dan mataram Jatim
/Dinasti isyana
j. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya
k. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
l. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

6) KegiatanBelajar
Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankons
entrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Bagaimana menurut pendapatmu tentang lokasi pasti kerajaan

mataram Kuno dan keajaan pada masa kekuasaaan dinasti Isyana di Jatim
berdasarkan gambar peta di atas?
Kerajaan mataram Kuno merupakan kerajaan yang berada di daerah
pedalaman Jawa tengah dan berdiri pada abad ke 8 M. Letak kerajaan ini diapit
oleh gunung-gunung besar.
Dalam birokrasi pemerintahan terdapat dua dinasti besar di Mataram
Kuno. Dinasti Sanjaya menguasai wilayah Mataram bagian Utara dan Dinasti
Sanjaya menguasai wilayah Mataram bagian Selatan. Disebutkan dalam
prasasti Canggal yang berangka tahun 732 M bahwa raja pertama dari dinasti
sanjya adalah Sanjaya sebagai wamcakarta atau pendiri dinasti. Selanjutnya
secara berturut-turut mataram Hidnu diperintah oleh raja-raja seperti Rakai
paangkaran, Rakai Panunggalan, Rakai warak, Rakai Garung, Rakai Pikatan,
rakai Kayuwangi serta Rakai Balitung. Untuk lebih jelasnya menganai sumber-
sumber tentang keberadaan kerajaan Mataram kunodan Mataram kuno kalian
 dapat membacanya dalam Buku teks pelajaran Sejarah Indonesia halaman
110 -123

Ayooberlatih!2ws
Setelahkalianmemahamiuraiansingkatmateri di atas,
cobadiskusikandengantemanAndasoalberikutini:

10. Keberadaan dinasti Snjya dapat dapat diketahui dari prasasti

............................
11. Berdasarkan kondirsi geografis kerajaan kerajaan mataram menganmbangkan
sistem perekonomian..............
12. Kehidupan befragama di kerajaan mataram Kuno dapat dijumpai
informasinya pada isi prasasti
13. Bukti-bukti sejarah mengenai perkembangan dinasati Isyan di Jatim
adalah .....................................

ApabilaAndatelahmampumenyelesaikanpermasalahn di atas,
makaAndabisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2

Pada masa pemerintahan Rakai Pikatan terjadi perkawinan antara rakai

Pikatan dengan putri Dyah Smaratongga dari dinasti Syailendra. Dan pada saat itu
Mataram mampu dioersatukan oelh Rakai pikatan dibawah panji-panji dinasti
Sanjaya. Puncak kejayaan dinasti Sanjya berada dibawah pemerintahan Rakai Dyah
Balitung, pada masa ini Balitung mampu menguasai seluruh Jawa tengan dan jawa
Timur, dan pada masa in i pula pembengunan candi Prambanan dimulai.
Sementara itu di sebelah Selatan wangsa Syaielndra dengan raja yang
pertama bernama Bhanu yang dilanjutkan oleh Wisnu. Sepeninggal Wisnu
syaelendra berada dibawah kekuasaan Indra yang telah membuat arca manjusri.
Pengganti Indra adalah Dya Smaratongga yang berperan pengatur dari segala
dimensi kehiudpan rakyatnya. Pada masa pemerintahannya pembangunan Candi
Borobudur dan di mualai yang berlanjut samapei dengan pemerintahan
Pramodyawardani. Pada masa pemerintahan Pramodyawardani inilah terjadi perang
saudara di Mataram yaitu perang antara Balaputradewa saudara dari
Pramodyawardani melawan Pramodyawardani dan suaminya Rakai Pikatan,
Akhirnya Balaputradewa melarikan diri ke Sriwijaya. Sejak saat itu Dinasti Sanjaya
menjadi penguasa penuh atas wilayah Mataram utara dan selatan.
Kerajaan Kediri atau yang sering disebut juga dengan kerajaan Panjalu berdiri
sekitar tahun 1024-1222, dan berpusat di Daha, hal tersebut sesuai dengan apa yang
ditulis oleh Airlangga dalam prasasti Pamwatan yang dikeluarkan oleh Airlangga,
ataupun berita dalam Serat Calon Arang, yang menginformasikan bahwa saat akhir
pemerintahan Airlangga, pusat kerajaan sudah tidak lagi di Kahuripan melainkan pindah
di Daha.
Anak-anak yang cerdas sebagaima yang tertulis diatas tentang pembagian
kerajaan oleh Airlangga menjadi dua, hal ini dilakukan oleh Airlangga untuk mengindari
pertikaian diantara kedua anaknya, Sri Samarawijaya dan Mapanji Garasakan. Sri
Samarawijaya mendapatkan kerajaan Panjalu yang berpusat di Daha dan Mapanji
Garasakan mendapatkan kerajaan jenggala yang berpusat di Kahuripan.
Kehidupan politik pada bagian awal kerajaan kediri ditandai dengan perang
saudara antara Samarawijaya dengan Mapanji Garasakan. Pada awalnya Mapanji
Garasakan dapat mengalahkan Samarawijaya sehingga di Jenggala berkuasa raja-raja
pengganti Panji Garasakan. Pada tahun 1059 M Samarothasa mengganti Mapanji
Garasakan, namun setelah itu tidak terdengar lagi berita mengenai kedua ketajaan ini.
Namun setelah itu ada prasasti prasasti Sirah Keting 1104 M yang
menginformasikan mengenai kerajaan Panjalu dan sebagai rajanya Jayawangsa.
Kerajaan ini lebih dikenal dengan nama kerajaan Kediri.
Pada tahun 1117 M yang memerintah Kediri selanjutnya adalah Bameswara,
informasi ini diperoleh berdasarkan Prasasti panumbangan dan prasasti Padlegan yang
berisi tentang pemberian status perdikan untuk beberapa desa. Dalam kitab kawin
Smaradana, karangan Mpu Dharmaja, diceritakan bahwa raja Bameswara adalah
keturunan dari pendiri dinasti Isyana yang menikah dengan putri Candra Kirana, putri
dari Jenggala.Anak-anakku masyarakat Kediri sangat religius, mereka hidup
berdasarkan ajaran Hindu Syiwa. Hal ini bisa kita lihat dari berbagai peninggalan
arkeologi yang ditemukan di wilayah Kediri. Peningalan tersebut berupa arca-arca di
candi Gurah dan candi Todogsongo yang menunjukkan latar belakang agama Hindu
Syiwa. Nah menurut kalian saat ini
Kehidupan sosial dan budaya kerajan maritim terlihat pada masa pemerintahan
raja Jayabhaya. Berdasarkan kedudukannya masyarakat Kediri dibedakan menjadi tiga
golongan yaitu golongan masyarakat pusat kerajaan, daerah (Thani), dan golongan
masyarakat non pemerintah. Genarasi yang Smart kehidupan budaya terutama sastra
berkembang di Kediri sangat pesat pada masa pemerintahan raja Jayabhaya

Ayooberlatih!!
10. Jelaskan secara singkat tentang proses perkembangan politik pemerintahan
kerajaan mataram Kuno kerajaan Kutai Berdasarkan bukti-bukti yang ada
11. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti-bukti yang ada mengenai kehidupan
ekonomi kerajaan Mataram
12. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti –buktu yang ada mengenai agama yang
dikembangkan di kerajaan Mataram Kuno
13. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti-bukti yang ada mengenai kehidupan
politik pemerintahan dinasti isyana
14. Jelaskan dengan singkat berdasarkan bukti-bukti yang ada mengenai kehidupan
ekonomi kerajaan Kediri
15. Jelaskan meneganai perkembangan karya sastra pada masa kerajaan Kediri
 Dari ilustrasitersebut, makatentukan pemecahan soal tersebut dengan
bekerjasama dengan teman Anda! Bagaimanacara kalian
bisamenemukan jawaban tersebut? Konsepmana yang kalian
gunakanuntukmenemukanjawabantersebut?Dapatkah kalian
memberikancontohpermasalahandalamkehidupansehari-hari yang
penyelesaiannyamenggunakanpembelajaran
tersebut?Kerjakanbersamateman kalian di bukukerjamasing-masing!
Periksakanseluruhpekerjaan kalian kepada Guru
agardapatdiketahuipenguasaanmaterisebelum kalian
diperbolehkanbelajarke UKB berikutnya.

c. Penutup

BagaimanaAndasekarang?
TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
Bagianinidapatdikreasil
agi, sehinggadarimana No
guru 1.
mendaptknbuktitentan
gkemampuansiswadap
atlebihterukurdan self-
report 2.
inibisasebagaiinstrume
nguru
berdasarkanhasilpenga5.
matan/mengecekjawab
ansiswa
6.
Karakter
Pertanyaan Ya Tidak
Dapatkah kaian mengidentifikasi sumber-sumber yang
yerkait dengan berdirinya kerajaan Mtaram Kuno dan
Dinasti Isyana (Airklngga dan Kediri)
Apakah kalian telah memahami mengenai
perkembangan kehidupan politik kerajaan Mtaram
Kuno dan Dinasti Isyana (Airklngga dan Kediri)
Dapatkah kalian menjelaskan perkwmbangan
kehidpan ekonomi kerajaan Mtaram Kuno dan Dinasti
Isyana (Airklngga dan Kediri)
Dapatkah kalian menunjukan nilai-nilai keteladanan
yang masih bisa diteladani oelh masyarakat Indonesia
dari kepemimpinan masing-masing raja –aja Mtaram
Kuno dan Dinasti Isyana (Airklngga dan Kediri)

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2, dan 3 yang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimaterikerajaanMataram Kuno dan Kerajaan
kediri dalamrentang0 – 100, tuliskankedalamkotak yang tersedia.
 Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmaterikerajaanMatarm dan
kerajaan Kediri lanjutkankegiatan berikutuntukmengevaluasipenguasaan
kalian!.
Jika kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan pembelajaran 2 mari kita
lanjut dengan kegiatan belajar 3

KegiatanBelajar 3
Ayoo berlatih !
Soal Pilihan Ganda
1. Gunung Merapi, Merbabu, Lawu, pegunungan Serayu, dan Gunung Sindoro serta
Gunung sumbing merupakan batas geografis kerajaan Mataram Kuno. Pernyataan-
pernyataan dibawah ini yang tidak sesuai dengan kondisi diatas adalah
A. Kehidupan ekonomi bertumpu pada sektor agraris
B. Aman dari serangan kerajaan lain
C. Perdagangan tidak berkembang
D. Jauh dari daerah pantai
E. Merupakan darha yang rawan bencana gunung berapi
2. Berdirinya bangunan suci untuk Dewi Tara dan biara untuk para pendeta
merupakan bukti adanya toleransi kehidupan beragama di kerajaan Mataram Kuno
karena
A. Bangunan yang diperuntukan untuk umat Budha
B. Bangunan ini diperuntukan untuk umat Hindu
C. Bangunan ini didirikan oleh Rakai Pikatan untuk permaisurinya
D. Bangunan yang didirikan oleh Rakai Panangkaran untuk dinasti Syalendra
E. Bangunan yang didirikan oleh dinasti Syelendra
3. Membesarkan dan mengamankan kekuasaan Dinasti adalah tugas pokok seorang
raja yang harus dilaksanakan, adapun salah satu langkah yang dilakukan oleh
Smaratonnga dalam mengamankan dinastinya adalah
A. Menikahkan Pramodyawardani dengan Sanjaya
B. Menikahkan Pramodyawardani dengan Rakai Garung
C. Menikahkan Pramodyawardani dengan Rakai Pikatan
D. Menikahkan Pramodyawardani dengan Rakai Panangkaran
 E. Menikahkan Pramodyawardani dengan rakai Watuhumalang
4. Agama Hindu dan Budha dapat berkembang dengan baik ketika Mataram dibawah
pemerintahan
a Sanjaya
b Rakai Panangkaran
c Rakai Pikatan
d Rakai Warak
e Rakai garung
5. Prasasti Sojomerto menerangkan bahwa Balitung memerintahkan membangun
sebuah pasar. Adapun alasan Balitung membangun pasar adalah
A. Pasar merupakan tempat untuk mengembangkan perekonomian masyarakat
B. Pasar merupakan tempat strategis bagi masyarakat agraris
C. Pasar merupakan tempat untuk mencari segala kebutuhan hidup
D. Pasar merupakan ciri daerah agraris
E. Pasar dapat meningkatkan pajak penghasilan pemerintah
6. Dibawah ini terdapat data-data mengenai peninggalan berupa candi
1) Kalasan
2) Sukuh
3) Bima
4) Pawon
5) Ngawen
Dari data-data diatas bengunan manakah yang merupakan bengunan yang
mempunyai ciri budha?

a 1), 2), dan 3)

b 2,), 3), dan 4)
c 1), 2), dan 4)
d 3), 4), dan 5)
e 1), 4), dan 5)
7. Untuk melanjutkan kehidupan kerajaam Mataram Kuno Mpu Sindok memindahkan
pusat pemerintahan ke jawa Timur dengan mengubah nama dinastinya. Alasannya
adalah
A. menghindari pertikaian yang panjang antara dinasti Sanjaya dan Syailendra
B. menghindari bencana alam yang kerap terjadi di Mataram Kuno
C. mendapatkan daerah perdagangan yang ramai
D. Mencari daerah yang lebih subur untuk kehidupan agraris
E. Mencari daerah yang aman untuk mendirikan ibukota baru
8. Peristiwa Paralaya menyebabkan Airlangga harus melarikan diri ke Hutan karena
A. Adanya serangan dari raja Sri Lokapala
B. Adanya serangan dari raja Wurawari
C. Adanya serangan dari raja Adityawarman
D. Adanya serangan dari raja makutawangsawardana
E. Adanya serangan dari raja Colamandala
9. Candi Borobudur disebut juga dengan Bhumisambharabhudara yang mempunyai
arti
A. Keberhasilan setelah melalui 12 tingkat Bodhisattwa
B. Keberhasilan setelah melalui 9 tingkat Bodhisattwa
C. Keberhasilan setelah melalui 10 tingkat Bodhisattwa
D. Keberhasilan setelah melalui 7 tingkat Bodhisattwa
E. Keberhasilan setelah melalui 3 tingkat Bodhisattwa
10. Candi Borobudur merupakan wujud akulturasi antara budaya India dengan
Indonesia. Namun konsep pembangunan candi Borobudur benar-benar berbeda
dengan konsep pembangunan candi di India pada umumnya,
A. Borobudur memperlihatkan pengaruh Indonesia yang sangat kuat. Yaitu
bangunan waruga
B. Borobudur memperlihatkan pengaruh Indonesia yang sangat kuat. Yaitu
bangunan dolmen
C. Borobudur memperlihatkan pengaruh Indonesia yang sangat kuat. Yaitu
bangunan Punden berundak
D. Borobudur memperlihatkan pengaruh Indonesia yang sangat kuat. Yaitu
bangunan Sarkofagus
E. Borobudur memperlihatkan pengaruh Indonesia yang sangat kuat. Yaitu Stupa

11. Perhatikan Peta kerajaan Kediri di bawah ini

Dari gambar dias dapat dijelaskan bahwa kehidupan dikembangkan di kerjaan

Kediri adalah
A. Pertanian dan perkebunan
B. Pertenian dan peternakan
C. Agraris dan maritim
D. Agraris dan perkebunan
 E. Perkebunan dan maritim

12. Pada masa akhir pemerintannya Airlangga membagi wilayah kerajaan menjadi 2
bagian. Hal yanng dapat disimpulkan dari pernyataan diatas adalah
A. Bentuk dari sistem pemerintahan yang demokratis
B. Bentuk dari sistem pemerintahan yang sentralisasi
C. Bentuk dari sistem pemerintahan yang unitaris
D. Bentuk dari sistem pemerintahan yang liberalis
E. Bentuk dari sistem pemerintahan yang terbuka

13. Dibaginya kerajaan Medang Kamulan menjadi dua bagian dengan bantuan Mpu
Baradha. Informasi mengenai pembagian kerajaan ini dapat dari sumber tertulis
A. Negarakertagama
B. Serat Calon Arang
C. Mahabharata
D. Smaradhana
E. Kronik Ling wai tai ta
14. Kemenangan raja Jayabhaya atas panjalu diabadikan dalam cerita Baratayudha.
Tujuan dari penulisan kitab sastra ini adalah
A. Agar selalu diingat oleh masyarakat
B. Agar masyarakat tidak melawan kekuasaan raja
C. Sebagai bentuk legimitasi Jayabhaya untuk memperkuat kekuasaan
D. Sebagai bentuk upaya Jayabhaya untuk mengalahkan kerajaan Panjalu
E. Untuk menumbuhkan seni sastra di kerajaan Kediri

15. Perhatikan nama-nama raja berikut ini

1. Bameswara
2. Jayabhaya
3. Airlangga
4. Kertanegara
5. Kertajaya
Nama raja-raja yang secaraberturut-turutmemerintahkerjaan Kediri adalah
A. 1, 2, 3
B. 2, 3, 4
C. 3, 4, 5
D. 1, 2, 4
 E. 1, 2, 5
16. Wilayah kekuasaan kerajaan Kediri sangatlah luas meliputi seluruh Jawa, informasi
ini dapat diperolah dari
A. Kitab barathayudha
B. Kitab Mahabrata
C. Kitab Smaradana
D. Kitab Hariwangsa
E. Kitab Liang wai tai ta

17. Perhaikan gambar arca peninggalan kerajaan kediri

Dari gambar diatas dapat dijelaskan

A. Masyarakatpemeluk Hindu yang kuat
B. Adanyamasyarakat yang beragamaBudha
C. Budhasebagai agama kerajaan
D. JayabhayasebagaipenjelmaanBudha
E. JayabhyasebagaipenjelmaanSyiwa

18. Salah satu penyebab kemunduran kerjaan kediri pada masa pemerintahan raja
Kertajaya (Dandang Gendis) adalah
A. Mendapat serangan dari raja Singasari
B. Mendapat serangan dari Tunggul Ametung
C. Berselisih paham dengan kaum brahmana
D. Perselisihan diatara keluarag raja
E. Mendapat serangan dari raja Wura Wari
19. Adanya jabatan Senopati Sarwajala yang dibentuk oleh raja Jayabhaya dapat
memberikan infomasi tentang
A. Kuatnya pertahanan Angkatan laut Kediri
B. Kuatnya kekuatan militer Kediri
C. Adanya pembagian strata sosial masyarakat yng cukup jelas
D. Pembagian tugas pemerintahan yang jelas
 E. Adanya badan yang mengurusi masalah pangan

20. Hindu Syiwa merupakan alirah agama Hindu yang dipeluk oleh kerajaan Kediri.
Syiwa menurut keprcayaan ini dianggap sebagai dewa yang tertinggi, selain itu
Syiwa terkenal dengan kesaiktiannya. Kebesaran dan kesaktian Syiwa dapat
disimpulkan hasil sastra karya dari punjangga
A. Mpu Tanakung
B. Mpu Triguna
C. Mpu Darmaja
D. Mpu Sedah
E. Mpu Panuluh

II. Uraian

Yuk CekPenguasaanmuterhadapMateriKerajaan Kutai dan Tarumanegara

Agar dapatdipastikanbahwa kalian telahmenguasimaterikerajaan Mataram Kuno

dan kerajaan Kedirimakakerjakansoalberikutsecaramandiri di bukukerja kalian masing-
masing.

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar 1, 2, yang
sekiranyaperluAndaulangdenganbimbinganGuru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabilaAndamenjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut:

6. Untuk dapat menyatukan selaruh wilayah Mataram maka terjadilah

perkawinan politik antara dinasti Sanjaya dan dinasti Syaelendra yaitu
dengan perkawinan Rakai Pikatan dan Pramudya Wardani.
Menurut pendapat kaian efektifkah perkwainan tersebut untuk menyatukan
suatu kerajaan? Bagaimana jika perkawinan itu tidak dilakukan?
Uraikan analisamu
2. Bagaimanakah pendapatmu mengenai pembagian wilayah yang dilakukan
oleh raja Airlangga?
3. Pada masa pemerintahan raja Jayabaya di kediri berrbagai macam karya
sasrra berkembang sanngat pesat hal ini dibuktikan denngan bukti-bukti
tulisan karya sastra yang ditulis pada masa itu. Menurut kalian faktor-faktor
apa sajakah mendukung perkembangnan karya sastra tersebut?

Setelahmenyelesaikansoal di atasdanmengikutikegiatanbelajar1, 2 san 3

,bagaimanapenyelesaianpermasalahanpadaMataram Kuno danisyana
(Airlangga)dan Kediridi bagianawalpembelajarantadi? Silahkan kalian
berdiskusidengantemansebangkuatauteman lain. tersebut di bukukerjamasing-
masing!.
Iniadalahbagianakhirdari UKB materi Kerajaan Kutai, Tarumanegara
mintalahtesformatifkepada Guru kalian sebelumbelajarke UKB berikutnya.
Suksesuntuk kalian!!!
Pertemuan 4

Melaluipembelajaran Discovery
LeraningtentangperkembanganmasyarakatpadamasakerajaanSingasarimakasis
wamampuMenganalisiskareteristikkehidupanmasyarakat,
pemerintahandankebudayaan Hindu-BudhapadakehidupankerajaanSingasari
danmenunjukancontohbukti-bukti yang
masihberlakupadakehidupanmasyarakat,
siswaterampilmembuathasilpenalaran,
mampuMenyajikanhasilpenalarandalambentuklisandantertulistentangnilai-
nilaidanunsurbudaya yang berkembangpadamasakerajaan Hindu-
Budhadanmasihberkelanjutandalamlehidupanbangsa Indonesia padamasakini,
sertamampumengembangkansikaptenggang rasa,
tanggungjawabterhadaptugasdikerjakannya

j. MateriPembelajaran
o Agar konsepdanteori yang akankalian pelajaripada UKB
inidapatkalian kuasaidenganbaik,
makaterlebihdahulubacalahBukuTeksPelajaran (BTP)berikut:(1)
Restu gunawan. 2014 (Cetakan kedua). BukuSiswaSejarah Indonesia X
Jakarta:
KementerianPendidikandanKebudayaan,)https://belajar.kemdikbud.
go.id/SumberBelajardanbuku lain yang sekiranyakalian temukan dan
berkaitandenganmaterikerajaan Kutai, Tarumanegara kalinnga dan
Singasari ,untukkeperluaniniAndabolehmencarinya di internet.

4.Peta Konsep

13. Kehidupan
pemerintahan
4. Kerajaan
Kerajaan- 14. Kehidupan
Singasari
kerajaan Hindu- perekonomian
Buddha di 15. Kehidupan
Indonesia keagamaan
16. Kehidupan
sosial Budaya
Akulturasi Budaya Hindu-
Buddha dan Nusantara

Pembelajaran
 Kegiatan Pembelajaran 1
a. Pendahuluan

Sebelum Anda memulai untuk mengikutikegiatan belajarini, pastikan

Anda sudah memahami tentang kehidupan kerajaan Mataram Kuno dan
kerajaan kediri

KegiatanInti
7) PetunjukUmum UKB
m. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
Indonesia mengenai kerajaan, Singasari
n. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya
o. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
p. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

8) KegiatanBelajar
Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankons
entrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Setelah berakhirnya Kerajaan Kediri, kemudian berkembangKerajaan

Singhasari. Pusat Kerajaan Singhasari kira-kira terletak didekat Kota Malang, Jawa
Timur. Kerajaan inididirikan oleh Ken Arok. Ken Arok berhasil tampilsebagai raja,
walaupun ia berasal dari kalanganrakyat biasa. Menurut kitab Pararatonadalah anak
seorang petani dari Desa Pangkur,sebelah timur Gunung Kawi. Sebagai raja Ken Arok
tampil sebagai raja pertama dan bergelar Sri Ranggah rajasa Sang Amurwabhumi dan
memerintah selama 5 tahun

Ayooberlatih!
Setelahkalianmemahamiuraiansingkatmateri di atas,
cobadiskusikandengantemanAndasoalberikutini:

14. Dari penyajian teks diatas masyrakat singasari hidup dari sektor...
.........................................................
15. Bukti-bukti keberadaan kerajaan Singasari adalah........
16. Raja pertma kalli yanng dmendirikan kerajaan ini adalah.....................

ApabilaAndatelahmampumenyelesaikanpermasalahn di atas,
makaAndabisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2
Sebagai raja Ken Arok tampil sebagai raja pertama dan bergelar Sri Ranggah
rajasa Sang Amurwabhumi dan memerintah selama 5 tahun . pengganti ken Arok
adalah Anosopati anak dari Tunggul Ametung, namun pemrintahannya tidak
berlangsung lama
Anosopati dibunuh oleh Tohjaya (Putra ken Arok bersama ken Umang),
maka Tohjayalah yang menduduk kursi Sinhasana kerajaan Singosari. Tohjaya
akhirnya terbunih oleh rangawuni anak dari anusopati yang dibantu oelh mahesa
cempaka dan lembu Ampal.
Ranggawuni naik tahta dengan gelar Sri jaya Wisnuwardana yanng
didampingi oleh maehsa cempaka yang bergelar Ratu Anggabaya. Pada tahun 1254
M Wisnuwardana mengangkat putra yang bernama Kertanegara sebagai raja muda
Yuwaraja. Pada tahun 1268 kertanegara naik Tahta menggantikan ranggawuni dan
bergelar Sri Maharaja Sri Kertanegara. Dia merupakan raja yang sangat terkenal di
kerajaan Singasari. Kertanegara menginginkan wilayah Singhasari hingga meliputi
seluruh Nusantara. Beberapa daerah berhasil ditaklukkan, misalnya Bali,
Kalimantan Barat Daya, Maluku, Sunda, dan Pahang. Penguasaan daerah-daerah di
luar Jawa yang merupakan pelaksanaan politik luar negeri bertujuan untuk
mengimbangi pengaruh Kubilai Khan dari Cina. Pada tahun 1275 M Raja
Kertanegara mengirimkan Ekspedisi Pamalayu di bawah pimpinan Mahesa
Anabrang (Kebo Anabrang). Sasaran dari ekspedisi ini untuk menguasai Sriwijaya.
Akan tetapi, untuk menguasainya harus melalui daerah sekitarnya termasuk
bersahabat dan menanamkan pengaruh Singhasari di Melayu. Sebagai tanda
persahabatan,
Pada masa pemerintahan Kertanegara, agama Hindu maupun Buddha
berkembang dengan baik. Bahkan terjadi Sinkretisme antara agama Hindu dan
Buddha, menjadi bentuk Syiwa-Buddha. Sebagai contoh, berkembangnya aliran
Tantrayana. Kertanegara sendiri penganut aliran Tantrayana.
Usaha untuk memperluas wilayah dan mencari dukungan dari berbagai
daerah terus dilakukan oleh Kertanegara. Banyak pasukan Singhasari yang dikirim
ke berbagai daerah antara lain ke tanah Melayu. Oleh karena itu, kekuatan ibu
kota kerajaan berkurang. Keadaan ini diketahui oleh pihak-pihak yang tidak senang
terhadap kekuasaan Kertanegara. Pihak yang tidak senang itu antara lain
Jayakatwang, penguasa Kediri. Ia berusaha menjatuhkan kekuasaan Kertanegara.
Saat yang dinantikan oleh Jayakatwang ternyata telah tiba. Istana Kerajaan
Singhasari dalam keadaan lemah. Pasukan kerajaan hanya tersisa sebagian kecil.
Pada saat itu, Kertanegara sedang melakukan upacara keagamaan dengan pesta
pora, sehingga Kertanegara benar-benar lengah. Tiba- tiba, Jayakatwang menyerbu
istana Kertanegara.
 Ayo berlatih!
5. Jelaskanlah kehdupan politik dan pemerintahan kerajaan Singasari
berdasarkan bukti yang ada
6. Jelaskanlah kehidupan kehidupan ekonomi kerajaan Singasari berdasarkan
bukti yang ada
7. Jelaskan kehidupan kehidupan agama pada masa kerajaan Singasari
berdasarkan bukti yang ada
8. Jelaskanlah alasan-alasan yang mengakibatkan keruntuhan kerajaan Sriwijaya

Jika kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan pembelajaran 2 mari kita

lanjut dengan kegiatan belajar 3

KegiatanBelajar 3

Ayooberlatih!
Soal Pilihan Ganda
Penilaian Pengetahuan

A. Pilihan Ganda .
1. Sumber sejarah terpenting dalam perkembnagan kerajaan Singsari adalah
A. Mahabartha dan Baratayudha
B. Baratayudha dan jangka Jayabaya
C. Negarakertagama dan pararaton
D. Negarakertagama dan baratayudha
E. Pararaton dan Baratyudha
2. Kerajaan Kediri merupakan kerajann yanng berpusat di daerah Singosari. Kerajaan
ini tidak begitu saja muncul dan berkembang.namun juga mellaui suatu proses.
Adapun yang melatar belakngai kemunculan kerajaan ini adalah
A. Terbunuhnya Tunggul Ametung oleh Ken Arok
B. Turunnya Kertajaya sebagai penguasa kediri
C. Peperangan yang terjadi di daerah Genter yang dipimpin oleh Ken Arok
D. Terjadinya peristiwa bubat yang menewaskan Kertajaya yang dipimpin oleh Ken
Arok
E. Dukungan kaum Brahmana kepada ken Arok sebagai penguasa Tumapel
3. Bagai masyarakat pemeluk agama Hindu dengan sistem pemerintahan yang
menganut sisitem kepercayaan sangat menyakinim bahwa seorang raja adalah
seseorang yang mempunyai darah biru atau darah bangsawan. karena raja adalah
tutusan dari Dewa. Namun tidak demikian denngan ken Arok. Oleh karena itu
untuk meligitasikan kedudukannya sebgai seoang raja ken Arok memberi gelar
dirinya sebagai
A. Narasinggamurti
B. Sri Rangga Rajasa
C. Yuwaraja
 D. Ratu Anggabaya
E. Sri Jaya Wisnuwardana
4. Sebagai seorang raja kepemimpinan ken Arok tidak lama yaitu hanya berkisar 5
tahun. Slah satu penyebab singkatnya waktu kepemimpina tersebut adalah
A. Terbunuhnya Ken Arok oleh Anusopati
B. Terbunuhnya Ken Arok oleh Tohjaya
C. Terbunuhnya Tohnajaya oelh Anusopati
D. Terbunuhnya Ken Arok oleh ranggwawuni
E. Terbunuhnya ken Arok oleh Mahesa Cempaka
5. Kertanegara sebagai seorang raja memiliki semnagat ekspansionisme yang sangat
tinggi, hal ini terlihat dengan cita-citanya yang ingin mneyatukan seluruh nusantara
dibawah panji-panji Singasari. Salah satu implementasi cita-citanya itu adalah
ekspedisi Pamalayu yang mempunyai tujuan
A. Menaklukan kerajaan Melayu
B. Mengirimkan mata-mata ke kerajaan melayu
C. Mencegah menguasai kerajaan Sriwijaya
D. Memperluas kekuasaan
E. Melamar putri pembesar Melayu
6. Konsentrasi kertanegara terlau besar terhadap kemungkinan serangan dari pasukan
Kubilaik Khan, pasukan yang dikerahkan utnuk menghadang pasukan ini sukup
besar, sehimgga kesempatan ini tidak disia-siakan raja Wura-wari untuk
melumpuhkan kerta negera. Strategi yang bagus ini dilakukan oleh
A. Meng-Ki
B. Jayakatwang
C. Jayawardana
D. Jayabaya
E. Wura-wari
7. Perhatikan data-data berikut ini
1. Menjalih hubungan dnga Raja jayasinggawarman
2. Menikahkan Raja jayasinggawarman dengan saudara perempuan kertanegara
3. Membentuk badan penasehat raja
4. Memtotong telinga Mengki
5. Mengirim patung budha Amogapasa
Dari data diatas pasangan manakah yang dilakukan oleh Kertanegera dalam rangka
melaksanakan semangat ekspasionismenya?

A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 2, dan 4
D. 1, 2, dan 5
E. 3, 4, dan 5
8. Sebagai seorang negarawan kertanegara sangat memperhatikan tat pemerintahan
dalam pengelolaan pemerintahan. Berbagai badan pelaksana harian kerajaan
dibentuk oleh Kertanegara salah satunya badan tersebut adalah tiem pekrja yang
terdiri dari Rakyran I Hino. I Sisikan dan I Halu yang mempunyai tugas sebagai
A. Menetri luar negeri
B. Penasehat raja
 C. Menteri kelautan
D. Perdana menteri
E. Badan peradilan
9. Pada masa kekuasaannya kertanegara sangat menjunjung tinggi adanya
keberagaman hidup masyarakat dalam menjalankan aktivitas keagamaannya. Dari
kehidupan keagamaan yang hererogen itulah akhirnya muncul singkritisme antara
Hindu dan Budha dalam kehidupan keagamaan Kertanegara dalam bentuk Syiwa
Budha yang dikenal dengan aliran
A. Tantrayana
B. Hinayana
C. Mahayana
D. Budya-Syiwa
E. Syiwayana

10. Dalam serangan paralaya yang terjadi di kerajaan Singasari pada tahun 1292
akhirnya menewaskan Kertanegara. Jenazah Kertanegara diperabukan di dua
tempat yaitu di candi jawi dan candi Singosari, Selain itu sebagai pemeluk Budha
Kertanegara juga di arcakan sebagai arca budha yang terkenal dengan sebutan Arca
A. Domas
B. Amogapasa
C. Joko Dolok
D. Syiwa mahaguru
E. Ganesha

B. Uraian
1. Jelskanlah latar belakang berdinya kerajaan Singasari
2. Jelasknlah perkembangan kehidupan politik dan pemerintahan kerajaan Singasari
3. Jelaskanlah kehidupan agama kehidupan kerajaan Singasari
4. Jelskan usaha-usaha kertanegara untuk menata kehidupan pemerintahannya
5. Jelaskanlah penyebab keruntuhan kerajaan Singsari

permasalahandalamkehidupansehari-hari yang
penyelesaiannyamenggunakanpembelajaran tersebut?
Kerjakanbersamateman kalian di bukukerjamasing-masing!
Periksakanseluruhpekerjaan kalian kepada Guru
agardapatdiketahuipenguasaanmaterisebelum kalian diperbolehkanbelajarke UKB
berikutnya.
 d. Penutup

BagaimanaAndasekarang?
TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami berdiri, berkembang
dan runtuhnya kerajaan Sriwijaya
2. Dapatkah kalian menjelaskan perkembnagan
kehidupan politik dan pemerintahan kerajaan
Sriwjaya?
Dapatkah kalian menjelaskan sistem kehidupan
ekonomi kerajaan Sriwijaya?
3. Dapatkah kalian menjelaskan Sistem kehidupan
keagaam yanng berkembanng di kerajan Sriwjaya
4 Dapatkan kalian menemukan contoh-contoh nilai –
nilai atau peniggalam budaya kerajaan Singasari yang
masih dapat digunakan/ berguna pada saat ini

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2, dan 3 yang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimaterikerajaanSingasari dalamrentang0 –
100, tuliskankedalamkotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmaterikerajaan Singasari

lanjutkankegiatan berikutuntukmengevaluasipenguasaan kalian!.

Yuk CekPenguasaanmuterhadapMateriKerajaanKalingga, Singasari

Agar dapatdipastikanbahwa kalian telahmenguasimateriSingasari

makakerjakansoalberikutsecaramandiri di bukukerja kalian masing-masing.
 Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,
makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP)
danpelajariulangkegiatanbelajar 1, 2, atau 3 yang
sekiranyaperluAndaulangdenganbimbinganGuru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Dan apabilaAndamenjawab “YA”
padasemuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

6. Menurut kitab Pararaton, Ken Arok adalah anak seorang petani dari Desa
Pangkur, di sebelah timur Gunung Kawi, daerah Malang. Ibunya bernama Ken
Endok. Diceritakan, bahwa pada waktu masih bayi, Ken Arok diletakkan oleh
ibunya di sebuah makam. Bayi ini kemudian ditemukan oleh seorang pencuri,
bernama Lembong.
Bagaimana pendapatmu jika dikaitkan bahwa seorang raja haruslah seseorang
yang mempunyai keturunan darah Raja karena dia adalah titisan para dewa.
Uraikan pendapatmu
7. Bagaimanakah pendapatmu mengenai sikap yanng ditunjukan Kertanegara
terhadap utusan raja dari Mongol?
8. Mengapa Kertanegara melaksanakan ekpedisi Pamalayu, Bagaimanakah
menurutmu?
9. Budaya Hindu- Budha sangat erat sekali dengan seni terutama seni pahat yang
sukup memukau namun Jika kita melihat bentuk fisik candi jag dn candi Singasari,
kedua bangunan tersebut bersih tanpa adanya relief. Alasan apakah yang bisa
kalian kemukakan terkait dengan hal tersebut

Setelahmenyelesaikansoal di atasdanmengikutikegiatanbelajar1, 2, dan 3,

bagaimanapenyelesaianpermasalahanpadaKalingga, Singasari dan Mataram
kunodi bagianawalpembelajarantadi?Silahkan kalian
berdiskusidengantemansebangkuatauteman lain.
KemudiantuliskanpenyelesaianKerajaanSingasari tersebut di bukukerjamasing-
masing!.
Iniadalahbagianakhirdari UKB materi Kerajaan Singasari
mintalahtesformatifkepada Guru kaliansebelumbelajarke UKB berikutnya.
Suksesuntuk kalian!!!