MAKALAH

MATERI STATISTIKA DI SEKOLAH DASAR

(Disusun guna memenuhi tugas dari mata kuliah Pembelajaran Matematika SD
Kelas Tinggi dengan dosen Ibu Esti Triyani, M.Pd.)

Oleh :
1. Afiatin Azizah NIM. 171330000145
2. Nor Diah Handayani NIM. 171330000196
3. Rizka Akhlish Lusyana NIM. 171330000151

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA
JEPARA
2019
 KATA PENGANTAR

Segala puji hanya untuk Allah swt. Shalawat dan salam yang selalu
kita haturkan kepada baginda nabi Rasulullah saw beserta keluarganya. Karena
berkat limpahan dan rahmat-Nya penulis mampu menyelesaikan tugas makalah
ini guna memenuhi tugas dari mata kuliah Pembelajaran Matematika SD Kelas
Tinggi.
Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang
penulis hadapi. Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan
materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan, bimbingan orang tua, serta teman-
teman dalam berkerjasama untuk menyelesaikannya sehingga kendala-kendala
yang penulis hadapi dapat teratasi.
Makalah ini disusun agar pembaca dapat memperluas ilmu tentang
kaitannya dengan pembelajaran statistika di sekolah dasar. Dalam materi statistika
di sekolah dasar terdapat materi statistik sederhana yaitu, mean, modus, dan
median. Mean, modus, dan median di sekolah dasar merupakan pengenalan
materi yang untuk selanjutnya akan dikembangkan di jenjang sekolah berikutnya.
Di sini penulis menyajikan makalah ini berdasarkan pengamatan dari
berbagai sumber informasi dan referensi. Semoga makalah ini dapat memberikan
wawasan yang lebih luas dan menjadi motivasi pemikiran kepada pembaca
khususnya para mahasiswa Universitas Islam Nahdlatul Ulama. Penulis sadar
bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Untuk
itu, kepada dosen pembimbing, teman-teman serta pembaca makalah ini,
penulis meminta masukannya demi perbaikan pembuatan makalah ini. Kami
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca.
Jepara, Oktober 2019

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................

KATA PENGANTAR ................................................................ ii
DAFTAR ISI ............................................................................... iii
BAB 1 ..........................................................................................
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................
1.2 Rumusan Masalah .................................................................
1.3 Tujuan ....................................................................................
1.4 Manfaat ..................................................................................
BAB II .........................................................................................
2.1 Mean ......................................................................................
2.2 Modus ....................................................................................
2.3 Median ...................................................................................
BAB III ........................................................................................
3.1 Simpulan ...............................................................................
3.2 Saran .....................................................................................
Daftar pustaka .............................................................................. iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Disadari atau tidak, statistika telah banyak digunakan dalam kehidupan

sehari-hari. Pemerintah menggunakan statistika untuk menilai hasil pembangunan

masa lalu dan juga untuk membuat rencana masa datang. Pemimpin mengambil

manfaat dari kegunaan statistika untuk melakukan tindakan-tindakan yang perlu

dalam menjalankan tugasnya.

Salah satu pembahasan yang ada di statistika yaitu distribusi data. Sama

halnya dengan statistika, distribusi data juga sangat berguna bagi kehidupan kita.

Semua jurusan mempelajari mata kuliah ini. Distribusi ini merupakan

pengumpulan data atau keterangan, pengolahan dan pembuatan kesimpulan. Hal

ini harus dilakukan dengan baik, cermat, teliti, hati-hati, mengikuti cara-cara dan

teori yang benar dan dapat dipertanggungjawabkan

Pada pendidikan di Indonesia diterapkan sistem tingkatan pendidikan

sesuai umur. Dari tingkatan setingkat PAUD atau Play Grup yaitu untuk anak-

anak usia dini sekitar 3 sampai 4 tahun yang sudah memiliki bakat atau keinginan

bersekolah. Berikutnya ada tingkatan TK dimana anak-anak usia 5 sampai 7 tahun

yang mendapatkan pendidikan, setelah itu naik ketingkat pendidikan SD di mana

anak-anak usia 7 sampai 12 tahun sangat perlu mendapatkan pendidikan.

Diharapkan tulisan ini dapat memberikan pandangan kepada khalayak

ramai khususnya anak-anak mengenai apa itu statistika dan materi seperti apa

terkait statistika dalam matematika untuk anak SD. Dengn tulisan ini semoga

dapaat menjadi pandangan bagi orang tua maupun anak-anak agar lebih

bersemangat mengajari anak-anaknya atau pun agar lebih giat belajar Statistika.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka rumusan masalah yang terkait
adalah sebagai berikut :
1. Apa yang dimaksud dengan mean?
2. Apa yang dimaksud dengan modus?
3. Apa yang dimaksud dengan median?

C. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan makalah adalah sebagai berikut :
1. Mengetahui mengenai apa itu mean
2. Menegetahui mengenai apa itu modus
3. Menegetahui menegnai apa itu median

D. Manfaat
Dari pembuatan materi pada makalah diharapkan mempunyai manfaat
antara lain :
1. Menambah wawasan mengenai pengertian dan rumus dari mean, modus, dan
median
2. Memperdalam pengetahuan mengenai cara penyelesaian mean, modus, dan
median
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Mean
Pengertian Mean
Mean adalah nilai rata-rata dari beberapa buah data. Nilai mean dapat
ditentukan dengan membagi jumlah data dengan banyaknya data. Mean adalah
sebuah rata-rata dari data yang diperoleh berupa angka. Mean adalah "Jumlah
nilai-nilai dibagi dengan jumlah individu" (Sutrisno Hadi; 1998). Mean (rata-rata)
merupakan suatu ukuran pemusatan data. Mean suatu data juga merupakan
statistik karena mampu menggambarkan bahwa data tersebut berada pada kisaran
mean data tersebut. Berdasarkan definisi dari mean adalah jumlah seluruh data
dibagi dengan banyaknya data.
Cara menghitung rata-rata adalah

Contoh :
Di bawah ini adalah tabel nilai ulangn Matematika siswa kelas 6 pada semester 2

Tentukan nilai rata-rata ulangan Matematika siswa kelas 6 tersebut !

 Jadi nilai rata-rata (mean) adalah 7,5

B. Median
Pengertian Median
Median bisa diartikan tengah, tengah-tengah atau nilai tengah. Median
menentukan letak tengah data setelah data disusun menurut urutan nilainya.
Simbol untuk median adalah Me. Dengan median Me, maka 50% dari banyak
data nilainya paling tinggi sama dengan Me, dan 50% dari banyak data nilainya
paling rendah sama dengan Me. Dalam mencari median, dibedakan untuk
banyak data ganjil dan banyak data genap.
a. Mudah dan cepat diselesaikan bila obyek yang akan ditentukan median nya
berjumlah Ganjil, karena keadaan ganjil bila dibagi dua pasti akan
meninggalkan sisa, dan sisa itulah yang menjadi jawaban, misal ada 19 obyek
yang akan ditentukan median nya :
6,7,8,6,8,9,5,7,8,8,6,8,9,7,6,8,6,6,9
Diurutkan terlebih dahulu, mulai dari bilangan terkecil sampai yang terbesar:
5,6,6,6,6,6,6,7,7,7,8,8,8,8,8,8,9,9,9
Dari 19 angka yang telah diurutkan itu, buatlah pasangan :
angka urutan 1 berpasangan dengan angka urutan 19
angka urutan 2 berpasangan dengan angka urutan 18
angka urutan 3 berpasangan dengan angka urutan 17
angka urutan 4 berpasangan dengan angka urutan 16
 angka urutan 5 berpasangan dengan angka urutan 15
angka urutan 6 berpasangan dengan angka urutan 14
angka urutan 7 berpasangan dengan angka urutan 13
angka urutan 8 berpasangan dengan angka urutan 12
angka urutan 9 berpasangan dengan angka urutan 11
angka urutan 10 ditengah tengah, dan tidak punya pasangan

bisa dengan menggunakan garis pembantu :

ternyata angka urutan nomor sepuluh tidak punya pasangan, berarti angka
urutan ke sepuluh berada pas di tengah, maka jawabannya adalah angka di
urutan ke sepuluh tersebut, yaitu angka 7
jadi Median dari : 6,7,8,6,8,9,5,7,8,8,6,8,9,7,6,8,6,6,9 adalah 7

b. Akan tambah pekerjaan bila obyek angka nya berjumlah genap, misal 20
angka obyek, karena semuanya mendapat pasangan, atau akan ditemukan dua
angka yang berada ditengah, gampang juga sih, tinggal jumlahkan dua angka
ditengah itu, kemudian dibagi dua, hasil dari jumlah lalu bagi dua itulah
jawabannya, misalnya : 9,6,7,8,6,8,9,5,7,8,8,6,8,9,7,6,8,6,6,9
Diurutkan terlebih dahulu, mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar :
5,6,6,6,6,6,6,7,7,7,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9
 Pasangan angka paling tengah adalah 7 dan 8
Cara menentukannya :
Me = (7 + 8) : 2
= 15 : 2
= 7,5
Berarti Median dari kumpulan bilangan
: 9,6,7,8,6,8,9,5,7,8,8,6,8,9,7,6,8,6,6,9 adalah 7,5

C. Modus
Pengertian Modus
Modus biasa diartikan yang paling sering muncul, ini sangat gampang, tapi
kadang siswa sering kebalik, jumlah sering kemunculannya yang dijadikan
jawaban, padahal seharusnya obyek yang paling sering muncul jawabannya,
bukan karena tidak bisa, tapi lebih sering karena siswa kurang teliti saja.

– Hasil nilai ulangan matematika 20 siswa kelas enam MI Al Falahiyah adalah

sebagai berikut

6 7 8 6 8 9 5 7 8 8 6 8 9 7 6 8 6 6 9 8

Tentukan modus dari perolehan nilai tersebut!

Cari saja obyek nilai yang paling banyak atau cari saja angka yang paling banyak
muncul

Nilai 5 ada 1 siswa

Nilai 6 ada 6 siswa

Nilai 7 ada 3 siswa

Nilai 8 ada 7 siswa

Nilai 9 ada 3 siswa

Yang paling banyak adalah nilai 8, yaitu sampai 7 siswa berarti jawabannya
8
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Statistik adalah sebagai alat pengolah data angka. Statistika dapat pula
diartikan pengetahuan yang berhubungan dengan pengumpulan data, pengolahan
data, penganalisisan dan penarikan kesimpulan berdasarkan data dan analisis.
Contoh dari statistik dalam pengolahan data yaitu, mean, modus, dan median.
Mean adalah Mean adalah nilai rata-rata dari beberapa buah data. Nilai
mean dapat ditentukan dengan membagi jumlah data dengan banyaknya
data. Median adalah salah satu teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas
nilai tengah dari kelompok data yang telah disusun urutannya dari yang terkecil
sampai yang terbesar, atau sebaliknya dari yang terbesar sampai yang
terkecil. Jika banyak data ganjil maka Me adalah data yang terletak tepat yang
ditengah setelah diurutkan · Jika banyak data genap maka Me adalah rata -
rata dari dua data yang terletak di tengah setelah diurutkan. Modus (Mo)
adalah teknik penjelasan yang didasarkan atas data atau nilai yang sering muncul
atau yang memiliki frekuensi terbanyak dalam seperangkat data. Untuk
menentukan modus, pertama susun data dalam urutan meningkat atau sebaliknya,
kemudian hitung frekuensinya. Nilai yang frekuensinya paling besar (sering
muncul) adalah modus.

B. Saran
Dengan dibahasnya materi statistik dasar pada halaman pembahasan,
penyusun memberikan saran kepada guru pengampu untuk lebih memperdalam
dalam mempelajari materi statistik dan menggunakan media yang tepat dalam
media pembelajaran.
 Daftar Pustaka

Riduwan. 2003. Dasar-Dasar Statitika. Jakarta: Alfabeta

Sugiyono, 2007, Statistika Untuk Penelitian, Cetakan Keduabelas,
Alfabeta, Bandung
Sudjana. (1991). In Statistika. Bandung: Tarsito
Astuti, Lusiana Tri, dan P. Sunardi. 2009. Pendidikan matematika.Jakarta :
Universitas Terbuka